三年級古詩《清明》【教案】-【教學(xué)設(shè)計】

三年級古詩《清明》【精品教案】一【教學(xué)設(shè)計】中小學(xué)教學(xué)參考資料教學(xué)設(shè)計

試卷

隨堂檢測三年級古詩《清明》【精品教案】一【教學(xué)設(shè)計】9古詩三首《清明》教學(xué)設(shè)計

廣州市增城區(qū)荔城街夏街小學(xué)黃魏芬教學(xué)目標(biāo)：.會認3個字，會寫5個字，其中重點認識“魂”字，重點指導(dǎo)書寫“魂”字，注意左右結(jié)構(gòu)的字是左窄右寬。正確讀寫“牧童、遙指”詞語，并注意“遙指”的“遙二.有感情有節(jié)奏誦讀古詩，背誦古詩。.培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛。教學(xué)重點：有感情有節(jié)奏誦讀古詩，借助注釋理解詩句的意思。教學(xué)難點：這首詩寫了哪個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示詩題談話導(dǎo)入古詩《清明》，板題，讀題。二、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩的方法三、學(xué)習(xí)古詩1、交流預(yù)習(xí)資料。（了解作者、清明節(jié)）2、朗讀古詩，注意有感情有節(jié)奏讀古詩。3、檢查學(xué)習(xí)生字。多媒體出示“欲、魂、借、酒、牧”5個生字，老師講解“欲”字與“浴”區(qū)別來記，“酒”和“灑”區(qū)別來記。4、借助注釋，理解學(xué)習(xí)詩句。（1）小組交流。（2）集體品讀感悟。揭示了春雨獨特境界:春雨寒冷，侵襲了開發(fā)的花朵，春雨迷蒙，象煙霧般籠罩著柳樹。“紛紛”所體現(xiàn)的正是這樣一個凄迷而又美麗的境三年級古詩《清明》【精品教案】一【教學(xué)設(shè)計】界。通過對“紛紛”這個詞語的品味,領(lǐng)會了詩歌所描繪的“景”:春雨的特點與境界?！奔娂姟边€形容了行人的心情，凄迷紛亂的心情，由何而來?！靶腥恕薄皵嗷辍?通過品味這兩個詞語.作者體會了詩歌的“情”:清明時節(jié).應(yīng)當(dāng)是家人團聚，悼念已逝親人之際，可自己卻孤身行路，不免觸景傷懷,又加上細雨紛紛，更增加了愁緒。通過品味'紛紛”、“行人”“斷魂”，我們體會了詩歌寓情于景,情景交融的藝術(shù)境界。”這正是我國古典詩歌中寓情于景，情景交融的一種境界。學(xué)生齊讀:清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魄。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。四、拓展延伸，我愛詩詞1、游戲：飛花令、詩句接龍。2、總結(jié)課堂。五、作業(yè)布置1、背誦古詩，并默寫。2、綜合實踐：查找資料了解中國文化傳統(tǒng)節(jié)日。板書設(shè)計:9古詩三首清明一雨紛紛｝板書設(shè)計:清明1行人一欲