人教版PEP小學(xué)英語三年級下冊第五單元教學(xué)設(shè)計教案

人教版PEP小學(xué)英語三年級下冊第五單元教學(xué)設(shè)計教案課題Doyoulikepears?單元5學(xué)科英語年級3習(xí)標學(xué)目使學(xué)生聽，說，讀掌握水果單詞：apple,pear,orange,banana,fruit。使學(xué)生理解并運用句型Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon't.Ilike…進行交流。幫助學(xué)生理解掌握句型：Honey,let'sbuysomefruit。重點使學(xué)生聽，說，讀掌握水果單詞：apple,pear,orange,banana,fruit。使學(xué)生理解并運用句型Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon't.Ilike…進行交流。難點幫助學(xué)生理解掌握句型：Honey,let'sbuysomefruit。以及掌握句型Doyoulike…？這一句型后加復(fù)數(shù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課GreetingsLet'ssing.T&Ss:Anappleadaykeepsthedoctoraway…T&Ss:Apearadaykeepsthedoctoraway…T:ThisweekendisSarah'sbirthday.Shewantsbuysomefruitforherbirthday.Hermomsays:"Let'sgoshopping."打招呼，并和老師一起唱歌。利用學(xué)生會唱的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生融入課堂氛圍，并逐步在歌詞中加入水果單詞pear,orange等。挖掘課本主情景圖，為下文創(chuàng)設(shè)情境做鋪墊。講授新課AuchanT:Let'sgototheAuchan!Wow,Iseeapples.Whatdoyousee?SI:Iseejuice.S2:IseeCoke.S3:Isee….進行物品歸類°(food,drink,fruit)Trytosay.學(xué)生試著輸出Isee…來描述超市中的物品。學(xué)生用some進行水果復(fù)數(shù)的描述。學(xué)生學(xué)習(xí)新句創(chuàng)設(shè)歐尚這一真實的情境，促使學(xué)生用語言進行交際。培養(yǎng)學(xué)生的分類意識。進行對比教學(xué)，幫助學(xué)生深層次理

4.Doyoulike…？型，理解意思，解句子含義。T:Ilikeapples.Yummy.Whataboutyou?Do并兩人一組進利用超市的購物youlikeapples?行小組合作對車，學(xué)生沒說完一S：Yes,Ido./No,Idont.(出示古笑臉話。個物品后，點擊物幫助學(xué)生理解)學(xué)生進行購物品放入購物車中，PPT展示壞了的平果。T：Butdoyoulikethese的選擇，極其幫助學(xué)生理解buyapples?句型的練習(xí)。的含義。出示更多地水果，學(xué)生進行兩人一組練習(xí)。學(xué)生根據(jù)步驟在觀看動畫時設(shè)5.Let'sbuysome….認真學(xué)習(xí)課文置任務(wù)，促使學(xué)生T:Somanyfood!Look!Let'sbuysome….對話。關(guān)注對話內(nèi)容，以S：Let'sbuysomecakes.5個步驟來鞏固學(xué)S:Let'sbuysome….生對文本內(nèi)容的???理解和句子的聽T&Ss:Let'sbuysomefruit!Now,let's讀說能力。watchandanswer.6.Let'stalk.(1)Watchandanswer.⑵Readwiththetape.(3)Listenandimitate.(4)Talkaboutthepictures.(5)Role-play.鞏固提升1.Makeadialogue.學(xué)生兩人一先師生示范對話，S1:,let'sbuysome.組，根據(jù)任務(wù)再讓學(xué)生兩兩練Doyoulike?編新對話。習(xí)編對話，促使學(xué)S2:Yes,Ido./No,Idon't.Ilike.學(xué)生四人一生將所學(xué)新句型2.Mainscene.組，利用課本運用于真實交際。(1)播放課文主情景圖。主情景，給學(xué)回歸課本主情景，(2)Let'sact.生用英語做事讓對話的學(xué)習(xí)更

Sarah:Welcometomyhome!Doyoulike…？A:Yes,...B:No,...Ilike???C:…Sarah:OK!Hereyouare.ABC:Thanks!提供機會。加充滿真實的意味。課堂小結(jié)這是一堂三年級的對話課。在教試以歌曲導(dǎo)入，并在改歌詞的基礎(chǔ)上，引出主題。文本處理以top-down方式引導(dǎo)學(xué)生在情境中感知主要交流句型，進而逐步脫離文本，引導(dǎo)學(xué)生將文本轉(zhuǎn)化為自身語言交際能力。同時創(chuàng)設(shè)超市情境，引