最新人教版生物8年級(jí)下冊(cè)第3章第2節(jié)《生物進(jìn)化的歷程》市公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件

生物進(jìn)化的歷程生物進(jìn)化的歷程1、能學(xué)會(huì)研究生物進(jìn)化的方法。2、能說(shuō)出生物進(jìn)化的主要?dú)v程。3、通過(guò)比較法，培養(yǎng)對(duì)比分析能力;通過(guò)資料分析活動(dòng)，培養(yǎng)分析判斷能力。1、能學(xué)會(huì)研究生物進(jìn)化的方法。導(dǎo)入新課右圖中的動(dòng)物你一定很陌生吧!!它生活在距今約1.31億年前,像鳥,但翅膀上還長(zhǎng)著爪子。沒有人親眼見過(guò)這種動(dòng)物,科學(xué)家是用什么樣的方法來(lái)研究它的?它可能是由什么動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的?鄭氏始孔子鳥化石復(fù)原圖導(dǎo)入新課右圖中的動(dòng)物你一定很陌生吧!!它生活在距今約1.31新課講授始祖鳥化石在研究生物進(jìn)化過(guò)程中，化石是非常重要的證據(jù)新課講授始祖鳥化石在研究生物進(jìn)化過(guò)程中，化石是非常重要的證據(jù)新課講授化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。新課講授化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋新課講授新課講授新課講授生物研究過(guò)程需要化石作為證據(jù)，也需要科學(xué)的方法做指導(dǎo)新課講授生物研究過(guò)程需要化石作為證據(jù)，也需要科學(xué)的方法做指導(dǎo)新課講授科學(xué)方法：比較根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)比,確定它們的相同和不同之處。例如,對(duì)不同種類生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較,可以推斷它們之間的親緣關(guān)系。新課講授科學(xué)方法：比較根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把彼此有某種聯(lián)系的事物新課講授比較法的應(yīng)用1、比較化石在地層中的順序不同地層化石模式圖美國(guó)科羅拉多州大峽谷國(guó)家公園新課講授比較法的應(yīng)用1、比較化石在地層中的順序不同地層化石模新課講授五彩灣（位于新疆昌吉州吉木薩爾縣)美國(guó)猶他州紅色峽谷新課講授五彩灣（位于新疆昌吉州吉木薩爾縣)美國(guó)猶他州紅色峽谷新課講授不同地層化石模式圖魚類兩棲類爬行類哺乳類新近地層復(fù)雜高等古老地層簡(jiǎn)單低等比較生物化石在地質(zhì)層中的分布有何規(guī)律新課講授不同地層化石模式圖魚類兩棲類爬行類哺乳類新近新課講授2、比較不同生物的蛋白質(zhì)差異細(xì)胞色素C差異越小，表明親緣關(guān)系越近;反正，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)新課講授2、比較不同生物的蛋白質(zhì)差異細(xì)胞色素C差異越小，表明新課講授3、比較不同動(dòng)物的同源器官?gòu)男螒B(tài)上看，它們形態(tài)和功能（相同或不同）但從內(nèi)部結(jié)構(gòu)排列基本（相似或不同）推斷：可能有共同的祖先不同相似新課講授3、比較不同動(dòng)物的同源器官?gòu)男螒B(tài)上看，它們形態(tài)和功能新課講授兩棲類哺乳類被子植物原始生命生物進(jìn)化的大致歷程新課講授兩棲類哺乳類被子植物原始生命生物進(jìn)化的大致歷程新課講授植物進(jìn)化歷程單細(xì)胞藻類多細(xì)胞藻類苔蘚植物蕨類植物裸子植物被子植物新課講授植物進(jìn)化歷程單細(xì)胞藻類多細(xì)新課講授原始單細(xì)胞動(dòng)物腔腸動(dòng)物線形動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物棘皮動(dòng)物魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類動(dòng)物進(jìn)化歷程新課講授原始單細(xì)胞動(dòng)物腔腸動(dòng)物線形動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)新課講授（2）在漫長(zhǎng)進(jìn)化過(guò)程中，有新物種產(chǎn)生，也有一些物種絕滅。（3）各種生物在進(jìn)化過(guò)程中形成適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。（1）總體趨勢(shì):由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生。新課講授（2）在漫長(zhǎng)進(jìn)化過(guò)程中，有新物種產(chǎn)生，也有一些物種絕課堂總結(jié)

1、化石是生物的______、______或________由于種種原因埋藏在底層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。

遺體遺物生活痕跡2、生物學(xué)研究的常用方法是_____。研究生物進(jìn)化的過(guò)程中，______是非常重要的證據(jù)。

3、生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由______到_______、由_____到______、由_______到________。

比較簡(jiǎn)單復(fù)雜低等高等水生陸生

化石課堂總結(jié)

1、化石是生物的______、______或___課堂反饋1.生物進(jìn)化的直接的證據(jù)是（）Ａ現(xiàn)在生存的生物Ｂ古代生存的生物Ｃ生物“進(jìn)化樹”Ｄ古代生物的化石2.生物化石之所以能證明生物的進(jìn)化，其根本原因是（）Ａ化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物等Ｂ化石是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代才形成的Ｃ各類生物的化石在地層中出現(xiàn)有一定的順序Ｄ化石是古生物學(xué)家的研究對(duì)象DC課堂反饋1.生物進(jìn)化的直接的證據(jù)是（）DC課堂反饋3.脊椎動(dòng)物進(jìn)化的歷程大致是（）A魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類B魚類爬行類兩棲類鳥類哺乳類C魚類兩棲類爬行類4.下列不是生物進(jìn)化歷程總趨勢(shì)之一的是（）A由低等到高等B由簡(jiǎn)單到復(fù)雜C由小型到大型D由水生到陸生CC鳥類哺乳類課堂反饋3.脊椎動(dòng)物進(jìn)化的歷程大致是（）CC鳥類哺乳5.始祖鳥化石證明下列哪兩類生物有較近的親緣關(guān)系（）A爬行類和鳥類B兩棲類和爬行類C.魚類和兩棲類D鳥類與哺乳類6.下列各類植物中，最早出現(xiàn)在原始海洋中的是（）A原始的藻類植物B原始的苔蘚植物C原始的裸子植物D原始的蕨類植物AA5.始祖鳥化石證明下列哪兩類生物有較近的親緣關(guān)系（）課堂反饋7．已知親緣關(guān)系很近的物種Ａ的化石比物種Ｂ的化石在地層中出現(xiàn)晚的多，由此推斷（）Ａ物種Ａ比物種Ｂ的數(shù)量多Ｂ物種Ａ比物種Ｂ的結(jié)構(gòu)復(fù)雜Ｃ物種Ａ一定從物種Ｂ進(jìn)化而來(lái)Ｄ物種Ｂ一定從物種Ａ進(jìn)化而來(lái)B課堂反饋7．已知親緣關(guān)系很近的物種Ａ的化石比物種Ｂ的化石在地學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？生物進(jìn)化的主要證據(jù)：化石生物進(jìn)化的歷程

研究生物進(jìn)化主要方法：比較法生物進(jìn)化的總趨勢(shì)：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜由低等到高等由水生到陸生在越古老的地層里，成為化石的生物越

、越

等；在越新近形成的地層里，成為化石的生物越

、越

等。生物進(jìn)化的大致歷程簡(jiǎn)單低復(fù)雜高原始生命↗↘原始藻類植物原始單細(xì)胞動(dòng)物→→各類植物各類動(dòng)物生物進(jìn)化的主要證據(jù)：化石生物進(jìn)化的歷程研究生物進(jìn)化生物進(jìn)化的歷程進(jìn)化趨勢(shì)：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等。進(jìn)化歷程：原始生命藻類植物種子植物蕨類植物苔蘚植物自養(yǎng)異養(yǎng)單細(xì)胞動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物哺乳類鳥類爬行類兩棲類魚類研究方法：比較法不同年代化石的縱向比較現(xiàn)存生物種類的橫向比較板書設(shè)計(jì)生物進(jìn)化的歷程進(jìn)化由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等。光讀書不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清醒?！s·諾里斯教師寄語(yǔ)光讀書不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清生物進(jìn)化的歷程生物進(jìn)化的歷程1、能學(xué)會(huì)研究生物進(jìn)化的方法。2、能說(shuō)出生物進(jìn)化的主要?dú)v程。3、通過(guò)比較法，培養(yǎng)對(duì)比分析能力;通過(guò)資料分析活動(dòng)，培養(yǎng)分析判斷能力。1、能學(xué)會(huì)研究生物進(jìn)化的方法。導(dǎo)入新課右圖中的動(dòng)物你一定很陌生吧!!它生活在距今約1.31億年前,像鳥,但翅膀上還長(zhǎng)著爪子。沒有人親眼見過(guò)這種動(dòng)物,科學(xué)家是用什么樣的方法來(lái)研究它的?它可能是由什么動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的?鄭氏始孔子鳥化石復(fù)原圖導(dǎo)入新課右圖中的動(dòng)物你一定很陌生吧!!它生活在距今約1.31新課講授始祖鳥化石在研究生物進(jìn)化過(guò)程中，化石是非常重要的證據(jù)新課講授始祖鳥化石在研究生物進(jìn)化過(guò)程中，化石是非常重要的證據(jù)新課講授化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。新課講授化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋新課講授新課講授新課講授生物研究過(guò)程需要化石作為證據(jù)，也需要科學(xué)的方法做指導(dǎo)新課講授生物研究過(guò)程需要化石作為證據(jù)，也需要科學(xué)的方法做指導(dǎo)新課講授科學(xué)方法：比較根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)比,確定它們的相同和不同之處。例如,對(duì)不同種類生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較,可以推斷它們之間的親緣關(guān)系。新課講授科學(xué)方法：比較根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把彼此有某種聯(lián)系的事物新課講授比較法的應(yīng)用1、比較化石在地層中的順序不同地層化石模式圖美國(guó)科羅拉多州大峽谷國(guó)家公園新課講授比較法的應(yīng)用1、比較化石在地層中的順序不同地層化石模新課講授五彩灣（位于新疆昌吉州吉木薩爾縣)美國(guó)猶他州紅色峽谷新課講授五彩灣（位于新疆昌吉州吉木薩爾縣)美國(guó)猶他州紅色峽谷新課講授不同地層化石模式圖魚類兩棲類爬行類哺乳類新近地層復(fù)雜高等古老地層簡(jiǎn)單低等比較生物化石在地質(zhì)層中的分布有何規(guī)律新課講授不同地層化石模式圖魚類兩棲類爬行類哺乳類新近新課講授2、比較不同生物的蛋白質(zhì)差異細(xì)胞色素C差異越小，表明親緣關(guān)系越近;反正，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)新課講授2、比較不同生物的蛋白質(zhì)差異細(xì)胞色素C差異越小，表明新課講授3、比較不同動(dòng)物的同源器官?gòu)男螒B(tài)上看，它們形態(tài)和功能（相同或不同）但從內(nèi)部結(jié)構(gòu)排列基本（相似或不同）推斷：可能有共同的祖先不同相似新課講授3、比較不同動(dòng)物的同源器官?gòu)男螒B(tài)上看，它們形態(tài)和功能新課講授兩棲類哺乳類被子植物原始生命生物進(jìn)化的大致歷程新課講授兩棲類哺乳類被子植物原始生命生物進(jìn)化的大致歷程新課講授植物進(jìn)化歷程單細(xì)胞藻類多細(xì)胞藻類苔蘚植物蕨類植物裸子植物被子植物新課講授植物進(jìn)化歷程單細(xì)胞藻類多細(xì)新課講授原始單細(xì)胞動(dòng)物腔腸動(dòng)物線形動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物棘皮動(dòng)物魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類動(dòng)物進(jìn)化歷程新課講授原始單細(xì)胞動(dòng)物腔腸動(dòng)物線形動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)新課講授（2）在漫長(zhǎng)進(jìn)化過(guò)程中，有新物種產(chǎn)生，也有一些物種絕滅。（3）各種生物在進(jìn)化過(guò)程中形成適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。（1）總體趨勢(shì):由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生。新課講授（2）在漫長(zhǎng)進(jìn)化過(guò)程中，有新物種產(chǎn)生，也有一些物種絕課堂總結(jié)

1、化石是生物的______、______或________由于種種原因埋藏在底層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。

遺體遺物生活痕跡2、生物學(xué)研究的常用方法是_____。研究生物進(jìn)化的過(guò)程中，______是非常重要的證據(jù)。

3、生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由______到_______、由_____到______、由_______到________。

比較簡(jiǎn)單復(fù)雜低等高等水生陸生

化石課堂總結(jié)

1、化石是生物的______、______或___課堂反饋1.生物進(jìn)化的直接的證據(jù)是（）Ａ現(xiàn)在生存的生物Ｂ古代生存的生物Ｃ生物“進(jìn)化樹”Ｄ古代生物的化石2.生物化石之所以能證明生物的進(jìn)化，其根本原因是（）Ａ化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物等Ｂ化石是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代才形成的Ｃ各類生物的化石在地層中出現(xiàn)有一定的順序Ｄ化石是古生物學(xué)家的研究對(duì)象DC課堂反饋1.生物進(jìn)化的直接的證據(jù)是（）DC課堂反饋3.脊椎動(dòng)物進(jìn)化的歷程大致是（）A魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類B魚類爬行類兩棲類鳥類哺乳類C魚類兩棲類爬行類4.下列不是生物進(jìn)化歷程總趨勢(shì)之一的是（）A由低等到高等B由簡(jiǎn)單到復(fù)雜C由小型到大型D由水生到陸生CC鳥類哺乳類課堂反饋3.脊椎動(dòng)物進(jìn)化的歷程大致是（）CC鳥類哺乳5.始祖鳥化石證明下列哪兩類生物有較近的親緣關(guān)系（）A爬行類和鳥類B兩棲類和爬行類C.魚類和兩棲類D鳥類與哺乳類6.下列各類植物中，最早出現(xiàn)在原始海洋中的是（）A原始的藻類植物B原始的苔蘚植物C原始的裸子植物D原始的蕨類植物AA5.始祖鳥化石證明下列哪兩類生物有較近的親緣關(guān)系（）課堂反饋7．已知親緣關(guān)系很近的物種Ａ的化石比物種Ｂ的化石在地層中出現(xiàn)晚的多，由此推斷（）Ａ物種Ａ比物種Ｂ的數(shù)量多Ｂ物種Ａ比物種Ｂ的結(jié)構(gòu)復(fù)雜Ｃ物種Ａ一定從物種Ｂ進(jìn)化而來(lái)Ｄ物種Ｂ一定從物種Ａ進(jìn)化而來(lái)