幼教培訓心得體會

幼教培訓心得體會幼教培訓心得體會1

回想一下在這馬上過去的一個星期里，每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回來回于幼兒園與學校之間，現(xiàn)在感覺還是蠻充實的。尤其是每當幼兒園的小朋友叫我“教師”的時候，我感到特殊地驕傲。看著他們活潑得意的身影，我仿佛看到了幼年時的自己，也和他們一樣地天真歡樂！

閑下來的時候，我會觀看教師與幼兒們之間的互動與學習。我發(fā)覺教師們特殊擅長引導孩子們跟著他們學習，而且他們對孩子也特殊有急躁，這令我特別地敬佩。看著帶課教師給孩子門上課，我仔細的學習她的上課方式和治理課堂紀律的方法。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀律，這樣不但可以培育他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。漸漸發(fā)覺，孩子們開頭承受我喜愛我，這是讓我快樂的一件事了。我才發(fā)覺，原來對待孩子真的是要特別的專心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜愛你。

我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的教師共同度過了幾天的時間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡快，而幾位教師的知道和教悔則是一筆珍貴的財寶，特殊是x教師的語言課，她的嗓音總是那么優(yōu)美，總能讓孩子們把留意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實習期間，她總是很仔細的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動找我們談話，指出我們的缺乏，使我們不斷的改良。這次的實踐不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多！漸漸地我體會到，幼師這個職業(yè)有著特別重大的責任。由于我看到將來祖國的盼望正把握在我們的手上，我們必需引導他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學習課內(nèi)外相關(guān)學問，力爭將來成為一名優(yōu)秀的學前教育教師，能培育出優(yōu)秀的幼兒。

一周的實習完畢了，我明白幼教工作其實不簡單，才藝不說，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有急躁、有愛心，用你的急躁和愛心去引導孩子們，讓他們安康、歡樂的成長。

幼教培訓心得體會2

首先我要感謝郭氏基金對這次培訓活動的資助，感謝保靖縣教育局，感謝湖南省幼教師資培訓中心，讓我們有如此珍貴的學習時機。在這十天的培訓中，我們傾聽了很多專家的精彩講座。專家們以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。

這次骨干教師培訓，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。下面是培訓中我印象深刻的講座：

一、幼兒教師禮儀

陳躍輝教師在幼兒教師禮儀方面的闡述簡要精辟，使我對教師文明禮儀有了新的熟悉。教師禮儀——是指教師在從事教育、教務(wù)活動、履行職務(wù)時所必需遵守的禮儀標準。

禮儀就是律己、敬人的一種行為標準，是表現(xiàn)對他人敬重和理解的過程和手段。它始終以某種精神的約束力支配著每個人的行為，是適應(yīng)時代的進展、促進個人進步和勝利的重要途徑。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友情，它的作用太多了。馬可連柯說過這樣一句話“做教師的決不能沒有表情，不擅長表情的人不能做教師。

在以后的工作中我肯定要留意自我完善，自我提高，自我進展，自我超越，提高自身的教學力量，做一位現(xiàn)代意識、效勞意識強的教師，真正地做到為人師表。教師不但教人以學問，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素養(yǎng)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素養(yǎng)就必需有一支良好的教育隊伍。

二、幼兒園數(shù)學教學活動中的問題與思索

1、正確把握數(shù)學內(nèi)容中的概念

教師正確把握數(shù)學內(nèi)容中的相關(guān)概念是為幼兒供應(yīng)高質(zhì)量的教學活動的根本前提和根底。

2、充分挖掘數(shù)學內(nèi)容中的關(guān)鍵閱歷

——是對幼兒長遠進展具有重要作用的閱歷；是由主動學習的幼兒通過活動自己建構(gòu)起來的閱歷。

關(guān)鍵閱歷既可以表現(xiàn)為領(lǐng)域性或綜合性的關(guān)鍵概念，也可以表現(xiàn)為一系列關(guān)鍵的學習過程、行為方式與技能和策略。

3、支持幼兒主動探究性學習

（1）以嬉戲或貼近幼兒生活的方式設(shè)計、組織活動。

（2）細心設(shè)計有質(zhì)量的問題

（3）充分、科學地供應(yīng)和運用操作材料

（4）調(diào)動幼兒的已有閱歷進展學習

（5）引導幼兒將探究和操作的體驗進展疏理，上升為閱歷或概念——準時小結(jié)和總結(jié)。

（6）關(guān)注幼兒操作過程，處理好操作后的檢查與全體等待時間的關(guān)系。

4、關(guān)注個體差異——讓每個幼兒在原有水平上得到進展

（1）多供應(yīng)不同層次的小組活動；

（2）投放多樣的、不同層次的操作材料，提出不同難易程度的任務(wù)；

（3）多供應(yīng)數(shù)學區(qū)域活動。

三、回到原點看人

聽北京師范大學教育學部錢志亮教授的精彩講座，從遺傳學等多學科角度對人的差異性作了深刻的分析。錢教授講到：我們看孩子的時候要帶著一種感謝敬畏的態(tài)度。

人得先天力量可以有差異，但做人的標尺應(yīng)當相對全都，一個優(yōu)秀的教師不是看他的課上的多好，也不是看他所教的班級成績有多優(yōu)秀，最重要的是看有沒有引導學生怎樣去做人，做一個向上、仁愛、勤勞、才智、誠信、熱忱、英勇、至善、至美的人，這樣才是一個優(yōu)秀的教師。

錢教授告誡我們在教育教學中要：感謝生存，敬畏生命！珍惜生命，專心感動！傾心相助，引導生活！激發(fā)潛能，促進進展！人生就是一項自己做的工程。每天我們選擇什么樣的工作態(tài)度，打算了我們明天的生活。

四、到幼兒園聽優(yōu)秀教師的課和跟班觀摩，感受多而深刻。

感受之一是：要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們農(nóng)村教師必需思索的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計，同時打算著活動的質(zhì)量和效果。假如我能面對全體幼兒，全面培育幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，培育他們的實踐力量以及自我學習的力量，那么這就是跟上了新理念的步伐了。

感受之二是：活動中應(yīng)敬重每一幼兒共性，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學習環(huán)境。在設(shè)計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而無視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。

感受之三是：在活動中要擅長營造情感氣氛。有人說過：開展好一次活動，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感表達是特別重要的，這直接影響到了活動的勝利與否。

感受之四是：要重視兒童的心理進展規(guī)律，關(guān)注兒童的閱歷與興趣，并借助現(xiàn)代的學習手段，使幼兒的學習成為在教師指導下主動的、富有共性的過程。由于教育是科學，要求真實。這就需要自己去經(jīng)受，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)覺問題的之所在。對于幼兒所提的問題要詳細狀況詳細分析，多讓孩子說說自己的理由。

短短十天的教師培訓完畢了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上?！边@些勝利的閱歷為我今后的教育教學奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。

幼兒園里每天都重復著一樣的工作，保教結(jié)合地帶著一群孩子，怎樣才能使自己有所提高？我想，當我們完成了一天的工作后是否應(yīng)當想想：今日與孩子相處融洽嗎？孩子之間友好嗎？一天的教學有哪些地方需要改良等等問題。只有我們專心的觀看孩子，分析孩子，了解孩子，還會不懂孩子那份最簡潔、最真誠的心嗎？在今后的工作中，我會更重視我的這份工作，走進孩子，只要讓孩子喜愛我就好。

幼教培訓心得體會3

當一名教師簡單，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的。_年x月8──11日，在園領(lǐng)導的組織下，我有幸參與了昌平區(qū)濱河幼兒園幼兒教師培訓的學習，這次培訓時間短，任務(wù)重。昌平區(qū)教委多位教研人員以及濱河幼兒園的園領(lǐng)導給我們帶來了幼兒園工作全方位的培訓。專家們以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。

通過這次學習，我更進一步了解了自己在專業(yè)道路上不斷成長的途徑，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：

一、課程設(shè)計的前提：

本次培訓活動中，昌平區(qū)教委的李莉、朱穎杰、王玉華、王穎四位教研人員分別從兒童畫活動、語言活動、科學活動、戶外體育活動綻開講解。把握幼兒的年齡特點和進展目標是設(shè)計一節(jié)活動課的前提。記得以前我在組織教育活動時，總會消失一些目標設(shè)計過高或者設(shè)計過低的現(xiàn)象，有時還會消失課堂狀況難以掌握的現(xiàn)象。雖然，領(lǐng)導也不止一次的提示過我，可我理解的并不深刻，有時還會更茫然，自己心里壓力特殊大?？偸窃谒妓髟鯓硬拍苌虾媒逃顒诱n。通過幾位教研員的講解，使我深刻的了解到，要想上好一節(jié)好的活動課，首先就要了解幼兒的年齡特點。依據(jù)自己班幼兒的年齡特點進展水平先制定活動目標、再選擇貼近幼兒生活的教育內(nèi)容、采納適合的方法實施課程。如幼兒4─5歲是書面語言進展的關(guān)鍵期，是培育閱讀興趣、豐富閱讀閱歷、從口頭語言向書面語言過渡的階段，教師應(yīng)抓住這一關(guān)鍵期開展事宜的閱讀活動促進幼兒語言力量、語用技能的提高。在組織幼兒閱讀活動時，首先，要了解幼兒的年齡特點，選擇適當?shù)淖x物。如：3歲幼兒要選擇大圖無字、情節(jié)簡潔貼近生活、顏色豐富的圖書。4─5歲應(yīng)選擇以圖為主、文字簡練的讀物。6歲應(yīng)選擇內(nèi)容相對簡單的、文字增多的讀物。(選擇時要留意讀物的選擇是否好玩味性、年齡的相宜性、教育概念是否豐富、對幼兒進展是否是多方面的，還要了解圖書可拓展學習的空間有多大。)制定好目標，選擇好適合幼兒閱讀的讀物，這樣活動課就勝利了一半。

二、課程設(shè)計的實施過程

目標制定好了，內(nèi)容選擇好了，如何教?通過這次培訓使我了解到，轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念的重要性。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必需思索的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計，同時打算著活動的質(zhì)量和效果在設(shè)計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而無視了“幼兒如何去學”的問題。

通過王玉華教師講解科學活動過程的設(shè)計及指導要求，使我豁然開朗。使我了解到，在組織活動時，因設(shè)計激發(fā)興趣、啟發(fā)性的問題、觀看活動的狀況、鼓舞幼兒進展表達、教師小結(jié)等活動環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都應(yīng)圍繞目標設(shè)計相關(guān)的活動。在教學指導的過程中，教師應(yīng)觀看、分析幼兒的行為，適當參與幼兒的活動，保證幼兒的活動時機，合理運用評價的手段，采納集體、小組和個別指導相融合的方式，進展有效的指導。

其實作為幼兒教師，活動中引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。

三、完善資料歸檔工作

“幼兒成長檔案”，是幼兒自己從事各種活動的成果記錄。由于我們?nèi)狈χ贫ㄓ變撼砷L檔案的閱歷，和相關(guān)學問，使得我們班的幼兒成長檔案內(nèi)容簡潔、單一、片面、整體設(shè)計沒好玩味。通過王維明教師的講解，使我不但了解到了建立幼兒成長檔案的重要性，還了解到建立成長檔案應(yīng)留意的事項。使我有了一些新的靈感和方法來豐富我們班的幼兒成長檔案資料。

我已經(jīng)工作快十年了，回想起自己的工作歷程，有些事情已經(jīng)忘卻了。這次，王維明教師給我們提了一個特別好的建議──建立教師成長檔案。幼兒園的工作雖然瑣碎，假如為自己建立了“教師成長檔案”，仔細細致地記錄個人成長的點點滴滴，那將是我們每一位教師的巨大財寶。

四、教師禮儀的重要性。

“禮即敬重，敬重自己，敬重別人。儀即表現(xiàn)，行于外，成于式。教師禮儀即教師敬重自己，敬重學生的表現(xiàn)形式?！边@次培訓，我們有幸傾聽到職業(yè)學院崔為民教師的講座。他告知我們自信是職業(yè)形象的開頭，微笑讓你布滿陽光。通過學習《教師禮儀》我認為：一個人氣質(zhì)、自信、修養(yǎng)往往從他的姿勢中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的教師，更要留意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。在注意外在的衣著裝扮之外，更要注意內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素養(yǎng)相全都。言行舉止文靜。一個人的言談舉止莊重文靜，語言可親，進退有禮，儀容可觀，執(zhí)事謹敬，不僅受人敬重，而且有助于進德修業(yè)，也蘊涵著一種對自己、對他人高度負責的精神。舉止輕浮、傲岸莫測，裝腔作勢，放縱說笑，喜怒無常，或愁眉苦臉，或大發(fā)雷霆等，都應(yīng)從教師的言談舉止中徹底去除。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人x月寒”，我們使用文明語言，不僅有助于思維、心情的完善表達，還能使學生產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情?？傊?，通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則標準言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高。

四天的幼兒教師培訓完畢了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上?！边@些勝利的閱歷為我今后的教育教學奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。同時，也使我更加信念十足，為新幼兒園的建立獻出自己微薄的力氣。

幼教培訓心得體會4

還是不得不說這次的培訓，我是剛剛畢業(yè)的一名學生，自己接觸幼教以來就始終很喜愛這個職業(yè)，我對自己工作是布滿這期盼，幼教這個專業(yè)我始終在努力的學習，為的就是在工作當中讓自己快速的適應(yīng)，其實在以往我也是有過一些實踐的，當我現(xiàn)在正式的面對這個工作我更多的是一份責任了，這次的崗前培訓就是一個開頭，現(xiàn)在已經(jīng)是完畢了，可是這個培訓的經(jīng)受一完畢反而我就對自己布滿信念，還有的就是感動了，一個短短的崗前培訓往往能夠看到不一樣的一面，我對幼教這個職業(yè)始終以來了解的是比擬專業(yè)的，這次的我幼師有了一些新的了解，一個深層次的了解讓我對這次職業(yè)好像變得有一點生疏，但是這種生疏不是那種讓我退卻的生疏，是一種我對工作的堅決，通過培訓我也有一些心得。

我知道作為一名幼師責任許多，責任是不行無視的一個東西，我們都在告知自己能夠做好這個職業(yè)，一名幼兒教師不是那么簡潔，這次的培訓講到了一點就是，做好充分的預備迎接一個全新的生活，迎接一個全新的狀態(tài)，有一個明確的方向有一個明確的目標我們不僅僅就是通過自己一個系統(tǒng)的學習，馬上開頭工作不做沒有預備的事情，就像是工作一樣預備始終在前面，有了這些幼師的工作生涯我們才會更加順當，工作起來輕松是每一個人追求的，但是工作沒有肯定的輕松，這是我們現(xiàn)在不能去想的，只有經(jīng)受了困難才能夠享受這個輕松。

以前總是覺得工作就是比擬簡潔的，雖然會有一線艱辛，但是總會習慣，這樣的想法現(xiàn)在看來是錯誤的，我們在工作的同時不僅僅是具備這些，還有就是應(yīng)當和責任，這是每一個幼教人員都要必備的，每天孩子，打交道許多事情都需要親力親為，責任心肯定不能喪失，喪失了這樣的責任就不好了，今后我們會堅決起來，把這些事情做好，這是關(guān)鍵，這次的培訓其實不是教會了我們什么教學技巧，更多就是就告知了我許多道理，關(guān)于幼教這個職業(yè)的一些責任，還有就是我們將來的方向，這是比擬讓我映象深刻的，不僅僅是在工作當中，其實許多的手我們無視了一點，怎么去處理跟孩子們關(guān)系，其實在工作之前我就做了許多次假設(shè)，現(xiàn)在想一想覺得那不現(xiàn)實，還是要通過親身的一個體驗，一個閱歷的積存，不過可以確定的是肯定要真心去對待。

這次的培訓也明確了自己在馬上到來的工作中要去做什么，我定然會連續(xù)保持下去堅決自己的決心。

幼教培訓心得體會5

工作至今已有14個年頭，參與過不少大大小小的培訓學習。有些學習堅固了理論學問，有些學習提高了教育技能。但此次學習帶給我的不僅僅是學問理論的提升，更是一次對心靈的震撼蕩滌。這次學習轉(zhuǎn)變的不僅僅是我的教育觀念，更甚之影響了我的人生觀。

記得第一節(jié)課是張家森校長關(guān)于師德修養(yǎng)的講座。其中有一句話讓我記憶深刻：“做人一輩子，要以人品為底子?！倍嗝礃銓嵉囊痪湓?，但一下指出了人生的真諦。不管做什么，人品都是第一位的。作為教師，人們賜予更高的期望和要求。常會用最美麗的詞形容教師，如“春蠶到死絲方盡”、“人類靈魂的工程師”等。想想慚愧，我自問沒有人們說的這么無私也沒有那么宏大，但我會牢記住張校長的那句話，維護好自己做人的“人品底子”、做幼兒園教師的“師德底子”，用自己微缺乏道的力氣去影響學生、教育學生。

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“愛滿天下”。讀著這一句句樸實感人的句子，我經(jīng)常在想究竟是一個怎樣博大無私的胸懷才能發(fā)出這樣震撼人心的聲音。通過湯翠英教授和成尚榮督學的講座，我對宏大的教育家陶行知先生及他的教育思想都有了更深的熟悉。

首先，陶先生堅決的信念感動了我。一個名牌大學的留學生拒絕了名師的挽留，放棄了優(yōu)厚的條件義無返顧的回到了自己的家鄉(xiāng)創(chuàng)辦學校。為了實現(xiàn)心中“教育公正”的信念，換上布衣，扛起鋤頭，面對最基層的勞累群眾，進展教育。做到這些需要有多么堅決的信念和強大的內(nèi)心呀！現(xiàn)在社會，凡事以金錢和利益為目的，以享樂和揮霍為樂趣。想想自己，在這物欲橫流的社會經(jīng)常迷失，常會忘了自己心中最想要的東西是什么，自己最初的幻想是什么。學習陶先生沉淀了心靈，找回了自我。

其次，陶先生寬擴的”心胸和細致入微的教育是我終生都要學且學之不盡的。作為一個幼兒園教師和一個5歲孩子的媽媽，我經(jīng)常會對自己的教育理念和教育方法產(chǎn)生疑心。為什么會這樣？我覺得由于我頭腦中沒有一個堅決清楚的教育觀念。學完陶行知先生后，我想我明確了自己的教育觀，教育幼兒要以幼兒為本，以他們終身進展為本。要在日常教育中做到：“要解放孩子的頭腦，使之能思；解放孩子的雙手，使之能干腳；解放孩子的眼睛，使之能看；解放孩子的嘴，使之能讀；解放孩子的空間，使之能接觸大自然和社會；解放孩子的時間，使之能學習自己渴望的東西。”

總之，這次學習，帶給我了很多珍貴的東西，不光是教育理念上的更新和教育信念的堅決，還有各位授課教師高尚的師德對我心靈的震撼?；叵虢處熤v課的詳細內(nèi)容已經(jīng)模糊不清，但每位教師崇高的師德和敬業(yè)精神都是令我感動并要努力學習的。湯翠英、成尚榮、岳亞平、王華、杜燕紅、陳玉秀、張家森、張紹瑞、郭新艷、杜友莉、李佳賓，各個都是教育界的翹首，是級別規(guī)格很高的教育專家和教授，但每位教師沒有一絲高不行攀，都是那么親切和令人敬重。還有我們的班主任李教師，每天不辭辛苦的關(guān)懷幫忙我們。其實他們就是我身邊的陶行知，他們都在專心用高尚的師德詮釋“愛滿天下”。我想我要用實際行動向他們學習，專心筑幼教，讓愛滿天下！

幼教培訓心得體會6

人，作為一個鮮活生命的存在，是不斷進展的個體，往往在環(huán)境的刺激下，或是內(nèi)心的驅(qū)動中漸漸的發(fā)覺問題，探究思索，不斷成長。我們新教師生長在現(xiàn)代化建立進展最快的年月里，承受了最新奇的事物，所以呈現(xiàn)了各具特色的共性。然而，我們選擇了教師這個宏大的職業(yè)，其榮耀之處不在于身份地位的光鮮，而是教書育人的靚麗。我覺得三天的崗前培訓是極其必需且必要的，它將我們共性的思想分散在一起，探討21世紀的新教師該遵循的師德標準，引導我們了解為人師所具備的人文素養(yǎng)，讓我們在上崗前真真實切的告知自己：我是一名教師，我是一名社會人了。

三天的培訓，我仔細傾聽了特級教師們的精彩講座，他們深切的與我們共享了十幾二十幾年的教學經(jīng)受，共享了教師成長路上的喜怒哀樂，共享了一個個與孩子相處的感人瞬間。不難發(fā)覺，每一個名教師的勝利之路都是有相像之處的，我覺得以下幾點尤為重要：

一、關(guān)愛幼兒，愛生如子

請允許我這樣擬定標題，由于我是一名幼兒教師，對待那群懵懂的孩子，我不能稱之為兒童，他們年齡尚小，稚嫩得意，他們活潑乖巧，如兒似女，所以，他們是幼兒。每一位教師都告知我們，讓孩子喜愛你，信任你，依靠你，那必定是基于你愛他們。對于幼兒教師而言，愛是幼兒園中永恒的主題。記得大學畢業(yè)論文辯論時，一位同學討論的主題是“學前教育專業(yè)招收是否要考察技能?”在她振振有詞的辯論后，教師反對她：“你覺得幼兒教育中教師最主要具備的素養(yǎng)是什么?”臺下的我們及臺上的她不約而同說：“愛!”教師快樂一笑：“你們心里都明白，所以我認為學前教育專業(yè)的招收可以不需要任何技能，這些都可以后天培育，最主要的要有愛才行!”臺下掌聲一片。

師生情、師生愛，這該是多么寶貴而又漂亮的感情，我們教師假如能將愛貫穿于教育教學中，將愛表現(xiàn)在對待孩子的生活中，將愛進展究竟，那么自己該有多舒心，孩子該有多歡樂。

二、敬重自己，崇尚道德

只能說在這個物欲橫流的時代，經(jīng)濟主義思想尤為嚴峻，不是每個人都是圣人，不是每個人都是完人。作為一名教師，我想他首先是人，可以有這些物質(zhì)的想法，但是他得清晰，在工作中，他是一名教師。那么作為教師就必要要遵循國家的法律法規(guī)，遵循教師的規(guī)章制度，不以法規(guī)，不能成方圓。做人有做人的原則，做教師就必定有做教師的準則。講座中_教師說：優(yōu)秀的教師=好人品+好師品。好的人品是一個人能在社會立足的生活方式，好的師品則是教師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及力量，_教師稱之為品嘗。

同時，責任意識是一名好教師成長的前提條件，教育成才是我們教師應(yīng)盡的責任，這是我們從事教學工作的思想中心，他就好像每一項工作的主題引導，帶著這根緊扣于心的繩索，我信任教師成長道路上也會更有目標。裴教師在講座的最終還不忘告誡我們，做教師需要愛護自己，而在我看來，敬重自己，按自己的人格底線做事，做自己該做的事，敬重自己的身心安康，才是對自己的愛護，同時我們也會活的更加舒適、精彩!

三、勤敏好學，篤實上進

在講座中，一方面每一位教師都建議我們要閱讀。如今全民閱讀，終身學習的思想浪潮已然成風，這是國民進步的好現(xiàn)象，也是加快中華民族精神文明建立的良好途徑。教師作為教書育人的首要對象，固然讀書是必要的。首先，讀書凈化我們的心靈，就像當年我喜愛讀散文，或許我當時是讀不出太淺顯的含義出來的，我喜愛的就是它美麗的文字，它能帶給我寧靜的享受，它可以讓我淡忘苦惱之事，它總是有一種獨特的魅力讓我沉迷，那時候讀書的我，無事一身輕。

假如教師能夠在書中洗滌一些世間繁雜，那么他心中的愛就更多了吧。其次，讀書升華我們的心境，且不說讀書能夠豐富我們學問儲藏，讓我們在工作中更加得心應(yīng)手，讀一本好書，一本適合自己的書，一本讓自己進展的書，有時候能受益終生。我們有時候看人的外貌，往往會說，這是個才子或是才女，由于他們身上好像總是漂浮著書香氣息，整個人從心而外的精神狀態(tài)都變得讓人艷羨，使人鄙視。固然，作為教師，在培育孩子讀書成為習慣的同時，自己也將讀書成為一種習慣，孩子們總是把教師當做神一樣的存在，那么神一樣的教師就會上知天文下知地理，多讀書，讓孩子把你當做十萬個問什么，成天圍繞在孩子中間，孩子那么喜愛你，我想是教師最幸福的事情，也是教師價值的表達吧。

另一方面教師們講到要討論。或許我們不像特地搞學術(shù)的討論的學者一樣，但是我認為教師的討論就是對學生的討論，對教案的討論，對課堂的討論。最主要的是對學生的討論，尤其是幼兒教師，對幼兒的細心觀看，制定相應(yīng)的幼兒進展規(guī)劃，探究幼兒行為心理，深入幼兒的世界，感受童心的樂趣，是討論的工程之一。作為一名新教師，不奢求把每一門學科每一方面都做到極致，但是自己最想做的，最有意義的那么一件事肯定要做好。觀看是教師必備技能之一，我想在我教師生涯的開頭階段，我必定將這件事情放在重要位置，做好這樣的探究，進展了幼兒，我信任也將成就自己。所謂上進，我認為不是非要奔著金字塔而去，只要在自己的成長過程中，不斷收獲自己，踏踏實實，隨心而來，就是人生大贏家。

固然，我們的教師之路才剛剛起步，我們真正的成長才開頭接觸，接下來一年中的培訓，隨著我們生活、教育閱歷的不斷積存，在不同的時間會有不同的思索，也會在我們的成長規(guī)劃中不斷的改良。既然選擇了遠方，那么就不要只顧著低頭看腳下的路，教師之路漫漫長，請信任我會漸漸做好。

幼教培訓心得體會7

園領(lǐng)導細心為我們安排設(shè)計了培訓內(nèi)容，涉及到幼兒園工作的方方面面。各位骨干教師對我們新教師培訓深入淺出，理論與實例相結(jié)合，生動的講解使我們領(lǐng)悟到了很多，此次培訓主要內(nèi)容有《學前教育政策法規(guī)及教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《幼兒園各類規(guī)劃設(shè)計與開展》、《幼兒園環(huán)境設(shè)計》、《幼兒園班主任工作常規(guī)》、《幼兒園衛(wèi)生保健》?，F(xiàn)就這幾方面略談培訓心得。

在20_年8月15日由葉教師講的《學前教育政策法規(guī)及教師職業(yè)道德修養(yǎng)》從中讓我了解到了：

(一)教師職業(yè)道德要求：1具有事業(yè)心和愛心。2具有健全的人格。3具有寬闊而穩(wěn)定的求知興趣。4具有積極而穩(wěn)定的心情。5具有頑強而又耐受挫折的意志。6具有活潑、誠懇、虛心、自信的性格特征。

(二)幼兒園教師智能構(gòu)造：1觀看力量。2表達力量。3組織力量。4教育力量。5制造力量。6設(shè)計力量。7交往力量。8評價力量。

(三)幼兒園教師的價值：1教師是維護幼兒身體安康的保健師。2教師是開啟幼兒智力之窗的建筑師。3教師是塑造幼兒高尚品德工程師。4教師是提高幼兒審美力量的美容師。

在20_年8月16日由徐教師講的《幼兒園各類規(guī)劃設(shè)計與開展》，主要讓我體會到以下幾方面：

一、規(guī)劃重要性：

1、規(guī)劃是集體行動的綱領(lǐng)。

2、規(guī)劃具有掌握作用。

3、規(guī)劃有著領(lǐng)先和預見作用，它是一個行動過程。

二、教育者學規(guī)劃有：

1、班級工作規(guī)劃。

2、主題規(guī)劃。

3、周規(guī)劃。

4、課時規(guī)劃。

5、嬉戲規(guī)劃

6、專題討論規(guī)劃。

三、班級工作規(guī)劃包括以下幾方面內(nèi)容：

1、班級工作的總目標。

2、班級狀況分析。

3、領(lǐng)域目標幾措施。

4、班級詳細工作。

5、家長工作。

在20_年8月17日由黃教師為我們講的是《幼兒園環(huán)境設(shè)計》，以圖片結(jié)合來綻開講解。大環(huán)境創(chuàng)設(shè)表達“續(xù)”、“意”、“趣”、“美”結(jié)合。要布置好環(huán)境需要以下幾點：

一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則：

1、環(huán)境與教育目標全都原則。

2、相宜性原則。

3、幼兒參加性原則。

4、開放性原則。

5、經(jīng)濟性原則。

二、自然角的創(chuàng)設(shè)：

1、要遵循幼兒年齡特點。

2、依據(jù)不同季節(jié)替換內(nèi)容。

3、依據(jù)主題開展需要準時補充，從而確定每個階段自然角的重點內(nèi)容。

三、家園專欄是幼兒園開展家長工作重要重要事項，為了更好的表達家園專欄的參加性和互動性，更有效的發(fā)揮它的價值，要對家園欄進展一些新的嘗試，讓家長與幼兒有新奇感。

在20_年8月18日由南教師為我們講的是《幼兒園班主任工作常規(guī)》主要是以幾個方面來講：

一、行為標準方面

開學初，幼兒對新的生疏環(huán)境會產(chǎn)生害怕心理，來園心情不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴峻。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對集體生活產(chǎn)生安全感,對教師產(chǎn)生親切感，進而喜愛“上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學習環(huán)境，讓他們從一開頭就養(yǎng)成良好的行為標準。所以我始終堅持以下兩點：

1、在教學上，針對幼兒心理狀況，我開展了以穩(wěn)定幼兒心情為主教學活動，提前備課，運用多種教學方法，制作精致的教具。從幼兒的實際動身，留意調(diào)動幼兒學習的積極性和制造性思維，培育幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立各種幼兒活動區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、嬉戲常規(guī)、活動常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。我做到每節(jié)課后寫評析，對自己的每一節(jié)課進展總結(jié)。堅持寫觀看日記，捕獲教育實踐中的點滴火花。而且制作了一批精致的教具，吸引了幼兒的留意力，上課上的得心應(yīng)手。

2、在衛(wèi)生保健方面，以培育幼兒各項生活習慣為重點，如：幫忙幼兒熟悉自己的毛巾、杯子，學習男女分廁的習慣，培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習慣，催促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒賜予照看。

這些實踐中我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我效勞意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更有信念，更積極地做好事情，最終到達養(yǎng)成良好行為標準的要求。

在20_年8月19日陳教師講的《幼兒園衛(wèi)生保健》主要讓我體會以下幾點：

一、做好晨檢工作

1、做好五大官的檢查(包括皮膚、眼神)。

2、詢問幼兒在家吃飯狀況、睡眠、大小便有無特別。

3、查幼兒是否攜帶擔心全物品來園

4、做好藥物登記，了解班里傳染病狀況。按時發(fā)藥、喂藥，并做好幼兒的全天觀看記錄。

二、做好秋冬季節(jié)常見病、多發(fā)病的預防工作

做好秋季的消殺、滅蚊工作，毀滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內(nèi)的發(fā)生。

三、開展幼兒心理安康教育，提高幼兒心理素養(yǎng)

開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識，開學檢查大型玩具和各類有隱患的積木。安排科學、合理的一日生活、活動常規(guī)并執(zhí)行。

四、合理安排飲食

1、每周合理制定菜譜，必需每兩周有新把戲。

2、和食堂人員也要常常爭論，討論出符合幼兒需要的菜譜。實行把戲化、多樣化，稀稠答配，依據(jù)季節(jié)、氣候特點對食譜進展科學、合理的調(diào)整。

3、做好膳管會記錄，平常把反應(yīng)的狀況傳給家長，提高菜譜的質(zhì)量。

4、進餐過程的氣氛應(yīng)是輕松、開心，而不是令人緊急、壓抑的。

5、訂正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題，要注意以飽為先的正面教育。

在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，在次感謝!

今后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷。

幼教培訓心得體會8

光陰似箭，孫xx已進入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增加，慢慢長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開教師的辛勤培育，作為家長的責任也是很重要的。

由于我在幼兒園工作，孫xx上學、放學都是我接送，每天我都會抽出一局部時間和他溝通溝通，有時是接他放學回家的路上，有時是晚上睡覺前，談?wù)劷袢者^的怎么樣，讓他學會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時，仔細的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和敬重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品許多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一局部，有些益智嬉戲的確也挺不錯的。孫xx在家想要玩電腦或是手機嬉戲的時候，我們會先陪他一起選擇一個適合他的小嬉戲，然后給他規(guī)定時間，提前告知他可以玩多久，時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己把握好時間，有時也會耍賴。

在生活中，我們會經(jīng)常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學習會很有幫忙。同時也會有意識的培育他的獨立性和關(guān)懷他人的意識。

還有一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，假如父母的意見不統(tǒng)一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會觀看家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導孩子的辨別力量。所以，家庭和諧對培育孩子的規(guī)章意識和紀律感很有幫忙。所以我們尋常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時，都會采納背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭吵不休。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學校教師的辛勤培育，家園共育是最好的方法。我由于工作的便利，常常與孫xx的教師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進展表揚，缺乏之處要予以訂正。我還讓他把在園發(fā)覺的新奇事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培育了他的語言組織力量，而且他的語言表達力量也漸漸增加。

孩子的進步我感到很欣慰，但或許還有許多缺乏之處我沒有發(fā)覺，以上幾點是我與大家共同共享溝通的點滴心得，盼望大家給我提出好的建議。

幼教培訓心得體會9

一周的培訓已經(jīng)完畢了，在這次培訓中我學到許多新奇的學問，也讓我熟悉到想要做一名優(yōu)秀的幼兒教師必需不斷自我更新，也熟悉到自己學問的局限和缺乏。

每個教師都給我們講的很深入很細致。在劉麗園長講到：讓孩子生活在童年里而不是經(jīng)過童年。我腦海里想象的是現(xiàn)在我們的孩子有多少是童年歡樂渡過而不受父母強迫學這樣學那樣的呢。而生活來源于學習，學習也來源于生活，一個好的學習環(huán)境和優(yōu)秀的教師應(yīng)當是優(yōu)雅的。應(yīng)當是真善美結(jié)合的。我們教師是孩子的陪伴者。

在園長講到：三浴陪伴時我呆了由于以前沒接觸過，原來是(空氣，陽光，日光汗)這對于一個人來說我們都應(yīng)當被三浴陪伴特殊是孩子，假如沒有一個安康歡樂的身體狀況，那我們怎么可能讓孩子歡樂成長呢，所以對于戶外活動(體能活動)是幸福歡樂的前提。

在園長講到：幼兒園安全工作的重要性時我深深感受人生命的脆弱，我做為一個孩子的母親深深體會都盼望自己的孩子送入幼兒園歡樂的度過每一天。所以幼兒園的安全工作是重中之重的。作為優(yōu)秀的幼兒教師必需學會觀看幼兒，細心、用心負責任才能保證班級的安全，孩子才能正常的學習、生活。

另外我還學習了(3到6歲兒童學習與進展指南)，還需要看更多的書來不斷的補充自己的學問，真的覺得人必需學習來進步自己。也盼望在以后的工作中，園領(lǐng)導和老在的教師賜予指導和幫忙。虛心承受好的建議來補充自身缺乏還是要進步做一名優(yōu)秀的幼兒教師。既然來到了青瑞，青瑞里面每一個人就是我的家人，也必需跟上家人的步伐前進。

幼教培訓心得體會10

在這一學年里，孩子的各方面的提高有了一個明顯的飛躍，孩子在我們設(shè)計的在每個嬉戲及教育活動中，自由的制造、大膽的想象，他們自信、獨立，慢慢變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會相互幫助，相互共享，自理本領(lǐng)也有明顯提高，孩子們都活潑、熱忱，整個班級呈現(xiàn)出較好的學習氣氛?？粗@些每天在長大的孩子們，欣慰、驕傲布滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許很多多辛勤的付出，但收獲卻。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個臺階。

一、保教結(jié)合，促進幼兒安康進展

我們的教育是全面進展的教育，增加幼兒體質(zhì)，進展幼兒根本動作，培育幼兒對體育活動的興趣是素養(yǎng)教育的目標之一。我班依據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動趣味的體育活動。培育了幼兒不怕困難，頑強英勇等良好心理品質(zhì)。并且，在實施教育的過程中，注意保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。組織幼兒秋游，培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對安全教育，開展一系列活動，如：丟失了怎樣辦？發(fā)生火災地震怎樣辦？手受傷了，流鼻血了怎樣辦？等，逐步增加了幼兒自我愛護意識，提高自救自我愛護的本領(lǐng)。

二、培育幼兒自理本領(lǐng)，促進幼兒自身進展

凡兒童自我能做的應(yīng)當讓他們自我做，凡兒童自我能想的應(yīng)當讓他們自我想。培育幼兒的自理本領(lǐng)，讓幼兒自我的事情自我做，也是幼兒自身進展的需要。從不會扣扣子的到喜愛鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，所以，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能實行簡潔、生硬的方法強迫幼兒學習。于是，我們實行寓教于樂的方式，讓幼兒在嬉戲中學習，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，熬煉幼兒刷牙、折疊被子、快速整理儀表等生活自理本領(lǐng)，在嬉戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也把握了必需的技能。再次，我們還進取向家長介紹培育幼兒生活自理本領(lǐng)的重要性和詳細方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之漸漸構(gòu)成自動化的習慣。

三、促進幼兒全面和諧的進展

環(huán)境有著教育人的作用，在強化環(huán)境的教育作用時，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、，談天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰慧區(qū)等，并定時更換材料，引導幼兒增加玩法，美化材料，提高練習難度，使幼兒對區(qū)角活動布滿興趣；為了擴大幼兒的活動范圍，我們嘗試進展平行班互動，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參加活動的主動性、進取性，促進了幼兒制造力和共性的進展，培育幼兒良好的社會交往和合作本領(lǐng)。

四、在藝術(shù)教育中培育幼兒的制造性

本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色，它有助于引導幼兒熟悉世界，培育高雅的氣質(zhì)，進展幼兒的觀看力、思維想象力及制造力、表現(xiàn)力。

在音樂活動中我們?yōu)橛變汗?yīng)的探究、制造的時機，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)遍動作。如，在學習舞蹈步伐時，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與教師的有什么不一樣，你的小腳丫在說什么，它想告知我們什么呢？這樣激發(fā)了幼兒的思維及參加意識，使幼兒在開心、和諧、簡便的氣氛中更加勤于思索，勇于創(chuàng)新，真正成為學習的仆人、激發(fā)制造動機，適時引導。制造動機是制造思維的動力，所以，教師要細心設(shè)計每項活動，使其富趣味味性，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒進取、主動的參加活動。如，在觀賞〈秋日私語〉活動中先讓幼兒想象你觀察了什么，你想怎樣表達自我的感覺？帶幼兒玩小樹葉，觀看葉子飄落的樣貌，引導幼兒創(chuàng)編動作，這樣，邊聽音樂，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著，氣氛非?；顫?，幼兒的制造性得到了充分的發(fā)揮，音高、節(jié)奏、速度、力度，音樂素養(yǎng)和本領(lǐng)得到了提高。

幼教培訓心得體會11

半個月前，我說我要去學習了，孩子們很不舍的問，你要去多久？你要去學啥？你啥時候回來？家長們也是一如既往的支持著、鼓舞著。我經(jīng)常感恩我們的家長，將他們的生命摯寶交與我們，是那樣全然的信任。其實，也恰是說明家長們信任教師的背后，是更加信任這個支持著教師們的xxx幼兒教育體系。

中國有句俗語：“言傳不如身教，身教不如境教?！笨鬃右嘣疲骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令而不行?！鼻『蛒xx教育創(chuàng)始人魯?shù)婪蚴┨辜{的一段頌詞不謀而合：“全部的教育其實是