我不是最弱小的教案

---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------我不是最細(xì)小的授課設(shè)計(jì)我不是最細(xì)小的授課目的1．會(huì)認(rèn)14個(gè)生字、會(huì)寫12個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，專心推斷薩沙和媽媽的對(duì)話，領(lǐng)悟問號(hào)、惋惜號(hào)表達(dá)的不相同語氣。3．有不甘為弱者，應(yīng)該保護(hù)細(xì)小者的意識(shí)。授課重點(diǎn)認(rèn)字、寫字、朗讀課文；領(lǐng)悟問號(hào)、惋惜號(hào)的不相同語氣，有不甘為弱者，應(yīng)該保護(hù)細(xì)小者的意識(shí)。1/8授課準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)、多媒體、生字卡片、課文插圖、錄音機(jī)課時(shí)安排課時(shí)授課過程第一課時(shí)一、游戲?qū)耄▽?duì)對(duì)子游戲）激發(fā)興趣比方：明對(duì)暗、夜晚對(duì)白天、富強(qiáng)對(duì)細(xì)小二、揭題導(dǎo)讀，表現(xiàn)個(gè)性1．今天，我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)與細(xì)小有關(guān)的故事，題目就是《我不是最細(xì)小的》，老師板書課題。2．學(xué)生讀課題，激勵(lì)學(xué)生讀出個(gè)性。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------3．教師小結(jié)：即即是同一題目，我們用不相同的讀法就能表達(dá)出不相同的意思，這就是我們中國語言的魅力，那你們想聽聽這個(gè)故事嗎？三、初讀課文，方法多樣化1．讀：讀通、讀準(zhǔn)、讀熟課文。2．劃：邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方法記住它們。3．想：自己提出的問題，哪些能解決了？哪些還有困難？4．說：與同桌交流自己學(xué)習(xí)收獲，互相揚(yáng)長避短。四、自主報(bào)告，找出特點(diǎn)和規(guī)律1．組內(nèi)互相檢查生字讀音2．識(shí)字、記字方法交流：學(xué)生可利用形聲字的特點(diǎn)，動(dòng)作演示法，生活中識(shí)字等方法認(rèn)字、記字。3/83．教師充分利用生字卡和多媒體讓學(xué)生在游戲中牢固識(shí)字。五、細(xì)讀提高，主動(dòng)研究1．再讀課文：思慮：為什么薩沙說自己不是最細(xì)小的？2．請(qǐng)同學(xué)們畫出課文中描述薔薇花的句子。3．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這兩個(gè)句子，領(lǐng)悟語氣的變化。4．啟示學(xué)生和薔薇花的對(duì)話，合時(shí)想象：看到這樣薔薇花，你會(huì)怎么想？六、書寫生字1．學(xué)生提出需要老師指導(dǎo)的新字，并指第一版寫注意的地方。2．學(xué)生互相談?wù)?。板書設(shè)計(jì)---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------我不是最細(xì)小的識(shí)字庫：弱末薩托鈴族嬌隨芬芳聊傾遞掀第二課時(shí)一、回顧1．復(fù)習(xí)上節(jié)課的生字：開火車、競(jìng)賽讀、齊讀2．指名讀描述薔薇花的句子，感覺薩沙要保護(hù)薔薇花的心理二、師：薩沙為什么要保護(hù)薔薇花呢？是受了誰的影響三、重點(diǎn)朗讀、真情體驗(yàn)1．指名讀描述薩沙和媽媽對(duì)話的段落，重點(diǎn)指導(dǎo)問句和惋惜句5/8的讀法2．學(xué)生練讀──教師范讀──分角色讀──自由找學(xué)習(xí)伙伴讀3．師生共同談?wù)?．在比較閱讀中感悟文中對(duì)野薔薇描述的作用1）先讀課文，讀后讓學(xué)生自由談感覺，激勵(lì)學(xué)生點(diǎn)出自己的獨(dú)到感覺。2）去掉詳盡描述森林景色和野薔薇的句子，用課件顯示改編后的課文，啟示學(xué)生說說有什么不相同。3）引導(dǎo)學(xué)生在談?wù)撝醒芯浚形蛘n文描述野薔薇的作用：被鈴蘭花族擁有的野薔薇特別美，但大雨中的野薔薇卻顯得嬌貴細(xì)小。小薩沙用雨衣保護(hù)野薔薇固然有媽媽的啟示的激勵(lì)，但更多的是出自他那顆對(duì)美好而細(xì)小事物的關(guān)愛和保護(hù)童心。沒有這美麗細(xì)小的野薔薇，也許難以真切地表現(xiàn)小薩沙那顆純真的童心。四、想象傾訴，鏈接生活---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------1．聯(lián)系自己的生活談?lì)I(lǐng)悟：薩沙和我們相同可是一個(gè)上小學(xué)二年級(jí)的孩子，可他不寧愿做弱者，不愿只享受別人恩賜的關(guān)愛，那你可否也曾伸出過救援之手，也保護(hù)過比你細(xì)小的人或其他事物呢？2．教師談?wù)摬⑿〗Y(jié)3．創(chuàng)編故事五、書寫學(xué)習(xí)剩下的幾個(gè)字1．學(xué)生觀察，自