高考復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀-分析作品結(jié)構(gòu)課件

復(fù)習(xí)專題－（現(xiàn)代文）現(xiàn)代文閱讀——分析作品結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)專題－（現(xiàn)代文）現(xiàn)代文閱讀——分析作品結(jié)構(gòu)1【考綱聚焦】

《考試大綱》規(guī)定：現(xiàn)代文學(xué)類閱讀（22分）：16、語言的表達(dá)效果（詞語的表達(dá)效果）（4分）17、人物性格分析（6分）18、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（4分）19、探究作者在作品中表現(xiàn)的情懷（8分）【考綱聚焦】2【目標(biāo)解讀】所謂“作品結(jié)構(gòu)”指文章內(nèi)部的組織和結(jié)構(gòu)、線索、脈絡(luò)、層次與段落過渡照應(yīng)、開頭與結(jié)尾。文章的結(jié)構(gòu)往往體現(xiàn)了作者的思想，這里的思路是指作者寫作時(shí)思維發(fā)展的線索，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，都有一定的邏輯關(guān)系。一篇文章的結(jié)構(gòu)是寫作思路的體現(xiàn)。而考題也是以要求考生分析思路為考查形式的。高考復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀——分析作品結(jié)構(gòu)課件3具體分解為以下三個(gè)方面的要求：①能夠分析各個(gè)部分和各個(gè)方面之間的關(guān)聯(lián)與安排（段內(nèi)的結(jié)構(gòu)層次）；②能夠分析作品的整體構(gòu)思、貫穿線索（全篇的結(jié)構(gòu)層次）；③能夠在把握結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上，根據(jù)要求進(jìn)行歸納整理。具體分解為以下三個(gè)方面的要求：4分析作品結(jié)構(gòu)，把握作品思路要注意以下幾點(diǎn)：1、從概括段意入手，理清各部分之間的聯(lián)系，整體把握，把握文章的主旨。因?yàn)槲恼陆Y(jié)構(gòu)的安排、行文思路的形成是受文章主旨制約的。2、注意文意的開頭和結(jié)尾。開頭和結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)布局的重要組成部分，這兩部分往往在全文中起引入、總領(lǐng)或總結(jié)的作用，明確了它們與前后文的關(guān)系，就能把握其基本思路。分析作品結(jié)構(gòu)，把握作品思路要注意以下幾點(diǎn)：5分析作品結(jié)構(gòu)，把握作品思路要注意以下幾點(diǎn)：3、注意文中的過渡和照應(yīng)。過渡，是指上下文之間的銜接轉(zhuǎn)換；照應(yīng)，是指前后文的關(guān)照呼應(yīng)。照應(yīng)有文章內(nèi)容與標(biāo)題照應(yīng)，各部分之間的照應(yīng)，某些詞語的前后照應(yīng)等形式。一旦把握了文章的過渡與照應(yīng)，文章的整體思路也就容易把握了。4、善于捕捉文中的連接性詞語或標(biāo)志性語句。這些標(biāo)志包括：①文章中的一些關(guān)聯(lián)詞，它們可以清楚地顯示作者的思維路徑；②指示語、概括語、情態(tài)語等，它們可以提示文章的寫作對象與內(nèi)容以及文章的情感基調(diào)等，往往能揭示文章的層次；③總領(lǐng)、過渡、總結(jié)性的語句或語段等，它們在全篇中或是紐結(jié)全篇、連通文意，或是點(diǎn)明文段要意。明確了這些語句，文章的思路和結(jié)構(gòu)就會變得清晰明了。分析作品結(jié)構(gòu)，把握作品思路要注意以下幾點(diǎn)：6【考題剖析】北京卷碧云寺的秋色

18．請仔細(xì)體會第三段結(jié)屬畫線的一句話：“它來得是那么神速，將我那模糊的季節(jié)感驚醒了。”回答下面問題。（5分）①這句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么？（3分）②作者使用了“驚醒”一詞，好在哪里？（2分）①直接觸發(fā)了作者對秋色的集中描寫，起到了承上啟下的結(jié)構(gòu)作用。②彰顯了秋色的突如其來，表達(dá)了作者對秋色之美的驚嘆。

【考題剖析】北京卷碧云寺的秋色18．請仔細(xì)體會第三段結(jié)屬7【考題剖析】福建卷吟風(fēng)

11.為什么作者在文章開頭寫了一盆銀杏？（3分）寫銀杏是為了引出風(fēng)。從而以有形寫無形，以銀杏狀風(fēng)，突出風(fēng)的形象?！究碱}剖析】福建卷吟風(fēng)11.為什么作者在文章開頭寫了一盆8【考題剖析】四川卷我愛水

17．文章主要寫什剎海，卻又從“我愛水”寫起，作者為什么這樣寫？請簡要分析。（8分）①一開始寫“我愛水”照應(yīng)了標(biāo)題，并與文章的結(jié)尾相呼應(yīng)；②一開始寫“我愛水”，可由眼前之水過渡到故都之水，使行文自然巧妙；③文章的主旨是表達(dá)作者對什剎海的喜愛和思鄉(xiāng)之情，因而寫什剎海的篇幅比較多。

【考題剖析】四川卷我愛水17．文章主要寫什剎海，卻又從“9【考題剖析】全國卷陽關(guān)古道蒼涼美17.文章末尾引用郭小川的詩句，表現(xiàn)了作者什么樣的情感？這樣寫有什么作用？（6分）

第一問：表現(xiàn)了作者的豪情壯志和對今天美麗富饒的陽關(guān)的贊美。第二問：回應(yīng)了文章開頭的提問，使文章前后照應(yīng)，并強(qiáng)化了作者的觀點(diǎn)。

【考題剖析】全國卷陽關(guān)古道蒼涼美17.文章末尾引用郭小川10【考題剖析】浙江卷烏米21．魯迅《祝?！分械摹拔摇奔仁遣豢苫蛉钡娜宋镄蜗螅质侵魅斯榱稚┟\(yùn)的見證，其重要性與本篇中的“我”相似。請賞析《烏米》中“我”的形象與作用。（6分）

形象：①對不幸者富有同情心；②對人性之美滿懷敬意；③對現(xiàn)實(shí)有清醒的認(rèn)識。作用：①使文中的人和事更具真實(shí)感；②“我”是貫串全文的線索；③借“我”的感觸揭示全文主旨；④通過“我”對烏米的情感態(tài)度突出烏米的形象?！究碱}剖析】浙江卷烏米21．魯迅《祝?！分械摹拔摇奔仁遣?1【考題剖析】重慶卷時(shí)間怎樣地行走15.文章是圍繞人的成長與對時(shí)間的感受來展開的，請梳理作者的思路。（6分）小時(shí)候貪玩而痛恨時(shí)間的管束——初中時(shí)漠視時(shí)間而不刻苦學(xué)習(xí)——后來對時(shí)間麻木而無所作為——十幾年前發(fā)現(xiàn)白發(fā)而感嘆時(shí)光飛逝——現(xiàn)在明白應(yīng)該和時(shí)間一起走過充實(shí)的人生（即以人生過程為線，貫穿對時(shí)間的不同感悟）【考題剖析】重慶卷時(shí)間怎樣地行走15.文章是圍繞人的成長12【考題剖析】湖北卷霧19.本文以霧為線索展開，請具體分析文章的行文思路。（6分）①作者開篇說“不喜歡”霧。②來到加德滿都后，作者開始“喜歡”進(jìn)而“欣賞”后來“贊美”加德滿都的霧景。③霧引發(fā)了作者的理性思考。④作者最終“陶醉”在霧境的幻象之中?！究碱}剖析】湖北卷霧19.本文以霧為線索展開，請具體分析13【考題剖析】江西卷朦朧的敬慕

17.指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡要分析。（6分）這篇文章采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式。①②段總寫作者對死人的不同心理感受。③—⑩段分寫：③④⑤段寫作者為魯迅守靈時(shí)的所見所感；⑥—⑩段寫作者回憶幼時(shí)瞻仰孫中山先生是的所見所感及對自己的深遠(yuǎn)影響。⑾⑿兩段總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，照應(yīng)標(biāo)題。中。【考題剖析】江西卷朦朧的敬慕17.指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并14【方法總結(jié)】?？疾榈囊c(diǎn)布局謀篇題

提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？結(jié)構(gòu)類題型

提問方式：某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？【方法總結(jié)】?？疾榈囊c(diǎn)15技巧點(diǎn)撥：（1）確認(rèn)指定段落在行文中的位置。（2）明確段落的作用，明確答題的方向（一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度人手）。比如開頭段統(tǒng)攝全篇。領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)；過渡段承上啟下；結(jié)尾段呼應(yīng)前文，深化主旨，卒章顯志。（3）結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。技巧點(diǎn)撥：16【方法總結(jié)】解題方法1、開頭作用如果所問的句段位于文章的前面，那一般要回答：①總領(lǐng)全文；②引出下文或引出話題；③為下文作鋪墊或與下文構(gòu)成對比；④營造氛圍，奠定感情基調(diào)。2、中間作用如果所問的句段在文章的中間，那就要回答：①起承上啟下的過渡作用；②前后呼應(yīng)。如果問過渡或照應(yīng)的作用，可回答：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，氣勢貫通，前后呼應(yīng)，條理分明，增強(qiáng)表達(dá)效果。3、結(jié)尾作用如果問文章結(jié)尾的作用，那一般要回答：①升華感情；②深化主題；③總結(jié)上文；④卒章顯志，點(diǎn)明主題；⑤呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)首尾圓合；⑥言已盡而意無窮，使文章委婉含蓄。【方法總結(jié)】解題方法17【方法總結(jié)】解題方法4、文章題目

如果問文章題目好在哪里，那就應(yīng)回答：緊扣文章內(nèi)容，或簡潔新穎，或生動形象，或含蓄深刻。5、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)設(shè)問：文章的思路程是怎樣的？文章內(nèi)容是如何逐層深人的?方法：分層，回答每一層的意思，適當(dāng)穿插過渡詞（之后、然后、以及、最后等）。設(shè)問：文章的結(jié)構(gòu)安排有什么特點(diǎn)?方法：按照什么順序，由淺人深，前后照應(yīng)，銜接緊密?！痉椒偨Y(jié)】解題方法18示例：我怕我父親，他打我是真打?？粗蓤A了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲……（節(jié)選自韓羽《父子之間的怯意》）問：請簡析第一自然段（即上文）在作品中的作用。答：（1）為下文寫父親對“我”的愛作反襯；（2）為文末寫父親對“我”的怯意作鋪墊；（3）照應(yīng)了“父子之間的怯意”這個(gè)題目。示例：我怕我父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近19【方法總結(jié)】?？疾榈囊c(diǎn)布局謀篇題

提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？結(jié)構(gòu)類題型

提問方式：某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？【方法總結(jié)】常考查的要點(diǎn)20答題模式：不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……答題模式：21示例：“記住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子……“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說……“不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！”父親意味深長的對兒子說。（節(jié)選自《荷包蛋》）問：文中的“告誡”“教訓(xùn)”“意味深長”三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？答：不能。因?yàn)槲闹羞@三個(gè)詞語是遞進(jìn)關(guān)系，表現(xiàn)了父親對兒子的教育。示例：“記?。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜！”父親指著碗里的2231、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實(shí)現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。41、從現(xiàn)在開始，不要未語淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識致富。44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。47、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機(jī)會，而要創(chuàng)造機(jī)會。49、如夢醒來，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚(yáng)的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。51、如果我不堅(jiān)強(qiáng)，那就等著別人來嘲笑。52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽(yù)就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個(gè)人你就會做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。23復(fù)習(xí)專題－（現(xiàn)代文）現(xiàn)代文閱讀——分析作品結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)專題－（現(xiàn)代文）現(xiàn)代文閱讀——分析作品結(jié)構(gòu)24【考綱聚焦】

《考試大綱》規(guī)定：現(xiàn)代文學(xué)類閱讀（22分）：16、語言的表達(dá)效果（詞語的表達(dá)效果）（4分）17、人物性格分析（6分）18、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（4分）19、探究作者在作品中表現(xiàn)的情懷（8分）【考綱聚焦】25【目標(biāo)解讀】所謂“作品結(jié)構(gòu)”指文章內(nèi)部的組織和結(jié)構(gòu)、線索、脈絡(luò)、層次與段落過渡照應(yīng)、開頭與結(jié)尾。文章的結(jié)構(gòu)往往體現(xiàn)了作者的思想，這里的思路是指作者寫作時(shí)思維發(fā)展的線索，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，都有一定的邏輯關(guān)系。一篇文章的結(jié)構(gòu)是寫作思路的體現(xiàn)。而考題也是以要求考生分析思路為考查形式的。高考復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀——分析作品結(jié)構(gòu)課件26具體分解為以下三個(gè)方面的要求：①能夠分析各個(gè)部分和各個(gè)方面之間的關(guān)聯(lián)與安排（段內(nèi)的結(jié)構(gòu)層次）；②能夠分析作品的整體構(gòu)思、貫穿線索（全篇的結(jié)構(gòu)層次）；③能夠在把握結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上，根據(jù)要求進(jìn)行歸納整理。具體分解為以下三個(gè)方面的要求：27分析作品結(jié)構(gòu)，把握作品思路要注意以下幾點(diǎn)：1、從概括段意入手，理清各部分之間的聯(lián)系，整體把握，把握文章的主旨。因?yàn)槲恼陆Y(jié)構(gòu)的安排、行文思路的形成是受文章主旨制約的。2、注意文意的開頭和結(jié)尾。開頭和結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)布局的重要組成部分，這兩部分往往在全文中起引入、總領(lǐng)或總結(jié)的作用，明確了它們與前后文的關(guān)系，就能把握其基本思路。分析作品結(jié)構(gòu)，把握作品思路要注意以下幾點(diǎn)：28分析作品結(jié)構(gòu)，把握作品思路要注意以下幾點(diǎn)：3、注意文中的過渡和照應(yīng)。過渡，是指上下文之間的銜接轉(zhuǎn)換；照應(yīng)，是指前后文的關(guān)照呼應(yīng)。照應(yīng)有文章內(nèi)容與標(biāo)題照應(yīng)，各部分之間的照應(yīng)，某些詞語的前后照應(yīng)等形式。一旦把握了文章的過渡與照應(yīng)，文章的整體思路也就容易把握了。4、善于捕捉文中的連接性詞語或標(biāo)志性語句。這些標(biāo)志包括：①文章中的一些關(guān)聯(lián)詞，它們可以清楚地顯示作者的思維路徑；②指示語、概括語、情態(tài)語等，它們可以提示文章的寫作對象與內(nèi)容以及文章的情感基調(diào)等，往往能揭示文章的層次；③總領(lǐng)、過渡、總結(jié)性的語句或語段等，它們在全篇中或是紐結(jié)全篇、連通文意，或是點(diǎn)明文段要意。明確了這些語句，文章的思路和結(jié)構(gòu)就會變得清晰明了。分析作品結(jié)構(gòu)，把握作品思路要注意以下幾點(diǎn)：29【考題剖析】北京卷碧云寺的秋色

18．請仔細(xì)體會第三段結(jié)屬畫線的一句話：“它來得是那么神速，將我那模糊的季節(jié)感驚醒了。”回答下面問題。（5分）①這句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么？（3分）②作者使用了“驚醒”一詞，好在哪里？（2分）①直接觸發(fā)了作者對秋色的集中描寫，起到了承上啟下的結(jié)構(gòu)作用。②彰顯了秋色的突如其來，表達(dá)了作者對秋色之美的驚嘆。

【考題剖析】北京卷碧云寺的秋色18．請仔細(xì)體會第三段結(jié)屬30【考題剖析】福建卷吟風(fēng)

11.為什么作者在文章開頭寫了一盆銀杏？（3分）寫銀杏是為了引出風(fēng)。從而以有形寫無形，以銀杏狀風(fēng)，突出風(fēng)的形象?！究碱}剖析】福建卷吟風(fēng)11.為什么作者在文章開頭寫了一盆31【考題剖析】四川卷我愛水

17．文章主要寫什剎海，卻又從“我愛水”寫起，作者為什么這樣寫？請簡要分析。（8分）①一開始寫“我愛水”照應(yīng)了標(biāo)題，并與文章的結(jié)尾相呼應(yīng)；②一開始寫“我愛水”，可由眼前之水過渡到故都之水，使行文自然巧妙；③文章的主旨是表達(dá)作者對什剎海的喜愛和思鄉(xiāng)之情，因而寫什剎海的篇幅比較多。

【考題剖析】四川卷我愛水17．文章主要寫什剎海，卻又從“32【考題剖析】全國卷陽關(guān)古道蒼涼美17.文章末尾引用郭小川的詩句，表現(xiàn)了作者什么樣的情感？這樣寫有什么作用？（6分）

第一問：表現(xiàn)了作者的豪情壯志和對今天美麗富饒的陽關(guān)的贊美。第二問：回應(yīng)了文章開頭的提問，使文章前后照應(yīng)，并強(qiáng)化了作者的觀點(diǎn)。

【考題剖析】全國卷陽關(guān)古道蒼涼美17.文章末尾引用郭小川33【考題剖析】浙江卷烏米21．魯迅《祝?！分械摹拔摇奔仁遣豢苫蛉钡娜宋镄蜗?，又是主人公祥林嫂命運(yùn)的見證，其重要性與本篇中的“我”相似。請賞析《烏米》中“我”的形象與作用。（6分）

形象：①對不幸者富有同情心；②對人性之美滿懷敬意；③對現(xiàn)實(shí)有清醒的認(rèn)識。作用：①使文中的人和事更具真實(shí)感；②“我”是貫串全文的線索；③借“我”的感觸揭示全文主旨；④通過“我”對烏米的情感態(tài)度突出烏米的形象?！究碱}剖析】浙江卷烏米21．魯迅《祝?！分械摹拔摇奔仁遣?4【考題剖析】重慶卷時(shí)間怎樣地行走15.文章是圍繞人的成長與對時(shí)間的感受來展開的，請梳理作者的思路。（6分）小時(shí)候貪玩而痛恨時(shí)間的管束——初中時(shí)漠視時(shí)間而不刻苦學(xué)習(xí)——后來對時(shí)間麻木而無所作為——十幾年前發(fā)現(xiàn)白發(fā)而感嘆時(shí)光飛逝——現(xiàn)在明白應(yīng)該和時(shí)間一起走過充實(shí)的人生（即以人生過程為線，貫穿對時(shí)間的不同感悟）【考題剖析】重慶卷時(shí)間怎樣地行走15.文章是圍繞人的成長35【考題剖析】湖北卷霧19.本文以霧為線索展開，請具體分析文章的行文思路。（6分）①作者開篇說“不喜歡”霧。②來到加德滿都后，作者開始“喜歡”進(jìn)而“欣賞”后來“贊美”加德滿都的霧景。③霧引發(fā)了作者的理性思考。④作者最終“陶醉”在霧境的幻象之中?！究碱}剖析】湖北卷霧19.本文以霧為線索展開，請具體分析36【考題剖析】江西卷朦朧的敬慕

17.指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡要分析。（6分）這篇文章采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式。①②段總寫作者對死人的不同心理感受。③—⑩段分寫：③④⑤段寫作者為魯迅守靈時(shí)的所見所感；⑥—⑩段寫作者回憶幼時(shí)瞻仰孫中山先生是的所見所感及對自己的深遠(yuǎn)影響。⑾⑿兩段總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，照應(yīng)標(biāo)題。中?！究碱}剖析】江西卷朦朧的敬慕17.指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并37【方法總結(jié)】?？疾榈囊c(diǎn)布局謀篇題

提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？結(jié)構(gòu)類題型

提問方式：某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？【方法總結(jié)】?？疾榈囊c(diǎn)38技巧點(diǎn)撥：（1）確認(rèn)指定段落在行文中的位置。（2）明確段落的作用，明確答題的方向（一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度人手）。比如開頭段統(tǒng)攝全篇。領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)；過渡段承上啟下；結(jié)尾段呼應(yīng)前文，深化主旨，卒章顯志。（3）結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。技巧點(diǎn)撥：39【方法總結(jié)】解題方法1、開頭作用如果所問的句段位于文章的前面，那一般要回答：①總領(lǐng)全文；②引出下文或引出話題；③為下文作鋪墊或與下文構(gòu)成對比；④營造氛圍，奠定感情基調(diào)。2、中間作用如果所問的句段在文章的中間，那就要回答：①起承上啟下的過渡作用；②前后呼應(yīng)。如果問過渡或照應(yīng)的作用，可回答：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，氣勢貫通，前后呼應(yīng)，條理分明，增強(qiáng)表達(dá)效果。3、結(jié)尾作用如果問文章結(jié)尾的作用，那一般要回答：①升華感情；②深化主題；③總結(jié)上文；④卒章顯志，點(diǎn)明主題；⑤呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)首尾圓合；⑥言已盡而意無窮，使文章委婉含蓄?！痉椒偨Y(jié)】解題方法40【方法總結(jié)】解題方法4、文章題目

如果問文章題目好在哪里，那就應(yīng)回答：緊扣文章內(nèi)容，或簡潔新穎，或生動形象，或含蓄深刻。5、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)設(shè)問：文章的思路程是怎樣的？文章內(nèi)容是如何逐層深人的?方法：分層，回答每一層的意思，適當(dāng)穿插過渡詞（之后、然后、以及、最后等）。設(shè)問：文章的結(jié)構(gòu)安排有什么特點(diǎn)?方法：按照什么順序，由淺人深，前后照應(yīng)，銜接緊密?！痉椒偨Y(jié)】解題方法41示例：我怕我父親，他打我是真打?？粗蓤A了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲……（節(jié)選自韓羽《父子之間的怯意》）問：請簡析第一自然段（即上文）在作品中的作用。答：（1）為下文寫父親對“我”的愛作反襯；（2）為文末寫父親對“我”的怯意作鋪墊；（3）照應(yīng)了“父子之間的怯意”這個(gè)題目。示例：我怕我父親，他打我是真打?？粗蓤A了眼，一步一步逼近42【方法總結(jié)】?？疾榈囊c(diǎn)布局謀篇題

提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？結(jié)構(gòu)類題型

提問方式：某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？【方法總結(jié)】?？疾榈囊c(diǎn)43答題模式：不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……答題模式：44示例：“記?。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子……“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說……“不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧！”父親意味深長的對兒子說。（節(jié)選自《荷包蛋》