20xx年初三班主任個(gè)人工作計(jì)劃5篇

20xx年初三班主任個(gè)人工作計(jì)劃5篇20xx年初三班主任個(gè)人工作打算有哪些?新學(xué)期即將降臨，作為一個(gè)班主任，一學(xué)期的教學(xué)工作哦我們得立刻落實(shí)，這樣才能保住學(xué)生們立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。一起來看看20xx年初三班主任個(gè)人工作打算5篇，歡送查閱!

20xx年初三班主任個(gè)人工作打算1

今年我擔(dān)當(dāng)九年級(4)班班主任，一共有58名學(xué)生，我針對該班的詳細(xì)情景作一個(gè)簡潔的打算：

一、班級現(xiàn)狀分析(學(xué)生思想、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級成果、班級文化建立等方面)

該班大局部學(xué)生成果較差，學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高，甚至絕大局部學(xué)生厭學(xué)，行為習(xí)慣差，有些學(xué)生可能智力方面都有必需的問題，學(xué)習(xí)效率低，后勁缺乏。針對班級現(xiàn)狀，九年級班級文化建立須要營造一個(gè)樂學(xué)、樂問、樂思、樂做的氣氛。班級學(xué)風(fēng)是每位同學(xué)能主動(dòng)開展，做到“無為而無不為”。教室里的每面墻都能說話，不斷的補(bǔ)充更新。教室前黑板上標(biāo)有：“快樂加油站”，賜予同學(xué)們心理示意，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。

二、本學(xué)期班級目標(biāo)：

(一)目標(biāo)：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增加班級凝合力，提高學(xué)生競爭力。

2、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)打算，并且有信念、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)幻想。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。

(二)工作重點(diǎn)：

1.加強(qiáng)班級管理，緊抓學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)。

2.定目標(biāo)，樹典型，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。

4.上好班會(huì)課，剛好解決班級存在的主要問題，讓學(xué)生剛好充電。

三.工作要點(diǎn)

(一)、學(xué)會(huì)放手，堅(jiān)信學(xué)生，堅(jiān)信班干部

1、結(jié)合班級所存在問題，讓學(xué)生探討班級管理方法，并構(gòu)成書面文字;

2、放手讓班干部主持班會(huì)。以鼓舞為主，漸漸建立班干部的信念，并不斷地樹立班干部的威信;

3、采納值日班長負(fù)責(zé)制，由值日班長總結(jié)班級當(dāng)日表現(xiàn)，并寫出至少一個(gè)同學(xué)的一至兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

(二)、以鼓勵(lì)為主，經(jīng)過賞識從而增加學(xué)生的職責(zé)感，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性。

1、剛好發(fā)覺學(xué)生在日常行為標(biāo)準(zhǔn)中的提高并加以鼓舞，經(jīng)過不斷的確定促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好習(xí)慣.

2、從學(xué)習(xí)生活的各個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)入手，確定學(xué)生的每一個(gè)點(diǎn)滴提高，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.

(1)從作業(yè)方面發(fā)覺學(xué)生的提高;

(2)從課堂的表現(xiàn)發(fā)覺學(xué)生的提高;

(3)從背誦默寫方面發(fā)覺學(xué)生的提高;

(4)經(jīng)過家校聯(lián)系發(fā)覺學(xué)生的提高;

(5)經(jīng)過其他科任老師的評價(jià)發(fā)覺學(xué)生的提高;

(6)經(jīng)過每次考試發(fā)覺學(xué)生的提高。

(三)、引導(dǎo)學(xué)生樹立班級共同目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生潛力，營造良好的班級氣氛。

結(jié)合學(xué)生個(gè)體的實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生在班級共同目標(biāo)的根底上，樹立自我的短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

(四)、多溝通、多溝通，了解學(xué)生的想法，真正地為學(xué)生解決面臨的問題。

1、盡可能地利用課余時(shí)間，多接觸學(xué)生，主動(dòng)了解學(xué)生的生活;

2、謹(jǐn)慎總結(jié)分析每一次考試成果，發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的提高和缺乏，更有針對性地為學(xué)生供應(yīng)力所能及的幫助;

3、多主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，以求更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài);

4、學(xué)會(huì)傾聽，同等地對待學(xué)生，既以長者的身份，也以摯友的身份與學(xué)生溝通。

(五)、多點(diǎn)耐性、多點(diǎn)愛心、多點(diǎn)恒心

1、引導(dǎo)學(xué)生制定班級公約，以身作那么，始終堅(jiān)持班級公約的規(guī)定;

2、要始終滿懷熱忱地對待每個(gè)學(xué)生，不鄙視，不蔑視，不放棄，不拋棄;

3、從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，關(guān)懷呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，發(fā)覺每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)取鼓舞學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生朝更好的方向開展。

四、詳細(xì)工作資料、措施

(一)班主任是班級平安工作第一職責(zé)人，對本班學(xué)生平安、班級教育教學(xué)平安、教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備平安負(fù)責(zé)。我將盡力做好以下10個(gè)方面：

1.剛好傳達(dá)學(xué)校和上級有關(guān)平安的文件精神，經(jīng)常催促指導(dǎo)學(xué)生共同謹(jǐn)慎做好班級平安管理工作，發(fā)揮班級干部的作用，建立班級平安制度。

2.對學(xué)生進(jìn)展防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防甲型流感、防汛、防震等多方面的教育，增加學(xué)生的平安意識，提高學(xué)生自身愛護(hù)本領(lǐng)，做到平安教育的經(jīng)常、剛好和有針對性。

3.每一天做好本班學(xué)生的晨讀，統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤情景，剛好了解將來校上課學(xué)生的情景，;一旦發(fā)覺學(xué)生身體不適，送至醫(yī)院處理，并與家長聯(lián)系;

4.每一天做好教室的開窗通風(fēng)和清潔工作。對本班教室內(nèi)各類設(shè)施的平安狀況剛好、定期進(jìn)展檢查，如存在平安隱患，剛好處理或上報(bào)學(xué)校有關(guān)部門，并提示學(xué)生留意。加強(qiáng)班級財(cái)產(chǎn)平安管理，防盜竊、防破壞。催促學(xué)生做好關(guān)燈、關(guān)門、斷電工作。

5.謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)地組織學(xué)生參與各類校內(nèi)外班級活動(dòng)，做好活動(dòng)前的專項(xiàng)教育，對可能出現(xiàn)的意外情景做好防范措施，保證活動(dòng)中的學(xué)生不因違紀(jì)、操作失誤、管理不到位等緣由而發(fā)生平安事故，在組織學(xué)生參與全校性等集會(huì)時(shí)必需帶隊(duì)，并按規(guī)定進(jìn)場。緩步上下樓，留意平安。

6.關(guān)懷愛惜每一位學(xué)生，對確定的有特異體質(zhì)、特定疾病或者異樣心理狀況的學(xué)生，賜予適當(dāng)關(guān)注和照看，并與相關(guān)學(xué)科老師聯(lián)系，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利和身心安康。

7.進(jìn)取調(diào)解和削減學(xué)生間、師生間、家校間的各類糾紛，防止沖突激化，杜絕學(xué)校暴力，幸免意外損害的發(fā)生。

8.班級學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生各類平安事故或損害事故，我將剛好送到旁邊醫(yī)院就診，并上報(bào)學(xué)校，同時(shí)與家長聯(lián)系，必要時(shí)應(yīng)進(jìn)展家訪，了解或說明情景，做好后續(xù)工作。

9.指導(dǎo)家長做好學(xué)生的平安教育工作，發(fā)覺學(xué)生行為具有危急性的，應(yīng)當(dāng)剛好告誡、制止，并與學(xué)生家長溝通，發(fā)動(dòng)家長共同做好學(xué)生平安教育工作。

10.對重大突發(fā)事務(wù)，馬上啟動(dòng)相關(guān)突發(fā)事務(wù)應(yīng)急預(yù)案。一切操作程序遵照學(xué)校應(yīng)急預(yù)案操作流程實(shí)施。學(xué)生因事外出的，由班主任出具請假條.

(二)接著加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)教育以幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)主存”為方向，以造就學(xué)生和善、禮貌、守紀(jì)、自律、自主、友愛、幻想為目標(biāo)，以日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成為抓手，以學(xué)校文化建立為載體。經(jīng)過“五愛”“五心”“四會(huì)”“四個(gè)面對”’“六個(gè)禮貌”“中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)”“禮貌禮儀”等系列教育。

(1)以中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)要求每位學(xué)生，加強(qiáng)洵陽道德標(biāo)準(zhǔn)傳播教育，努力做到“愛校遵守法律，明理誠信、友善團(tuán)結(jié)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。重點(diǎn)是六個(gè)禮貌、一日常規(guī)、一行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)，樹學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

(2)謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)傳播環(huán)境整治。使學(xué)生樹立“愛惜環(huán)境，從我做起”的思想九年級第一學(xué)期班主任工作打算。

(3)由于我班部份學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)較差，在行為標(biāo)準(zhǔn)教育中前五周重點(diǎn)抓禮貌休息、禮貌交往，并同時(shí)對禮貌上課的二分鐘預(yù)備鈴進(jìn)展檢查。

(4)從小事做起、從自我教育做起，大家行動(dòng)，樹立良好班風(fēng)。好人好事堅(jiān)持每天記。

經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些成果，但應(yīng)對初三繁重的學(xué)習(xí)，目前多數(shù)同學(xué)可能還不能很好的適應(yīng)。如不能合理支配時(shí)間，學(xué)習(xí)效率必需會(huì)很低。所以本期內(nèi)還要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。期望他們收獲與付出成正比。

總之，經(jīng)過取長補(bǔ)短，一方面沿用以前有效的班級管理方法，另一方面，在這個(gè)過程中不斷的改善創(chuàng)新，以求到達(dá)更好的效果。

20xx年初三班主任個(gè)人工作打算2

初三下學(xué)期是同學(xué)們在初中讀書的最終一個(gè)學(xué)期，同學(xué)們再讀最終幾個(gè)月，就要完畢初中三年的學(xué)習(xí)，就要去參與中考。中考的重要性是不言而喻的，同學(xué)們能不能把握住這最終的一段學(xué)習(xí)時(shí)間，我們班主任的工作就非常地重要。為了下學(xué)期更好地完成我們班主任應(yīng)盡的工作任務(wù)，還協(xié)助同學(xué)們學(xué)習(xí)的更好，所以結(jié)合我們班級的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，特制作如下工作打算。

一、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高自己的班主任工作實(shí)力

能不能帶好班級，除了教師的教學(xué)以及同學(xué)們的學(xué)習(xí)看法之外，班主任的建立管理工作同樣很重要。班主任必須要處理好學(xué)生們生活上面的各種問題，剛好調(diào)整他們的心理問題等等。所以我作為班主任，必須要有好的工作經(jīng)歷，因此在下學(xué)期我講接著向其他教師、班主任學(xué)習(xí)，多去其他班級參與聽課活動(dòng)，以及多去參與班主任教研組活動(dòng)。

我還要從網(wǎng)絡(luò)上面學(xué)習(xí)心理教育方式，更好地管理建立同學(xué)們早上的心理工作，協(xié)助他們調(diào)整各種不好的心情。

二、進(jìn)一步協(xié)助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)方法

最終一個(gè)學(xué)期了，學(xué)習(xí)時(shí)間也特別的驚慌，所以再用以前的不緊不慢的學(xué)習(xí)方式明顯是不行的。所以要讓學(xué)生感受到緊迫性，知道學(xué)習(xí)的重要性。引導(dǎo)班級同學(xué)接著保持優(yōu)秀科目學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺;引導(dǎo)他們加強(qiáng)較為薄弱科目的進(jìn)步學(xué)習(xí)，讓他們加強(qiáng)根底駕馭，讓他們把薄弱科目的提上來。在這個(gè)學(xué)期里面，必需要做到全部的科目都優(yōu)秀，千萬不能被某一科目給脫了后腿。

除了這類學(xué)生之外，還有另外一類學(xué)生……讀書過于努力以至于影響休息。我們要?jiǎng)偤酶麄冞M(jìn)展溝通談心，讓他們是適當(dāng)?shù)刈兏鼘W(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)時(shí)間很重要，但是也要留意休息。只有睡眠足夠了，才能上課學(xué)習(xí)時(shí)更加有精神力，這樣才能夠更加專注，否那么就簡單精神疲憊反而耽擱學(xué)習(xí)。班主任要加強(qiáng)監(jiān)管，催促他們每天晚上早一點(diǎn)休息，白天學(xué)習(xí)與休息相結(jié)合。

三、加強(qiáng)班級課堂紀(jì)律監(jiān)管

1、催促同學(xué)上課遵守課堂課堂紀(jì)律，敬重教師的勞動(dòng)成果，敬重同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。上課不允許出現(xiàn)講話、打鬧等影響學(xué)習(xí)的行為。

2、教學(xué)學(xué)生上課的時(shí)候，利用好每一分鐘，千萬不能出現(xiàn)課堂開小差，奢侈學(xué)習(xí)時(shí)間的事情!

當(dāng)然，我們班主任要依據(jù)詳細(xì)的情形，適當(dāng)?shù)卦黾雍妥兏ぷ鞔蛩?

20xx年初三班主任個(gè)人工作打算3

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，從本學(xué)期起先，我擔(dān)當(dāng)九年級三班的班主任，我對這個(gè)班的學(xué)生了解較少，并且本學(xué)期這個(gè)班共調(diào)換了六位老師，變動(dòng)很大。另外這個(gè)班的學(xué)生在上個(gè)學(xué)期因?yàn)楦鞣矫娴木売桑晒鸱艽?，在月考中成果不幻想，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中成果也不幻想。

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)班級交給我時(shí)，我深感職責(zé)重大，期望經(jīng)過自我和其余任課老師的共同努力能夠盡快使班級各項(xiàng)工作步入正軌，取得一個(gè)圓滿的結(jié)果，為學(xué)生明年的中考鋪平道路。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期班主任工作打算

一、情景分析：

這是一個(gè)比擬特別的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)、工作本領(lǐng)參差不齊，學(xué)生的特性比擬突出，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)同樣顯明：在班級內(nèi)部他們顯得比擬松散，職責(zé)心不強(qiáng)，一局部學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱，長期因?yàn)槌晒亢笤斐尚拍钊狈Γ瑢δ承W(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動(dòng)性。而那些學(xué)習(xí)尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活潑，忽視了課堂紀(jì)律，甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和老師的教學(xué)進(jìn)度。另一個(gè)麻煩的問題是個(gè)別學(xué)生特性比擬偏激，在挫折面前心情簡單失控;有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

二、詳細(xì)措施：

針對這些特點(diǎn)我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)在增加學(xué)生職責(zé)感、強(qiáng)化課堂紀(jì)律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信念、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下工夫。

1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級文化氣氛：

經(jīng)過對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)習(xí)園地”、“讀報(bào)角”等為班里創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧進(jìn)取的文化氣氛。當(dāng)然不能因?yàn)槭浅跞陀坞x于學(xué)校的活動(dòng)之外，能夠充分利用校會(huì)及學(xué)校搭設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)平臺(tái)進(jìn)取參加，提高本領(lǐng)，造就學(xué)生的團(tuán)體意識。

2.建立一支有本領(lǐng)有職責(zé)心的干部隊(duì)伍：

民主評比加上學(xué)生自薦對班干部做出必要調(diào)整，明確詳細(xì)的職能范圍，各項(xiàng)工作落實(shí)到人，強(qiáng)化職責(zé)意識，事后要有監(jiān)視和學(xué)生評議。平常日時(shí)時(shí)規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長相互監(jiān)視，這樣既增加了干部的職責(zé)心又提高了每位學(xué)生工作本領(lǐng)。

3.強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律：

包括課前兩分鐘預(yù)備，課堂聽課紀(jì)律的掌控，經(jīng)過值日班長的紀(jì)錄，任課老師的反應(yīng)，剛好了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情景。尤其留意變更一些同學(xué)某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象，逐步構(gòu)成有序的探討和發(fā)言習(xí)慣，在分組排位時(shí)留意學(xué)習(xí)本領(lǐng)強(qiáng)的和本領(lǐng)差的合理安排，從而提高學(xué)習(xí)效率，并使每個(gè)人都能參加到學(xué)習(xí)中去。每個(gè)月后對有提高的學(xué)生賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。

20xx年初三班主任個(gè)人工作打算4

初三下期是教育管理關(guān)鍵的一學(xué)期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，依據(jù)本班特點(diǎn)，特制定以下措施。

一、樹志向、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法

把“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過開展主題班會(huì)。讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而初三是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才可能實(shí)現(xiàn)志向，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，明確努力方向。

二、鼓舞學(xué)生樹立信念

在這期中的最終的兩三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要起先復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)打算，對以前缺乏之處查漏不缺，讓他們在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝困難。

三、造就學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

在這段時(shí)期中，班主任要關(guān)懷學(xué)生各科的平衡開展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7―1=0”的道理。這段時(shí)期對學(xué)生來說是最珍貴的，任課教師都在爭分奪秒地帶著學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作那么。同科任教師協(xié)作。監(jiān)視學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任老師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。

對月考中出現(xiàn)地問題剛好分析正確緣由，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不志向、學(xué)習(xí)愛好上不去，考試時(shí)間安排不當(dāng)。有傲慢心情等現(xiàn)象剛好訂正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)求：強(qiáng)科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

四、加強(qiáng)班級管理，留意常規(guī)

一切從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，讓學(xué)生全面開展，提高其責(zé)任心。

五、努力抓好并嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

紀(jì)律是勝利的保證，采納以下抓法：

1、催促學(xué)生學(xué)習(xí)，特殊是學(xué)習(xí)成果差的，不要放棄學(xué)習(xí)，“努力才會(huì)勝利，放棄只有失敗”

2、教會(huì)學(xué)生勤學(xué)、學(xué)習(xí)敬重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。

3、建立自律小組，量化打分并公告。

4、樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的典范作用，對行為習(xí)慣較差的分批腹中，各個(gè)擊破，多談心，剛好鼓舞，讓其不擾亂，盡力學(xué)，不放棄。對優(yōu)生會(huì)須要多關(guān)懷和鼓舞。調(diào)整心態(tài)，讓其成為“亮點(diǎn)生”。

六、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

出現(xiàn)問題好剛好通報(bào)，共商對策，加強(qiáng)在家體育熬煉，使其到達(dá)共同管理的目的，爭取在驚慌、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以心態(tài)迎接中考。

20xx年初三班主任個(gè)人工作打算5

初三是整個(gè)初中階段重要時(shí)期，我深知自我肩負(fù)的職責(zé)重大，不敢有半點(diǎn)怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一改變，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是我班主任的首要問題。我主要做了兩點(diǎn);一是敬重每位學(xué)生，盡可能滿意學(xué)生的的須要，努力的克制了固執(zhí)己見，敬重學(xué)生的特性開展，為學(xué)生的成長營造一個(gè)開心的心理空間。二是善待每位學(xué)生，用真誠的愛心對待每個(gè)孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn)，進(jìn)取引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正，努力使其到達(dá)更優(yōu)秀，對于后進(jìn)生，不蔑視他們，努力去發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們不斷自我完善。

一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營造溫馨班級

1.把握班級情景

根本情景：我班底子薄，大家都不情愿接這個(gè)班的班主任，全班共有14人，有近7人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、作業(yè)經(jīng)常不完成，有三個(gè)同學(xué)第一學(xué)期因打架此刻還背有學(xué)校的處分。有局部學(xué)生曾有過頂撞老師的行為，還有一些各方面的本領(lǐng)較差，不完正家庭的學(xué)生有5人，占全班的百分之四十多。這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的阻力。

2.用情感感化他們，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望

在班級管理中，今后我將努力將自我與人為善的愛心傾注給他們，給他們以的關(guān)注，的投入。在班團(tuán)體中，我將設(shè)法細(xì)心營造一種同等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)團(tuán)體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自我在班上有一席之地。大膽汲取全部同學(xué)參加班級管理，讓他們在管理中克制自身不良的行為習(xí)慣。因?yàn)榘嗉壋Ｒ?guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的進(jìn)取因素調(diào)動(dòng)起來，才能構(gòu)成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。所以，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)上崗施政，有效勞同學(xué)、熬煉自我、表現(xiàn)自我、提高自我的時(shí)機(jī)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的進(jìn)取性。由于學(xué)生的整體素養(yǎng)較差，即便給了他工作，還須要班主任時(shí)刻提示他們。這是一項(xiàng)長期的工作，可能短期內(nèi)效果不大?？墒沁@是我的一次大膽的嘗試。

3.事事落實(shí)到個(gè)人

明確每位學(xué)生在班級中的位置和職責(zé)，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)取性，就要使每一位學(xué)生都能夠在班級中找到一個(gè)相宜的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)詳細(xì)的工作，人人都為團(tuán)體作奉獻(xiàn)，人人都意識到自我是班團(tuán)體中不行缺少的一員。我將在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。讓他們意識到班級的好壞與他們每個(gè)人都休戚相關(guān)。在這種廣泛的參加過程中，使學(xué)生在團(tuán)體中能夠找到自我的位置，覺察到自我的利益所在，從而構(gòu)成職責(zé)意識。因?yàn)樵谶@種班級中造就學(xué)生的職責(zé)意識非常重要。這些學(xué)生重點(diǎn)不是文化教育，而是教會(huì)其如何做人。

二、協(xié)作各科老師做好教學(xué)工作

1.進(jìn)取協(xié)作各科老師做好學(xué)生的思想教育工作，工作中思想統(tǒng)