初一班主任家長會發(fā)言稿

第頁初一班主任家長會發(fā)言稿初一班主任家長會發(fā)言稿1

各位家長：

你們好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學生的教化管理中來。

一、班級基本狀況：

1、本班共有學生XX人，其中女生XX人，男生XX人。從各方面狀況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛深厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教化教學秩序井然，同學之間、師生之間關(guān)系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。

作為學生的語文老師兼班主任，(任課老師狀況)我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的時間，一年半來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在一年多的學習中取得了很多優(yōu)異的成果。

2、成果狀況：

我班是我校文科重點班，各科成果都是年級第一。(詳細狀況見表格，學校對我班的要求。)

3.存在的一些問題：

(1)、部分同學對基礎(chǔ)學問的駕馭不夠扎實;平常沒刻苦學習，考前沒細致復習。

(2)、個別同學學習看法不端正，不珍惜時間，作業(yè)馬馬虎虎。

(3)、部分同學偏科嚴峻,不能實現(xiàn)全面發(fā)展。

(4)、有些同學在學習上沒有表現(xiàn)出很劇烈的進取心，得過且過，成果也就不是很拔尖。

(5)、玩手機對學習負面影響大這些都要引起重視，希望家長賜予主動的協(xié)作。

二、給家長教化孩子提幾點建議：

1、多關(guān)切，少責罵。

多關(guān)切他們的生活，關(guān)切他們的身體健康，關(guān)切他們的學習狀況。

2、多嚴格，少溺愛。少上網(wǎng)，電視少看，不玩手機。

3、要全面而精確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分數(shù)。分數(shù)不能確定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)實力和創(chuàng)新實力的學生才能適應(yīng)將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。

4、要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成果差，我們就應(yīng)當適當?shù)闹肛?，并督促其剛好完成當天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復習鞏固工作：假如孩子很盡力了，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的心情。

5、要教化學生遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成果的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)則，并且自覺的遵守規(guī)則的人，才能夠時刻根據(jù)規(guī)則辦事，才能夠使自己進步。

進入XX中學，考上好的學校是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必需是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持。

初一班主任家長會發(fā)言稿2

你們好。首先感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關(guān)注學生的學習狀況，關(guān)切學校的發(fā)展，關(guān)注我們七年級的發(fā)展。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，使我們能剛好調(diào)整工作，提高教學質(zhì)量，同時也使家長能夠主動有效的參加到學生的教化管理中來。

一、班級總體狀況分析介紹，課堂紀律和作業(yè)完成狀況

共34人，其中男生21人，女生13人。

大部分不錯。早上到校與上學期比較有提高，學生適應(yīng)了中學里的學習和生活節(jié)奏。有好的方面和存在的問題。

1、聽課時記筆記，極個別同學，很難集中留意聽課，睡覺，吃東西，講話，傳紙條，出怪音并且影響其它同學。懶散

2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有剛好進行訂正。懶散，有意不完成，交空本，不背書。寒假作業(yè)男生不完成的多空白

3、馬虎馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個學生，遺忘做作業(yè)，或遺忘訂正作業(yè)，特殊是周末的作業(yè)，有些同學都要到學校里抄一下。

二、期末考試成果分析

自己和自己比較，上升的有，下降的有，成果不穩(wěn)定。

有偏科的跡象的同學留意

三、明確學校對學生的日常行為規(guī)范的管理工作

1、嚴格要求作息時間7:30開校門，7:45到校，7:55早讀，8:20正式上課

12:10放學，下午12：50到校，1:00正式上課，3:35放學，值日生晚15分鐘。周三下午有愛好小組活動4：30放學。門禁卡的運用放學逗留現(xiàn)象

2、嚴格要求行為規(guī)范，加強日常學生管理，周一至周五穿，不戴首飾，不準染頭不燙頭，夏天不穿短褲，不穿拖鞋，女生不化妝，男生不留長發(fā)。不帶手機MP3等電子通訊工具進學校，一經(jīng)發(fā)覺馬上沒收并上交學校，進行指責教化，不準去網(wǎng)吧，一經(jīng)查實，上告學校德育處并通知家長將學生帶回家指責教化，改正后回校上課。

3、加強平安教化，班會課，放學前，站路隊，節(jié)假日期間。學校特殊重視，警衛(wèi)室，家長接待室。上學交通平安，暑假防溺水，寒假放鞭炮，滑冰。不去網(wǎng)吧。家里沒人去同學家，留條告知家長。

4、利用好記作業(yè)本，養(yǎng)成習慣，做事有條理，有重點，加強與家長聯(lián)系，

四、學生的家庭教化。

我們在家庭內(nèi)要關(guān)注學生的健康發(fā)展。這次家長會，我主要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教化和溝通。

(一)理智愛子的問題(參考資料)多嚴格少溺愛

溺愛是一種本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一樣的，教則教規(guī)是一樣的，然而接受教化的效果則是區(qū)分很大的，這種大優(yōu)大劣分化的緣由。并不在于學校教化質(zhì)量，而在于家庭教化的協(xié)作上。所以只強調(diào)學校教化質(zhì)量，而不檢查自己家庭教化協(xié)作的家長，肯定是教化學問空白的家長。假如這樣比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是非常重要的。

(二)讓孩子明確學習是一種責任

從教之路，辛苦而漫長;升學之途，漫長而辛苦，老師和學生都是跋涉者。因此，我們應(yīng)當有共同的言語，應(yīng)當有共同的期盼，應(yīng)當有共同的理解。所以我不會百般狡辯說，把學習當作一種愛好培育，你就會學海無涯苦作舟。我首先明確告知我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要擔當?shù)呢熑巍＿@種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國家擔當這種責任。

(三)避開學生輟學

家庭的教化，對學生的影響特別大。很多家長，往往到了初三，等到事情不行整理了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教化不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有方法了。此事務(wù)必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子肯定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和相識。我認為：一個學生，初中畢業(yè)應(yīng)當不成問題。但是假如對學生只提出初中畢業(yè)的要求，這個學生肯定畢不了業(yè)。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數(shù)，假如你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完高校的要求。孩子的前途，不要給他支配，讓他自己去奮斗!我經(jīng)常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，肯定要給家長打這個預防針。他自己就覺得父母對他不抱期望了,自己不努力，自暴自棄，最終輟學。

(四)、多關(guān)切，少責罵，小細微環(huán)節(jié)，多留心。

多關(guān)切孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么駕馭得如何。剛好了解學生的各科的學習狀況，各科測試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，就要引起你們的足夠重視，家長、老師、孩子一道想方法肯定要盡快變更這種狀況，因為這時孩子這門課沒有達到最基本的要求，若不能盡快變更這種狀況，將會導致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性循環(huán)，最終是厭學或不學這門課，上課無事可做，便會找事去做，這樣不僅學習上不去，而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長好像對孩子的成果已經(jīng)麻木，因為每次都在不及格線之下，因為小學就有這樣的分數(shù)在眼前晃動，久而久之，對初中的得到的不及格線下分數(shù)也只有默認，就因為這樣一次一次的默認，才導至了孩子的無所謂，考試不重要，分數(shù)多少無所謂，這樣下去，做為家長的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來的淚水中發(fā)黃，所以，我們現(xiàn)在的努力，辛苦是為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。或許此時我說的分數(shù)最能振憾我們的家長，因為我也處在深深的憂慮中：

多關(guān)切他們的生活，關(guān)切他們的身體健康，關(guān)切他們的學習狀況。盡量不要采納打罵的方式。這樣其實沒有任何效果，孩子其實又是多么可憐啊。你應(yīng)當想想作為父母，你為孩子又做過什么?孩子早上很早離開家去上學，你有沒有為孩子打算一頓又養(yǎng)分的早餐，還是孩子隨意在路上買點去學校吃?孩子中午在學校吃什么，你有沒有問過?學校的食堂條件有限，你有沒有動腦子想想可給孩子帶點能帶的有養(yǎng)分的東西中午吃。我們班有的同學上學一天都從來不帶水杯，他一天怎么喝水?衣食住行關(guān)注是每個家長都應(yīng)當做得比較好的，那是身體健康，你有沒有關(guān)注一下孩子的心靈健康?他平常和什么人交往?不在學校的時間他都在干什么?是否交了一些不好的摯友?是否去上了網(wǎng)吧?他平常讀的書是否有不健康的書?是否該是他這個年齡的孩子讀的?這個年齡的孩子很簡單辨不清是非而學壞。你不關(guān)注他，不關(guān)切他，等你發(fā)覺問題時，唯恐就已經(jīng)晚了。

五、教化管理孩子方面給家長的幾點建議

1、平安教化：交通平安，騎自行車(鎖)坐車打車，雨天雪天。飲食平安，早點在家吃，不吃或少吃零食飲料。防火防電防煤氣防壞人

2、嚴格作息時間

3、零花錢運用

4、門禁卡運用

5、手機上網(wǎng)交友早戀

6、多與老師溝通溝通剛好了解在校在家實情個別家長留下溝通。

最終感謝各位家長的到來。

初一班主任家長會發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

您們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參與今日的家長會。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子學會做人，學會做事，學會學x，學會生活，走向勝利。

今日，借此機會和大家做一下溝通，希望在我們的共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到最大可能的x步和提高。

一、樹立“孩子的勝利才是父母真正的勝利”的觀念。

隨著科學發(fā)展與人類x步的不斷升華，教化問題已經(jīng)成為當今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅是權(quán)利和金錢的競爭，更是孩子教化的競爭，孩子的勝利才是父母真正的勝利。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，勝利不會輕易駕臨 。孩子的將來須要你我從現(xiàn)在做起。初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的x慣，奠定堅實的基礎(chǔ)，是后兩年乃至于到中學學x的基礎(chǔ)。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監(jiān)督孩子。假如孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下，x慣養(yǎng)成了，基礎(chǔ)扎實了，以后再也不用操勞，包括以后離開您上中學，上高校。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？

二、正確看待初中與小學的區(qū)分。

（一）、學業(yè)上的區(qū)分。

1、在學x科目上，初中生比小學生學x的門類要多，而且每一門學科的內(nèi)容漸漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性學問越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與學問的嚴密性、邏輯性越來越強。

2、在學x方法上，中學要求學生對所學的學問在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上敏捷運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么細致，學起來吃力，有時不能完全消化汲取，只能整個吞棗地咽下去。

3、在學x成果上，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不行能等同而論的。小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個90分也是班級第一；小學?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不行同日而語。我們不能僅以分數(shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學生的發(fā)展。

順便談一下如何看待分數(shù)的問題。時代改變了，人才的標準也在改變，分數(shù)不能確定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)實力和創(chuàng)新實力的學生才能適應(yīng)將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀：您的孩子學x成果好，并不意味著思想好、實力高，您的孩子短暫學x成果落后，并不意味著思想差、實力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不志向，應(yīng)當心平氣和地與老師、孩子一起探討存在的問題。

（二）、身心上的區(qū)分。

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。人體發(fā)育基本完成，初中生可以說“長大了”。與此同時，自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的改變，獨立性增加，感情的改變特別顯著，性意識的萌動起先表現(xiàn)。而全部這些改變和發(fā)展又都是在x行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍舊是不完善、不成熟的。

總之，中學是整個人生歷程的關(guān)鍵時期，有的專家形象地比方為人的其次次誕生。初中，將完成一個學生質(zhì)的飛躍。初中，將是每個學生一道難越的坎。從小學升入初中，不少初一新生由于對新學段缺乏相識或相識不足，未能依據(jù)初中生活和自身實際的新特點x行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴峻影響了學x質(zhì)量和健康成長。為此，我們老師和家長都應(yīng)賜予足夠的重視，科學、妥當?shù)貛椭麄冏哌^這個坎，完成這次飛躍。

三、搭建一座“同等、溝通、容忍、激勵”的橋。

1、同等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的須要分為五個層次，其中第四個層次是敬重須要，包括受人敬重與自我敬重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應(yīng)敬重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。

2、溝通。在同等的基礎(chǔ)上設(shè)法多溝通。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消退“代溝”，莫過于同等溝通，加強對話。比如，孩子回到家隨意問問；今日學校有什么簇新事？你的同桌有換了嗎？喜不喜愛他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會引起孩子的愛好，產(chǎn)生親近感。

3、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要一味xx。假如你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子么？假如我的學生沒有問題了，她還叫學生么？那我們老師豈不是要下崗了哈？再說，羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。事實上，許多時候，容忍的效果遠大于xx的效果。

4、激勵。由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學x，導致成果差，我們就應(yīng)當適當?shù)闹肛?，假如孩子很盡力了，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學x產(chǎn)生反感的心情。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，找尋對策才是明智之舉。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個試驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，特別聰慧。后來這些孩子果真越來越聰慧了。其實，是因為老師信任了羅森塔爾的話，常常激勵夸獎這些孩子。這就是聞名的羅森塔爾效應(yīng)?？梢姡娴募钯p識是促成孩子勝利的有效途徑。

四、教化孩子遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，本身就是對學生全面培育的須要，同時又是學生提高成果的保證。正因為如此，我們在發(fā)放的成果告知書上特殊附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分數(shù)雖然不是百分之一百零一零一科學，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合狀況，更反映出與學x成果的相關(guān)性。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學x，一心求學的學生來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。請家長理解：表揚是愛，指責也是愛。

五、與老師坦誠相待，保持一樣，形成教化的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必需依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的學問學x，在這一點上，家長無法取代學校教化。另一方面，學校只能擔當起教化孩子的一部分，家長假如把教化責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教化、x慣養(yǎng)成、性格培育等重要教化任務(wù)，更須要家長與老師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教化合力。在這種狀況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互溝通、相互包涵。作為家長，要正確對待老師的不足，人無完人，老師的教化水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，堅決地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教化才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學x，這樣的話，孩子的損失就大了。

俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以，敬重老師，事實上就是敬重老師的勞動，要使老師的辛勤勞動在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就只有讓您的孩子聽從老師的教育。當然，作為老師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿足，讓家長放心。

六、醞造良好的家庭氛圍。

有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝シ諊?，可以使孩子有良好的教養(yǎng)、特性、品德、x慣，使其受益無窮。家長最重要的是時刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強，而家庭教化的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母顯明的政治立場、劇烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長是孩子的第一任老師，家長教化孩子是全天候的。家長并不只是在教化孩子時才教化孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。試想，一個常常充溢著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培育出好的孩子么？

指責中長大的孩子，將來簡單怨天尤人。

敵意中長大的孩子，將來簡單好斗逞強。

恐驚中長大的孩子，將來簡單畏首畏尾。

憐憫中長大的孩子，將來簡單自怨自艾。

嘲諷中長大的孩子，將來簡單消極退縮

嫉妒中長大的孩子，將來簡單鉤心斗角。

羞辱中長大的孩子，將來簡單心懷內(nèi)疚。

容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性。

激勵中長大的孩子，將來必能充溢自信。

贊美中長大的孩子，將來必能心存感恩。

嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己。

接納中長大的孩子，將來必能心胸廣闊。

認同中長大的孩子，將來必能駕馭目標。

共享中長大的孩子，將來必能慷慨大方。

誠懇中長大的孩子，將來必能維護正義真理。

安定中長大的孩子，將來必能信任自己、信任他人。

友善中長大的孩子，將來必能對世界多一份關(guān)懷。

祥和中長大的孩子，將來必能有平和的心境。

七、不嬌慣孩子，敢于對孩子說“不”。

以色列有句名言：再富不能富孩子。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力氣或許無法估量，但缺少教化的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母肯定要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。

1、電腦、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長如何引導和管理。多數(shù)事例證明若家長能對孩子上網(wǎng)的場所（最好只限于家庭場所）、時間（最好只限于周末和寒暑假，且每天不超過兩小時）、形式（最好少玩嬉戲）等x行明確要求和嚴格監(jiān)督，那的確對孩子的成長有著巨大的促x作用。反之，若家長沒有引起足夠重視或沒有實行合理措施，那肯定是原則性的錯誤或災難性的損失。

2、手機、小靈通等通訊工具對孩子現(xiàn)在來說，幾乎沒有任何好處和意義。若非要說個作用的話，那主要有三點：滋生干擾因素；助長攀比意識；增加額外支出。因此，我建議：在孩子x高校以前最好不要配備通訊工具；已經(jīng)配備了的最好收回由家長保管；的確因特別緣由須要配備的最好告知班主任，以便x行科學指導。

3、我們支持孩子從小學x為人，學x處事，但我們更要對孩子的交友x行指導，尤其是在孩子辨別水平低、自控實力差而又發(fā)展極快的初中階段。指導什么呢：交友不要過多過雜；異性交往不宜過于親密；活動場所、時間、形式都應(yīng)當有節(jié)有度。

八、肩負起指導孩子學x的重擔。

父母雖不是專業(yè)老師，但父母必需兼任助理老師。有的父母見到孩子學x松懈，成果一時不夠志向，便非常著急，埋怨、斥責，甚至對孩子x行懲處。這樣做是非常錯誤的。急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實上并不行能。家長也應(yīng)和老師一道，不要等成果，而要向過程要結(jié)果，向細微環(huán)節(jié)要勝利。

那么，家長應(yīng)當從哪里入手提高孩子的學x成果呢？

1、和孩子一道制定學x目標和相應(yīng)的獎懲方法。

2、每天都過問孩子的學x。（哪怕是一句話：今日數(shù)學學的什么？）

3、規(guī)范孩子的作息x慣。

4、指導孩子合理看電視、上網(wǎng)和交友。

5、每周五過目一下孩子的作業(yè)。

較好的學x方法是復x——做作業(yè)——預x，每天如是，孩子在家說“今日無作業(yè)”，這是肯定不行信的謊話。

6、關(guān)切孩子的雙休日。

家長們，孩子是您生命的持續(xù)和將來的希望，您的協(xié)作與老師的努力，是孩子走向勝利的基礎(chǔ)，讓我們攜手合作，架設(shè)孩子成長的橋梁，共創(chuàng)孩子美妙的明天！

初一班主任家長會發(fā)言稿4

各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表全部老師和我們初一（5）班的全體同學向各位家長的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝。感謝你們對我們工作的大力支持。今日邀請大家來，主要目的就是向各位家長匯報班級的一些狀況,探討我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個孩子都能取得進步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長而共同努力。

今日的會議我主要講這幾項內(nèi)容：

一、由我來介紹各位任課老師班級基本狀況

（一）、學生狀況：

本班有些同學的學習基礎(chǔ)差，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成。但是，從這半學期表現(xiàn)來看，大部分同學都比較忠厚、醇厚，沒有大的毛病?？梢哉f這是特別珍貴的。

（二）、老師狀況：

語文——顧曉健數(shù)學——殷偶云英語——劉燕

任課老師工作責任心強，都把每個孩子視作自己的孩子，工作仔細負責。希望在今后的教學管理中有家長們的主動協(xié)作。

二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

孩子是我們國家的將來，孩子也是我們晚年華蜜生活的希望，正確合理的家庭教化是人一生的華蜜，錯誤和不良的家庭教化就是我們自己

的晚年的苦痛和辛酸，現(xiàn)在的社會是一個文明同等競爭的社會，若不具備肯定的學問儲備和實力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的苦惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過于孩子的有才有德。現(xiàn)在多付出一點，盡自己的努力和職責；否則，在孩子升學時，我們家長就要為了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業(yè)時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還須要你的不斷接濟和幫助而苦惱，有見識的家長既能把孩子培育成棟梁之才，自己也能有一個華蜜的晚年。這應(yīng)當是我們家長考慮的最重要的一個話題。事實上初中講授的學問并不太多，只要仔細去聽，仔細去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。一位教化家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學，孩子沒有升學壓力，每個孩子都可以干脆升入初中，所以目前許多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務(wù)來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由于在小學成果不志向，對學習缺乏信念，以為自己已經(jīng)沒什么希望了。其實，小學時期的成果對初中時期的成果并不肯定起確定性的作用。有些孩子初一入學成果并不志向，但由于初中階段的努力，照樣能上重點中學；而有些孩子小學階段成果很棒，進入初中后，反而由于這樣或那樣的緣由，比如：學習不勤奮，或者學習方法不科學，導致初中階段成果下降。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能馬上抓緊時間早讀，上課不仔細聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學支配學習時間，學習觀念不強。這其實須要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的相識。對此，我們老師會更進一步加強引導，不以規(guī)則，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學習的全面發(fā)展，必需強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養(yǎng)成“什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習慣。學校的規(guī)章制度，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的支配自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)覺問題要剛好與班主任或任課老師協(xié)同解決。

初中時期的孩子，教化學和心理學把這一階段稱為“少年期”，這段時間上，心理和生理改變比較快速,身心各方面都比較沖突。老師和父母都要高度重視對這一關(guān)鍵期和危急期的監(jiān)護和把關(guān)。這一時期他們精力充足，新奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際實力是有很大的沖突的，他們的獨立性增加了，總想擺脫對老師和家長的信任，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長溝通，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著被曝光的危急，所以他們感覺沒有摯友沒有人可以理解他們。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新穎 ，另一方面又充溢羞怯和擔心，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的隱私了。心理上的表現(xiàn)是簡單興奮和沖動，神經(jīng)敏感，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時期的，在這一時期，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產(chǎn)生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的實力，但很自信，而自我抑制實力在這段時間最低。所以父母和老師，肯定要加強教化和引導。

學校的教化形式是群體性的教化形式，它的德、智、體等教化都是群體性的教化，主要是以傳授學問為主體，一個老師負責四五十人的教化任務(wù)，所以學校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上，無論從教化的時間和精力上來講，還是從教化的對象情感上來說，家庭教化都占有優(yōu)勢，有著特別的地位和作用。

剛剛學校進行了期中考試，是對學生半學期以來學習狀況的檢測，總體結(jié)果要比第一次月考令人滿足。尤其是在生源比較差的條件下，大部分同學成果較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，這些同學是張瀟瀟、張知非、魏嬌嬌、徐梅梅、張妍等同學。但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴峻，要引起足夠的重視。希望家長協(xié)作教化。

三、希望家長予以協(xié)作的幾個方面

1、我們家長應(yīng)當多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了孩子的成果有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成果差，我們是該適當?shù)闹肛?，但是孩子很盡力，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當給他信念，多多加以激勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的心情，面對成果不志向的孩子，家長不應(yīng)當一味的責怪，更不應(yīng)當放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成果搞上去，多關(guān)切他的學習、生活狀況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調(diào)整心態(tài)，主動向上。

2、教化孩子遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成果的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得特別必要。要教化孩子明白，一個懂得規(guī)則，并且自覺地遵守規(guī)則的人，才能夠時刻根據(jù)規(guī)則辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必需由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么肯定的自由，肯定的自由帶來的是肯定的放縱，是肯定沒有什么好結(jié)果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種損害，對于我們班級也是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。

3、針對孩子的狀況，剛好和老師聯(lián)系，剛好溝通。

由于班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長溝通的機會就更少了。我覺得在教化孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長摯友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅(qū)動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自由，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作。

初一班主任家長會發(fā)言稿5

敬重的各位家長：

下午好！

很興奮今日能和大家團聚在一起，在此對各位家長的到來表示誠心的感謝。

首先作一下，我姓x，是初一語文老師，或許在座的家長會感嘆“xx的老師都好年輕啊”的確，我們xx的老師百分之八十以上都是30歲以下，或許我們年輕老師在教學上比不上老老師，但是我們有滿腔的熱忱，有“三心”真心、熱心、愛心。在教學上，仔細備好每一節(jié)課，仔細上好每一節(jié)課，我信任一句話“看法確定一切”。

前幾天，有家長問我“你們101班語文成果怎樣”我想說的是，語文就像燒開水，不到101攝氏度是不會沸騰的，語文學問重在積累，有一個量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成果的。我深知每個孩子絢麗可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美妙向往，作為語文老師，我也始終在盡自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，我想我勝利了一半，因為學生們喜愛上我的課，也讓語文教學變得輕松自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的摯友。

語文教學也是一種情感教化，雖然我不是他們的班主任呢，但我也特別留意培育孩子們的情感價值觀。我深知老師的職責不僅是教書更重要的是育人。

有些家長會說，我家小孩小學分數(shù)挺高的呀初中語文與小學語文最大的不同小學考課本上的內(nèi)容多；而初中語文重在考實力。

xx上都是些敏捷的題目，很少有書本上的學問。這就須要孩子們從語言表達實力、閱讀實力、寫作水同等方面綜合提高。要學好語文不是一朝一夕，須要堅持不懈的努力。

請家長們信任，孩子是努力的，老師是專心的。孩子的努力須要得到老師的確定和激勵，對于孩子只要有x步，哪怕是一點點，我們都應(yīng)予以確定和激勵。

在我心中，全部的孩子都是一個個漂亮的天使，全部的孩子都是一個個絢麗的希望，全部的孩子都是一道道亮麗的風景線我特別感謝xx、班主任、家長對我信任，我?guī)н@個班感到特別的開心請給我們老師一些信念，給孩子們一些掌聲，我信任孩子的將來不是夢。

祝身體健康，工作順當，合家快樂。

初一班主任家長會發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

大家好！

此次來召開家長會也是為了讓我們能更好的溝通，也是讓我們?yōu)榱藢W生們的一個學習去做一些工作，去讓大家也是更加的了解學生們在校的狀況，同時也是一起來共享教學的方法一起來為學生們的進步成長做好工作。

學生們的成長，離不開各位家長的支持，同時我們老師的工作也是須要大家的一起協(xié)作才能更好的去做到位，特殊是初中的學生更是如此，大家也是有過經(jīng)驗，也是明白這個階段是比較叛逆的階段，而我們老師和家長們也是要更多去操勞，去了解學生們的狀況，去更好的把學生們的成長工作去做好。在這些日子和學生們的相處中，我也是看到許多的孩子都是特別的優(yōu)秀，而且也是對待學習的看法很是仔細，家長們現(xiàn)在也是拿到了此次考試學生們的一個成果，也是可以看到他們在學校的一個努力，可能有些覺得滿足，有些覺得不是很志向的一個狀況，但是每個人的要求也是不一樣，而作為班主任我也是看到他們的付出，的確沒有做的不夠好的方面，假如有的話也是我們老師的教育還有要去改進的地方，同時也是須要家長們一起的協(xié)作，做好家校的工作，來讓學生們更好的不但是在學校，在家里也是有好的習慣和看法去對待學習。

對于學生們的教學，我也是知道，不但是我們老師的事情，同時也是家長們的工作要來做好才行的，特殊是一些好的習慣要去堅持，要去監(jiān)督做好，讓學生們都是主動而且主動的來投入到學習里面去的。此次開家長會，我也是希望大家一起來共享一下對于學生們教學的一些方法，大家一起來探討，如何的做能讓學生們的進步更大，能在這個階段去更為主動的學好學問，剛好也是叛逆期，的確許多的工作不簡單去做好，但是我們老師也是會本著負責的精神，同時也是和各位家長一起努力，讓學生們的進步更大。同時也是要留意好方法不引起學生的反感，他們也是有了自己的思想，有了自己的主見也是希望我們的努力是可以做的更好的。

也是特殊的感謝大家如此的對孩子們關(guān)切，情愿來協(xié)作做好工作，在此我也是會接著的來做好自己班主任的工作，和大家多溝通，都是為了孩子，去讓他們進步而做好努力，我也是希望大家一起來做好。感謝！

初一班主任家長會發(fā)言稿7

敬重的各位家長：

你們好！

首先感謝你們在百忙之中抽空來參與今日的家長會，幫助并參加我們的教化教學工作。教化是雙向的，必需家庭和學校主動協(xié)作才可能取得成效。在此，我代表初一（4）班全部的學生和科任老師對在座的各位家長表示感謝！感謝您們對我們工作的支持與關(guān)切！

一、班級狀況、班級管理措施作工作報告

我班現(xiàn)有學生53人，其中男生30人，女生23人，男女比例相差不是很大。一個半月以來，大部分學生的學習熱忱特別高，同時，也涌現(xiàn)出了像XXX^等一批負責人的班干部；也出現(xiàn)了主動為班級做貢獻的學生，比如說曾水香、江錦添、高孔軍等；但也存在一部分基礎(chǔ)差、習慣差的學生，他們在這一個半的時間里都或多或少的有一些變更，我信任經(jīng)過一段時間以后他們會有肯定程度的提高。

作為班主任，為了更好的讓學生快速進入狀態(tài)，這一個半月以來，我和學校主要做了以下工作：

1、每天早、中、晚肯定到校，和孩子在一起，了解班級狀況，了解學生狀況，處理一些突發(fā)事務(wù)。

2、為了更好的提高學習成果，我把班內(nèi)學生分成了學習小組，并進行小組之間的競爭，個人與個人之間的競爭；

3、為了使學生形成良好的學習生活習慣，我制定綜合素養(yǎng)評價表，對學生進行量化，并有專人管理、專人監(jiān)督。對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學剛好表揚；對表現(xiàn)不良的同學剛好發(fā)覺、剛好訂正、剛好處理；

4、開學初學校對學生進行了4天的軍訓活動，在這次活動中，學生吃了從未吃過的苦，也體驗到了從未體驗到的歡樂，學會了以前許多不會的東西，有的同學的行為習慣得到了很大的提升；培育了學生團結(jié)合作精神，磨煉了學生的意志。

5、學校不定時的進行平安演練，使學生知道了在危急來臨時，如何愛護自己，增加了平安意識。

二、九月份月考成果狀況

1、成果狀況

（1）這次月考的總體成果是整體比較好，語文及格率達到101%，數(shù)學及格率達到xx；優(yōu)分人數(shù)達到23人，更有像黃曉東，幾位同學本次考取了滿分；英語及格率達到xx；優(yōu)分人數(shù)xx人；

（2）在這次測試后，我們發(fā)覺許多同學的總分高不了，究其緣由，偏科太厲害！導致成果不是很志向。由于各個方面的緣由，許多同學都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。

（3）部分基礎(chǔ)駕馭不扎實。基礎(chǔ)題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導致失分過多，老師反復強調(diào)的學問點沒落實到位。

2、成果背后存在的問題：

（1）有些學生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只寫一個答案；老師講評過的練習部分學生始終沒有養(yǎng)成剛好訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。

（2）競爭意識不強，時間觀念較差。有的同學不能合理支配學習時間，不能好好利用課堂和息的時間；有的同學想提高成果，但方法不對又不主動主動問老師和同學。

（3）晚自習學習的效率不高，無法快速適應(yīng)初中學習的生活。還停留在小學的階段，放松學習，臨考試才匆忙復習或者不復習，行為懶散。

（4）有一些同學沒有明確的目標，自覺性差，老師在與不在不一樣，有一些同學會違反紀律；有的同學基礎(chǔ)太差，但又不自覺。

三、我們共同關(guān)注的幾個問題

1、青春期的問題：

“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12—16歲年齡段上，教化學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理改變比較快速，身心各方面都比較沖突。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危急期的監(jiān)護和把關(guān)。這一時期他們精力充足，新奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際實力是有很大的沖突的，他們的獨立性增加了，總想擺脫對老師和家長的信任，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長溝通，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危急，所以他們感覺沒有摯友沒有人可以理解他們，特殊是處于青春期的學生。他們的情感很脆弱，最簡單沖動，做事也很莽撞，后果意識實力差。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時期，作為家長要高度重視，沖動是他們這個時期的最大特征，新奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的實力，但很自信，自我抑制實力在這段時間最低。所以父母和老師，肯定要加強教化和引導。

2、平安問題：

（1）交通平安。上學放學期間，結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，在校學校教化，在家家長教化，以保證自身的平安。

（2）飲食平安。有部分走讀生是在校外就餐的，校外的食品衛(wèi)生不肯定都是我們信得過的，常會有一些垃圾食品出現(xiàn)，學生的辨別實力較弱，難免會上當，我在這里建議各位家長中午要么在學校里面就餐，要么回家就餐，盡量不要讓小孩去外面用餐，為了孩子的身體健康，請讓正確為孩子選擇。

（3）上網(wǎng)問題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是嬉戲，一是閑聊；來做學問的只占少數(shù)，他們篩選信息的實力，抵抗誘惑的實力都很差，假如家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時有家長監(jiān)督。而且現(xiàn)在學習時間比較緊，他們上網(wǎng)的時間受到限制，常利用周六，周日。假如家中沒有網(wǎng)絡(luò)，請家長必需嚴格管理孩子的上下學時間，發(fā)覺問題剛好和老師聯(lián)系、剛好解決，讓孩子停留在自己所及的視線里。因為現(xiàn)在還不是放飛的時候。

四、對家長的幾點希望和建議：

對家長的幾點希望：

1、主動協(xié)作學校和老師的工作，比如說：帶手機到校，電子產(chǎn)品到校這些都是學校所禁止的；假如的確要聯(lián)系可以打電話到我這里。

2、初中與小學相比，科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。希望家長要主動引導孩子適應(yīng)初中的學習生活

3、希望家長周末常常檢查作業(yè)、驗收學習質(zhì)量，并要求孩子在家必需干肯定數(shù)量的家務(wù)活?？梢詫嵭卸◢彙⒍ㄎ坏姆椒?，如洗碗、擦地、整理房間、洗菜等，不學會生活，往往也不會學習，家長不要把孩子的一切事物都包辦。

初中三年，七年級是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成仔細、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最終兩年乃至于到中學學習的基礎(chǔ)。終歸孩子上中學我們不行能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要在七年級這一年里抽出一些時間，監(jiān)督孩子學習。假如孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下，學習習慣和行為習慣養(yǎng)成了，以后再也不用操勞，包括以后離開您上中學，上高校他們都可以獨立。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺。可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我信任這點付出是很值得的。

新的世紀，人人都面臨同樣的機遇和挑戰(zhàn)，看我們怎樣捕獲它，機不行失，失不再來，讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習，學會生活，讓他們擁有一個美妙的明天。

我的發(fā)言到此為止，感謝大家！

初一班主任家長會發(fā)言稿8

敬重的各位家長，你們好！

時間過得真快，再過兩個月，你們的孩子即將結(jié)束七年級的學習生活，踏入八年級的行列了。今日，我們請來各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作、提高教化教學質(zhì)量，家長能夠更好教化自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且粯拥?，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”

今日的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下學生們在學習方面、生理和心理方面等的表現(xiàn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子健康歡樂地成長！

1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的學問學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法也變更了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增加，對學問非?？是?，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；比如：（付祎霖、劉宇中、李家樂、鄭祎瀅、張宸、周林萱、余丹妮、任遠翔、袁育、何虹萱、孫佳匯、蘭思、沈翔鸞等）而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，成果出現(xiàn)較大滑坡；比如（方恒、楊小蓀、周航、蔡先成、毛佳雨、彭浩、任犖、范子睿、莫雪瀅）也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。就拿英語這門學科來說，兩極分化比較嚴峻，成果好的同學有許多，但同時學困生人數(shù)也不少。究其緣由，有聽說訓練不夠?qū)е侣犃Σ糠质Х州^高，筆試部分若丟分，則是因為對句型和課文內(nèi)容還不夠熟識。家長們，請你們看看孩子們做的聽寫作業(yè)，就可以知道他們對待英語的重視程度了。有的學生次次聽寫都能拿到九非常以上，有少數(shù)同學基本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去，聽寫不好的同學盡然還不以為然。作為一種語言的學習，必需多花時間、加強積累，才能堅固駕馭、熟能生巧，有學生回家從沒聽過英語磁帶、從沒讀過英語書，這樣學習怎能提高外語水平。大家都知道外語很重要，但我們都沒抓落實，今后我們要引起重視，讓孩子多聽多讀多做練習。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理漸漸發(fā)生改變。這種狀況下，許多事他們都處于新奇階段，似懂非懂，起先有獨立性，自尊心漸漸增加。這使得有的同學敢于和老師頂嘴。

3、思想意識方面：思想從單純走向困難，起先有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和隱私。但同時他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強。比如（上課喜愛吃零食、看課外書）。

1.老師和家長如何應(yīng)對：

我們經(jīng)常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是許多家長都把教化孩子的希望全部寄予在老師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和學問積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充溢沖突和沖突的因素。為此，我們的學校教化呼喊家長更多的支持和參加。那么面對這個年齡階段的孩子，作為老師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。

⑴對于一些默寫、背誦的作業(yè)，我希望我們的孩子們能在家長們的監(jiān)督下幫助完成，可讓他們默給你看看，背給你聽聽。終歸，我們的孩子年齡還小，自覺性不夠，老師布置的作業(yè)，假如能有家長一起參加檢查，可能他們會仔細完成。

（2）接下來我要說的是家庭作業(yè)，只要當天有英語課，基本上都會有作業(yè)，假如孩子回家說沒有作業(yè)，說明孩子在說謊。我校給每位學生發(fā)了家校聯(lián)系本，以便家長更好的駕馭孩子的作業(yè)狀況，但仍舊有幾位同學不做作業(yè)，這說明這些家長對孩子的關(guān)愛實在不夠，導致他們對完不完成英語作業(yè)無所謂。我想請家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學校在匆忙之中相互抄襲。每次的默寫或是作業(yè)我也煩請各位家長簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會常常檢查他們的作業(yè)本，肯定要仔細寫才行。有許多家長都特別負責，而且做得很好，而有些家長只是完成簽字的任務(wù)，不檢查作業(yè)的內(nèi)容，往往上交的作業(yè)字跡潦草，錯誤許多。還有一些家長檢查孩子當天的作業(yè)的時候很少回看之前老師批改的作業(yè)。

（3）、督促學生在家堅持聽英語磁帶或是英語歌曲，最好能每天堅持聽20——30分鐘，督促孩子背誦課文這將對孩子的學習有很大幫助。

（4）、爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務(wù)。我會在每單元結(jié)束的時候組織一次聽寫，家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完后，督促他們對著書本更正。

（5）、每一個單元都有課后習題。假如你的孩子英語基礎(chǔ)不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當?shù)念A習。

（6）、提前做好課前預習，這樣能在課堂上有效的駕馭。

初一班主任家長會發(fā)言稿9

敬重的各位老師，敬愛的同學們、家長們：

大家好！

在這大半年的班主任工作中，有哭過，有笑過，有怒過。點點滴滴都是我們成長的契機。很感謝，在我們成長的契機時有詹老師和辦公室兄弟姐妹的剛好點撥，你們的點撥對我的成長很重要！很感謝！

怎么說呢，班主任工作是一項特別辛苦和繁瑣的工作，不付出艱辛的汗水是不會有收獲的，看著一個個天真純樸、活潑可愛的孩子，我每時每刻想把這個有56個孩子組成的大家庭培育成一個主動向上的班集體，使學生各方面都能得到發(fā)展，形成良好的特性，今日是一次很好的溝通機會，下面我就把我在平常工作中的一些體會談一下。

1、營造溫馨的班級，一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭，假如每一個人都能如兄弟姐妹般相互關(guān)切、幫助、鼓舞，那么他是溫馨的，開學時，我們的主題班會就是“愛在12班”愛在陽光海岸，希望通過這些愛的教化能使孩子感覺到溫馨。對于學困生，我覺得我賜予了更多的是關(guān)注，讓他們感覺到在班中能有一席之地，讓他們參加班級管理，讓他們在班級管理中克服自身的不良行為x慣，比如我們班有個孩子xx，因為在小學時候父母的疏于管理，孩子常常違紀，出問題。同學們提的看法也許多，但是我發(fā)覺這個孩子每天都來得很早，打掃衛(wèi)生也很主動，于是我就激勵他當衛(wèi)生委員，效果也很好，這個孩子雖然現(xiàn)在還有毛病，但是對于班級的工作還是很熱心的，同學們也都很熱心的幫助他，提示他，他也有很大的好轉(zhuǎn)。我也信任這個孩子會一天比一天x步，一天比一天好的。

2、對于尖子生，我們都很愛他們，他們的缺點也往往被忽視，被寬恕，但小的缺點會造成大的隱患，對于此類學生，我絕不會遷就他們，時時提示“要做學問先做人”做一個正直的人，主動向上的人，不僅僅學x成果好，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，嚴格要求，爭取更大的x步。

3、對于中等生，是一個最簡單忽視的部分，相對而言，他們的心里狀態(tài)還是很穩(wěn)定的，但是他們很希望老師的重視，對于他們，我覺得應(yīng)當是敬重、理解、信任他們，調(diào)動他們的主動性，比如我們班的張英豪同學，學x成果不是很拔尖，但是他很關(guān)切集體，于是本學期我就舉薦他當班委，他的工作做得很好，學x成果也有了很大的x步

4、捕獲閃光點，激勵上x，最能發(fā)覺美的的學生，談心本是一個發(fā)覺孩子美的最好的途徑，所以談心本，談什么，談自己成長過程中的所想所感，談班里的大事小事，好人好事。我從孩子的談心本里看到了許多許多孩子的閃光點，讀談心本，是一個很好的發(fā)掘閃光點，引領(lǐng)正氣的一種方式。

以上是我對班主任工作的一點粗俗見解，有不妥之處，請大家多提珍貴看法。

初一班主任家長會發(fā)言稿10

敬重的家長摯友們：

大家下午好。首先，請允許我代表初一(6)班66個孩子對大家的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝。感謝您三個多月來，對我們學校的信任、老師的信任、對我的信任，對我們工作的大力支持和協(xié)作。感謝!

召開家長會的目的是為了加強學校與家庭，老師與家長之間的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長共商教化教學大計，讓我們更好的教化您的子女，讓孩子們健康成長。

巴蜀中學最出名的是管理和教學上的特色，請聽我簡潔介紹。

一、學校特色：

從學校層面上講，我校建校不久，能做出志向的成果在于管理，我校實行封閉式管理，不管是周末回家出校，外出買東西出校，還是平常出校，一律憑專用假條出校，走讀生憑走讀證出校。不管是平常午休還是周末，每個年級支配有值班老師清點學生，要保證該在學校的一個不差，該在家的一個不少。食堂、小賣部、小吃等地方也有老師值班，以保障學生就餐平安。

老師們在教學中嚴格根據(jù)集體備課的要求，五統(tǒng)一，即統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一思路，實現(xiàn)全部的資源共享，以達到年級的組合。我校的考試很有特色，有周考，月考，半期考，期末考等多種形式，完全是以考代練，學生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺考試，獨立考試的習慣，因此無人監(jiān)考的狀況下學生的成果也基本真實。

二、班級簡介：

全班共66人，男生36人、女生30人。主要來自奉節(jié)各地，也有巫山、巫溪、云陽等臨縣的，每個孩子都來自不同的家庭，學生的性格、秉性各異，但由于學校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學生都已養(yǎng)成了較好的生活、學習習慣，在短短半學期的時間里已經(jīng)形成團結(jié)友愛，互幫互助，一個和諧穩(wěn)定的班集體。從開學后，我班接連取得新的成果，捷報頻傳，慶“十一”黑板報喜獲一等獎拉開序幕，之后陳宏瑾競選上年級節(jié)目主持人，王鵬翔、朱柯羽選入學生會，朱柯羽又在競選中出類拔萃，成為學生會主持人，廣播體操競賽團體三等獎，特殊是精神文明獎的獲得更是得到了學校和年級的好評。

三、班級管理：

我的育人目標：先成人后成才。

首先我認為：學生是一個人，應(yīng)當讓其成人，所以我特殊強調(diào)“做人有德”,就是要培育學生高尚的品行，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個有良好道德品質(zhì)的社會公民，做一個有志向有理想的孝心孩子，做一個有良好學習習慣的學生，總之，培育他將來必需是一個對社會有用的人。

其次，我強調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導，教學生學會思索，做一個思想的智者，一個會思索的聰慧人，引導學生眼中有事。在生活中，學習上，到處熬煉他們分析問題，思索問題，解決問題的實力，培育他們的綜合素養(yǎng)。

在學生身心健康成長的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀律與學習，對學生進行升學成才教化。我要求學生每天提前預習，仔細聽講，記好課堂筆記，課后剛好復習，獨立完成老師布置的作業(yè)，要求每天都有新的收獲，每天都有進步。我依據(jù)學生的小學基礎(chǔ)、智力等實際實力為他們制定了合適的學習目標，讓其通過努力達到目標，去體會勝利的喜悅。

四、半期成果分析：

本次考試試卷總分430分，我班參考人數(shù)66人。全班344分(優(yōu)秀生)以上有19人，258分(及格生)以上有60人，分380分，最低分166分。年級共20個班，進入年級前101名有8個，前200名有12個，前300名有18個，前500名有26個，前800名41個，學生整體實力相對不錯，但是1010名以后的有15人，后進力氣薄弱，班級倒數(shù)10名全部是走讀生，學習習慣極差，嚴峻缺乏自覺性，上課不聽講，開小差，連作業(yè)都不愿做，令科任老師特別頭疼，希望家長加大管理的力度，以協(xié)作科任老師的教學，促使自己的孩子漸漸進步。

存在的主要問題：

1、部分同學對學習沒有足夠的自信念，缺乏競爭的動力;

2、部分同學沒有明確的目標，像和尚撞鐘一樣的學習;

3、部分同學存在科目嚴峻不平衡現(xiàn)象，花費了許多精力學習效果卻不志向，缺乏正確的學習方法;

4、部分同學缺乏學習自覺性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神;

5、部分同學由于基礎(chǔ)薄弱和學習習慣差，這是造成后進生偏多的一個主要緣由。

給家長的一些建議

1、家庭教化要與學校教化保持一樣，形成教化的合力。

有些家長誤以為孩子送到學校就可以全身而退了，事實不然，家庭教化同樣重要。在現(xiàn)代社會里，家長必需依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的學問學習，在這一點上，學校教化具有不行替代性。但是在孩子的品德教化、習慣養(yǎng)成、性格培育等方面，則須要家庭與學校的親密合作，才能完成。

要正確看待孩子的學習成果,別把分數(shù)當作衡量孩子的標準。時代改變了,社會衡量人才的標準也在改變，分數(shù)不能確定一切，高分未必高實力，只有綜合素養(yǎng)全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)實力和創(chuàng)新實力的學生才能適應(yīng)將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為傻瓜，但他們卻成為了宏大的科學家、獨創(chuàng)家.所以我們應(yīng)樹立新的適應(yīng)這個時代要求的人才觀。您的孩子學習成果好，并不意味著思想好、實力高，您的孩子短暫學習成果落后，并不意味著思想差、實力低。我們要擅長發(fā)覺孩子身上的閃光點,激發(fā)孩子的潛能,信任每一個孩子都能長成參天大樹。

2、引導孩子利用好時間學習

初中的學習任務(wù)是繁重的，在學校里老師常常教化學生要仔細聽講、主動思維，在家除了完成回家作業(yè)還應(yīng)當復習書本。每天要花一點時間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶很好的時段，很多同學在背誦和復習上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導致默寫不志向，成果更不志向的局面。這其實就是學習習慣的問題，哲人曾說過培育行為收獲習慣，培育習慣收獲人生，我要說的是培育學習習慣收獲成果。剛才說的是每天，每周雙休日就應(yīng)當整理學問或者說梳理學問：數(shù)學可以將一周內(nèi)錯的題再做一遍，語文可以將一個單元的詞語默寫一遍，將一個單元的筆記復習一遍，英語和語文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長要讓學生樹立這樣一個觀念：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要擔當?shù)呢熑?。這種責任與你的'學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代擔當這樣的責任，這種責任可等同于你哺育他的責任。

3、不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”。

前蘇聯(lián)文學家高爾基曾經(jīng)坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥?！备改笇⒆舆^分的溺愛，言聽計從，有求必應(yīng)，看似“愛”，實則“害”，至少不是一種科學的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培育孩子艱苦樸實對孩子成長是有利的。所以，請讓我們學會對孩子說“不”。

4、關(guān)注孩子的平安

包括交通平安，飲食平安，財產(chǎn)平安，上網(wǎng)平安等，比如我們要求學生多余的生活費寄存在老師處，不準運用手機等請家長協(xié)作。我給大家一個信合的帳號，可以打在我的卡上，學生可以不出校門隨時在我這里取錢，既可以避開學生周末出校上網(wǎng)，也能保障學生平安。

前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基說過：“學校和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家，有著相同的志向信念，并朝著一個方向行動。”家長摯友們，就讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的孩子邁好中學第一步，為將來的成才奠定堅實的基礎(chǔ)。

教化好我們的孩子，我們共同努力，感謝大家!

假如你看到了，有什么好的建議，敬請?zhí)岢鰜恚臀倚薷?。感謝了。

初一班主任家長會發(fā)言稿11

敬重的各位家長：

你們好!感謝你們參與我們七年級（6）班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關(guān)注學生的學習狀況，關(guān)切我們學校的發(fā)展。同時對各位家長長期以來對學校、對七（6）班工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。我代表學校全部老師和學生對你們的到來表示熱情的歡迎。

一、家長會的目的

家長會應(yīng)當是老師同家長相互溝通的會，相互了解學生在另一半時間和空間里的狀況,使家長和老師都能更全面了解學生，應(yīng)當是相互交換教化管理閱歷的會，應(yīng)當是共同商議如何把學生教化管理能成人、成才的會。學生行為是否規(guī)范、思想是否進步、成果是否提高等等有很多因素，家長會就是要通過老師與家長的相互溝通溝通，共同努力，把學生教化好，這才是我們大家今日坐在一起的目的。

二、班級的管理理念

我?guī)О嗟淖谥际牵骸耙陨鸀楸尽?。從這點動身，我?guī)О嗟幕纠砟钍牵旱谝?，教學生學會做人，先做人，再讀書。其次，我盡量讓每一個學生得到熬煉的機會。我們實行各種活動就是為了讓學生的各種實力得到熬煉。第三，盡量讓學生發(fā)揮他的特長。學生終歸各有所長，新一代的人才也要求合格加特長。我們班級各項事務(wù)，各項活動就是為孩子們發(fā)揮他們特長搭建的平臺。

三．班級的基本狀況

我們班級現(xiàn)共有33名學生，其中男生18人，女生15人。兩個月以來，大部分學生思想、學習進步都很大，特殊是通過學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增加了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，為了班級的管理和建設(shè)都獻計獻策，涌現(xiàn)了很多仔細負責的好同學。學習也仔細了，我們從開學初到現(xiàn)在進行了兩次考試，剛剛進行完期中考試。在這兩個月來的努力下，同學們?nèi)〉昧吮容^志向的成果。我們評比出了很多優(yōu)秀的學生。

四、和家長探討教化對策

（一）、強化家庭教化意識，努力提高家庭教化質(zhì)量

孩子是我們國家將來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教化是我們一生的華蜜，錯誤和不良的家庭教化就是我們自己的晚年的苦痛和辛酸。

（二）、家庭教化與學校教化緊密協(xié)作的問題

作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行接著加工的。

（三）、相識到家庭教化是一項艱苦而又細致的長期教化工程

1、正確看待孩子的分數(shù)，多與孩子溝通溝通

2、對孩子多進行激勵性教化

3、請不要實行棍棒教化

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培育沒有幾十年的細心培育是成不了人材的，靠朝夕之功是培育不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培育不好孩子的。

五、那么，家長應(yīng)當從哪里入手提高孩子的學習成果呢?

1、關(guān)注孩子的作息時間

2、引導孩子制定學習安排

3、關(guān)切孩子的節(jié)假日

六、對家長的幾點建議

1、盡量表揚孩子，孩子具有肯定的自信念，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了肯定的進步，哪怕是改正一個缺點。

2、多關(guān)切孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么駕馭得如何等。

3、常常給孩子制訂幾個簡單達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信念，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

4、建立良好的摯友關(guān)系，放下架子。

5、在孩子面前做表率。

6、盡量不要在孩子面前爭論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

7、訂好家庭學習規(guī)則，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

8、創(chuàng)建和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架、問題成堆、離異等的家庭是無法教化好孩子的。

9、要多于我們溝通，以便于我們共同駕馭孩子的在校和在家的狀況，發(fā)覺問題，好剛好解決。

七、表彰優(yōu)秀

1、優(yōu)秀學生代表發(fā)言。

2、優(yōu)秀家長代表發(fā)言。

3、作業(yè)、試卷等展覽。（注意其真實性）

4、各位科任老師與家長匯報（本科現(xiàn)狀，存在問題，努力方向，寄予希望等。3至5分鐘）

初一班主任家長會發(fā)言稿12

敬重的各位家長：

你們好！

首先請允許我代表459班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參與家長會，說明都對自己的孩子都非常關(guān)切。

是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？

又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：

教化好他們！就讓我們攜起手來，同心同德，把你們的孩子，我們的學生教化好。

初中，是孩子由無趣的童年向青少年轉(zhuǎn)變和特性漸漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個孩子質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設(shè)置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨很多新的課題。不少初一新生未能依據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴峻影響了學習質(zhì)量和健康成長。

初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要主動引導孩子適應(yīng)初中的學習生活。

中學是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。有的專家形象地比方為人的其次次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展改變急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)賜予足夠的重視。

我知道，有許多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成果怎么樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？學習實力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家進步一步協(xié)作老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成果！

最終，感謝大家來參與這次會議，感謝大家。

初一班主任家長會發(fā)言稿13

敬重的各位家長、各位老師，敬愛的的同學們：

大家好！

今日召開初一年級全體學生家長會，雖然北風凜冽、天寒地凍、但是各位家長的按時到會、濟濟一堂，讓我們感受到了暖和和興奮，這體現(xiàn)了各位家長對我們學校工作的支持、對孩子教化的重視，在此，我代表七年級全部老師對你們的到來表示誠心的感謝和熱情的歡迎！

我今日的講話分為三個部分。

一、首先介紹關(guān)于七年級學生的一些x本狀況：

從初中三年來看，初一年級是一個“基礎(chǔ)工程”，是一個關(guān)鍵階段，是一個過渡期，也往往是人生的轉(zhuǎn)折點。學生極簡單兩極分化，發(fā)展的好壞將干脆影響到學生的中考和高考，影響到學生的將來。部分學生在小學的時候成果優(yōu)秀，到初中可能跟不上節(jié)奏，由小學只考俺語文數(shù)學兩科，到初中一下子突然考七科，很不適應(yīng)，不知道怎么去學，無所事事、無從下手。

還有部分學生在小學就長期在語文、數(shù)學老師那里課外輔導，或者說請了語文數(shù)學家教老師，所以分數(shù)相對比較高，有的上了培訓學校的相關(guān)培訓班，全部分數(shù)也比較高。但是，他并沒有形成良好的學xx慣、沒有學x的熱忱、沒有良好的學x方法。所以，到了初中很不適應(yīng)。有的甚至成果一落千丈。家長以為老師沒有教好、以為學校沒有管好。其實不是這樣。假如有這種現(xiàn)象的孩子，還須要家長的激勵、指導，分析緣由、共同努力、樹立信念、逐步提高。

本學期以來，經(jīng)過全體師生的共同努力，教學工作均步入健康穩(wěn)步的發(fā)展軌道。開學之初，我們首先對學生x行良好學xx慣養(yǎng)成教化，通過教化，學生上學能夠按時到校，每節(jié)課能夠提前x入學x狀態(tài)，自x課保持寧靜已成為常規(guī)，基本能夠做好課前打算、上課主動思索、舉手發(fā)言，課后仔細完成作業(yè)；全年級已經(jīng)形成了良好的班風與學風；也形成了相互理解相互敬重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學工作供應(yīng)了良好環(huán)境。

我們初一年級全體老師能主動主動、激情飽滿，關(guān)切愛惜學生，做學生的良師益友。真正鑄就了團結(jié)互助、奮勉向上的優(yōu)秀集體。我們的班主任隊伍當中，人才濟濟，無私奉獻，有德高望重的xx老師，有年輕有為的xx老師，有后起新秀xx老師，有成熟穩(wěn)重的xx老師、有朝氣蓬勃的xx老師。他們起早摸黑、夜以繼日、廢寢忘食、不辭勞苦、靜默耕耘。

我們年級的健康穩(wěn)步的發(fā)展同樣離不開我們的任課老師，他們真正做到了愛崗敬業(yè)、愛生如子，找學生談話，給學生輔導，犧牲了自己的休息時間。

初一年級工作的順當x行，還離不開學生家庭的協(xié)作。平常，特殊是班主任常常x行家訪，電話家訪，把家長請到學校來，共同商討學生的即時問題。與家長溝通教化、教學新理念、新思路，與家長達成共識，形成合力。

二、考試的動向

1、考試的科目與時間：初三畢業(yè)時考語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、政治、體育，初二結(jié)束時考生物、地理。期中生物、地理、體育合為一個科目。體育考1010米（800米）、引體