人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

篇一：人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)授課工作總結(jié)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)授課工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了四年級(jí)甲班的語(yǔ)文及班主任的教育、授課工作,回首這一學(xué)期的工作，感觸頗深。現(xiàn)做出以下總結(jié)：一、提升教育、授課質(zhì)量的做法（一)扎實(shí)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)的培養(yǎng)在學(xué)生上學(xué)期的語(yǔ)文期末考試中,顯示出本班一部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期我們?cè)谶@方面進(jìn)行了狠抓、落實(shí)，提升。如對(duì)課文的生字、新詞的識(shí)記和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān).對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“更正病句"以及“典型種類短文的閱讀理解"等，以及學(xué)生簡(jiǎn)單失分的知識(shí)點(diǎn),我都采用了多種形式的加強(qiáng)練習(xí)、牢固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。別的，對(duì)于學(xué)生在做作業(yè)時(shí)馬虎、書寫潦草等現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律認(rèn)真、俊秀地書寫,課余讓他們主動(dòng)練寫字帖.一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)獲取了牢固，提升了他們學(xué)習(xí)的基本技術(shù)和語(yǔ)文涵養(yǎng).（二）靈便靈便地辦理授課方法依照新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表現(xiàn)自主、合作、研究.因此我在授課實(shí)踐中，重視緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈便調(diào)整課程內(nèi)容和授課方法，以促使學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的見(jiàn)解,完成自已的研究,真切表現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性.要使學(xué)生向來(lái)保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必定對(duì)自己的授課方法加以研究，不斷更新自己的授課理念，真切做到精益求精、創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)。在授課中,我充分利用生活實(shí)例以及網(wǎng)絡(luò)圖文資料等,時(shí)而引導(dǎo)學(xué)生以讀代講，自主感悟;時(shí)而激勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn),盡興公布自己的學(xué)習(xí)見(jiàn)解；時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式、方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？？收到了顯然的授課收效。（三)做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功。方法合適，事半功倍。"人們最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的詳細(xì)指導(dǎo)，對(duì)確實(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有事半功倍的好處.第一，我們重申上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行牢固，爾后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。我們要重視指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思慮,善于思考,自主領(lǐng)悟。睡前回首當(dāng)天所學(xué),也是一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持好學(xué)，善思,好問(wèn)，趕超先進(jìn),精益求精，努力提升。自然,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是重點(diǎn),向來(lái)要修業(yè)生認(rèn)真書寫，準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真完成各科作業(yè)，專心聽(tīng)講，英勇發(fā)言，如期復(fù)習(xí)等工作也是授課過(guò)程中要重申的內(nèi)容。(四）做好指導(dǎo)轉(zhuǎn)變工作本班極需幫助的學(xué)困生很多，提升他們的成績(jī)，對(duì)提升全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)促使一差”的方法,幫助學(xué)困生擬定出合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)秀生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，由于是多名優(yōu)生來(lái)幫助，因此他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。別的我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的體系.經(jīng)過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)收效,及時(shí)給學(xué)困生激勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)親密結(jié)合學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，引導(dǎo)并激勵(lì)同學(xué)們互學(xué)共進(jìn)

，趕超先進(jìn)

,促使同學(xué)們真切掌握基礎(chǔ)知識(shí)和自主學(xué)習(xí)的基本功。（五)拓展學(xué)生知識(shí)視野語(yǔ)文授課必定重視學(xué)生的積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必然的積累此后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我睜開(kāi)了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀比賽.2、好詞、佳句的收集、整理。3、原創(chuàng)愉悅句段的顯現(xiàn)。4、睜開(kāi)各種語(yǔ)文活動(dòng)。如演講、出手抄報(bào)等等.學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增添了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、著手等能力。（六）突出各章節(jié)過(guò)關(guān)本學(xué)期的授課內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的授課任務(wù)完成此后,我都進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)、檢測(cè),及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,認(rèn)真針對(duì)學(xué)生計(jì)在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決學(xué)生計(jì)在的疑難問(wèn)題，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)提升。對(duì)學(xué)習(xí)確實(shí)困難的學(xué)生，我在課內(nèi)外進(jìn)行耐心、認(rèn)真的個(gè)別指導(dǎo)、轉(zhuǎn)變，使之基本掌握，并能運(yùn)用。同時(shí)，激勵(lì)全班同學(xué)互相學(xué)習(xí),互相幫助，共同進(jìn)步。確實(shí)抓好培優(yōu)輔差的工作。由于抓好了各個(gè)章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)寬泛有了提升。二、存在的問(wèn)題與不足1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比很多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2、在授課過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用得不夠深刻.對(duì)教材內(nèi)容掌握不夠，授課方法不夠靈活，沒(méi)能充分提升學(xué)生的合作、研究的學(xué)習(xí)積極性。3、授課中，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足、不到位，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，需要連續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)親密配合，加強(qiáng)督促、改進(jìn)。4、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。三、今后努力的方向1、采用多種授課手段，激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文的較大興趣。2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，睜開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，促使那些思想落后，集體榮譽(yù)感較差的同學(xué)碰到啟示教育，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，師生的及時(shí)夸耀激勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感，指導(dǎo)他們更新學(xué)習(xí)看法，不斷進(jìn)步。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的指導(dǎo)、轉(zhuǎn)變工作，確實(shí)全面提升教育授課質(zhì)量。5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文、提升語(yǔ)文涵養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想道德及其行為習(xí)慣的培養(yǎng).6、授課實(shí)踐中，要充分利用直觀、形象的多媒體授課，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極自主性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī).4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的興趣性，以語(yǔ)文知識(shí)自己的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，提升學(xué)生的身心素質(zhì)。2013年12月30日篇二：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文授課工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文授課工作總結(jié)在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的語(yǔ)文授課工作,在授課中，我依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好授課老例工作，圓滿完成了授課任務(wù)，為了能從本學(xué)期的授課工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)，也為了使自己的授課水平有所提升,在此,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文授課工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回首總結(jié)：一、基本情況解析：經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)加強(qiáng)與教育指導(dǎo)，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的優(yōu)秀氛圍.但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差,與班級(jí)隊(duì)伍有必然的差距,希望經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)能盡量減小差距，使班級(jí)整體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。二、授課所達(dá)到的目標(biāo)以及采用的措施：1、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況隨和勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)體系，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎(jiǎng)以花朵、笑臉，以此促使學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天在早讀和中午練字的時(shí)間里,安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師"負(fù)責(zé)早讀和中午練字的情況。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，省得有些學(xué)生開(kāi)小差.以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，學(xué)生朗讀能力提升了，課文讀熟了,上課的熱忱自然就高漲了，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，提升書寫質(zhì)量。發(fā)生業(yè)本時(shí)重申：夸耀優(yōu)秀的,有進(jìn)步的,激勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí).這樣，學(xué)生慢慢的開(kāi)始比較了,開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)了，對(duì)老師作業(yè)上的批語(yǔ)重視了，書寫習(xí)慣也逐漸向好的方向發(fā)展了。3、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言豐富語(yǔ)言的積累，使他們擁有初步的聽(tīng)寫讀說(shuō)能力，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣.在授課過(guò)程中,使學(xué)生碰到愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立力，愛(ài)美情味，發(fā)展健康個(gè)性，養(yǎng)成優(yōu)秀的意志質(zhì)量.上好每一堂課，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參加到課堂授課中來(lái)。4、依照學(xué)生實(shí)質(zhì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，靈便運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)大綱、預(yù)習(xí)問(wèn)題的訓(xùn)練下手，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生.逐漸讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。依照學(xué)生的思疑，調(diào)整授課方案,加強(qiáng)授課的針對(duì)性，要使學(xué)生經(jīng)過(guò)不斷地預(yù)習(xí),逐漸培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣.教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識(shí)變?yōu)槭谡n活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，由知識(shí)授課變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐漸訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有了必然的進(jìn)展。5、在閱讀授課中，把讀書的時(shí)間還給學(xué)生,充分相信學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己看作課文中的人物去感覺(jué)，去體驗(yàn)，去思慮，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀，在讀中感悟理解。6、以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織授課活動(dòng)。充發(fā)散揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐漸提升了理解能力.7、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué)生供應(yīng)顯現(xiàn)寫作才能的機(jī)遇。提升了學(xué)生的習(xí)作水平。8、組織階段性的寫字比賽，促使了學(xué)生寫字水平的提升。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,嚴(yán)格要求，控制作業(yè)量，提升了學(xué)生的寫字質(zhì)量.9、睜開(kāi)了語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),比方“我國(guó)的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長(zhǎng)故事”等，開(kāi)發(fā)了一系列的語(yǔ)文授課資源，將課本內(nèi)容改編成課本劇，豐富了學(xué)生的視野,并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的資料，睜開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),睜開(kāi)手抄報(bào)、班報(bào)活動(dòng)，一月一個(gè)主題，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語(yǔ)文使用語(yǔ)文.使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲。10、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的閱讀課外書籍的習(xí)慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課，為學(xué)生裝備了課外閱讀書籍,讓學(xué)生從中積累好詞佳句，并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類，及時(shí)摘抄在讀書筆錄本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，爾后初步寫出自己的感想.11、進(jìn)行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的研究，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上獲取了一定得收效。二、存在的問(wèn)題以及今后的措施：針對(duì)學(xué)生的因材施教、分層授課做得還不夠認(rèn)真,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的收效。授課中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較抽象。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位，這就需要在今后的授課中有所重視。不應(yīng)過(guò)于重視學(xué)生讀，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,重視知識(shí)的積累,還有學(xué)習(xí)語(yǔ)文要與學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)親密聯(lián)系起來(lái)，充分利用生活中的語(yǔ)文資源，比方電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提升,從根本上提升學(xué)生的語(yǔ)文涵養(yǎng),讓學(xué)生真切成為學(xué)習(xí)的主人,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文涵養(yǎng)?！耙环莞N，一份收獲"。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究授課教材，多花心思去和孩子們接觸，商議方法.在今后的工作中，努力改掉不足之處，真切和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道學(xué)習(xí)的意義，成立遠(yuǎn)大的理想，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！篇三：人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)授課總結(jié)人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)授課總結(jié)一學(xué)期的工作已結(jié)束,這學(xué)期的教育授課工作。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)以下：一、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求.全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備優(yōu)秀的人文涵養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識(shí)，以及收集、辦理、交流信息的能力。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù)，成立了新的語(yǔ)文目標(biāo)系統(tǒng),也使我國(guó)語(yǔ)文授課的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階.為了讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)，我擔(dān)當(dāng)了校級(jí)實(shí)驗(yàn)課題——學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的研究，今年我連續(xù)在昨年的研究成就上努力研究.可喜的是我在實(shí)驗(yàn)方面邁出了新的步子，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)心得,詳細(xì)地介紹了各自研究商議的過(guò)程,顯現(xiàn)了研究的成就，我的研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步、研究階段，但它已留給我好多的思慮—-學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動(dòng)中的最大受益者。他們年齡雖小,但主動(dòng)參加,樂(lè)于研究,勤于著手、動(dòng)口、動(dòng)腦，對(duì)生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思慮,這不但是一種學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變，更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將為其在未來(lái)的歲月熱忱服務(wù)社會(huì)打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ),這正是我所希望的。二、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期,我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育看法,以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂授課模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)授課高質(zhì)量、課堂高效率。三、一學(xué)年以來(lái),我向來(lái)堅(jiān)持以授課為中心，不休學(xué)習(xí)相關(guān)理論，積極研究有效的