九年級Unit6Whenwasitinvented九年級Unit6Whenwasit

九年級Unit6Whenwasitinvented?導學案1課題：SectionA(1a-1c)主備人：陳玥課標要求：了解、掌握被動語態(tài)的構(gòu)成、用法?！緦W目標】知識目標：能掌握以下單詞：heel,scoop,electricity,style,project,pleasure,zipper,daily,website,pioneer,list,mention

能掌握以下句型：

①—Whenwasthetelephoneinvented?

—Ithinkitwasinventedin1876.

②—Whataretheyusedfor?

—Theyareusedforseeingatnight.2)能談論物品被發(fā)明的時間、發(fā)明者，表達某發(fā)明的用途。能力目標：1）能運用所學知識練習被動語態(tài)的句式。2）能用所學句型進行交際練習。情感目標：培養(yǎng)學生的聽說演等能力及合作學習的意識?！緦W重難點】重點：1、運用目標語言訓練學生聽說技能。2、教會學生正確運用生詞。難點：被動語態(tài)的構(gòu)成和運用?！緦Хā壳榫安倬?，反復使用，師生互動，生生互動?！緦W法】通過談論歷史上的發(fā)明物，充分掌握被動語態(tài)的用法?！緦W準備】多媒體課件教科書錄音機課前預習教案來源：自撰【導學過程：】導入 通過課件呈現(xiàn)中國古代的發(fā)明:gunpowder/compass/papermaking/printing然后問學生:Whatarethey?Helpthestudentstosay:TheyarefourinventionsofChina.Getthestudentstorepeat.叫學生列舉一些他們知道的發(fā)明,如car,telephone,computer,TV等。Thenshowsomeinventionsonthescreentothestudents:Telephone,calculator,car,personalcomputer,TV,lightbulb,alarm,clock,microwaveoven,electricslipper.Teacher:Therearemanyusefulthingsintheworld.Theyhelpusalotinlife.(Showsomepicturesonthescreen)Whenweretheyinvented?Students:_____________________.①Thetelephonewasinventedin1876.②Thecomputerwasinventedin...……導學環(huán)節(jié)【預習指導】(一)自我預習一、掃清障礙根據(jù)音標讀出p42的單詞,并記住。二、課本預習：熟讀1a并根據(jù)圖中的信息填空，組織1c對話（二）預習效果檢查翻譯下列年代：1nineteenseventy-one____________2eighteeneighty-five__________3.eighteenseventy-six___________4.1927_________________5.1976__________________【課內(nèi)學習】一、教材處理：完成教材1a-1c的任務1.要求學生翻開課本P41，迅速閱讀1a部分的內(nèi)容。并按要求完成課本上相應的任務:Numberthepictures.2.檢查答案，先要求全班一起給出答案并檢查討論。3.要求學生聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務:Listenandmatchtheinventionswiththeyears.Checktheiranswers:讀出序號-讀出年份-讀出完整的句子4.要求學生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。5.完成教材1c的任務，要求學生模仿1a內(nèi)容，進行對話練習。并邀請2-3對同學當堂進行演示。6.小結(jié)訓練。要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習。并請若干學生給出自己的答案。有錯誤的話及時解決糾正。二、組內(nèi)探討：1.invent(v.)發(fā)明；創(chuàng)造invent指發(fā)明創(chuàng)造出自然界本來不存在的東西，如工具、方法、手段、汽車、電器、合成材料等。例:Bellthetelephone.貝爾發(fā)明了電話。Smithanewteachingmethod.史密斯發(fā)明了一種新的教學方法?！緳M向輻射】一、discover,find,create1.discover是“發(fā)現(xiàn)”的意思，是指發(fā)現(xiàn)原來就有而一直沒被發(fā)現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)電、煤、石油等礦藏及新星、星系或科學真理等。ColumbusAmericain1492.1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。Recentlytheyhaveacomet.最近他們發(fā)現(xiàn)了一顆彗星。2.find的意思是“尋找”，強調(diào)找的結(jié)果，并不指發(fā)現(xiàn)。I'vetriedtoanothercopybutcouldn'tone.我試圖再找一本，但沒能弄到。3.create指有目的地把原材料制成新產(chǎn)品，也指創(chuàng)造出原來不存在的或與眾不同的事物。Manhimself.人類創(chuàng)造了自己。Anovelistcharactersandaplot.小說家塑造人物并設計情節(jié)。二、幾種基本時態(tài)的被動語態(tài)1.一般現(xiàn)在時：am/is/are+過去分詞Footballisplayedallovertheworld.足球運動遍及全世界。2.一般過去時：was/were+過去分詞Thisbookwasboughtyesterday.這本書是昨天買的。3.一般將來時：willbe+過去分詞Theclassmeetingwillbeheldtomorrow.班會將在明天開。4.現(xiàn)在進行時：am/is/are+being+過去分詞Ourteachingbuildingisbeingbuiltnow.我們的教學樓正在興建中。5.過去進行時：was/were+being+過去分詞Thebuswasn’tbeingrepairedbymethen.那時這輛車不是由我修的。6.現(xiàn)在完成時：have/has+been+過去分詞Theworkhasbeenfinishedbythem.這項工作已經(jīng)被他們做完了。學習成果展示一、根據(jù)語境提示，用invent,discover，find或create的形式填空，完成句子。1.When_____thestreamengine（蒸汽機）___?2.Ican’t____mybike,I’mlookingforit.3.Scientistsarenowtryingto___ifthisispossible.4.Doyouknowwho______theplane？5.He____quiteanumberofwonderfulcharactersinhisplay.二、單項選擇（）1.Thekindofcupisused__________drinking.A.toB.asC.byD.for（）2.Mymotherandmysisterkeptontalking,butmyfather________silentallthetime.A.gotB.keptC.turnedD.looked（）3.Ithinktheshortstory_________byLuXun.A.iswritingB.iswrittenC.writtenD.waswritten（）4.--Who________theelectriclightlamp______?—Edison.was;inventedB.is;inventedC.was;inventedbyD.did;inventedby三、用所給單詞現(xiàn)的適當形式填空：1.When___________(be)thebridgebuilt?2.ThebookZhaohuaxishi__________(write)byLuxun.3.Computers______________________(invent)1964inAmerica.4.Ourclassroom_________________(notclean)yesterday.6.Computers____________(use)____________(wide).7Jim__________(seem)veryhappytoday.(此句seem用作系動詞，相當于is)8.Themanseemed_____________(have)sometrouble.Hewalkedupanddowninhisoffice.9.---Whenwillthebusgethere?---At_________(about的同義詞)10:15.10.Wherearethezip________(use)?四、根據(jù)漢語意思完成句子，每空一詞。1．我認為計算器比電腦發(fā)明得晚些。Ithinkthecalculator_________________afterthecomputer.2．你似乎的確有道理。Youdoseemto________________________.3．這個箱子被當作桌子