往年單獨(dú)招生文化水平考試題語(yǔ)文試卷

個(gè)人整理精品文檔，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用個(gè)人整理精品文檔，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用個(gè)人整理精品文檔，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用9/9個(gè)人整理精品文檔，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用卷往年單獨(dú)招生文化水平考試試卷卷說(shuō)明：一、本試卷共頁(yè)，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三部分?？偡址?，其中語(yǔ)文分，數(shù)學(xué)分，英語(yǔ)分?？荚嚂r(shí)間為分鐘。二、所有答案均填寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷或草稿紙上無(wú)效。考試結(jié)束后將試卷和答題紙一并交回。語(yǔ)文部分單選題（每題分，共分）．下列加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是()．絢爛嶙峋詢問(wèn)徇情枉法．花圃哺養(yǎng)浦口捕風(fēng)捉影．蓓蕾培訓(xùn)剖析按部就班．藤椅綺麗旖旎倚老賣老.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）.區(qū)區(qū)小事生死憂關(guān)為虎作倀.養(yǎng)尊處優(yōu)挑撥事非妄費(fèi)心機(jī).興高彩烈一枕黃粱修養(yǎng)生息.人才輩出委曲求全望風(fēng)披靡．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)了。②女人們卻不獨(dú)寬恕了她似的，臉上立刻改換了的神氣，還要陪出許多眼淚來(lái)。③尼采就過(guò)他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給與，不想取得。．風(fēng)致蔑視自詡．豐韻蔑視自命．風(fēng)致鄙薄自詡．豐韻鄙薄自命.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）．從學(xué)生公寓到圖書(shū)館只有二三里，從圖書(shū)館到教學(xué)樓只有三四里，這段距離并不遠(yuǎn)。．考古學(xué)家對(duì)在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的兩千多年前的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處的時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。．為了防止這次大檢查不走過(guò)場(chǎng)，中央要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在財(cái)務(wù)檢查中首先要嚴(yán)格要求自己。．出現(xiàn)別里科夫這類人的主要原因，是沙皇反動(dòng)專制的統(tǒng)治所造成的。.下列句子的排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①然后，聯(lián)接一根導(dǎo)線通向大地②當(dāng)雷電轟鳴時(shí)，天上的電就會(huì)被這個(gè)金屬棒吸引③這就是人們所稱的“避雷針”④富蘭克林根據(jù)尖端放電的原理，設(shè)計(jì)將金屬棒安裝在屋頂⑤順著導(dǎo)線直通地下，從而保護(hù)建筑物免受雷擊.②①⑤③④.②④①⑤③.④②①③⑤.④①②⑤③．依次填入下面語(yǔ)段橫線處的短語(yǔ)，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()有距離才有過(guò)程，有過(guò)程才有思念?！啊笔且蚓嚯x而嘆的愛(ài)情的絕唱；“”是因距離而誦的友情的高歌；“”是因距離而生的親情的低吟。①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰②夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯③一日不見(jiàn)，如三秋兮．①③②．③①②．①②③．②①③、閱讀下面一段文字，對(duì)比喻的意思理解不正確的一項(xiàng)是（）一次，北京某禮堂，北京自修大學(xué)李燕杰校長(zhǎng)給臺(tái)下特殊聽(tīng)眾——下崗女工作報(bào)告。他用了兩個(gè)比喻句作開(kāi)場(chǎng)白，話音剛落，掌聲雷動(dòng)，不少女工流下了激動(dòng)的淚水。這兩個(gè)比喻句是“沒(méi)下崗的如秧田里的苗，下崗的如同石縫里的草”。.這兩個(gè)比喻句概括了下崗女工的生活經(jīng)歷和心理感受。.前一比喻意在告訴我們：在崗的優(yōu)越的生活環(huán)境，應(yīng)努力創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取上崗。.“石縫里的草”早說(shuō)盡管生存環(huán)境艱難，但并沒(méi)有失掉生存的希望。.“石縫里的草”是說(shuō)即使在“石縫”里，也可憑著自己的堅(jiān)韌，為生活添上一株新綠。下列詩(shī)句涉及的文化古跡所處的地理位置，正確的一項(xiàng)是（）鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。②二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？③姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。④虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。.①武漢②揚(yáng)州③南京④蘇州.①武漢②揚(yáng)州③蘇州④南京。.①揚(yáng)州②武漢③南京④蘇州.①蘇州②武漢③揚(yáng)州④南京．下列作家、作品及作品中的人物對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）.蘇軾―《赤壁賦》―劉備.曹操－《短歌行》―孫權(quán).莎士比亞－《哈姆雷特》－夏洛克.陶淵明－《歸去來(lái)兮辭》－陶淵明．“詩(shī)中有畫(huà)”、“畫(huà)中有詩(shī)”一句是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的評(píng)論？（）．鐘嶸對(duì)陶淵明．蘇軾對(duì)王維．歐陽(yáng)修對(duì)李白．王國(guó)維對(duì)蘇軾二、小作文（分）.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于字的文章。有人說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程?！币灿腥苏f(shuō)：“人生如果做錯(cuò)了方向，停止就是進(jìn)步?！币螅哼x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；表達(dá)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；字形正確、字跡工整。數(shù)學(xué)部分一、選擇題（每小題分，共分）.已知集合＝{－<≤}，＝{<－，或>－}，則等于()．{<－，或>－} ．{－<<}．{－<<} ．{<－，或>}.是第四象限的角，＝\()，＝()\() ．－\()\() ．－\().若＝()，＝()，則＝()．()．(－，－)．() ．(－，－).下列函數(shù)中，定義域不是的是()． ．(為常數(shù))．．.已知直線∥平面，直線?，則與的關(guān)系是()．相交．平行．異面 ．平行或異面.若函數(shù)沒(méi)有零點(diǎn)，則實(shí)數(shù)的取值范圍是()．< ．>．≤ ．≥.圓＋－＝和圓＋＋＝的位置關(guān)系是()．相離．外切．相交 ．內(nèi)切.在△中，已知，且滿足，則該三角形的面積為()．．\()\()二、填空題（每題分，共分）.＋\()與－\()的等比中項(xiàng)是．.某校有個(gè)班，每班人，每班選派人參加“學(xué)代會(huì)”，在這個(gè)問(wèn)題中樣本容量是．.如果執(zhí)行如圖所示的程序框圖，輸入,則輸出的數(shù)..在△中，角，，所對(duì)的邊分別為，，，若＝，＝\()，＝\()，則＝.三、解答題(本題分).等差數(shù)列的前項(xiàng)和記為，已知＝，＝.()求通項(xiàng)；()若＝，求.英語(yǔ)部分單項(xiàng)填空（共計(jì)小題，每題分，共分）選出正確答案并將其寫(xiě)在答題紙上。..?.....—?—.......—?—............HuashanMountains.....—,,..—，.............’.............’.’......—,?—.,..’.....,...Singapore......!.....’......(文學(xué)),......,.....二、完形填空（共小題，每小題分，滿分分）閱讀下面短文，然后從―各小題所給的四個(gè)選項(xiàng)（、、和）中，選出能填入空白處的最佳答案，并將答案寫(xiě)在答題紙上。....,.,’...,“!”.(童年).,’..’..’,.,,..,...,..,,.,.""\""..................................................三、閱讀理解（共小題，每小題分，滿分分）閱讀下列短文，從每題所給的四個(gè)選項(xiàng)（、、和）中選最出佳選項(xiàng)，并將正確答案寫(xiě)在答題上。,’.,....’.,Petsmart.—(打鼾)’.,,,.(行為方式)..(招手).,,......,’..?...’..’....’?........’?.......?........“?!”’,Shanghai.,...,’(喇叭聲).Shanghai.(亂穿馬路).Shanghai...,.,,...“”“”......Shanghai..(亂哄哄)....Shanghai?.’..’....’,,...(減少)（數(shù)量）.,,,’.:..’.,(控制).,,,..,..