提高乘法口訣的熟練程度與計算效率

提高乘法口訣的熟練程度與計算效率，教師就要精心設(shè)計靈活多樣的練習(xí)題，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在較少的時間內(nèi)最大限度地提高學(xué)習(xí)效力。把學(xué)生做題的純粹機械動手練習(xí)變?yōu)閯幽X、動口、動手等多種感官參與活動的練習(xí)。在教學(xué)乘法口訣的課堂練習(xí)時，教師可設(shè)計如下的練習(xí)活動，寓知識于游戲之中。這樣，產(chǎn)生無意識記，其記憶的效果往往比強記省勁。

1、對口令。即把45句乘法口訣的每句口訣一個同學(xué)說出前一部分，另一同學(xué)說出后部分或是小組對練、師生對練。也可寫出前一部分，做好標(biāo)簽。將全班學(xué)生面對面分成兩行，每人抽一簽，一個說，對面一人答。

2、轉(zhuǎn)圓盤。用硬紙做兩個同心圓。在內(nèi)、外圓上分別寫上1-9各個數(shù)，轉(zhuǎn)動一個圓，使里外兩個數(shù)對齊，說出每兩個數(shù)乘得的積。每轉(zhuǎn)動一個格，算出9個數(shù)。

3、猜卡片?；顒忧跋葘懞每ㄆ?。如72、45、24、56……每位學(xué)生抽出一張后，說出卡片上的數(shù)是由幾和幾相乘的積。也可以是小組的每個成員準(zhǔn)備好口算卡片，在小組中搶答。

4、奪紅旗。教師先寫出算式，按組接力寫積，看哪組先算完就奪得了紅旗。

5、打擂臺。各小組選出一個最厲害的選手，比賽完看哪個小組最棒。

6、拍手互動游戲。師：小朋友小朋友別著急，老師出題問問你。四乘6，積是幾，請你一定算仔細(xì)。生：四乘六，積是24。

7、寫算式。學(xué)生自己練習(xí)寫乘法算式，你喜歡寫幾個就寫幾個。

這些游戲練習(xí)方法，可大大提高學(xué)生的口算熟練程度和興趣，使學(xué)生從大量的抄寫與背誦中解放出來。

淺談小學(xué)生初學(xué)乘法口訣的教學(xué)作者：王倩云

發(fā)表時間：2011-3-298:23:05

來源：南靖縣靖城中心小學(xué)

訪問次數(shù)：3416小學(xué)教材中的表內(nèi)乘法口訣和用口訣求商是小學(xué)教學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，也是小學(xué)生必須熟練掌握得基本功之一。學(xué)生對一位數(shù)乘法和多位數(shù)乘法能不能計算得正確、迅速，其中很重要的一個因素在于能否熟練掌握乘法口訣表。而教學(xué)這一知識的過程，有人采用只把口訣背熟，一而再、再而三地機械地識記，也許暫時能記住口訣，但實際應(yīng)用起來就比口訣的真正理解相差萬里。本人認(rèn)為：教表內(nèi)乘法口訣，必須把口訣教活教透，使學(xué)生理解表內(nèi)乘法口訣的真正含義。

一、

加深操作，突出乘法含義。

這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，一開始要讓每個學(xué)生動手操作，加深認(rèn)識乘法是求幾個相同加數(shù)和的簡便計算。如：2+2+2先讓學(xué)生用小圓片擺3個2，再讓學(xué)生根據(jù)已有知識，列出加法算式。也可以啟發(fā)學(xué)生想算式中的加數(shù)有什么特點，加數(shù)都是幾，有幾個相同的加數(shù)，然后類似地擺出4個3和5個4，引出乘法。在改寫乘法算式時，要讓學(xué)生說出算式中每個數(shù)代表什么，使學(xué)生明確乘法算式的含義，計算后通過對比讓學(xué)生理解求相同加數(shù)和用乘法計算比較簡便。

二、

連加算式與乘法算式對比出現(xiàn)。

加深理解乘法算式中每個數(shù)所表示的含義。如例：2+2+2每擺一次實物，都用連加算式表示，并相應(yīng)地寫出用乘法計算的算式。如：

用加法算用乘法算

２＋２＋２＝６

２×３＝６

這樣對比出現(xiàn)，不但使學(xué)生可以清楚地看到乘法與加法的關(guān)系，而且?guī)椭鷮W(xué)生了解“相同加數(shù)”，“相同加數(shù)和”兩個術(shù)語，突破從加法，連加算式得到乘法算式這一數(shù)學(xué)難點，最后編出乘法口訣。由于注意實際操作引入，加深了學(xué)生對每一句口訣的含義和來源的理解，幫助學(xué)生記憶口訣。

三、幫助學(xué)生記憶口訣。

學(xué)生一開始接觸乘法口訣，要強調(diào)在理解的基礎(chǔ)上讀熟，在最佳時間內(nèi)學(xué)好，第一印象效果最好，否則學(xué)生有了錯誤的記憶后再糾正就難了。常用的方法一是通過計算如３×２＋３的題目，學(xué)生可以看到相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解和記憶乘法口訣。二是指導(dǎo)學(xué)生用橫背口訣、豎背口訣、拐彎背口訣三種方法背口訣，在理解基礎(chǔ)上強化記憶。

淺談如何熟記乘法口訣點擊數(shù)：

333

【字體：小

大】

【收藏】

【打印文章】

【查看評論】乘法口訣的熟練與否是小學(xué)生乘法、除法計算和乘法、除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)，所以，小學(xué)生熟練地掌握乘法口訣尤為重要。然而，受已有知識與經(jīng)驗的影響，小學(xué)生習(xí)慣用加減法來理解計算事物，對抽象的乘法口訣的理解有一定的困難，所以要熟記乘法口訣就更加難了。如何才能讓小學(xué)生熟練地掌握乘法口訣呢？下面我來談?wù)勛约旱囊恍┙虒W(xué)體會：

一、

理解每句乘法口訣的來源和意義。

學(xué)生

數(shù)學(xué)知識的獲得不是單純地依賴教師的講解，而是必須由學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)實踐活動中理解和掌握。乘法口訣的學(xué)習(xí)也不例外。教學(xué)5的乘法口訣時，我先組織學(xué)生用小棒擺傘或其它用5根小棒拼的圖形，并數(shù)數(shù)用了多少根小棒，說說是怎樣數(shù)的；接著讓學(xué)生填寫5

+5

+5

+5+5

；然后，引入5的乘法口訣。如擺1把小傘用5根小棒，再擺一把小傘共要用多少根小棒？先算出2個5的和，強調(diào)2個5根，再寫出乘法算式，然后聯(lián)系乘法算式引出“二五一十”這句口訣。依次類推，得出“三五十五”

“四五二十”

“五五二十五”二、運用多種形式熟記乘法口訣

熟記乘法口訣是乘法口訣教學(xué)的關(guān)鍵所在。而低年級學(xué)生對重復(fù)出現(xiàn)的知識會產(chǎn)生厭倦感。因此，教學(xué)中，我運用多種形式幫學(xué)生熟記口訣

。如：（1）、讓學(xué)生在對口令中熟記乘法口訣。（分男女生互對、同桌互對、師生互對等形式）。（２）、讓學(xué)生玩撲克牌熟記乘法口訣。如：一生拿４，另一生拿９，說：四九三十六，比一比誰的速度快？快的同學(xué)贏得一張牌。這種游戲?qū)W生很感興趣，操作起來也很方便，效果也不錯。（３）、讓學(xué)生在玩手指游戲中熟記乘法口訣。如：“三九二十七”，先將雙手手指全部伸直，從左數(shù)到３，將第三根手指彎下，這時，這個手指的左邊有２個手指，右邊有７個手指，這說明是“三九二十七”。（４）讓學(xué)生在兒歌中熟記乘法口訣。１只螞蟻６條腿，２只螞蟻１２條腿，３只螞蟻１８條腿，４只螞蟻……。這樣就會讓學(xué)生輕松地在玩中鞏固了６的乘法口訣。又如：讓學(xué)生學(xué)念《青蛙歌》：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水?！@樣的兒歌不僅有趣而又鞏固了２、３、４的乘法口訣。（５），還讓學(xué)生找規(guī)律熟記乘法口訣。如，橫的看有什么規(guī)律，豎的看又有什么規(guī)律，斜的呢？找出了規(guī)律學(xué)生就更容易背誦了。（6）、看口訣，說算式熟記乘法口訣。如：口訣

：二八十六

算式：8×2=16

2×8=16。（7）、看算式，說口訣熟記乘法口訣。如：算式：

8×2=16

口訣：

二八十六。（8）、看得數(shù)，說口訣熟記乘法口訣。如：得數(shù)：16

口訣：

二八十六

四四十六

。

（9）、說出口訣的前一句和后一句熟記乘法口訣。如：口訣：

三五十五

前一句是

：

二五一十

后一句是：四五二十。（10）、把口訣補充完整的方法熟記乘法口訣。如：五八（

）、（

）二十七?！?/p>

三、解決生活實際問題中熟記乘法口訣。

學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣的目的是能用它來解決一些實際問題。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的生活體驗和已有的知識背