16《太陽》（教案） 部編版語文五年級上冊

部編版五年級上冊第五單元《太陽》教學(xué)設(shè)計教材內(nèi)容：《太陽》是部編版五年級上冊第五單元的一篇精讀課文，本單元是習(xí)作單元，主要學(xué)習(xí)寫說明性文章，語文要素是閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法?！短枴愤@篇課文采用多種說明方法，介紹了太陽相關(guān)的一些知識。了解了太陽的特點(diǎn)和使用說明方法的好處后，拓展閱讀文章《光和熱的泉源——太陽》。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、正確流利地朗讀課文，初步感知說明文的文體特點(diǎn)。2、了解課文是從哪些方面介紹太陽的特點(diǎn)的。3、了解作者用了“列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較”等說明方法寫出了太陽的特點(diǎn)，體會這些說明方法的表達(dá)效果。4、拓展閱讀文章，進(jìn)一步認(rèn)識“列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較”等說明方法。5、能運(yùn)用學(xué)到的說明方法，寫簡單的事物說明片段。

過程與方法：通過有感情的朗讀，加深對課文的理解；通過填寫表格，理清課文脈絡(luò)；小組合作探究，隨文得法；小練筆鞏固延伸，學(xué)以致用。情感態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文的興趣，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的興趣，激發(fā)探索自然的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解課文內(nèi)容，知道太陽的特點(diǎn)。2、了解本文所運(yùn)用的說明方法，體會其表達(dá)效果，嘗試運(yùn)用說明方法描述事物。教學(xué)難點(diǎn)：了解作者用了哪些說明方法寫出了太陽的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)說明方法，體會這些說明方法的表達(dá)效果。教學(xué)方法：通過有感情的朗讀，加深對課文的理解；結(jié)合課后題引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀課文，填寫表格，理清課文脈絡(luò)；小組合作探究，隨文得法；小練筆鞏固延伸，學(xué)以致用。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，直奔主題同學(xué)們，很高興見到大家，初次見面，我想分享給大家一句話（讀本單元語文要素）。孩子們，我們經(jīng)常能見到太陽，你們對太陽有了哪些了解呢？今天我們一起走進(jìn)課文《太陽》，去全面了解它。板書課題《太陽》，齊讀課題。二、初讀課文，理清脈絡(luò)。1、請學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文主要從哪些方面介紹了太陽？2、師出示表格，交流完成。

太陽特點(diǎn)：遠(yuǎn)、大、熱

和人類的關(guān)系非常密切

三、重點(diǎn)品讀1--3自然段，隨文得法。（一）精讀太陽的“遠(yuǎn)”。1、課文是怎樣寫出太陽離我們遠(yuǎn)這一特點(diǎn)的？請學(xué)生到課文中找到相關(guān)依據(jù)。2、根據(jù)學(xué)生交流出示：其實(shí)，太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。反饋預(yù)設(shè)：（列數(shù)字:一億五千萬千米，三千五百年，二十幾年,；舉例子：人走三千五百年，飛機(jī)飛二十幾年;作比較:用步行和坐飛機(jī)到太陽所用的時間作比較，讓我們感受到太陽距離地球的遙遠(yuǎn)。）交流時說說這樣寫有什么好處？（生自由交流看法。）（在交流中指導(dǎo)朗讀）3、師小結(jié)：列數(shù)字，準(zhǔn)確；舉例子，具體易懂；有了具體數(shù)字，有著真實(shí)例子，就有了比較，一下子將這個“遠(yuǎn)”說清楚了，給大家留下了深刻的印象。（二）學(xué)生小組合作，品讀太陽的“大”和“熱”。過渡：作者又是怎么寫出太陽的“大”和“熱”的特點(diǎn)的呢？請大家小組合作探究第2、3自然段，找出依據(jù)。1.根據(jù)學(xué)生交流出示：我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。（列數(shù)字：一百三十萬個；作比較：一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽）2.文段中用什么和什么相比較？為什么要和地球比，而不是和其他星球比？（生自由交流）3.師小結(jié)：用熟悉的事物容易理解，地球已經(jīng)夠大了，太陽是地球的130萬倍，更突出了太陽的大。（指導(dǎo)朗讀）4.出示：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千五百攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)思考“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。”這樣寫有什么好處呢？（教師點(diǎn)撥學(xué)生自己總結(jié)說明方法，交流這樣寫的好處）5.再次出示三個句段，指導(dǎo)朗讀。四

、拓展閱讀，實(shí)現(xiàn)整合

過渡：作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，向我們介紹了太陽的特點(diǎn)，接下來，我們再來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)太陽的文章。1.出示學(xué)習(xí)要求：默讀《光和熱的泉源——太陽》并思考：

文章介紹了太陽的什么特點(diǎn)？運(yùn)用了哪些說明方法？有什么樣的表達(dá)效果？2.小組合作學(xué)習(xí)，討論，選派代表發(fā)言。預(yù)設(shè)：太陽是一個又熱又亮的星球。地球離太陽很遠(yuǎn)，大約有一億五千萬公里，也就是大約三億里。（列數(shù)字）（第1自然段）超音速飛機(jī)一個小時能飛兩千公里。如果它能夠飛到太陽去，也得花八年半的時間，才能走完這樣長的路程。（列數(shù)字、舉例子）（第2自然段）光傳得最快，一秒鐘能傳三十萬公里?？墒菑奶柊l(fā)出來的光，也得花八分二十秒鐘才能傳到地球上。（列數(shù)字、作比較）（第3自然段）太陽很大，它的直徑約有一百四十萬公里，是地球的直徑的一百零九倍。如果地球像一團(tuán)泥，咱們得用一百三十萬個這樣大小的泥團(tuán)揉在一起，才能搓成像太陽一般大的一個大球。（作比較、列數(shù)字、打比方）（第4自然段）（一系列說明方法準(zhǔn)確、具體地說明了太陽的大和距離地球遠(yuǎn)的特點(diǎn)。）太陽非常熱，表面上有六千攝氏度，中心達(dá)到一千五百萬攝氏度。在這樣熱的太陽上，任何東西都化成氣了。（列數(shù)字）（第5自然段）地球受到的光和熱，只不過是太陽放射出來的二十二億分之一。（列數(shù)字）（第10自然段）（一系列說明方法準(zhǔn)確、具體地說明了太陽的熱。）總結(jié)：恰當(dāng)?shù)恼f明方法能讓我們更加準(zhǔn)確，清楚地認(rèn)識事物的特點(diǎn)。五

、小練筆鞏固延伸，學(xué)以致用。

選擇身邊的一個事物，試著用多種說明方法來寫出它的特征。（利用《太陽》一課學(xué)到的說明方法作為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法把一種事物的特點(diǎn)介紹清楚，通過練