名著導(dǎo)讀《昆蟲記》教學(xué)設(shè)計 部編版語文八年級上冊

部編版八年級上冊名著導(dǎo)讀《昆蟲記》教學(xué)設(shè)計一、文本研讀法布爾畢生從事昆蟲研究，他把他的研究成果用文字記錄下來，詳細描述了昆蟲的生活及其為種族繁衍所進行的斗爭。昆蟲世界的一個又一個奧秘通過法布爾的筆展現(xiàn)在讀者面前：蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個多星期；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；切葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子；赤條蜂會像一個外科醫(yī)生般巧施麻醉術(shù)，讓自己的獵物昏而不死，使幼蟲可以在自動保鮮的食物上長大……《昆蟲記》除了真實地記錄昆蟲的生活外，還透過昆蟲世界折射出社會人生。對昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動、繁衍、死亡等的種種描寫，無不滲透著作者對人類的思考，睿智的哲思躍然紙上。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情?！独ハx記》作為一部科普作品，以其極具求真精神的科學(xué)性、充滿詩意的文學(xué)性和發(fā)人深省的哲學(xué)性，譽滿全球，在法國自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位，被譽為“昆蟲的史詩”。整本書閱讀著重引導(dǎo)學(xué)生探究這三方面特性。二、教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)法布爾觀察昆蟲過程中體現(xiàn)的科學(xué)求真精神2、領(lǐng)悟《昆蟲記》準確、科學(xué)同時充滿詩意的文學(xué)語言特色3、體會作者對生命的哲學(xué)思考以及對生命的尊重和熱愛之情4、通過整體閱讀《昆蟲記》，提高閱讀科普文學(xué)作品的閱讀能力。教學(xué)重難點：1、領(lǐng)悟《昆蟲記》準確、科學(xué)同時充滿詩意的文學(xué)語言特色2、通過整體閱讀《昆蟲記》，提高閱讀科普文學(xué)作品的閱讀能力三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；

一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是《昆蟲記》的作者——法布爾。（二）美術(shù)家一般地看1.猜猜我是誰它突出的嘴——一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液;吸管插進桶孔，它就可飲個飽了?！s在捕食時，它會像人類進行外科手術(shù)一樣，先給蝸牛注射一針麻醉劑，使它失去知覺。然后，它的客人們陸續(xù)趕來，它們用自己嘴里的兩個彎鉤向蝸牛體內(nèi)注射一種液汁，將蝸牛的肉變成液體，然后再吸進體內(nèi)，最后只剩下了空空的蝸牛殼?！笪灮鹣x它尤其引人注目。它個頭較大，適宜觀察。盡管它圓滾滾的身材不算優(yōu)雅，色彩卻十分絢麗奪目，如黃銅般鮮艷，如金子般閃亮，又如青銅般沉穩(wěn)，仿佛被拋過光似的。它是我們的鄰居和常客，因此我不用四處奔波就能找到它。

——花金龜它身披棕紅色天鵝絨外衣，系著白色的毛皮領(lǐng)帶;翅膀是灰色和棕色的，一條白色的飾帶彎彎曲曲，橫貫其間，邊沿呈煙灰色。翅膀中間還有一個圓圓的斑點，就像一只大眼睛，中央是烏黑的瞳仁，周圍環(huán)繞著黑色、白色、栗色和莧菜紅的弧形花紋，如同彩色的虹膜般。

——孔雀天蠶蛾我們猜想，出口的孔完全是按照頭部的尺寸挖出來的?，F(xiàn)在，頭部已經(jīng)輕松地鉆了出來，大門就是按照頭部的尺寸建造的。隨后，脖子也鉆了出來，這部分稍微胖一些，

需要稍微收緊才能通過。接下來是胸部，然后是圓滾滾的肚子，這是整個過程中最困難的時刻。幼蟲沒有足，沒有爪鉤，也沒有能為它提供支持的剛毛，什么都沒有。它就像一根軟綿綿的香腸，卻要靠自己的力量，鉆過那個和身體不成比例的小小的孔。

——歐洲榛實象它是個粗魯?shù)臍⑹帧Ｋ頌鹾诎l(fā)亮，就像煤玉雕成的珠寶一樣。腰部有一個明顯的收縮，使得身子幾乎一分為二。它用來進攻的武器是兩把極其有力的鉗子，其他的昆蟲的大顎都無法與之相匹敵。

——大螻步甲為了體現(xiàn)自己高貴的職能，它散發(fā)出一股麝香的氣味。

它的觸角未端分別頂著一個紅色的絨球，胸前裝點著土黃色的法蘭絨，鞘翅上橫披著兩條橙黃的絲巾。這身裝束很優(yōu)雅，簡直可以稱得上華貴，讓其他的昆蟲相形見絀。幼蟲全身雪白赤裸，沒有視力，這是生活在黑暗中的生物的普遍特征。它身上披著尖刺。一對黑色的大顎十分強壯，如同鋒利的解剖剪。足很短，勉強能用來爬行。每兩個腹節(jié)的連接處上方都長著一塊短短的棕紅色斑，上面排著四根小刺?！撛峒子勉Q子般的大顎咬住毛蟲的背，毛蟲奮力掙扎，柔軟尾部扭來扭去。它無動于衷，它待在一旁，免得被毛蟲打到。它把刺扎進毛蟲頭部和第一節(jié)軀體之

間的關(guān)節(jié)里，在腹部正中身體軸線的地方，那里的皮膚最為薄弱。毒針在傷口里停留了一會兒，似乎那里是最重要的一擊，它能夠制服毛蟲，讓毛蟲便于擺布。

——沙泥蜂頭部前端的部分叫唇基，它大而扁平，前端有六個鋸齒，排成一

個半圓形，

那是用來挖掘和分割的工具。它不僅能把牛糞里沒有營養(yǎng)的植物纖維剔出來，甚至還能把牛糞耙干凈，搓成團。這些鑒常家挑三揀四，終于選定了自己的那一份。如果只是為自己準備食物它并不會非常挑剔；但如果要準備一個育兒室，這項工作就會格外一絲不茍。

——圣甲蟲總結(jié)：

法布爾有著美術(shù)家一般地看，介紹不同昆蟲的外形、飲食習(xí)慣、生活習(xí)性等。（二）哲學(xué)家一般的思1.制作昆蟲微信空間過渡語：這些不同特征的昆蟲決定舉辦首屆昆蟲世界年終盛典，為方便聯(lián)系、增進了解，主辦方要創(chuàng)建微信群，請你代表你所感興趣的昆蟲，結(jié)合你剛才所閱讀的文本制作“我的個人微信空間”（注意：用第一人稱哦）參考格式：可以設(shè)計頭像、昵稱、微信號、愛好、優(yōu)點或缺點、個性簽名、自我介紹等欄目，可自行增減，突出個性。示例：昵稱：執(zhí)著的糞球工

頭像：微信號：偉大的圣甲蟲特長：高效清除垃圾及動物排泄物缺點：愛搶別人的糞球個性簽名：把簡單的事做好就是不簡單。自我介紹：

大家好！我就是食糞蟲類顏值最高的圣甲蟲，我烏黑油亮，穿戴光鮮莊重，簡直帥氣逼人。別看我個頭小，干起活來最是勤勞熱情；別看我身形笨，我有著普通昆蟲沒有的堅韌和執(zhí)著；別看我是蟲，我一樣能守護我的子孫后代！……2.小組討論，著重闡述個性簽名設(shè)計緣由3.交流展示教師備案：

蟬：個性簽名：臺上三分鐘，臺下十年功圣甲蟲：世上無難事，只怕有心人天牛：就算是一段無知的小腸，也要做一段有理想的小腸！蟋蟀：愛讓我們奮不顧身，愛令我們壽命折損大螻步甲：我不是天生的王者，但我有著讓我不低頭的勇氣！……小結(jié)：法布爾不僅觀察探究了昆蟲的外形、生活習(xí)性、繁衍后代，他是一位細心執(zhí)著的昆蟲學(xué)家。當然，我們也發(fā)現(xiàn)法布爾更像一位哲學(xué)家，思考著蟬的短暫的追求，螳螂的生存智慧，西緒福斯的母性光輝。昆蟲不再僅僅是蟲子，更像是伙伴、朋友。接下來，就讓我們走一步熟悉他的朋友——圣甲蟲。（三）文學(xué)家一般的感受與抒寫圣甲蟲碰到了一個斜坡,沉重的糞球要順著斜坡滾下去的,但是圣甲蟲認準了自己的理兒,偏要橫穿這條天然道,這可夠大膽的,稍一失足,稍踩到一點礙事的沙子,就會失去平衡,就前功盡棄了。果不其然,它腳下一出溜兒,糞球便滾到溝里去了;圣甲蟲被滑落的糞球一帶,弄了個仰面朝天,手腳亂蹬亂踢的。它終于翻轉(zhuǎn)身來,追趕糞球。它的機器更加賣力地工作起來。該當心點兒了,傻蛋兒:沿著溝底走,既省力又保險;溝底路好走,特別平坦:你不用太用力糞球就能滾動向前的。請你用這樣的句式對這段文字進行多角度品析：這段文字妙在……教師備案：

這段文字妙在把圣甲蟲當做人來寫，讀來特別的生動形象。這段文字運用了擬人的手法，形象生動地寫出了圣甲蟲持之以恒的精神。這段文字妙在動詞的準確運用,讓我們看到了“一個人”為理想而戰(zhàn)的感人場景。這段文字妙在以人的心理揣摩昆蟲想法,語言親切,制造了幽默,讓人捧腹?！偨Y(jié)：法布爾的文字啊，就像媽媽的耳語，那么親切；又像爸爸的撫摸，那么溫暖，這也讓我們觸摸到了法布爾柔軟的內(nèi)心。他這樣寫道——【屏顯】法布爾語錄

你們是把昆蟲開膛破肚,而我是在它們活蹦亂跳的情況下進行研究;你們把昆蟲變成一堆既可怖又可憐的東西,而我則使得人們