五年級語文下冊第30課《圍魏救趙》綜述課件

免費課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)西師大版五年級語文下冊圍魏救趙原指戰(zhàn)國時齊軍用圍攻魏國的方法，迫使魏國撤回攻趙部隊而使趙國得救。后指襲擊敵人后方的據(jù)點以迫使進(jìn)攻之?dāng)吵吠说膽?zhàn)術(shù)。免費課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspj

事件《史記·孫子吳起列傳》，是講戰(zhàn)國時期齊國與魏國的桂陵之戰(zhàn)。公元前354年，魏惠王欲釋失中山的舊恨，便派大將龐涓前去攻打。這中山原本是東周時期魏國北鄰的小國被魏國收服，后來趙國乘魏國國喪伺機(jī)將中山強(qiáng)占了，魏將龐涓認(rèn)為中山不過彈丸之地，距離趙國又很近，不若直打趙國都城邯鄲，既解舊恨又一舉雙得。魏王從之，欣欣然似霸業(yè)從此開始，即撥五百戰(zhàn)車以龐涓為將，直奔趙國圍了趙國都城邯鄲。趙王急難中只好求救于齊國，并許諾解圍后以中山相贈。

事件《史記·孫子吳起列傳》，是講戰(zhàn)國時期免費課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

孫臏,是中國戰(zhàn)國時期軍事家。今山東鄄城人，漢族。孫武后代。身長七尺約為161cm，與龐涓同學(xué)兵法，后龐涓為魏惠王將軍，騙孫臏到魏，用臏刑（即挖去膝蓋骨），被齊國使者偷偷救回齊國后，本名不詳，人稱為孫臏，被齊威王任為軍師，馬陵之戰(zhàn)，身居輜車，計殺龐涓，大敗魏軍。著作有《孫臏兵法》，久已失傳。1972年山東省臨沂銀雀山出土殘簡，有一萬一千余字。孫臏故居免費課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspj圍魏救趙

田忌依孫臏的計策而行。果然，魏軍離開邯鄲，歸路中又陷伏擊與齊戰(zhàn)于桂陵（桂陵之戰(zhàn)），魏部卒長途疲憊，潰不成軍，龐涓勉強(qiáng)收拾殘部，退回大梁，齊師大勝，趙國之圍遂解。這便是歷史上有名的“圍魏救趙”的故事。又后十三年，齊魏之軍再度相交于戰(zhàn)場，龐涓復(fù)又陷于孫臏的伏擊自知智窮兵敗遂。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。這個典故是指采用包抄敵人的后方來迫使它撤兵的戰(zhàn)術(shù)。圍魏救趙田忌依孫臏的計策而行。果然，魏軍離開邯鄲，歸自學(xué)提示一：自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。再拼讀本課生字，讀讀文中的生字新詞。勾出文中的四字詞，讀一讀，試著理解詞意。自學(xué)提示一：自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。yìbìyángdài

逸痹佯怠jiānhuángkuīkuì兼惶盔潰

安逸麻痹佯裝怠慢兼顧惶恐不安盔甲崩潰yìbì所向披靡勢如破竹驚慌失措乘虛而入

人心惶惶士氣低落精疲力竭穩(wěn)操勝券

丟盔棄甲潰不成軍落荒而逃以逸待勞日夜兼程措手不及

天羅地網(wǎng)大獲全勝

危在旦夕

胸有成竹嚴(yán)嚴(yán)實實乘勝追擊急急忙忙

所向披靡勢如破竹驚慌失措乘虛而入人（）：指在戰(zhàn)爭中做好充分準(zhǔn)備，養(yǎng)精蓄銳，等待來攻的敵人疲勞后，給予迎頭痛擊。（）：形容像劈竹子一樣，劈開上端之后，底下隨著刀刃分開。形容節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。（）：指危險就在眼前。（）：比喻做事之前已有通盤的考慮。（）：趁著某些虛弱的地方而侵入。（）：（）：指魏軍大敗時的慘狀。以逸待勞勢如破竹危在旦夕胸有成竹乘虛而入所向披靡比喻力量所到之處，一切障礙全被掃除潰不成軍（）：指在戰(zhàn)爭中做好充分準(zhǔn)備，養(yǎng)精（

）：指有絕對的把握取得勝利。（

）：白天和黑夜都在趕路。（

）：形容驚慌恐懼，不知如何辦是好。（

）：比喻對敵人、逃犯等設(shè)下的嚴(yán)密包圍。（

）：形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。（

）：臨時來不及應(yīng)付。（

）：形容打敗仗后狼狽逃跑的情形。穩(wěn)操勝券日夜兼程驚慌失措天羅地網(wǎng)精疲力竭措手不及丟盔棄甲（）：指有絕對的把握取得勝利。穩(wěn)

請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，并自主完成下列習(xí)題。（1）、文中涉及的國家有（）、（）、（）。

魏國齊國趙國請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，并自主完成下列習(xí)題。魏國齊國趙國圍魏救趙涉及人物齊：齊威王、田忌、孫臏

魏：龐涓、魏王

趙：趙國國君圍魏救趙涉及人物（2）說說課文寫了一件什么事？

戰(zhàn)國時期，魏國攻打趙國，趙向齊國求救，齊王派田忌、孫臏出征，他們圍魏救趙，最終解救了趙國之危。（2）說說課文寫了一件什么事？戰(zhàn)國時期，魏國攻打趙國，趙向齊（3）根據(jù)本文敘述，試著把課文分成四部分，并把括號中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（趙國被圍，向齊國求救）（）（）（孫臏設(shè)伏，齊軍大勝）。田孫商議、直取大梁佯攻襄陵、圍魏救趙1-23-89-1213-14（3）根據(jù)本文敘述，試著把課文分成四部分，并把括號中的內(nèi)容補(bǔ)五年級語文下冊第30課《圍魏救趙》綜述課件

魏國將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國，一路所向披靡，勢如破竹，很快就直抵趙國都城邯鄲，把一個小小的邯鄲城圍得嚴(yán)嚴(yán)實實。反映了魏國強(qiáng)大的兵力。原因：返回魏國將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國，反映了魏國強(qiáng)魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。結(jié)果：返回反映了圍魏救趙這一策略的成功。魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。結(jié)果魏國將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國，一路所向披靡，勢如破竹，很快就直抵趙國都城邯鄲，把一個小小的邯鄲城圍得嚴(yán)嚴(yán)實實。魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。原因：結(jié)果：為什么所向披靡的魏軍會落得丟盔棄甲，潰不成軍？？返回魏國將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國，魏軍措手不及，被殺得丟盔棄1.田忌打算（）2.孫臏反對，理由是（）

3.孫臏對自己的計謀有多少勝算，從哪兒看出來的？（）

4.“乘虛而入”魏國“虛”在哪里？5.由此看出孫臏?zhǔn)且粋€什么樣的人？直奔大梁，去救趙國不等我們趕到，邯鄲就會失守，你這樣做又有什么用呢？

胸有成竹

魏國集中全國的主力去打邯鄲，自己的都城大梁卻只剩下了一些老弱殘兵。善于分析，因勢利導(dǎo)反映了孫臏避實就虛的策略。1.田忌打算（田孫商議直取大梁光說不練假把式，讓我們來看看那孫臏的計謀管用嗎？請同學(xué)們自讀9——12自然段，然后交流。

田孫商議直取大梁孫臏的計謀是如何實施的呢？（先干什么，為什么？然后干什么；最后干什么，為什么？）先故意派兩個無名將領(lǐng)佯攻襄陵，麻痹龐涓。然后主力直奔大梁。

最后桂陵設(shè)伏。因為此地通往魏國的交通要道，地勢險峻，易守難攻。孫臏的計謀是如何實施的呢？先故意派兩個無名將領(lǐng)佯攻襄陵，麻痹（1）為了麻痹龐涓，孫臏如何做的？（2）就在孫臏派兵佯攻襄陵的同時，齊軍主力在干什么？故意派出兩個無名將領(lǐng)，率一部分兵力去強(qiáng)攻魏國的襄陵。

早已繞道直奔大梁而去了。

（1）為了麻痹龐涓，孫臏如何做的？（2）就在孫臏派兵佯攻襄

這一連串計謀的實施，說明了孫臏又是怎樣的一個人？返回聰明、足智多謀、善于分析這一連串計謀的實施，說明了孫臏又是怎樣的一個人？五年級語文下冊第30課《圍魏救趙》綜述課件魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。首先，用比較的方法得出結(jié)論：____________________________________，所以不能去邯鄲。第二，分析敵情，作出判斷，要圍魏救趙：____________________________________________________。這里，“圍魏”是手段，“救趙”是目的?！皣骸北仨毮軌蜻_(dá)到“救趙”的目的才是成功的。能不能成功取決于對敵情的分析。第三，半路伏擊，以逸待勞。齊軍半路埋伏，處于主動地位；魏軍急于回防，必然奔波勞累，處于被動挨打的地位。打敗魏軍，不但徹底地解了趙國之圍，還可以增強(qiáng)齊國的實力。真是以逸待勞，一箭雙雕。跟魏國主力硬拼，傷亡一定很大乘虛而入，直取大梁。龐涓必然回師自救，趙國之圍自然就解了孫臏提出“圍魏救趙”的計策，有理有據(jù)，勝算在握。至此，田忌恍然大悟，眾將也高興地贊成。

孫臏的分析是絕對正確的：龐涓親率8萬大軍包圍邯鄲，國都大梁必然兵力空虛。外實而內(nèi)虛，避實擊虛，圍魏救趙肯定成功。首先，用比較的方法得出結(jié)論：________________當(dāng)堂訓(xùn)練1、讀了這個故事，你想對孫臏說些什么？2、完成課后作業(yè)第3題。當(dāng)堂訓(xùn)練又后十三年，齊魏之軍再度相交于戰(zhàn)場，龐涓復(fù)又陷于孫臏的伏擊自知智窮兵敗遂。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。這個典故是指采用包抄敵人的后方來迫使它撤兵的戰(zhàn)術(shù)。

又后十三年，齊魏之軍再度相交于戰(zhàn)場，龐涓復(fù)又陷于孫臏的伏擊自“三十六計”《中國古典文學(xué)文庫·三十六計》歸納為：勝戰(zhàn)計：瞞天過海、圍魏救趙、借刀殺人、以逸待勞、趁火打劫、聲東擊西敵戰(zhàn)計：無中生有、暗渡陳倉、隔岸觀火、笑里藏刀、李代桃僵、順手牽羊攻戰(zhàn)計：打草驚蛇、借尸還魂、調(diào)虎離山、欲擒故縱、拋磚引玉、擒賊擒王混戰(zhàn)計：釜底抽薪、渾水摸魚、金蟬脫殼、關(guān)門捉賊、遠(yuǎn)交近攻、假道伐虢并戰(zhàn)計：偷梁換柱、指桑罵槐、假癡裝癲、上屋抽梯、樹上開花、反客為主敗戰(zhàn)計：美人計、空城計、反間計、苦肉計、連環(huán)計、走為上計古語，原為虛指，極言計策之多。后人予以附會，湊為三十六實數(shù)?！叭嫛薄吨袊诺湮膶W(xué)文庫·三十六計》歸納為：古語，原為馬陵之戰(zhàn)后，田忌遭宰相鄒忌的陷害，被迫流亡楚國。孫臏辭官歸隱，潛心軍事理論研究，終于寫成了流傳千古的軍事名著——《孫臏兵法》。由于年代久遠(yuǎn)，竹簡殘缺不全，損壞嚴(yán)重。經(jīng)竹簡整理小組整理考證，文物出版社于1975年出版了簡本《孫臏兵法》，共收竹簡364枚，分上、下編，各十五篇。對于這批簡文，學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為，上篇當(dāng)屬原著無疑，系在孫臏著述和言論的基礎(chǔ)上經(jīng)弟子輯錄、整理而成。馬陵之戰(zhàn)后，田忌遭宰相鄒忌的陷害，被迫流亡楚國。孫臏辭官歸隱《孫臏兵法》木犢《孫臏兵法》木犢【現(xiàn)代案例】1911年4月，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的“黃花岡起義”前，黃興押運一條裝有武器彈藥的商船到了廣州碼頭，清政府盤查得很嚴(yán)。幾個稽查員上船打開了幾個箱子，里面是香蕉、衣物，如果再往下查，就是武器彈藥了。黃興不由急中生智：他讓兩名船員扛起二個箱子就往岸上跑，稽查以為是違禁物品，趕忙追上去，打開箱子一看，卻只是兩箱滿滿的外國好酒。黃興趕上，故意罵船員是“不要命的酒鬼”，又殷勤地把兩箱好酒敬獻(xiàn)給稽查。事后，去酒館請稽查飽餐了一頓。這頓飯吃了有幾個小時，等稽查醉熏熏地返回時，船上的武器彈藥早已搬走。黃興以“虛”化“實”的計謀，巧妙地運用了“圍魏救趙”之聲東擊西的計策，從而化險為夷。

【現(xiàn)代案例】1911年4月，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的“黃花岡作業(yè)：把這個故事講給小伙伴聽，用上以下詞語。所向披靡勢如破竹胸有成竹乘虛而入穩(wěn)操勝券丟盔棄甲潰不成軍所向披靡勢如破竹胸有成竹乘虛而入免費課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)西師大版五年級語文下冊圍魏救趙原指戰(zhàn)國時齊軍用圍攻魏國的方法，迫使魏國撤回攻趙部隊而使趙國得救。后指襲擊敵人后方的據(jù)點以迫使進(jìn)攻之?dāng)吵吠说膽?zhàn)術(shù)。免費課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspj

事件《史記·孫子吳起列傳》，是講戰(zhàn)國時期齊國與魏國的桂陵之戰(zhàn)。公元前354年，魏惠王欲釋失中山的舊恨，便派大將龐涓前去攻打。這中山原本是東周時期魏國北鄰的小國被魏國收服，后來趙國乘魏國國喪伺機(jī)將中山強(qiáng)占了，魏將龐涓認(rèn)為中山不過彈丸之地，距離趙國又很近，不若直打趙國都城邯鄲，既解舊恨又一舉雙得。魏王從之，欣欣然似霸業(yè)從此開始，即撥五百戰(zhàn)車以龐涓為將，直奔趙國圍了趙國都城邯鄲。趙王急難中只好求救于齊國，并許諾解圍后以中山相贈。

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孫臏,是中國戰(zhàn)國時期軍事家。今山東鄄城人，漢族。孫武后代。身長七尺約為161cm，與龐涓同學(xué)兵法，后龐涓為魏惠王將軍，騙孫臏到魏，用臏刑（即挖去膝蓋骨），被齊國使者偷偷救回齊國后，本名不詳，人稱為孫臏，被齊威王任為軍師，馬陵之戰(zhàn)，身居輜車，計殺龐涓，大敗魏軍。著作有《孫臏兵法》，久已失傳。1972年山東省臨沂銀雀山出土殘簡，有一萬一千余字。孫臏故居免費課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspj圍魏救趙

田忌依孫臏的計策而行。果然，魏軍離開邯鄲，歸路中又陷伏擊與齊戰(zhàn)于桂陵（桂陵之戰(zhàn)），魏部卒長途疲憊，潰不成軍，龐涓勉強(qiáng)收拾殘部，退回大梁，齊師大勝，趙國之圍遂解。這便是歷史上有名的“圍魏救趙”的故事。又后十三年，齊魏之軍再度相交于戰(zhàn)場，龐涓復(fù)又陷于孫臏的伏擊自知智窮兵敗遂。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。這個典故是指采用包抄敵人的后方來迫使它撤兵的戰(zhàn)術(shù)。圍魏救趙田忌依孫臏的計策而行。果然，魏軍離開邯鄲，歸自學(xué)提示一：自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。再拼讀本課生字，讀讀文中的生字新詞。勾出文中的四字詞，讀一讀，試著理解詞意。自學(xué)提示一：自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。yìbìyángdài

逸痹佯怠jiānhuángkuīkuì兼惶盔潰

安逸麻痹佯裝怠慢兼顧惶恐不安盔甲崩潰yìbì所向披靡勢如破竹驚慌失措乘虛而入

人心惶惶士氣低落精疲力竭穩(wěn)操勝券

丟盔棄甲潰不成軍落荒而逃以逸待勞日夜兼程措手不及

天羅地網(wǎng)大獲全勝

危在旦夕

胸有成竹嚴(yán)嚴(yán)實實乘勝追擊急急忙忙

所向披靡勢如破竹驚慌失措乘虛而入人（）：指在戰(zhàn)爭中做好充分準(zhǔn)備，養(yǎng)精蓄銳，等待來攻的敵人疲勞后，給予迎頭痛擊。（）：形容像劈竹子一樣，劈開上端之后，底下隨著刀刃分開。形容節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。（）：指危險就在眼前。（）：比喻做事之前已有通盤的考慮。（）：趁著某些虛弱的地方而侵入。（）：（）：指魏軍大敗時的慘狀。以逸待勞勢如破竹危在旦夕胸有成竹乘虛而入所向披靡比喻力量所到之處，一切障礙全被掃除潰不成軍（）：指在戰(zhàn)爭中做好充分準(zhǔn)備，養(yǎng)精（

）：指有絕對的把握取得勝利。（

）：白天和黑夜都在趕路。（

）：形容驚慌恐懼，不知如何辦是好。（

）：比喻對敵人、逃犯等設(shè)下的嚴(yán)密包圍。（

）：形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。（

）：臨時來不及應(yīng)付。（

）：形容打敗仗后狼狽逃跑的情形。穩(wěn)操勝券日夜兼程驚慌失措天羅地網(wǎng)精疲力竭措手不及丟盔棄甲（）：指有絕對的把握取得勝利。穩(wěn)

請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，并自主完成下列習(xí)題。（1）、文中涉及的國家有（）、（）、（）。

魏國齊國趙國請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，并自主完成下列習(xí)題。魏國齊國趙國圍魏救趙涉及人物齊：齊威王、田忌、孫臏

魏：龐涓、魏王

趙：趙國國君圍魏救趙涉及人物（2）說說課文寫了一件什么事？

戰(zhàn)國時期，魏國攻打趙國，趙向齊國求救，齊王派田忌、孫臏出征，他們圍魏救趙，最終解救了趙國之危。（2）說說課文寫了一件什么事？戰(zhàn)國時期，魏國攻打趙國，趙向齊（3）根據(jù)本文敘述，試著把課文分成四部分，并把括號中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（趙國被圍，向齊國求救）（）（）（孫臏設(shè)伏，齊軍大勝）。田孫商議、直取大梁佯攻襄陵、圍魏救趙1-23-89-1213-14（3）根據(jù)本文敘述，試著把課文分成四部分，并把括號中的內(nèi)容補(bǔ)五年級語文下冊第30課《圍魏救趙》綜述課件

魏國將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國，一路所向披靡，勢如破竹，很快就直抵趙國都城邯鄲，把一個小小的邯鄲城圍得嚴(yán)嚴(yán)實實。反映了魏國強(qiáng)大的兵力。原因：返回魏國將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國，反映了魏國強(qiáng)魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。結(jié)果：返回反映了圍魏救趙這一策略的成功。魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。結(jié)果魏國將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國，一路所向披靡，勢如破竹，很快就直抵趙國都城邯鄲，把一個小小的邯鄲城圍得嚴(yán)嚴(yán)實實。魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。原因：結(jié)果：為什么所向披靡的魏軍會落得丟盔棄甲，潰不成軍？？返回魏國將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國，魏軍措手不及，被殺得丟盔棄1.田忌打算（）2.孫臏反對，理由是（）

3.孫臏對自己的計謀有多少勝算，從哪兒看出來的？（）

4.“乘虛而入”魏國“虛”在哪里？5.由此看出孫臏?zhǔn)且粋€什么樣的人？直奔大梁，去救趙國不等我們趕到，邯鄲就會失守，你這樣做又有什么用呢？

胸有成竹

魏國集中全國的主力去打邯鄲，自己的都城大梁卻只剩下了一些老弱殘兵。善于分析，因勢利導(dǎo)反映了孫臏避實就虛的策略。1.田忌打算（田孫商議直取大梁光說不練假把式，讓我們來看看那孫臏的計謀管用嗎？請同學(xué)們自讀9——12自然段，然后交流。

田孫商議直取大梁孫臏的計謀是如何實施的呢？（先干什么，為什么？然后干什么；最后干什么，為什么？）先故意派兩個無名將領(lǐng)佯攻襄陵，麻痹龐涓。然后主力直奔大梁。

最后桂陵設(shè)伏。因為此地通往魏國的交通要道，地勢險峻，易守難攻。孫臏的計謀是如何實施的呢？先故意派兩個無名將領(lǐng)佯攻襄陵，麻痹（1）為了麻痹龐涓，孫臏如何做的？（2）就在孫臏派兵佯攻襄陵的同時，齊軍主力在干什么？故意派出兩個無名將領(lǐng)，率一部分兵力去強(qiáng)攻魏國的襄陵。

早已繞道直奔大梁而去了。

（1）為了麻痹龐涓，孫臏如何做的？（2）就在孫臏派兵佯攻襄

這一連串計謀的實施，說明了孫臏又是怎樣的一個人？返回聰明、足智多謀、善于分析這一連串計謀的實施，說明了孫臏又是怎樣的一個人？五年級語文下冊第30課《圍魏救趙》綜述課件魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。首先，用比較的方法得出結(jié)論：____________________________________，所以不能去邯鄲。第二，分析敵情，作出判斷，要圍魏救趙：____________________________________________________。這里，“圍魏”是手段，“救趙”是目的。“圍魏”必須能夠達(dá)到“救趙”的目的才是成功的。能不能成功取決于對敵情的分析。第三，半路伏擊，以逸待勞。齊軍半路埋伏，處于主動地位；魏軍急于回防，必然奔波勞累，處于被動挨打的地位。打敗魏軍，不但徹底地解了趙國之圍，還可以增強(qiáng)齊國的實力。真是以逸待勞，一箭雙雕。跟魏國主力硬拼，傷亡一定很大乘虛而入，直取大梁。龐涓必然回師自救，趙國之圍自然就解了孫臏提出“圍魏救趙”的計策，有理有據(jù)，勝算在握。至此，田忌恍然大悟，眾將也高興地贊成。

孫臏的分析是絕對正確的：龐涓親率8萬大軍包圍邯鄲，國都大梁必然兵力空虛。外實而內(nèi)虛，避實擊虛，圍魏救趙肯定成功。首先，用比較的方法得出結(jié)論：________________當(dāng)堂訓(xùn)練1、讀了這個故事，你想對孫臏說些什么？2、完成課后作業(yè)第3題。