部編版四年級下冊語文課件飛向藍天的恐龍(完美版)8

第二單元6飛向藍天的恐龍第二單元6飛向藍天的恐龍1.學習生字，能正確讀寫“恐龍、描繪”等詞語。2.正確流利、有感情地朗讀課文，體會準確生動的語言特點。3.有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程，激發(fā)學生熱愛科學、學習科學、探索求知的興趣。教學目標1.學習生字，能正確讀寫“恐龍、描繪”等詞語。教學目標部編版四年級下冊語文課件飛向藍天的恐龍(完美版)8恐怖的蜥蜴恐怖的蜥蜴自由的天之驕子自由的天之驕子我會認字遲鈍

僅是描繪隧道繁衍十噸腦顱

膨大敏捷

棲息開辟

嶄新dùnjǐnmiáosuìyǎndūnlúpéngjiéqīpìzhǎn我會認字遲鈍僅是描繪隧道繁衍十我會寫字笨鈍談鴿毫末描隧態(tài)噸顱膨肢翼辟我會寫字笨鈍談鴿毫末描隧態(tài)噸顱膨肢翼辟我會讀詞恐龍笨重遲鈍鴿子根據(jù)末期描繪隧道形態(tài)膨大前肢具備開辟脫離我會讀詞恐龍笨重遲鈍鴿子根據(jù)末期描繪我會解詞點睛之筆形態(tài)各異茹毛飲血天之驕子傳神絕妙之處。指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。用來描繪不會用火，連毛帶血地生吃禽獸的生活。老天爺?shù)膶檭?。我會解詞點睛之筆傳神絕妙之處。指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡我會讀句這是一個長句子，誰會讀？

二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。我會讀句這是一個長句子，誰會讀？二者似乎毫不相干，但默讀課文第2自然段1.科學家提出了怎樣的假說？依據(jù)是什么？假說：鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。依據(jù)：赫胥黎注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。默讀課文第2自然段1.科學家提出了怎樣的假說？依據(jù)是什么？假默讀課文第2自然段2.科學家有怎樣的發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)：20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石。默讀課文第2自然段2.科學家有怎樣的發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)：20世紀末期默讀課文第2自然段3.這些發(fā)現(xiàn)為什么讓全世界的研究者們欣喜若狂？原因：因為這是恐龍長羽毛的證據(jù)，證實了假說的真實性。默讀課文第2自然段3.這些發(fā)現(xiàn)為什么讓全世界的研究者們欣喜若1.想想恐龍是怎樣一步步演化成鳥兒的？2.畫出寫恐龍?zhí)攸c的關(guān)鍵詞句。3.作者用了哪些說明的方法？想一想，做一做1.想想恐龍是怎樣一步步演化成鳥兒的？想一想，做一做第一種恐龍是什么樣子的？大小似狗從大小形態(tài)上兩條后腿粗壯有力第一種恐龍是什么樣子的？大小似狗從大小形態(tài)上兩條后腿粗壯有力繁衍成的龐大家族是什么樣子的？有的兩足奔跑，有的四足行走。從行走方式上繁衍成的龐大家族是什么樣子的？有的兩足奔跑，有的四足行走。從繁衍成的龐大家族是什么樣子的？

有的身長幾十米，重達數(shù)十噸；有的身材小巧，體重只有幾千克。從身體形態(tài)上繁衍成的龐大家族是什么樣子的？有的身長幾十米，重達數(shù)十繁衍成的龐大家族是什么樣子的？有的兇猛異常，茹毛飲血；有的溫順可愛，以植物為食。從性情上繁衍成的龐大家族是什么樣子的？有的兇猛異常，茹毛飲血；從性情(其中的)獵食性恐龍是什么樣子的？

身體漸小，越來越像鳥類；骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢漸長，像鳥翼，會拍打；體表長出羽毛，去掉鱗片或鱗甲；轉(zhuǎn)移樹上生存，慢慢具備滑翔、飛行能力。從體態(tài)、習性、體表的不斷變化上(其中的)獵食性恐龍是什么樣子的？身體漸小，越來越像鳥

遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆?！包c睛之筆”是什么意思？這句話你讀懂了什么？想一想遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學

“點睛之筆”指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。作者運用生動形象的語言，將古生物科學家們漫長的研究歷程與取得的成果比作“畫卷”。而要證明恐龍向鳥類演化，“羽毛”是非常關(guān)鍵的部分。帶有羽毛印痕的恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為研究工作提供了強有力的證據(jù)，加速了這項研究的進程。因此，說它是“點睛之筆”?！包c睛之筆”指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。作者運用生動形象1.佳句積累干燥——干涸筆直——挺拔寬廣——開闊威武——英武【夸張句】老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。6.詞語搭配情景運用：在戰(zhàn)爭中，許多戰(zhàn)士______________________________，為我們的祖國作出巨大貢獻。3.積累四條關(guān)于贊揚愛國精神的名言。AABC式：念念有詞欣欣向榮耿耿于懷亭亭玉立津津有味AABC式：念念有詞欣欣向榮耿耿于懷亭亭玉立津津有味3.《故宮博物院》一課通過對故宮建筑的布局結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)說明和介紹、故宮中太和殿落成的歷史片段、故宮博物院官方網(wǎng)站頁面、故宮博物院平面圖四則材料，讓我們?nèi)娴卣J識并了解了故宮博物院。佳句積累描寫人物入迷的成語：全神貫注聚精會神一絲不茍專心致志目不轉(zhuǎn)睛【擬人句】有時候其中一個線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍?！緮M人句】兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。2.《宇宙生命之謎》是一篇說明文，圍繞著“地球之外是否有生命存在”這個問題，講了生命存在必須具備的條件、火星上可能存在生命的理由、火星表面沒有發(fā)現(xiàn)生命存在這幾個方面的內(nèi)容，最后得出結(jié)論：人類至今尚未在地球以外的太空中找到生命。（莊嚴肅穆）的氣氛（風景優(yōu)美）的公園（和諧統(tǒng)一）的布局2.《宇宙生命之謎》是一篇說明文，圍繞著“地球之外是否有生命存在”這個問題，講了生命存在必須具備的條件、火星上可能存在生命的理由、火星表面沒有發(fā)現(xiàn)生命存在這幾個方面的內(nèi)容，最后得出結(jié)論：人類至今尚未在地球以外的太空中找到生命。橡(橡樹)瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭開)沮(沮喪)趴(趴下)恐龍是怎樣飛向藍天的？億萬年前變成鳥類，飛向藍天數(shù)千萬年后兩億四千萬年前一些獵食性恐龍變得像鳥繁衍成一個龐大家族第一種恐龍出現(xiàn)1.佳句積累恐龍是怎樣飛向藍天的？億萬年前變成鳥類，飛向藍天“恐龍世界”展覽霸王龍戟龍“恐龍世界”霸王龍戟龍三角龍腕龍三角龍腕龍謝謝觀看！謝謝觀看！第二單元6飛向藍天的恐龍第二單元6飛向藍天的恐龍1.學習生字，能正確讀寫“恐龍、描繪”等詞語。2.正確流利、有感情地朗讀課文，體會準確生動的語言特點。3.有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程，激發(fā)學生熱愛科學、學習科學、探索求知的興趣。教學目標1.學習生字，能正確讀寫“恐龍、描繪”等詞語。教學目標部編版四年級下冊語文課件飛向藍天的恐龍(完美版)8恐怖的蜥蜴恐怖的蜥蜴自由的天之驕子自由的天之驕子我會認字遲鈍

僅是描繪隧道繁衍十噸腦顱

膨大敏捷

棲息開辟

嶄新dùnjǐnmiáosuìyǎndūnlúpéngjiéqīpìzhǎn我會認字遲鈍僅是描繪隧道繁衍十我會寫字笨鈍談鴿毫末描隧態(tài)噸顱膨肢翼辟我會寫字笨鈍談鴿毫末描隧態(tài)噸顱膨肢翼辟我會讀詞恐龍笨重遲鈍鴿子根據(jù)末期描繪隧道形態(tài)膨大前肢具備開辟脫離我會讀詞恐龍笨重遲鈍鴿子根據(jù)末期描繪我會解詞點睛之筆形態(tài)各異茹毛飲血天之驕子傳神絕妙之處。指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。用來描繪不會用火，連毛帶血地生吃禽獸的生活。老天爺?shù)膶檭?。我會解詞點睛之筆傳神絕妙之處。指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡我會讀句這是一個長句子，誰會讀？

二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。我會讀句這是一個長句子，誰會讀？二者似乎毫不相干，但默讀課文第2自然段1.科學家提出了怎樣的假說？依據(jù)是什么？假說：鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。依據(jù)：赫胥黎注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。默讀課文第2自然段1.科學家提出了怎樣的假說？依據(jù)是什么？假默讀課文第2自然段2.科學家有怎樣的發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)：20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石。默讀課文第2自然段2.科學家有怎樣的發(fā)現(xiàn)？發(fā)現(xiàn)：20世紀末期默讀課文第2自然段3.這些發(fā)現(xiàn)為什么讓全世界的研究者們欣喜若狂？原因：因為這是恐龍長羽毛的證據(jù)，證實了假說的真實性。默讀課文第2自然段3.這些發(fā)現(xiàn)為什么讓全世界的研究者們欣喜若1.想想恐龍是怎樣一步步演化成鳥兒的？2.畫出寫恐龍?zhí)攸c的關(guān)鍵詞句。3.作者用了哪些說明的方法？想一想，做一做1.想想恐龍是怎樣一步步演化成鳥兒的？想一想，做一做第一種恐龍是什么樣子的？大小似狗從大小形態(tài)上兩條后腿粗壯有力第一種恐龍是什么樣子的？大小似狗從大小形態(tài)上兩條后腿粗壯有力繁衍成的龐大家族是什么樣子的？有的兩足奔跑，有的四足行走。從行走方式上繁衍成的龐大家族是什么樣子的？有的兩足奔跑，有的四足行走。從繁衍成的龐大家族是什么樣子的？

有的身長幾十米，重達數(shù)十噸；有的身材小巧，體重只有幾千克。從身體形態(tài)上繁衍成的龐大家族是什么樣子的？有的身長幾十米，重達數(shù)十繁衍成的龐大家族是什么樣子的？有的兇猛異常，茹毛飲血；有的溫順可愛，以植物為食。從性情上繁衍成的龐大家族是什么樣子的？有的兇猛異常，茹毛飲血；從性情(其中的)獵食性恐龍是什么樣子的？

身體漸小，越來越像鳥類；骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢漸長，像鳥翼，會拍打；體表長出羽毛，去掉鱗片或鱗甲；轉(zhuǎn)移樹上生存，慢慢具備滑翔、飛行能力。從體態(tài)、習性、體表的不斷變化上(其中的)獵食性恐龍是什么樣子的？身體漸小，越來越像鳥

遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆?！包c睛之筆”是什么意思？這句話你讀懂了什么？想一想遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學

“點睛之筆”指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。作者運用生動形象的語言，將古生物科學家們漫長的研究歷程與取得的成果比作“畫卷”。而要證明恐龍向鳥類演化，“羽毛”是非常關(guān)鍵的部分。帶有羽毛印痕的恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為研究工作提供了強有力的證據(jù)，加速了這項研究的進程。因此，說它是“點睛之筆”?！包c睛之筆”指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。作者運用生動形象1.佳句積累干燥——干涸筆直——挺拔寬廣——開闊威武——英武【夸張句】老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。6.詞語搭配情景運用：在戰(zhàn)爭中，許多戰(zhàn)士______________________________，為我們的祖國作出巨大貢獻。3.積累四條關(guān)于贊揚愛國精神的名言。AABC式：念念有詞欣欣向榮耿耿于懷亭亭玉立津津有味AABC式：念念有詞欣欣向榮耿耿于懷亭亭玉立津津有味3.《故宮博物院》一課通過對故宮建筑的布局結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)說明和介紹、故宮中太和殿落成的歷史片段、故宮博物院官方網(wǎng)站頁面、故宮博物院平面圖四則材料，讓我們?nèi)娴卣J識并了解了故宮博物院。佳句積累描寫人物入迷的成語：全神貫注聚精會神一絲不茍專心致志目不轉(zhuǎn)睛【擬人句】有時候其中一個線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍?！緮M人句】兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。2.《宇宙生命之謎》是一篇說明文，圍繞著“地球之外是否有生命存在”這個問題，講了生命存在必須具備的條件、火星上可能存在生命的理由、火星表面沒有發(fā)現(xiàn)生命存在這幾個方面的內(nèi)容，最后得出結(jié)論：人類至今尚未在地球以外的太空中找到生命。（莊嚴肅穆）的氣氛（風景優(yōu)美）的公園（和諧統(tǒng)一）的布局2.《宇宙生命之謎》是一篇說明文，圍繞著“地球之外是否有生命存在”這個問題，講了生命存在必