戰(zhàn)略管理-創(chuàng)業(yè)團隊組建教程課件

創(chuàng)業(yè)團隊的組建教程創(chuàng)業(yè)團隊的組建教程戰(zhàn)略管理_創(chuàng)業(yè)團隊組建教程學習目的了解創(chuàng)業(yè)團隊對創(chuàng)業(yè)成功的重要性重點掌握組建團隊的角色分配了解創(chuàng)業(yè)團隊演變的一般規(guī)律掌握優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的標準學習目的了解創(chuàng)業(yè)團隊對創(chuàng)業(yè)成功的重要性重點掌握組建團隊的角色專業(yè)互補,攜手共進專業(yè)互補,攜手共進創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)業(yè)團隊由兩個或兩個以上具有一定利益關(guān)系、分享認知、共擔責任、有效決策的創(chuàng)業(yè)工作群體。特點：1、創(chuàng)業(yè)團隊是志同道合、專業(yè)互補的群體；2、團隊整體績效大于個人績效之和；3、創(chuàng)業(yè)團隊的組建是創(chuàng)業(yè)項目實施的前提創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)業(yè)團隊由兩個或兩個以上具有一定利益關(guān)系、分享認知、旅游學院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問題一：

個人為什么難以戰(zhàn)勝團隊？旅游學院CollegeofTourism,Fujian引導案例個人英雄單打獨斗式的傳奇

——楚霸王項羽個人的精力、體力、專業(yè)、經(jīng)驗不可能面面俱到，不聽下屬意見，就會顧此失彼、疲于奔命。力拔山兮氣蓋世引導案例個人英雄單打獨斗式的傳奇?zhèn)€人的精力、體力、專業(yè)、經(jīng)驗引導案例漢初三杰將帥互補式的合作

——漢高祖劉邦調(diào)動團隊的積極性，發(fā)揮專業(yè)互補的優(yōu)勢。安得猛士兮守四方引導案例漢初三杰將帥互補式的合作調(diào)動團隊的積極性，發(fā)揮專業(yè)互漢初三杰的典故漢高祖劉邦曾問群臣：“吾何以得天下？”群臣回答皆不得要領(lǐng)。劉邦遂說：“我之所以有今天，得力于三個人——運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如張良；鎮(zhèn)守國家，安撫百姓，不斷供給軍糧，吾不如蕭何；率百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三位皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也?！睗h初三杰的典故漢高祖劉邦曾問群臣：“吾何以得天下？”群臣回答戰(zhàn)略管理_創(chuàng)業(yè)團隊組建教程旅游學院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問題一的回答：

個人英雄主義只能取得一時的勝利，很難取得長遠的勝利。所以，個人難以戰(zhàn)勝團隊。旅游學院CollegeofTourism,Fujian旅游學院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問題二：

組建創(chuàng)業(yè)團隊只是為了找到志同道合的朋友嗎？旅游學院CollegeofTourism,Fujian引導案例桃園三結(jié)義之后還要三顧茅廬創(chuàng)業(yè)感性思維：相似性角色安排遵循“相似性導致喜歡”的用人規(guī)則；自發(fā)型團隊選人傾向于費孝通的“五緣”社會學：親緣、地緣、業(yè)緣、神緣、五緣優(yōu)點：情投意合、個性相近、統(tǒng)一思想；背景相同、技能相近、統(tǒng)一行動缺點：哥們義氣、感性思維、缺乏理性；專業(yè)重疊、結(jié)構(gòu)單一、難以互補引導案例桃園三結(jié)義之后還要三顧茅廬創(chuàng)業(yè)感性思維：相似性角色安桃園三結(jié)義桃園三結(jié)義三顧茅廬三顧茅廬三分天下隆中對三分天下隆中對旅游學院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問題二的回答：

家族企業(yè)發(fā)展到一定階段，也需要引進知識型的戰(zhàn)略指導師，要處理好新老之間、文武之間的情感性沖突。旅游學院CollegeofTourism,Fujian旅游學院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問題三：

為什么風險投資家總是特別重視創(chuàng)業(yè)團隊？旅游學院CollegeofTourism,Fujian引導案例唐僧師徒四人取經(jīng)如來佛授權(quán)觀音菩薩組建取經(jīng)團隊。唐僧的理論知識要與孫悟空的實踐經(jīng)驗結(jié)合；解決好認知性沖突、調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色；團隊成員的定位、授權(quán)、分工、磨合是關(guān)鍵。啟示：團隊組合要精心設(shè)計合作，才能有取回真經(jīng)的回報！引導案例唐僧師徒四人取經(jīng)如來佛授權(quán)觀音菩薩組建取經(jīng)團隊。啟示如來佛精心組建團隊如來佛精心組建團隊團隊合作取得真經(jīng)團隊合作取得真經(jīng)問題三的回答：風險投資家非常重視團隊的結(jié)構(gòu)投資商往往無法參與日常管理；創(chuàng)業(yè)團隊是風險投資商的最大風險。一旦發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團隊在技能、經(jīng)驗、誠信上有問題，風險投資家都會拒絕投資。為了規(guī)避風險，風險投資商往往在創(chuàng)業(yè)項目實施前，就設(shè)計好團隊成員的專業(yè)結(jié)構(gòu)。問題三的回答：風險投資家非常重視團隊的結(jié)構(gòu)投資商往往無法參與武大郎開店，個子比他高的都不要武大郎開店，個子比他高的都不要“二流的項目由一流人物操作，也會變成一流的回報；一流的項目由二流人物操作，也只能獲得二流的回報?！?/p>

——風險投資奠基人喬治·多里奧“二流的項目由一流人物操作，也會變成一流的回報；一流的項目由創(chuàng)業(yè)理性思維互補的知識、經(jīng)驗、個性益于企業(yè)發(fā)展；成員互補，整體效益就會大于個體之和；組建時就強調(diào)互補是最好的人力資源策略。創(chuàng)業(yè)理性思維互補的知識、經(jīng)驗、個性益于企業(yè)發(fā)展；旅游學院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問題四：

創(chuàng)業(yè)團隊怎樣合理分配角色？旅游學院CollegeofTourism,Fujian引導案例水滸一百零八將座位排列啟示：專業(yè)互補、懲罰分明！引導案例水滸一百零八將座位排列啟示：專業(yè)互補、懲罰分明！水滸一百零八將水滸一百零八將領(lǐng)袖的作用：領(lǐng)軍人物好比是阿拉伯數(shù)字中的1，有了這個1，帶上一個0，他就是10，兩個0就是100，三個0就是1000。——聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志領(lǐng)袖的作用：領(lǐng)軍人物好比是阿拉伯數(shù)字中的1，有了這個1，帶上正確認識自我十分重要正確認識自我十分重要創(chuàng)業(yè)者自我評估：認識自我：1、知識基礎(chǔ)；2、專門技能；3、創(chuàng)業(yè)動機；4、誠信承諾；5、人格特性平衡方法：1、在知識、技能、經(jīng)驗等方面要關(guān)注互補性；2、在個性特征、創(chuàng)業(yè)動機方面則考慮相似性。創(chuàng)業(yè)者自我評估：認識自我：平衡方法：創(chuàng)業(yè)團隊的構(gòu)成董事長（CEO）總經(jīng)理（COO）財務(wù)主管（CFO）技術(shù)主管（CTO）市場總監(jiān)（CMO）行政主管（CAO）創(chuàng)業(yè)團隊的構(gòu)成董事長（CEO）九種團隊角色九種團隊角色創(chuàng)業(yè)團隊的構(gòu)成初始創(chuàng)建者：創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗、社會關(guān)系核心員工：獵頭公司、人才市場、廣告、熟人介紹董事會：提供資金、增加資信、戰(zhàn)略指導專業(yè)顧問：顧問委員會、職業(yè)經(jīng)理人、咨詢師創(chuàng)業(yè)團隊的構(gòu)成初始創(chuàng)建者：創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗、社會關(guān)系群體與團隊團隊中成員所做的貢獻是互補的；群體中成員的工作在很大程度上是互換的。團隊的績效評估以團隊整體表現(xiàn)為依據(jù)；而群體的績效評估以個人表現(xiàn)為依據(jù)。團隊較之群體在信息共享、角色定位、參與決策等方面更進了一步。群體與團隊團隊中成員所做的貢獻是互補的；創(chuàng)業(yè)精神動態(tài)延續(xù)創(chuàng)業(yè)精神動態(tài)延續(xù)旅游學院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問題五：

發(fā)展過程中怎樣避免兩種沖突？旅游學院CollegeofTourism,Fujian認知性沖突認知性沖突認知性沖突團隊成員對經(jīng)營管理發(fā)展有不同的認知意見特點：1、分歧是一種正常現(xiàn)象，對事不對人；2、分歧有助于改善決策質(zhì)量、提高績效；3、促進決策在團隊成員中的接受程度。認知性沖突團隊成員對經(jīng)營管理發(fā)展有不同的認知意見情感性沖突情感性沖突情感性沖突成員之間對人格、觀念產(chǎn)生沖突，影響情感。特點：1、情感性沖突會阻礙開放的溝通和聯(lián)合；2、情感性沖突涉及人身攻擊、造成矛盾；3、情感性沖突影響氛圍、降低了團隊績效。情感性沖突成員之間對人格、觀念產(chǎn)生沖突，影響情感。旅游學院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問題六：

創(chuàng)業(yè)團隊不同發(fā)展階段的特征？旅游學院CollegeofTourism,Fujian戰(zhàn)略管理_創(chuàng)業(yè)團隊組建教程戰(zhàn)略管理_創(chuàng)業(yè)團隊組建教程戰(zhàn)略管理_創(chuàng)業(yè)團隊組建教程完謝謝完謝謝演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！創(chuàng)業(yè)團隊的組建教程創(chuàng)業(yè)團隊的組建教程戰(zhàn)略管理_創(chuàng)業(yè)團隊組建教程學習目的了解創(chuàng)業(yè)團隊對創(chuàng)業(yè)成功的重要性重點掌握組建團隊的角色分配了解創(chuàng)業(yè)團隊演變的一般規(guī)律掌握優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的標準學習目的了解創(chuàng)業(yè)團隊對創(chuàng)業(yè)成功的重要性重點掌握組建團隊的角色專業(yè)互補,攜手共進專業(yè)互補,攜手共進創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)業(yè)團隊由兩個或兩個以上具有一定利益關(guān)系、分享認知、共擔責任、有效決策的創(chuàng)業(yè)工作群體。特點：1、創(chuàng)業(yè)團隊是志同道合、專業(yè)互補的群體；2、團隊整體績效大于個人績效之和；3、創(chuàng)業(yè)團隊的組建是創(chuàng)業(yè)項目實施的前提創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)業(yè)團隊由兩個或兩個以上具有一定利益關(guān)系、分享認知、旅游學院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問題一：

個人為什么難以戰(zhàn)勝團隊？旅游學院CollegeofTourism,Fujian引導案例個人英雄單打獨斗式的傳奇

——楚霸王項羽個人的精力、體力、專業(yè)、經(jīng)驗不可能面面俱到，不聽下屬意見，就會顧此失彼、疲于奔命。力拔山兮氣蓋世引導案例個人英雄單打獨斗式的傳奇?zhèn)€人的精力、體力、專業(yè)、經(jīng)驗引導案例漢初三杰將帥互補式的合作

——漢高祖劉邦調(diào)動團隊的積極性，發(fā)揮專業(yè)互補的優(yōu)勢。安得猛士兮守四方引導案例漢初三杰將帥互補式的合作調(diào)動團隊的積極性，發(fā)揮專業(yè)互漢初三杰的典故漢高祖劉邦曾問群臣：“吾何以得天下？”群臣回答皆不得要領(lǐng)。劉邦遂說：“我之所以有今天，得力于三個人——運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如張良；鎮(zhèn)守國家，安撫百姓，不斷供給軍糧，吾不如蕭何；率百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三位皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。”漢初三杰的典故漢高祖劉邦曾問群臣：“吾何以得天下？”群臣回答戰(zhàn)略管理_創(chuàng)業(yè)團隊組建教程旅游學院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問題一的回答：

個人英雄主義只能取得一時的勝利，很難取得長遠的勝利。所以，個人難以戰(zhàn)勝團隊。旅游學院CollegeofTourism,Fujian旅游學院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問題二：

組建創(chuàng)業(yè)團隊只是為了找到志同道合的朋友嗎？旅游學院CollegeofTourism,Fujian引導案例桃園三結(jié)義之后還要三顧茅廬創(chuàng)業(yè)感性思維：相似性角色安排遵循“相似性導致喜歡”的用人規(guī)則；自發(fā)型團隊選人傾向于費孝通的“五緣”社會學：親緣、地緣、業(yè)緣、神緣、五緣優(yōu)點：情投意合、個性相近、統(tǒng)一思想；背景相同、技能相近、統(tǒng)一行動缺點：哥們義氣、感性思維、缺乏理性；專業(yè)重疊、結(jié)構(gòu)單一、難以互補引導案例桃園三結(jié)義之后還要三顧茅廬創(chuàng)業(yè)感性思維：相似性角色安桃園三結(jié)義桃園三結(jié)義三顧茅廬三顧茅廬三分天下隆中對三分天下隆中對旅游學院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問題二的回答：

家族企業(yè)發(fā)展到一定階段，也需要引進知識型的戰(zhàn)略指導師，要處理好新老之間、文武之間的情感性沖突。旅游學院CollegeofTourism,Fujian旅游學院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問題三：

為什么風險投資家總是特別重視創(chuàng)業(yè)團隊？旅游學院CollegeofTourism,Fujian引導案例唐僧師徒四人取經(jīng)如來佛授權(quán)觀音菩薩組建取經(jīng)團隊。唐僧的理論知識要與孫悟空的實踐經(jīng)驗結(jié)合；解決好認知性沖突、調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色；團隊成員的定位、授權(quán)、分工、磨合是關(guān)鍵。啟示：團隊組合要精心設(shè)計合作，才能有取回真經(jīng)的回報！引導案例唐僧師徒四人取經(jīng)如來佛授權(quán)觀音菩薩組建取經(jīng)團隊。啟示如來佛精心組建團隊如來佛精心組建團隊團隊合作取得真經(jīng)團隊合作取得真經(jīng)問題三的回答：風險投資家非常重視團隊的結(jié)構(gòu)投資商往往無法參與日常管理；創(chuàng)業(yè)團隊是風險投資商的最大風險。一旦發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團隊在技能、經(jīng)驗、誠信上有問題，風險投資家都會拒絕投資。為了規(guī)避風險，風險投資商往往在創(chuàng)業(yè)項目實施前，就設(shè)計好團隊成員的專業(yè)結(jié)構(gòu)。問題三的回答：風險投資家非常重視團隊的結(jié)構(gòu)投資商往往無法參與武大郎開店，個子比他高的都不要武大郎開店，個子比他高的都不要“二流的項目由一流人物操作，也會變成一流的回報；一流的項目由二流人物操作，也只能獲得二流的回報?！?/p>

——風險投資奠基人喬治·多里奧“二流的項目由一流人物操作，也會變成一流的回報；一流的項目由創(chuàng)業(yè)理性思維互補的知識、經(jīng)驗、個性益于企業(yè)發(fā)展；成員互補，整體效益就會大于個體之和；組建時就強調(diào)互補是最好的人力資源策略。創(chuàng)業(yè)理性思維互補的知識、經(jīng)驗、個性益于企業(yè)發(fā)展；旅游學院CollegeofTourism,FujianNormalUniversity問題四：

創(chuàng)業(yè)團隊怎樣合理分配角色？旅游學院CollegeofTourism,Fujian引導案例水滸一百零八將座位排列啟示：專業(yè)互補、懲罰分明！引導案例水滸一百零八將座位排列啟示：專業(yè)互補、懲罰分明！水滸一百零八將水滸一百零八將領(lǐng)袖的作用：領(lǐng)軍人物好比是阿拉伯數(shù)字中的1，有了這個1，帶上一個0，他就是10，兩個0就是100，三個0就是1000?！?lián)想創(chuàng)始人柳傳志領(lǐng)袖的作用：領(lǐng)軍人物好比是阿拉伯數(shù)字中的1，有了這個1，帶上正確認識自我十分重要正確認識自我十分重要創(chuàng)業(yè)者自我評估：認識自我：1、知識基礎(chǔ)；2、專門技能；3、創(chuàng)業(yè)動機；4、誠信承諾；5、人格特性平衡方法：1、在知識、技能、經(jīng)驗等方面要關(guān)注互補性；2、在個性特征、創(chuàng)業(yè)動機方面則考慮相似性。創(chuàng)業(yè)者自我評估：認識自我：平衡方法：創(chuàng)業(yè)團隊的構(gòu)成董事長（CEO）總經(jīng)理（COO）財務(wù)主管（CFO）技術(shù)主管（CTO）市場總監(jiān)（CMO）行政主管（CAO）創(chuàng)業(yè)團隊的構(gòu)成董事長（CEO）九種團隊角色九種團隊角色創(chuàng)業(yè)團隊的構(gòu)成初始創(chuàng)建者：創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗、社會關(guān)系核心員工：獵頭公司、人才市場、廣告、熟人介紹董事會：提供資金、增加資信、戰(zhàn)略指導專業(yè)顧問：顧問委員會、職業(yè)經(jīng)理人、咨詢師創(chuàng)業(yè)團隊的構(gòu)成初始創(chuàng)建者：創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗