

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PAGEPAGE5六年級語文教案——?燒不壞的手帕〔習(xí)作訓(xùn)練〕?教案1 教材分析一、背景知識1.這是一次觀察實(shí)驗(yàn)作文,要求學(xué)生把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過和自己的感受具體寫下來,是第三單元訓(xùn)練?把作文改具體?和第四單元習(xí)作訓(xùn)練?紙團(tuán)疑云?確定中心、全理想象訓(xùn)練之后安排的。這次習(xí)作訓(xùn)練過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的習(xí)作知識,提高寫作能力。2.教材分兩局部。第一局部提出了本次習(xí)作的要求;第二局部是習(xí)作提示,有三點(diǎn):①學(xué)會觀察,②列作文提綱,③作文時(shí)要注意的問題。不光要把實(shí)驗(yàn)時(shí)〔自己〕驚訝、緊張、驚奇、興奮的心情寫具體,還要寫好實(shí)驗(yàn)前后老師同學(xué)的動作、語言、神情。二、教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)會仔細(xì)觀察事物的變化。2.能按照實(shí)驗(yàn)的過程有順序地記敘實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過,并能寫清楚人的動作、語言和心情變化。3.激發(fā)愛科學(xué)的興趣。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過和自己的感受具體寫下來。難點(diǎn):仔細(xì)觀察事物的變化,寫出我觀察實(shí)驗(yàn)的驚訝、緊張、驚奇、興奮的心情,寫出老師同學(xué)的語言、動作、神態(tài)。教案實(shí)例一、教學(xué)準(zhǔn)備:做實(shí)驗(yàn)用的物品:一塊布手怕,酒精,盤子,火柴,一只大碗。二、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。第1課時(shí)〔一〕教學(xué)目標(biāo)1.教師做演示實(shí)驗(yàn),學(xué)生觀察,激發(fā)興趣。2.討論寫作思路。3.列作文提綱?!捕辰虒W(xué)過程1.揭題,激發(fā)興趣。〔1〕教師取出一塊事先準(zhǔn)備好的布手帕,問學(xué)生:這是什么〔2〕導(dǎo)語:這塊手帕我已經(jīng)在保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn),就是手帕上倒上酒精,點(diǎn)上火也燒不壞,因?yàn)楸_^險(xiǎn)了。你信不信耳聽為虛,眼見為實(shí),我們一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn),大家拭目以待。2.做演示實(shí)驗(yàn)?!?〕提出觀察要求:仔細(xì)觀察老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)的動作,實(shí)驗(yàn)的變化?!?〕教師做實(shí)驗(yàn),學(xué)生觀察。實(shí)驗(yàn)步驟:①手帕放在盤子里,倒酒精,浸濕手帕。②點(diǎn)燃盤子里的酒精。③酒精未燃盡之前,用大碗扣住盤子滅火。④檢查手帕有沒有燒壞?!?〕說明手帕沒有被燒壞的原因?!簿凭紵龝r(shí)上面火焰的溫度高,下面的溫度低。老師用的是70%濃度的酒精,30%的水不燒干,手帕是不會燒壞的。說這塊手帕在保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn)是一句趣話,其實(shí)是酒精里30%的水分保了險(xiǎn)。是科學(xué)知識發(fā)揮了神奇的作用?!?.列作文提綱。〔1〕學(xué)習(xí)習(xí)作提示的第二局部,明確提綱的內(nèi)容和順序?!舶刺釂栴}--做實(shí)驗(yàn)--出奇跡--明原因四步來寫?!场?〕學(xué)生列作文提綱?!?〕指名交流,全班評議。4.布置作業(yè)。修改提綱,為下節(jié)課習(xí)作做準(zhǔn)備。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕六年級語文教案——?燒不壞的手帕〔習(xí)作訓(xùn)練〕?教案1
教材分析
一、背景知識
1.這是一次觀察實(shí)驗(yàn)作文,要求學(xué)生把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過和自己的感受具體寫下來,是第三單元訓(xùn)練?把作文改具體?和第四單元習(xí)作訓(xùn)練?紙團(tuán)疑云?確定中心、全理想象訓(xùn)練之后安排的
〔2〕這次習(xí)作訓(xùn)練過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的習(xí)作知識,提高寫作能力
〔3〕第二局部是習(xí)作提示,有三點(diǎn):①學(xué)會觀察,②列作文提綱,③作文時(shí)要注意的問題
內(nèi)容總結(jié)
(1)六年級語文教案——
(2)六年級語文教案——
(3)紙團(tuán)疑云
(4)2.能按照實(shí)驗(yàn)的過程有順序地記敘實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過,并能寫清楚人的動作、語言和心情變化
(5)你信不信耳聽為虛,眼見為實(shí),我們一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn),大家拭目以待
(6)〔酒精燃燒時(shí)上面火焰的溫度高
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