人教版八年級生物下冊第七單元 第一章《第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育》課程教學(xué)設(shè)計

1/51/5鳥的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計人教版八年級生物下冊第七單元第一章《第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育》課程教學(xué)設(shè)計人教版八年級生物下冊第七單元第一章《第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育》課程教學(xué)設(shè)計人教版八年級生物下冊第七單元第一章《第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育》課程教學(xué)設(shè)計人教版八年級生物下冊第七單元第一章《第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育》課程教學(xué)設(shè)計/51/51/5第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育第4節(jié)鳥的生殖和發(fā)育教材分析：本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了昆蟲和兩棲動物的生殖和發(fā)育特點的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步了解鳥類的生殖發(fā)育是如何擺脫水的限制，與陸地及飛行生活相適應(yīng)的。本節(jié)內(nèi)容主要有兩大部分：鳥卵的結(jié)構(gòu)、鳥類的生殖和發(fā)育。整節(jié)課的安排是先通過“觀察雞蛋結(jié)構(gòu)”的實驗，結(jié)合課本插圖，認識鳥卵各部分的結(jié)構(gòu)名稱，并明確鳥卵各部分結(jié)構(gòu)在胚胎發(fā)育過程中的作用。然后了解鳥的繁殖行為，歸納鳥的生殖特點。學(xué)情分析：在原有知識方面，學(xué)生已了解一些其他生物的生殖過程，對鳥類的生殖發(fā)育也有一定感性認識。在能力方面，學(xué)生已具備一定的閱讀、分析能力，并能通過合作討論來解決一些問題。本堂課中增加大量圖象、視頻資料，增強學(xué)生感性認識，了解鳥類生殖發(fā)育的幾個階段。通過實際操作認識鳥卵結(jié)構(gòu)，符合學(xué)生認知規(guī)律。通過討論活動來了解鳥卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.認識鳥卵的結(jié)構(gòu)及其適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點。2.概述鳥的生殖和發(fā)育過程。能力目標(biāo)：1.通過觀察、分析討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。2.在圖片視頻資料的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的信息處理能力。情感目標(biāo)：關(guān)注鳥類與人類的和諧發(fā)展；滲透愛護鳥、保護自然的情感教育。重點難點：教學(xué)重點：說出鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點。教學(xué)難點：觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)，說出其適應(yīng)陸地環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點。教學(xué)準(zhǔn)備：“鳥的生殖和發(fā)育過程”的相關(guān)視頻，教學(xué)課件教學(xué)課時：1課時教學(xué)方法：探究法、觀察法、總結(jié)歸納法教學(xué)過程：導(dǎo)入：溫故知新：前兩節(jié)我們學(xué)習(xí)了“昆蟲的生殖和發(fā)育”、“兩棲動物的生殖和發(fā)育”，這兩類動物的生殖方式都是--？（有性生殖）；發(fā)育方式都是--？（變態(tài)發(fā)育）。今天，我們學(xué)習(xí)“鳥的生殖和發(fā)育”，鳥是否也是變態(tài)發(fā)育呢？那我們就得先從鳥卵開始研究起。設(shè)問：1.你見過哪些鳥的卵呢？（學(xué)生暢所欲言，教師及時夸贊博學(xué)多識。）2.在平日生活中，最常見的也就是--？（雞蛋）好，我們今天就拿雞蛋來做研究。雞蛋在生物學(xué)中的學(xué)名叫做雞卵。設(shè)計意圖:從學(xué)生最為熟悉的雞蛋出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活是緊密聯(lián)系的。導(dǎo)學(xué)：一、鳥卵的結(jié)構(gòu)雞卵，我們幾乎天天與之打交道，可是你曾仔細觀察過它？是否清楚它的內(nèi)部有些什么結(jié)構(gòu)呢？它能孵出小雞與哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)系呢？好，我們帶著這些問題做個小實驗，來認識一下雞卵的真面目。請同學(xué)們閱讀課本第18頁“實驗”，讓學(xué)生說出觀察順序及方法步驟。學(xué)習(xí)以小組為單位，按照上述的方法步驟進行觀察實驗。在進行實驗之前，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)：任務(wù)一：完成雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，并標(biāo)注結(jié)構(gòu)名稱。任務(wù)二：討論下列思考題，并總結(jié)歸納得出的結(jié)論。課件展示“邊觀察邊思考”：觀察雞卵表面是否光滑？如果不光滑，是有什么結(jié)構(gòu)？如何證明？（展示環(huán)節(jié)中，可讓學(xué)生進行演示實驗。并追問：還有其他證明方法嗎？可課后實驗。）雞卵的結(jié)構(gòu)主要包括哪些？它們各有什么功能？卵的哪一部分將來可以發(fā)育成雛雞？為什么？我們平日食用的雞卵可以孵出小雞嗎？為什么？（展示時，可給學(xué)生展示未受精和受精的胚盤。）一個雞卵就是一個細胞嗎？如果不是，那么相當(dāng)于一個細胞的是雞卵的哪部分？其中，相當(dāng)于細胞膜、細胞質(zhì)的結(jié)構(gòu)是什么？（展示環(huán)節(jié)中，可追問：如何證明卵黃膜的存在？）課件展示各種雞卵。講述：大家可以看到，不同的鳥卵大小不一，外表也各異，但基本結(jié)構(gòu)與雞卵是一樣的。思考：鳥卵這么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)對它們適應(yīng)環(huán)境有什么好處?（重要核心概念：鳥卵既可貯存豐富的營養(yǎng)物質(zhì)供胚胎發(fā)育需要；又有卵殼、卵殼膜的保護，能減少水分的丟失。）設(shè)計意圖:在學(xué)生觀察雞卵結(jié)構(gòu)的實驗中，讓學(xué)生親自動手，能讓學(xué)生感悟到平日自己熟悉的事物原來還有這么多的知識。用雞蛋做實驗材料，與生活聯(lián)系緊密，同時輕輕松松地突破了重難點。二、鳥的生殖和發(fā)育過程過渡：好，我們今天通過實驗才算真正認識了雞蛋。同時，也了解了其他鳥卵的結(jié)構(gòu)與雞卵一樣。那么，鳥是如何生殖和發(fā)育的呢？播放教學(xué)視頻短片：“鳥的生殖和發(fā)育”。請同學(xué)們根據(jù)短片內(nèi)容，觀察并思考鳥的繁殖行為，進而總結(jié)歸納出鳥類生殖和發(fā)育的基本過程。思考：“鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段?！庇袥]有例外呢？所有的階段都有例外？（引導(dǎo)得出：有的鳥不筑巢、不孵卵、不育雛，比如說杜鵑。但無論各種鳥的生殖和發(fā)育有何特點，在生殖和發(fā)育的過程中，都具有求偶、交配、產(chǎn)卵等行為。）設(shè)計意圖:學(xué)生對于視頻資料是很感興趣的。通過視頻短片的呈現(xiàn)，讓學(xué)生感性地認識鳥的生殖和發(fā)育過程，同時訓(xùn)練學(xué)生提取和處理信息的能力。拓展：民諺曰：“不打春日三月鳥”。你知道這是為什么嗎？1981年，國務(wù)院要求各省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)各地氣候情況，將每年的4月至5月初的某一個星期確立為“愛鳥周”。在“愛鳥周”期間應(yīng)開展各種宣傳教育活動：舉行學(xué)術(shù)報告會，懸掛人工巢箱，發(fā)放和張貼愛鳥宣傳畫等。你知道為什么將“愛鳥周”定在這個時間段嗎？懸掛人工巢箱的主要目的是什么？（學(xué)生表述自己力所能及的方法和想法。）設(shè)計意圖:通過學(xué)習(xí)鳥的生殖和發(fā)育，使學(xué)生關(guān)注鳥類與人類的和諧發(fā)展；同時滲透愛護鳥、保護自然的情感教育。結(jié)束語：鳥類的繁殖行為是對復(fù)雜多變的陸地環(huán)境的適應(yīng)，同時，也表明了鳥類是脊椎動物中較高等的類群。鳥類也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩屛覀円黄鹋c美麗的鳥兒和諧相處吧！導(dǎo)結(jié)：課后練習(xí)。請