八年級上冊Unit4What'sthebestmovietheaterUnit4教案-

單元Unit4教學內容What’sthebestmovietheater?課時First教學目標1.能掌握重點單詞和句型：①Ithasthebiggestscreens.②It’sthemostpopular.③Whichisthebestclothesstore?④Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.⑤Theyplaythemostboringsongs.2．能了解以下語法：掌握形容詞及副詞的最高級形式；用最高級形式來描述人或物的特征。3.了解我們周圍中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我們去學習的人。教學重點難點1.教學重點：1)形容詞及副詞最高級形式的構成。2)用形容詞或副詞的最高級形式來描述人或事物。2.教學難點：用形容詞或副詞的最高級形式來描述人或事物。教具學具資料準備錄音機Ppt教師活動（教師導航）學生活動或師生互動（學程設計）Ⅰ.Lead-in向學生們介紹一座電影院，談論自己對這座建筑物的感受，從而引出本課時中的一些重要單詞。Ⅱ.PresentationLearnthenewwords.Ⅲ.DiscussionHowdoyouchoosewhichmovietheatertogoto?Writethethingsintheboxunder“Important”or“Unimportant”.Ⅳ.ListeningTellSstoreadthesentencesinthechart.PlaytherecordingandletSsmatchthestatementwiththerightmovietheaters.Checktheanswers.Ⅴ.PairworkPracticetheconversation.VI.安全知識講座：交通安全飲食衛(wèi)生安全運動和休息的安全4.一切安全學生們聽老師的介紹，并學習這些新生詞：comfortableseats,bigscreens,bestsound,cheap,newmovies,closetohome,buyticketsquickly,popular…Ssdiscusswiththeirpartnersandwritethewordsintheboxinthechart.Sslistenandmatchthestatementwiththerightmovietheaters.Checktheanswers.Workinpairs.Talkaboutthemovietheaterstheyknow.學生認真聽講，將安全知識牢記于心。作業(yè)布置寫六個句子來說一下你們班的“最……”。Inmyclass,LinTaoisthetallest.Inmyclass,…板書設計SectionA(1a-Words:theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,SentencesStructures：①Ithasthebiggestscreens.②It’sthemostpopular.③Whichisthebestclothesstore?④Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.⑤Theyplaythemostboringsongs.教學反思單元Unit4教學內容What’sthebestmovietheater?課時Second教學目標1.能掌握重點單詞和句型：①Ithasthebiggestscreens.②It’sthemostpopular.③Whichisthebestclothesstore?④Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.⑤Theyplaythemostboringsongs.2．能了解以下語法：掌握形容詞及副詞的最高級形式；用最高級形式來描述人或物的特征。3.了解我們周圍中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我們去學習的人。教學重點難點1.教學重點：1)形容詞及副詞最高級形式的構成。2)用形容詞或副詞的最高級形式來描述人或事物。2.教學難點：用形容詞或副詞的最高級形式來描述人或事物。教具學具資料準備錄音機Ppt課堂教學設計課堂教學設計教師活動（教師導航）學生活動或師生互動（學程設計）Ⅰ.Lead-in說六個句子來說一下你們班的“最……”。Inmyclass,LinTaoisthetallest.Ⅱ.PresentationLearnthenewwords.Ⅲ.PairworkIV.ListeningWorkon2a:PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletheboy’sanswersandchecktheanswers.Workon2b:PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectstoreorradiostationnexttoeachstatementandchecktheanswers.V.PairworkTellSsStudentAisthereporter.StudentBistheboy.Role-playtheconversation.VI.Role-play1.Readtheconversationsandanswerthetwoquestions:①Whatisthenewestcinema?②HowdoesHelenlikeit?2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.學生說六個句子來說一下他們班的“最……”。Inmyclass,LinTaoisthetallest.Ssdiscusswiththeirpartnersandwritethewordsintheboxinthechart.LinTaoisthetallest.Sslistenandcircletheboy’sanswersandchecktheanswers.Sswritethecorrectstoreorradiostationnexttoeachstatementandthenchecktheanswers.Ssacttheconversationinpairs.Readtheconversationaftertheteacher.Practicetheconversationwiththeirpartnerandthenactouttheconversation.作業(yè)布置Readandrecite2d.板書設計SectionA(2aWords:worst,cheaply,song,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably,NoproblemSentencesStructures：①Ithasthebiggestscreens.②It’sthemostpopular.③Whichisthebestclothesstore?④Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.⑤Theyplaythemostboringsongs.教學反思單元Unit4教學內容What’sthebestmovietheater?課時third教學目標1.學習掌握下列詞匯：worse,service,pretty,menu,act進行一步復習鞏固學習SectionA部分所學的生詞和詞組。2.對形容詞及副詞的最高級形式的構成進行總結，掌握其構成規(guī)則,并總結用形容詞及形容詞的最高級形式來描述人物或事物的句型結構。3.了解我們周圍中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我們去學習的人。周圍環(huán)境中有很多值得我們去珍惜的事物。教學重點難點1.教學重點：1)復習鞏固SectionA部分所學的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。2)掌握和運用形容詞和副詞的最高級形式來描述人物或事物。2.教學難點：1)掌握一些特殊形容詞或副詞的最高級形式。2)運用形容詞和副詞的最高級形式來描述人物或事物。教具學具資料準備練習本課本課堂教學設計課堂教學設計教師活動（教師導航）學生活動或師生互動（學程設計）Ⅰ.Lead-in回答下列問題：Inourclass,whoisthefunnieststudent?Inourclass,whoisthemostseriousstudent?Inourclass,whoisthetalleststudent?Inallthesubjects,whichisthemostinterestingsubject?Inallthesubjects,whichisthemostdifficultsubject?Ⅱ.GrammarFocus讓學生朗讀GrammarFocus中的句子，然后背誦。Ⅲ.TrytoFind一、形容詞和副詞的最高級形式的構成：大屏幕出示形容詞和副詞的最高級形式的規(guī)則，讓學生們記憶或記在筆記本上。二、用最高級來描述人物或事物的句型小結：1.A+be+the形容詞最高級+表示范圍的介詞詞組2.A+動詞+(the)副詞最高級+（表示范圍的介詞詞組Ⅳ.PracticeWorkon3a:TellSstoreadthesentencesin3aandtrytofillintheblankswithcorrectformsofthewordsinbrackets.最后，教師與同學們一起校對答案，并對學生們有疑問的地方進行解釋。Workon3b:讓學生們閱讀表格中詞語，并記憶這些詞語的形式。并讓學生們思考一下他們居住地周圍的一些商店的情況，并填寫在表格中。Ⅴ.Groupwork讓學生們與自己的小組成員一起來討論自己居住地周圍的飯店的情況，并將名字及情況填寫在表格中。根據(jù)需要選舉一名學生來向同學們匯報自己小組的討論情況?；卮鹣铝袉栴}：1.Who’sthetallestinyourclass?2.Whichistheworstclothesstore?3.Whichisthebestclothesstore?4.Whichradiostationplaysthemostboringsongs?5.Whichradiostationplaysthebestsongs?6.Whichcinemahasthemostcomfortableseats?（如果有時間，學生們根據(jù)記憶，看大屏幕來完成填空練習。）學生們觀察例詞，發(fā)現(xiàn)他們的規(guī)則，與同學們討論，并記下來。最后，由各小組長來說一說他們小組所做的總結。例句：DreamClothesistheworstintown.TheDJschoosesongsthemostcarefully.學生們，按老師指導的方法進行閱讀，并逐句推敲每空應填什么詞，在實際的運用提高自己的閱讀能力、分析能力及綜合運用能力。學生們就表格中所填寫的內容，來發(fā)表自己談論自己居住地周圍的情況，并寫在表格中。相互檢查一下自己所寫的句子，發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。學生討論并比較這些飯店的情況，每個成員發(fā)表自己的意見，討論自己認為是最好的飯店。根據(jù)需要選舉一名學生來向同學們匯報自己小組的討論情況。作業(yè)布置談論一下自己班級的“班級之最”Who’sthetallest?(thesmartest,thetallest,theheaviest,thefriendliest,thethinnest,themostbeautiful,thebusiest,thefunniest,themostpopular…)Ithink…isthetallest.板書設計SectionAGrammarfocus-3c3a:worse,theworst;better,thebest;moreexpensive,themostexpensive;mostcomfortably;themostinteresting3b:NewWorldhasthebestserviceintown.BigMouthhasbestfood.RedTeaHousehasthebestservice.3c:Danny’sisthebestonebecauseit’stheclosesttomyhome.BlueMoonisthebestonebecauseithasthemostdeliciousfood.教學反思單元Unit4教學內容What’sthebestmovietheater?課時fourth教學目標1)繼續(xù)學習形容詞的比較級和最高級。2)能掌握以下句型：①Whowasthebestperformer？②Alltheseshoeshaveonethingincommon.③That’suptoyoutodecide.④Butifyoudon’ttaketheseshowstooseriously,…⑤Theyusuallyplayaroleindecidingthewinner.3）了解一些選秀節(jié)目的實質及目的，正確對待生活中的一些歌星及影星，不要盲目地追風。教學重點難點1.教學重點：1)掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達方式。2)進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。2.教學難點：聽力能力的提高。教具學具資料準備Ppt課堂教學設計課堂教學設計教師活動（教師導航）學生活動或師生互動（學程設計）Ⅰ.Warming-upandrevision復習形容詞和副詞最高級形式的構成規(guī)則，并完成相關任務。LetsomeSsreport“Who’sthe…inclass?”Ⅱ.GameWorkwithyourpartners.Yousayanadjectiveandyourpartnersayitsoppositesinthechart.Ⅲ.Workon1aLetSswritethesewordsandphrasesnexttotheiroppositesinthechart.ChecktheanswerswiththeSs.Ⅳ.ListeningWorkon1c:PlaytherecordingandletSslistentotheconversationandmaththepictureswiththeperformers.Checktheanswers.Workon1d:LetSslistentothetapeagainandtrytofillintheblanks.Whatdothepeoplesayabouttheperformers?Checktheanswers.Ⅴ.GroupworkWorkingroups.LetSslookattheinformationin1dandmakeaconversationwiththeirpartner.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheSs.Ssreport“Who’sthe…inclass?”Ssworkinpairsandseewhocandobetter.Sswritethesewordsandphrasesnexttotheiroppositesinthechart.Checktheanswers.Sslistentotheconversationandmaththepictureswiththeperformers.Checktheanswers.Sslistentothetapeagainandtrytofillintheblanks.Checktheanswers.Sslookattheinformationin1dandmakeaconversationaboutalltheperformers.作業(yè)布置1.課后閱讀短文，試著復述課文，總結課文出現(xiàn)的重難點詞組及表達方式。2.完成2e中的調查，并寫出一個調查報告。板書設計SectionB1a-1eNewwords:creative,performer,SentenceStructures:①Whowasthebestperformer？②Alltheseshoeshaveonethingincommon.③That’suptoyoutodecide.④Butifyourdon’ttaketheseshowstooseriously,…⑤Theyusuallyplayaroleindecidingthewinner.教學反思單元Unit4教學內容What’sthebestmovietheater?課時fifth教學目標1)能掌握以下單詞：talent,common,allkindsof,beautifully,role,winner,prize,everybody,makeup,example,forexample,poor,seriously,give2)能掌握以下句型：①Whowasthebestperformer？②Alltheseshoeshaveonethingincommon.③That’suptoyoutodecide.④Butifyoudon’ttaketheseshowstooseriously,…⑤Theyusuallyplayaroleindecidingthewinner.3）了解一些選秀節(jié)目的實質及目的，正確對待生活中的一些歌星及影星，不要盲目地追風。教學重點難點1.教學重點：1)掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達方式。2)閱讀短文，獲得相關信息，提高學生們的綜合閱讀能力。2.教學難點：閱讀2b部分的短文并完成相關要求。教具學具資料準備Ppt課堂教學設計課堂教學設計教師活動（教師導航）學生活動或師生互動（學程設計）Ⅰ.Warming-upandrevision復習形容詞和副詞最高級形式的構成規(guī)則，并完成相關任務。LetsomeSsreport“Who’sthe…inclass?”Ⅱ.ReadingLetSsreadthepassagequicklyandfindout“Whichthreetalentshowsarementioned?”III.ReadingWorkon2c.First,let’sreadthequestions.Thenreadthepassageagainandfindtheanswerstothequestions.Checktheanswerswiththeclass.IV.ReadingReadthepassageagain.Underlineallthesuperlativesinthepassage,thenwritesentencesusingatleastfourofthem.Ssreport“Who’sthe…inclass?”Ssreadthepassagequicklyandfindtheanswerstothequestions.Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.Checktheanswers.Ssfindthesuperlativesinthepassage.Trytowritetheirsentences.作業(yè)布置1.課后閱讀短文，試著復述課文，總結課文出現(xiàn)的重難點詞組及表達方式。2.完成2e中的調查，并寫出一個調查報告。板書設計SectionB2aNewwords:talent,common,allkindsof,beautifully,role,winner,prize,everybody,makeup,example,forexample,poor,seriously,giveSentenceStructures:①Whowasthebestperformer？②Alltheseshoeshaveonethingincommon.③That’suptoyoutodecide.④Butifyourdon’ttaketheseshowstooseriously,…⑤Theyusuallyplayaroleindecidingthewinner.教學反思單元Unit4教學內容What’sthebestmovietheater?課時sixth教學目標1)復習形容詞及副詞的比較的構成規(guī)則。掌握生詞crowded。2)通過描述周圍的地點及事物來綜合運用所學的形容詞及副詞的比較的用法,能夠綜合運用所掌握的知識來描述周圍的地點及事物的特點。3)每個人都有自身的特長、優(yōu)點和特點，古人云：三人行必有我?guī)熝?。每個人都可以從他人那兒學習到你所需要的可貴的品質和精神。教學重點難點1.教學重點：1)能運用所學的形容詞或副詞的最高級的用法，根據(jù)提示來完成選詞填空的任務,會描寫自己周圍的一些地點和事物等。2.教學難點：能運用所學的形容詞或副詞的最高級的用法來描寫自己周圍的一些地點和事物等。教具學具資料準備練習本小黑板PPT課堂教學設計課堂教學設計教師活動（教師導航）學生活動或師生互動（學程設計）Ⅰ.Warming-upandrevision1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.2.Who’sgotthetalentinyourclass?LetsomeSsgivetheirreport..1)…isthebestbasketballplayer.2)…isthebestEnglishspeaker.3)…isthefunniestactor.Ⅱ.Lead-inLetSstalkabout“What’syourfavoriteplacetogoonweekends?Whyisit?”.TheChildren’sCenteristhebestplacetogoonweekends.BecauseIcanplaytennisandplayping-pong.IcanspeakEnglishwithfriends.Ⅲ.ReadingReadthearticleaboutGreenwoodParkⅣ.WritingWorkon3band4:Thinkaboutsomeofthebestplaces/thingsinyourtownorthebesttowns/citiesinChina.Whyaretheythebest?Trytofillintheblanks.Workon3c:Writeaboutyourtownandthebestplaces/thingsorthebesttowns/citiesthere.寫作指導：本文為寫最好的地方或事物，并說明原因。因此，時態(tài)應用一般現(xiàn)在時態(tài)；應先描述最……的是某個地方，然后說明這個地方最好的原因。應注意正確運用形容詞或副詞的最高級形式來表達。Ⅵ.SelfcheckWorkonSelfcheck1:1.Fillintheblankswiththesuperlativeformsofthewordsinthebox.WorkonSelfcheck2TellSstoreadtheinfor