第8課《-世說新語-兩則》課件-部編版語文七年級上冊

新課導(dǎo)入1.融四歲，與兄食梨，輒引小者。人問其故。答曰：“小兒，法當(dāng)取小者?！?.王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃??？兹谧尷嫱跞肿R李

劉義慶（403年～444年），字季伯，彭城（今江蘇省徐州市）人，南朝宋宗室、文學(xué)家。宋武帝劉裕之侄，長沙景王劉道憐次子。其叔父臨川王劉道規(guī)無子，即以劉義慶為嗣，襲封南郡公。

劉義慶自幼才華出眾，愛好文學(xué)，喜納文士，其撰筆記小說集《世說新語》，是六朝志人小說的代表。記敘漢末至東晉士族階層人物的言談軼事，生動(dòng)形象地反映出當(dāng)時(shí)士族的生活方式與精神面貌。劉義慶《世說新語》

《世說新語》是南朝宋文學(xué)家劉義慶撰寫（一說劉義慶組織門客編寫）的文言志人小說集，是魏晉軼事小說的集大成之作，是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說”的代表作。

全書共有一千二百多則，每則文字長短不一，具有筆記小說“隨手而記”的特性。

其內(nèi)容主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。書中所載均屬歷史上實(shí)有的人物，但他們的言論或故事則有一部分出于傳聞，不是都符合史實(shí)。劉義慶《世說新語》《詠雪》劉義慶劉義慶印課文朗讀謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。課文朗讀謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？”兄子/胡兒曰：“撒鹽空中/差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅?因風(fēng)起?！惫?大笑樂。即/公大兄/無奕女，左將軍王凝之/妻也。重點(diǎn)辭釋1.內(nèi)集：把家里人聚集在一起。2.兒女：這里泛指小輩。3.文義：文章的義理。4.俄而：不久，一會兒。5.驟：急（速），緊。6.欣然：高興的樣子。然，……的樣子。7.曰：說。8.何所似：即“所似何”，像什么，賓語前置。9.差可擬：大體可以相比。差，大體，大致。擬，相比。10.未若：不如，比不上。11.因：趁，乘。12.樂：形容大笑的樣子。13.即：是。故事再述本文講了一個(gè)什么故事？1.時(shí)間：2.地點(diǎn)：3.人物：4.事件：①起因：②經(jīng)過：③結(jié)果：寒雪日。家里。謝太傅、兄子胡兒、兄女謝道韞。內(nèi)集，與兒女講論文義?！鞍籽┘娂姾嗡疲俊薄叭鳆}空中差可擬”；“未若柳絮因風(fēng)起”。公大笑樂。故事再述請你用自己的話講一講《詠雪》這個(gè)故事，力求生動(dòng)有趣。漫天飄雪的樣子像什么呢？（白雪紛紛何所似？）不如柳絮因風(fēng)起舞的樣子。（未若柳絮因風(fēng)起）跟在空中撒了一把鹽差不多。（撒鹽空中差可擬）比喻修辭文言演讀

《世說新語》語言精練含蓄，明代胡應(yīng)麟說：“讀其語言，晉人面目氣韻，恍然生動(dòng)，而簡約玄澹，真致無窮。”

朗讀課文，展開想象，設(shè)計(jì)人物對話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，并在小組內(nèi)展示演讀。文言演讀

朗讀課文，展開想象，設(shè)計(jì)人物對話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，并在小組內(nèi)展示演讀。

示例：

小明：（非常興奮，手舞足蹈）我搶到演唱會的票啦！

小華：（一臉羨慕）太棒了吧?。ǖ吐涞氐皖^）我還沒搶到呢。精讀探究1.故事的結(jié)尾，謝安只是“大笑樂”，而沒有具體評價(jià)謝朗和謝道韞的比喻，那么在你看來，“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風(fēng)起”哪一個(gè)更好？為什么？精讀探究（1）“未若柳絮因風(fēng)起”更好，因?yàn)檠┗h舞的樣子和柳絮一樣是輕盈、飄逸、優(yōu)雅的，一掃撒鹽的滯重感，將大雪紛飛比作柳絮飛舞既生動(dòng)形象，又使景色更具有詩意。（2）“撒鹽空中差可擬”更好，因?yàn)椤把E”的時(shí)候，雪下得又大又急，片片直落的樣子也許用空中撒鹽的比喻更加貼近實(shí)際，真實(shí)地描摹了大雪驟落的場景。精讀探究2.故事的結(jié)尾，謝安雖然沒有對小輩的比喻作具體評價(jià)，但是你能感受到他更喜歡誰的回答嗎？作者又為什么要在結(jié)尾單獨(dú)介紹謝道韞的身份？精讀探究答：從謝安的反應(yīng)來看，他更喜歡謝道韞的“未若柳絮因風(fēng)起”。作者在結(jié)尾單獨(dú)介紹謝道韞的身份，也隱含了謝安和作者對謝道韞“詠絮之才”的肯定。這不僅僅是“詠雪”，也是在“詠才情”。精讀探究3.本文記錄的是東晉大家族謝家的一場家庭聚會，你能從哪些地方感受到古人的家庭生活情趣？文人間談詩論句的雅興長輩與晚輩的親密無間長輩對晚輩的愛護(hù)與欣賞一家人的其樂融融……精讀探究

謝安的提問是發(fā)自性情，是對諸人想象力和創(chuàng)造力的啟發(fā)，結(jié)果并不在于能否將白雪比喻得精妙絕倫，而在于寒雪日一家人相聚，既有詩情畫意，又有闔家歡樂，給人帶來心理上的快樂和美感。所以，這場集會既是“詠雪”，也是“詠才情”，更是“詠家風(fēng)”。后世影響

宋代蘇軾在他的《謝人見和雪夜詩》中寫道：“漁蓑句好真堪畫，柳絮才高不道鹽?！笔菍χx道韞比喻的稱贊和對“漁蓑”佳句的贊美，從此謝道韞有了一個(gè)別名“詠絮女”，“詠絮女”也成為才女的代名詞。

在曹雪芹的《紅樓夢》中有“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋”這樣的判詞，其中“詠絮才”指的就是謝道韞，也是借指《紅樓夢》中的才女林黛玉。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適《別董大二首》）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（杜甫《絕句》）孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（盧梅坡《雪梅·其一》）柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》）今我來思，雨雪霏霏。（《詩經(jīng)·采薇》）北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。（毛澤東《沁園春·雪》）你能舉出哪些與雪有關(guān)的詩句嗎？《陳太丘與友期行》劉義慶劉義慶印

陳太丘與友期行。期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！痹尼屃x約定正午到舍棄（友人）離開才敬辭，對別人父親的敬稱通假字，同“否”詞類活用，名詞作狀語，在門外

友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。原文釋義丟下我離開了；而，跟在修飾詞后，表示修飾謙辭，對別人稱呼自己的父親引：拉，牽；之：代詞，代指元方回頭看詞類活用，意動(dòng)用法，以……為慚，感到羞愧★文言特殊用法★1.通假字2.詞類活用3.古今異義1.通假字

通假，就是“通用、借用”的意思，即用讀音相同或相近的字代替本字，并按照借用字的意義使用。

（1）尊君在不

（2）風(fēng)吹草低見牛羊

（3）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎同“否”通“現(xiàn)”通“悅”，高興2.詞類活用

詞類活用，就是改變原本的字詞類別，用作其他功能，常見的有名詞作動(dòng)詞，形容詞作動(dòng)詞，名詞作狀語等，特殊的有意動(dòng)用法，使動(dòng)用法等。（1）門外：名詞作狀語，在門外。（2）慚：意動(dòng)用法，以……為慚，對……感到羞愧。

以……為智，認(rèn)為……是智慧的。

以……為侶/友，把……當(dāng)作朋友。以……為恥，認(rèn)為……可恥/對……感到可恥。

以……為遲，認(rèn)為……行動(dòng)遲緩?！镆鈩?dòng)用法★1.其家甚智其子2.侶魚蝦而友麋鹿3.不恥下問4.頃之未發(fā)，太子遲之

意動(dòng)用法，句式為“以……為”，可翻譯成“認(rèn)為……是……”“對……感到……”“把……當(dāng)作”。2.詞類活用1.東臨碣石，以觀滄海。（《觀滄海》）2.叩石墾壤，箕畚（běn）運(yùn)于渤海之尾。（《愚公移山》）3.親賢臣，遠(yuǎn)小人。（《出師表》名詞作狀語，向東邊，在東邊。名詞作動(dòng)詞，用箕畚裝土石。形容詞作動(dòng)詞，親近，遠(yuǎn)離。3.古今異義

古今異義，就是相同的字，不同于現(xiàn)代的意思。（1）去后乃至（2）相委而去（3）下車引之（4）入門不顧古：離開；今：去掉，走古：舍棄；今：曲折，推委古：拉；今：帶領(lǐng)，牽引古：回頭看；今：照顧，關(guān)照說文解字1.漢字“引”的演變甲骨文金文秦簡小篆楷書引：從弓丨。丨表示箭。箭在弦上，即將射發(fā)。本義為拉開弓。說文解字偏旁“弓”：與“弓”相關(guān)。1.張：本義為“把弦安在弓上”。2.弘：本義為“弓聲”。3.?。罕玖x為“木弓”。4.弩：本義為“用械發(fā)箭的弓”。5.弦：左為“弓”，右為“絲”。弓弦是用絲做成的。說文解字1.漢字“頁”的演變甲骨文金文小篆“顧”甲骨文頁：上面是“首”，下面是“人”。本義為“人頭”。作為偏旁，從“頁”的字都與頭面有關(guān)。“顧”本義“回頭看”。說文解字偏旁“頁”：與頭面相關(guān)。1.顛：本義為“頭頂”。2.顏：本義為“眉目之間”。3.領(lǐng)：本義為“脖子”。4.頸：本義為“脖子前部”。5.頷：本義為“下巴”。精讀探究1.文章結(jié)尾是“友人慚，下車引之，元方入門不顧”，你認(rèn)為元方是否失禮？為什么？（1）失禮。因?yàn)樵脚u友人無禮，自己更應(yīng)該做到有禮，友人作為父親的朋友，是長輩，既然已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，元方也應(yīng)該以禮待之。（2）不失禮。因?yàn)橛讶耸旁谙?，又辱罵元方的父親，元方必須用“入門不顧”來維護(hù)父親和自己的尊嚴(yán)，這也是給友人的一個(gè)教訓(xùn)。精讀探究2.本文選自《世說新語》方正篇，方正，指人的行為、品性正直，合乎道義。你認(rèn)為文中有哪些地方體現(xiàn)了元方的“方正”？（1）元方懂得“信”的重要，知道要按照約定行事，反對失信的行為。（2）元方懂得“禮”的重要，面對友人的無禮，據(jù)理抗辯，落落大方。（3）元方性格直爽，“入門不顧”，懂得維護(hù)父親和自己的尊嚴(yán)。拓展延伸

古人的稱謂有謙稱和敬稱之分，謙稱自己，敬稱他人。讀一讀下面的稱謂，看看他們分別是謙稱還是敬稱。令尊

鄙人

愚兄

賜教

拙作

賢弟

賤內(nèi)

奉送

犬子

令愛寒舍

貴姓

家慈

高論

大駕知識小結(jié)1.通假字2.詞類活用不：通“否”。寒雪日：名詞作狀語