第7課《回憶我的母親》課件-部編版語文八年級上冊

回憶我的母親朱德

中共中央的挽聯(lián)是“八路功勛大孝為國，一生勞動吾黨之光”。

毛澤東的挽聯(lián)是

“為母當學民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人”。

1.概括典型事例，感知母親形象。2.品味質樸無華的語言，體會蘊藏在字里行間的的深情。學習目標佃農（）祖籍（）儀隴（）溺死（）勞碌（）私塾（）衙門（）橫蠻（）不輟勞作（）飽嘗（）妯娌（li）和睦（）差役（）遷徙（）和藹（

）

管束（）慰勉（）為富不仁（）掌握字詞rénwèimiǎnshù

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本文可分為三大部分。

第一部分（第1自然段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內容。

第二部分（第2—15自然段），回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。

第三部分（第16、17自然段），抒發(fā)對母親的思念之情，表達報答母親深恩的決心。寄其哀述其功總敘分敘總敘頌其德理清思路知人物跳讀課文，勾畫表明時間的詞語，并思考：這些時間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質？時間母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個性品質作者小時候（記憶時起）1895～1900年前后1905年1909年1919年大革命時期（1924-1927年）抗戰(zhàn)以后1944年“整日勞碌著”，煮飯、種田、種菜、喂豬……勤勞儉樸，寬厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天災堅強不屈；愛憎分明節(jié)衣縮食，借債供作者讀書支持、慰勉作者參加革命離開土地就不舒服，回家繼續(xù)勞動獨立支持一家人的生活過著勤苦的農婦生活不輟勞作識大體、明事理深明大義勤勞樸實勤儉持家理解、支持革命熱愛勞動母親的事跡

本文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質為橫向順序，縱橫交叉，點面結合，脈絡清晰，有條不紊。小結

母親是個好勞動……婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因為她身體高大結實，還能挑水挑糞。

“好”字用得好，“好”在這里是喜歡、熱愛的意思。

兩個“還”字用得好。“好”“還”這些詞語把母親熱愛勞動的美德淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。品味語言品味語言

體會情感細讀下列語句，體會其中蘊含的情感。1、母親這樣地整日勞碌著。

這一句承接上文，“這樣地”即指上文中每天繁重的勞動：“天不亮就起床”“煮飯”“種田”“種菜”“喂豬”“養(yǎng)蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”?！罢铡保f明從早到晚，沒有一絲空閑，每日如此，沒有一點例外。作者對母親，是敬重而又心疼的。品味語言細讀下列語句，體會其中蘊含的情感。2、這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。

“看也不看”“有滋味”，兩相對比，既表現(xiàn)出作者對地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務，聰慧能干，表達了對母親的懷念。品味語言細讀下列語句，體會其中蘊含的情感。3、母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。“我”參加了革命，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時空阻隔而中斷。這一句感情強烈，表達出作者對母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。品味語言細讀下列語句，體會其中蘊含的情感。4、母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。

“一分鐘”，母親連如此短暫的休息時間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出作者對母親沉甸甸的思念和感恩之情。議論性語句

本文的一大寫作特點是夾敘夾議，以記敘為主，其間穿插若干議論性語句。記敘文中的議論大體上有三方面的作用：一是在敘述中闡發(fā)事物的意義,增強文章的思想深度；二是表達作者的某些觀點,放在敘事前引發(fā)讀者的思考；三是畫龍點睛,揭示文章的主題。議論性語句：對于某種現(xiàn)象、事物或問題進行評價、判斷，發(fā)表自己意見的語句。議論性語句找出文中議論性語句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會其作用。1、這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情?。。?）

這句飽含母親的無限辛酸，更有作者對母親的理解和體諒。2、母親是個好勞動。（4）

這句總領第4段，強調母親的勤勞能干，隨后敘述了母親日常要做的許多事情。議論性語句找出文中議論性語句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會其作用。3、母親在家里極能任勞任怨。她的性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。（7）

這是對母親任勞任怨，寬厚仁慈的評價。4、母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。（13）

這是一句總括性的評價，呼應開頭，也表明至此段結束了對往事的回憶。議論性語句找出文中議論性語句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會其作用。5、在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。（15）

這一句議論，呼應前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的知識，同情革命，支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志，是“我”為什么感謝母親的重要原因。議論性語句找出文中議論性語句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會其作用。6、母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。(16)

這句議論，將對母親的深情與對民族、對廣大勞動人民的深情融匯在一起，升華了主題。精讀品析：

課文語言質樸而富有深情。細讀下面的句子，用心體會這一特點。①這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。②母親這樣地整日勞碌著。③母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。④母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。

⑤母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。找出文章三五處議論性語句，學習文章敘議結合的特點。預設：這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何

的事情啊！母親是個好勞動。

母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。

母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。

在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財富。

母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。積累關于母愛的名言：母愛是一種巨大的火焰。（羅曼?羅蘭）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。┠笎凼鞘篱g最偉大的力量。（米爾）成功的時候，誰都是朋友。但只有母親———她是失敗時的伴侶。（鄭振鐸）世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）拓展閱讀史鐵生《秋天的懷念》胡適《我的母親》鄒韜奮《我的母親》老舍《我的母親》要求：從母親形象、文章寫作手法、作品語言風格與本文進行對比閱讀。品味語言

得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。

用詞準確，語言樸實但深藏著朱德因母親去世的悲痛和對母親無限的懷念。

母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農婦生活。

語言樸實無華，表現(xiàn)了母親識大體、耐大勞的高貴品德和兒子對母親的敬佩、感激之情。

母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。

作者在普普通通的敘述中，字里行間流露出一種真摯的愛。但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。

一個“竟”字，含義深刻，既寄寓了作者把黨、國家、民族的利益擺在首位的崇高品質，又寄托了對母親的無限哀思與懷念之情。作者怎樣把對母親的熱愛與對勞動人民的熱愛，對革命事業(yè)的忠誠結合起來的？給我們什么啟示？感情升華，把愛母親的感情升華到愛勞動人民，把報母恩的思想升華到報效中華的崇高境界。表達了朱德同志的博大胸懷與崇高思想。啟示：要博愛，要有為天下人服務的意識。

文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。本文中心

愛母親，并把這種愛擴大到愛廣大勞動人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質。我們要認真學習、繼承和發(fā)揚老一輩無產(chǎn)階級革命家以解放天下勞動人民為己任的崇高思想，艱苦樸素的精神，寬廣無私的胸懷，堅定的革命意志，為實現(xiàn)“中國夢”而奮斗。拓展延伸：培養(yǎng)親情1、誰都有自己的母親。母親的愛像高山，像海洋，像大地，像陽光，母親的愛最崇高、最偉大、最無私、最寬廣。我們應該像母親愛我們一樣去愛她們。

2、贊美母親的古詩。

游子吟孟郊【唐】慈母手中線，游子身上衣。臨行密