白楊禮贊課件

聲明

本教學光盤由語文周報社策劃、制作、統(tǒng)一發(fā)售，嚴禁復制、刻錄及其他侵權(quán)行為，違者必究。賞白楊圖白楊禮贊茅盾茅盾原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)人?！懊┒堋笔?928年發(fā)表第一部小說《幻滅》時用的筆名。建國后，他擔任第一任文化部長，還擔任過作家協(xié)會主席、全國文聯(lián)名譽主席等職務(wù)。茅盾一生寫了大量的文學作品，主要有《子夜》《蝕》《虹》《春蠶》《林家鋪子》《霜葉紅似二月花》等。作者簡介聽范讀錄音１.畫出課文中的生字詞。２.做好填空練習，初步理解作者寫作思路。３.畫出課文中直接贊美白楊樹的不平凡的句子。指導預習給下列詞語中加線字注音無邊無垠（）坦蕩如砥（）懨懨欲睡（）虬枝（）婆娑（）秀頎（）倔強（）預習展示yíndǐyānyānqúsuōqíjiàng本文勾勒出了幾幅圖？反映了什么？全文共勾勒、描繪了四幅圖：高原風景圖、白楊遠視圖、白楊特定圖、物人聯(lián)想圖（敵后抗戰(zhàn)圖），每一幅都有詩情畫意，都能給人以情感激發(fā)和思想熏陶。而作者正是懷著崇敬的感情，熱情奔放地對這一幅幅圖畫的“不平凡”給予贊美，從而形成了一個整體（圖美、文美、情更美）。整體感知第一部分（1）：直抒崇敬贊美之情禮贊：崇敬而贊美禮贊的原因：不平凡點評：起始峭拔有力，贊美之情破空而來。課文分析提問：課文為何不接著寫白楊樹的不平凡，而蕩開一筆，寫黃土高原的景色？明確：1.交代白楊樹生長環(huán)境的不平凡，襯托（正襯、反襯）它堅強不屈的品格和傲然挺立的形象。2.暗寫華北抗日戰(zhàn)場，為后文揭示象征意義、表達主題思想作鋪墊。生長環(huán)境(色彩)(幅員)(地勢)借景抒情烘托白楊樹的不平凡黃綠錯綜無邊無垠坦蕩如砥白楊樹的外形外在形象美白楊樹象征著……內(nèi)在精神美作者為什么要贊美白楊樹?

因為白楊樹是“不平凡”的樹。有“不平凡”的外形，“不平凡”的氣質(zhì)。（第5節(jié)）“禮贊”：“禮”，敬禮，致敬。贊，贊美。禮贊，崇敬與贊美。以崇敬的心情贊美白楊樹。實際是：以崇敬的心情贊美農(nóng)民、哨兵、精神。為何贊美象征是文學創(chuàng)作的一種手法。它往往是通過對某一特定的具體形象的描寫來表現(xiàn)某種抽象的概念或思想感情。生活中有一些事情比較復雜而意義又比較深刻，但一時不易講清楚，或者由于某種原因，有些意思不便于說出，于是作品中就采用了象征的手法。采用象征的手法時，要求象征的事物與被象征的事物之間有著某種相似的特點，能引起人們由此及彼的聯(lián)想。象征手法

北方的農(nóng)民哨兵抗日精神和意志樸質(zhì)、嚴肅堅強不屈堅強不屈傲然挺立靠緊團結(jié)力求上進象征意義“它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強，力求上進的精神”是全文的主題句。為何贊美《白楊禮贊》一文中，白楊樹的質(zhì)樸、嚴肅、力爭上游、不折不撓的形象，正與在共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的堅持抗戰(zhàn)的北方的農(nóng)民本質(zhì)相似，所以作者對白楊樹的禮贊，正是對他們的禮贊，以此表達了對抗日軍民的崇敬之情。全文的線索是什么？為什么說白楊樹是“極普通”的，然而實在是“不平凡”的一種樹？線索:白楊樹的“不平凡”以白楊樹的“不平凡”為抒情線索。第１、４、６、８自然段分別對白楊樹的“不平凡”盡情歌頌，句式結(jié)構(gòu)相似，意義步步深入。“不平凡”三個字反復出現(xiàn)，強烈抒發(fā)了作者的思想感情，而且使文章不平凡的“景”，不平凡的“形”，不平凡的“神”三者完美結(jié)合，白楊樹的形象栩栩如生地挺立在我們面前。在我們心目中，它是一個富有無限生機充滿戰(zhàn)斗激情的典型形象。①從表達方式上來看②從在文中結(jié)構(gòu)上起的作用來看③從句式上來看④怎樣理解“普通”和“不”“平凡”？矛盾嗎？“普通”的是什么？“不平凡”的又是什么？(抒情)(線索作用)(肯定判斷句與否定判斷句)本文在寫作結(jié)構(gòu)上，從有什么特點?仿寫抒情句：

(1)當你在茫茫的竹林(深林,雪原,高原…)走過,

難道…………

難道……