人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)備課組工作總結(jié)

第二學(xué)期道德與法治教研組工作總結(jié)一學(xué)期的工作又接近尾聲，本學(xué)期，我們道德與法治教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開展教研活動(dòng)，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)各類學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。我們品德組的每一位成員都能夠自覺遵守師德規(guī)范和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期進(jìn)行《道德與法治》新教材培訓(xùn)，進(jìn)一步了解課程的性質(zhì)、設(shè)計(jì)思路及教材的編排，確立了課堂教學(xué)的目標(biāo)及重難點(diǎn)。通過系列學(xué)習(xí)，老師的理論水平提高了，更有助于平時(shí)的品德教學(xué)實(shí)踐。外出聽課是學(xué)習(xí)研討的好機(jī)會(huì)。我們積極參加區(qū)教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，珍惜一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，吸取新的教學(xué)理念，回來后在組內(nèi)交流，以求與我們的工作融會(huì)貫通，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地充實(shí)我們的教學(xué)水平。二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入開展教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求，全體品德教師認(rèn)真?zhèn)湔n、查找資料，切實(shí)上好每一堂品德課，并加強(qiáng)的法治方面的教育。同時(shí)，配合學(xué)校教導(dǎo)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，通過教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng)，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。三、整合教學(xué)資源，努力拓展學(xué)習(xí)空間。“為了生活，源于生活，高于生活、引導(dǎo)學(xué)生”，這是新課程關(guān)于“生活”的理念，只有通過學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)參與，才能使課程變?yōu)閷W(xué)生自己的課程，喚起學(xué)生的自我需求，以自己的方式對(duì)教材進(jìn)行詮釋、理解、改造和重組；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過師與生，師生與教材的溝通、對(duì)話與應(yīng)答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們教師處理教材時(shí)，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫、信息源，或是知識(shí)探索的起點(diǎn)，由此引向豐富多彩的社會(huì)生活和五彩繽紛的世界，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。四、今后努力方向1、提高品德課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。使品德課內(nèi)容更豐富、形式更有趣，把法治教育融合其中，讓孩子在快樂中形成健康向上的良好品德。2、深入開展教學(xué)研究。通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。在以后的工作中，我們品社教研組的全體成員