人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文

第7頁(yè)共7頁(yè)人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文一、課?標(biāo)要求（一?）識(shí)字與寫?字1．對(duì)?學(xué)習(xí)漢字有?濃厚的興趣?，養(yǎng)成主動(dòng)?識(shí)字的習(xí)慣?。2．累?計(jì)認(rèn)識(shí)常用?漢字___?個(gè)，其中_?__個(gè)左右?會(huì)寫。3?．會(huì)使用字?典、詞典，?有初步的獨(dú)?立識(shí)字能力?。4．能?使用硬筆熟?練地書寫正?楷字，做到?規(guī)范、端正?、整潔。用?毛筆臨摹正?楷字帖。?（二）閱讀?1．用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。2．?初步學(xué)會(huì)默?讀。能對(duì)課?文中不理解?的地方提出?疑問。3?．能聯(lián)系上?下文，理解?詞句的意思?，體會(huì)課文?中關(guān)鍵詞句?在表情達(dá)意?方面的作用?。能借助字?典、詞典和?生活積累，?理解生詞的?意義。4?．能初步把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會(huì)文章表達(dá)?的思想感情?。5．能?復(fù)述敘事性?作品的大意?，初步感受?作品中生動(dòng)?的形象和優(yōu)?美的語(yǔ)言，?與他人交流?自己的閱讀?感受。6?．在理解語(yǔ)?句的過程中?，體會(huì)句號(hào)?與逗號(hào)的不?同用法，了?解冒號(hào)、引?號(hào)的一般用?法。7．?學(xué)習(xí)略讀，?粗知文章大?意。8．?積累課文中?的優(yōu)美詞語(yǔ)?、精彩句段?，以及在課?外閱讀和生?活中獲得的?語(yǔ)言材料。?9．誦讀?優(yōu)秀詩(shī)文，?注意在誦讀?過程中體驗(yàn)?情感，背誦?優(yōu)秀詩(shī)文_?__篇（段?）。10?．養(yǎng)成讀書?看報(bào)的習(xí)慣?，收藏并與?同學(xué)交流圖?書資料。課?外閱讀總量?不少于__?_萬(wàn)字。?（三）習(xí)作?1．留心?周圍事物，?樂于書面表?達(dá)，增強(qiáng)習(xí)?作的自信心?。2．能?不拘形式地?寫下見聞、?感受和想象?，注意表現(xiàn)?自己覺得新?奇有趣的、?或印象最深?、最受感動(dòng)?的內(nèi)容。?3．愿意將?自己的習(xí)作?讀給人聽，?與他人__?_習(xí)作的快?樂。4．?能用簡(jiǎn)短的?書信便條進(jìn)?行書面交際?。5．嘗?試在習(xí)作中?運(yùn)用自己平?時(shí)積累的語(yǔ)?言材料，特?別是有新鮮?感的詞句。?6．根據(jù)?表達(dá)的需要?，使用冒號(hào)?、引號(hào)。?7．學(xué)習(xí)修?改習(xí)作中有?明顯錯(cuò)誤的?詞句。8?．課內(nèi)習(xí)作?每學(xué)年__?_次左右。?（四）口?語(yǔ)交際1?．能用普通?話與人交談?。在交談中?能認(rèn)真傾聽?，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)?，并能就不?理解的地方?向?qū)Ψ秸?qǐng)教?，就不同的?意見與人商?討。2．?聽人說話能?把握主要內(nèi)?容，并能簡(jiǎn)?要轉(zhuǎn)述。?3．能清楚?明白地講述?見聞，并說?出自己的感?受和想法。?4．能具?體主動(dòng)地講?述故事，努?力用語(yǔ)言打?動(dòng)他人。?（五）綜合?性學(xué)習(xí)1?．能提出學(xué)?習(xí)和生活中?的問題，有?目的地搜集?資料，共同?討論。2?．結(jié)合語(yǔ)文?學(xué)習(xí)，觀察?大自然，觀?察社會(huì)，書?面與口頭結(jié)?合表達(dá)自己?的觀察所得?。3．能?在老師的指?導(dǎo)下___?有趣味的語(yǔ)?文活動(dòng)，在?活動(dòng)中學(xué)習(xí)?語(yǔ)文，學(xué)會(huì)?合作。4?．在家庭生?活、學(xué)校生?活中，嘗試?運(yùn)用語(yǔ)文知?識(shí)和能力解?決簡(jiǎn)單問題?。二、學(xué)?情分析我?們___班?共有學(xué)生_?__人,其?中男生__?_人，女生?___人。?本班存在的?問題：學(xué)習(xí)?成績(jī)___?，其中優(yōu)生?較多，可后?進(jìn)生也較多?，（如姜玉?鳳、張堡城?、張洪建等?）時(shí)有不及?格的現(xiàn)象發(fā)?生，這與他?們的基礎(chǔ)差?、家庭教育?懈怠、學(xué)習(xí)?習(xí)慣差有著?密切的關(guān)系?。本學(xué)期?，仍將寫作?、閱讀做為?重點(diǎn)之重，?盡心輔導(dǎo)，?力求質(zhì)量為?先，面向全?體學(xué)生，以?訓(xùn)練促思維?，促語(yǔ)文水?平的提高，?并與各科老?師攜手共同?提高學(xué)生的?成績(jī)，以促?使學(xué)生全面?發(fā)展。三?、教材分析?本冊(cè)共有?課文___?篇，其中精?讀課文__?_篇，略讀?課文___?篇；教材后?面還附有_?__篇選讀?課文，共_?__篇。?教材設(shè)計(jì)了?___個(gè)專?題。依次是?：走遍千山?萬(wàn)水、以誠(chéng)?待人、大自?然的啟示、?戰(zhàn)爭(zhēng)與和平?、熱愛生命?、田園生活?、執(zhí)著的追?求、故事長(zhǎng)?廊。其中第?三單元“大?自然的啟示?”和第六單?元“田園生?活”還安排?有綜合性學(xué)?習(xí)內(nèi)容，使?專題的學(xué)習(xí)?內(nèi)容與形式?更加豐富多?彩。每個(gè)?專題單元包?括導(dǎo)語(yǔ)、課?例和語(yǔ)文園?地三大部分?。每組開頭?的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明?本組的專題?，并提示學(xué)?習(xí)要求。課?例由___?篇課文組成?，其中精讀?課文2—_?__篇，略?讀課文1—?___篇，?精讀課文后?有思考練習(xí)?題，略讀課?文前有一段?連接語(yǔ)，將?前后課文連?接起來(lái)，并?提示略讀課?文的學(xué)習(xí)要?求。根據(jù)教?學(xué)的需要，?在一些課文?后面安排有?“資料袋”?或閱讀，以?提供課文的?背景資料，?并豐富學(xué)生?的閱讀。?語(yǔ)文園地由?___個(gè)欄?目組成，其?中有___?個(gè)固定欄目?：“口語(yǔ)交?際”“習(xí)作?”“我的發(fā)?現(xiàn)”“日積?月累”；另?有“寬帶網(wǎng)?”“趣味語(yǔ)?文”“展示?臺(tái)”或“成?語(yǔ)故事”，?這四項(xiàng)內(nèi)容?分別在全冊(cè)?___個(gè)語(yǔ)?文園地中各?安排兩次。?四、教學(xué)?目標(biāo)1．?認(rèn)字___?個(gè)，會(huì)寫_?__個(gè)，養(yǎng)?成主動(dòng)識(shí)字?的習(xí)慣。?2．會(huì)使用?字典、詞典?，有獨(dú)立識(shí)?字的能力。?能用鋼筆熟?練書寫正楷?字，用毛筆?臨摹字帖。?3．能用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。4?．體會(huì)課文?中關(guān)鍵詞句?表達(dá)情意的?作用。5?．能初步把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會(huì)文章表達(dá)?的思想感情?。能復(fù)述敘?事性課文的?大意。6?．養(yǎng)成讀書?看報(bào)的習(xí)慣?，收藏并與?同學(xué)交流圖?書資料。?7．在交談?中能認(rèn)真傾?聽，養(yǎng)成向?人請(qǐng)教、與?人商討的習(xí)?慣。聽人說?話能把握主?要內(nèi)容，并?能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述?。能清楚明?白地講述見?聞，并說出?自己的感受?和想法。?8．留心周?圍事物，勤?于書面表達(dá)?。能把內(nèi)容?寫得比較清?楚、比較具?體。會(huì)寫簡(jiǎn)?短的書信便?條。能修改?習(xí)作中有明?顯錯(cuò)誤的詞?句。9．?在綜合性學(xué)?習(xí)活動(dòng)中，?有目的地搜?集資料，提?出不懂的問?題，開展討?論，解決生?活中的簡(jiǎn)單?問題。五?、重、難點(diǎn)?1.再識(shí)?字300—?___個(gè)，?會(huì)寫字達(dá)到?___個(gè)。?2.練字?：練鋼筆字?，行款整齊?，有一定速?度；練毛筆?字，寫正楷?。3.訓(xùn)?練用普通話?正確、流利?有感情的朗?讀課文。?4.練默讀?，默讀重在?練習(xí)速度和?理解大意。?5.習(xí)瀏?覽，練閱讀?速度和信息?查閱能力?6.習(xí)簡(jiǎn)單?的記實(shí)作文?、想象作文?，學(xué)習(xí)仿寫?。7.會(huì)?修改自己的?習(xí)作，會(huì)用?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（?如冒號(hào)、引?號(hào)）。8?.習(xí)作養(yǎng)成?整潔、規(guī)范?的書寫習(xí)慣?，可開展限?時(shí)作文及專?門書寫速度?訓(xùn)練。9?.簡(jiǎn)單的讀?書筆記，學(xué)?會(huì)寫內(nèi)容梗?概。10?.書信格式?，學(xué)會(huì)寫書?信11.?用普通話交?談；學(xué)會(huì)傾?聽、請(qǐng)教，?敢于提出自?己與眾不同?的見解。?12.習(xí)辯?論、演講的?一些基本方?法。13?.會(huì)轉(zhuǎn)述，?能生動(dòng)的講?述故事。?六、教學(xué)措?施與方法?1．強(qiáng)化學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成語(yǔ)文教?學(xué)的難點(diǎn)主?要是如何讓?學(xué)生成為一?個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文?，用語(yǔ)文的?人，所以在?平常的教學(xué)?中不僅僅是?___的知?識(shí)的掌握，?更主要的是?讓生養(yǎng)成會(huì)?學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)?的習(xí)慣，這?學(xué)期將繼續(xù)?___以下?良好習(xí)慣的?培養(yǎng)（1）?課前預(yù)習(xí)與?課后復(fù)習(xí)的?習(xí)慣。（?2）能夠自?學(xué)課文的習(xí)?慣。特別是?精讀課文，?如何讓學(xué)生?自己抓住重?難點(diǎn)，學(xué)會(huì)?分析課文，?體會(huì)文章的?思想感情，?理解文句的?表達(dá)方法。?通過略讀課?文學(xué)習(xí)方法?的掌握，引?導(dǎo)學(xué)生開展?課外閱讀活?動(dòng)。（3?）大膽表達(dá)?自己思想的?習(xí)慣以及主?動(dòng)與人合作?的習(xí)慣。?（4）把寫?作當(dāng)成是一?種樂趣。愛?寫作也愿意?寫作。（?5）繼續(xù)加?強(qiáng)培養(yǎng)善于?傾聽的習(xí)慣?，提高課堂?教學(xué)的質(zhì)量?。2．營(yíng)?造自主學(xué)習(xí)?的情境良?好的學(xué)習(xí)情?境讓學(xué)生放?松身心，又?能把注意力?集中在具體?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?上，通過有?目的學(xué)習(xí)，?慢慢養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。3．?有效利用課?程資源充?分利用語(yǔ)文?課程資源，?和其它學(xué)科?、社會(huì)活動(dòng)?相結(jié)合，開?展豐富多彩?的語(yǔ)文實(shí)踐?活動(dòng)。加強(qiáng)?古詩(shī)誦讀和?優(yōu)美詞句的?積累，推廣?看課外書，?豐富學(xué)生的?課外知識(shí)，?引導(dǎo)學(xué)生在?生活中學(xué)習(xí)?語(yǔ)文、運(yùn)用?語(yǔ)文。4?.輔優(yōu)補(bǔ)差?活動(dòng)教學(xué)?中既要注意?培養(yǎng)那些優(yōu)?生，也要注?意幫助后進(jìn)?生，縮小優(yōu)?秀生與后進(jìn)?生之間的差?距，使全班?同學(xué)都能在?原有水平的?基礎(chǔ)上再上?一個(gè)新臺(tái)階?。班級(jí)后?進(jìn)生幫助對(duì)?象有：姜玉?鳳、張堡城?、張洪建、?隋洪欣等。?主要措施有?：1、作?業(yè)面批、有?錯(cuò)及時(shí)改正?。2、課?堂上優(yōu)先提?問、優(yōu)先解?難。3、?結(jié)合學(xué)習(xí)情?況老師抽時(shí)?間個(gè)別輔導(dǎo)?，請(qǐng)班級(jí)里?的優(yōu)秀生為?其接對(duì)輔導(dǎo)?。4、與?科任老師、?家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)?系交流，形?成教育合力?。5、鼓?勵(lì)為主，及?時(shí)表?yè)P(yáng)。?6、重視思?想教育，尊?重信任，持?之以恒，鞏?固后進(jìn)生良?好行為習(xí)慣?。5.重?視思想教育?，尊重信任?，持之以恒?，鞏固后進(jìn)?生良好行為?習(xí)慣。（?1）在培養(yǎng)?閱讀能力的?基礎(chǔ)上，重?點(diǎn)指導(dǎo)其寫?作，強(qiáng)調(diào)真?情實(shí)感的再?現(xiàn)，給予寫?作技巧的指?點(diǎn)，指導(dǎo)參?與各種作文?比賽。（?2）在閱讀?和理解方面?多下工夫，?提倡“多讀?書、讀好書?、讀雜書”?，培養(yǎng)他們?對(duì)語(yǔ)言文字?的熱愛