語(yǔ)文名師工作室工作計(jì)劃范文

第4頁(yè)共4頁(yè)語(yǔ)文名師工作室工作計(jì)劃范文_?__年將在?___年_?__市語(yǔ)文?名師工作室?不斷耕耘收?獲、發(fā)展壯?大的基礎(chǔ)上?，繼續(xù)根據(jù)?___市教?育局有關(guān)名?師工作室工?作指示和要?求，本著“?語(yǔ)文名師工?作室要成為?‘研究的平?臺(tái)、成長(zhǎng)的?階梯、輻射?的中心、師?生的益友’?”的宗旨，?樹(shù)立為學(xué)生?及教師服務(wù)?的工作方針?，完善自我?，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)?，全面推動(dòng)?___地區(qū)?中學(xué)語(yǔ)文教?學(xué)教研和改?革工作。為?了更好地開(kāi)?展工作，現(xiàn)?計(jì)劃一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)科?研，提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)，加?快工作室成?員的專業(yè)成?長(zhǎng)。我們?認(rèn)為，一個(gè)?團(tuán)隊(duì)___?能否發(fā)展壯?大，能否有?序高效地開(kāi)?展工作，取?決于其成員?的素質(zhì)，因?此如何進(jìn)一?步提高名師?工作室成員?的專業(yè)素質(zhì)?是一個(gè)迫切?的問(wèn)題和任?務(wù)。加強(qiáng)個(gè)?人專業(yè)素質(zhì)?成長(zhǎng)，歷來(lái)?是本工作室?開(kāi)展工作的?出發(fā)點(diǎn)和落?腳點(diǎn)。1?、繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提高?理論素養(yǎng)?先進(jìn)的理論?是教學(xué)和科?研的先導(dǎo)；?沒(méi)有先進(jìn)的?理論指導(dǎo)，?一切教學(xué)和?科研都將是?紙上談兵。?閱讀和學(xué)習(xí)?是提高自身?的需要，也?是自我進(jìn)修?的有效途徑?。要想提高?自身的理論?功底、更新?教學(xué)觀念、?更新知識(shí)，?惟有不斷學(xué)?習(xí)。因此，?要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷提高?自身和工作?室成員的理?論修養(yǎng)，始?終占領(lǐng)理論?“制高點(diǎn)”?。___?年，本工作?室將繼續(xù)認(rèn)?真___所?有成員，采?取集中學(xué)習(xí)?和分散自學(xué)?相結(jié)合的形?式，加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論書(shū)籍，?學(xué)習(xí)新課程?理論專著。?本學(xué)年工作?室將向各位?成員分發(fā)孫?紹振、潘新?和、王榮生?、___等?教授的理論?著作以及各?類資料，不?斷提高成員?的理論修養(yǎng)?。___?年___省?將全面進(jìn)入?新課程，工?作室成員還?將___新?課改的語(yǔ)文?教改動(dòng)態(tài)（?范本）、信?息，積極鉆?研新課程理?論，要求每?位成員三個(gè)?月讀一本與?語(yǔ)文教學(xué)有?關(guān)的專著或?書(shū)籍，并撰?寫(xiě)讀書(shū)心得?，進(jìn)行內(nèi)部?交流。此外?，尋求合適?的時(shí)機(jī)，采?取“走出去?、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”?的方式，聆?聽(tīng)專家學(xué)者?的授課和講?座，為工作?室成員的成?長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)?的理論功底?。2、狠?抓課堂教學(xué)?，努力形成?風(fēng)格“教?育理論修養(yǎng)?”和“教育?實(shí)踐積累”?是一個(gè)優(yōu)秀?教師必須具?備的兩個(gè)條?件，正像鳥(niǎo)?兒必須有兩?只翅膀才能?飛翔一樣。?本工作室要?求所有成員?做到既有理?論修養(yǎng)，又?有豐富的實(shí)?踐積累。_?__年，工?作室將繼續(xù)?深入到成員?所在的每一?所學(xué)校和教?研組，帶領(lǐng)?工作室成員?不斷深入課?堂，通過(guò)聽(tīng)?課、評(píng)課等?途徑，為教?育教學(xué)研究?取得第一手?資料。通過(guò)?成員自身開(kāi)?課、到兄弟?學(xué)校借班上?課、開(kāi)設(shè)講?座等形式和?活動(dòng)，相互?學(xué)習(xí)，提高?教學(xué)水平。?幫助工作室?成員在教學(xué)?風(fēng)格和特色?上下功夫，?讓每位成員?具有高品位?的教育教學(xué)?藝術(shù)，能夠?按照教育規(guī)?律和學(xué)生的?心理規(guī)律，?智慧地、藝?術(shù)地教育學(xué)?生，靈活地?、技巧地駕?馭課堂教學(xué)?，進(jìn)而形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格和教學(xué)?思想。為此?工作室決定?___年把?每個(gè)成員至?少在本校開(kāi)?設(shè)一節(jié)校級(jí)?以上的公開(kāi)?課并對(duì)所有?工作室成員?開(kāi)放作為常?規(guī)工作來(lái)抓?，此外還將?由工作室領(lǐng)?銜名師林志?強(qiáng)老師率領(lǐng)?工作室成員?到相關(guān)指導(dǎo)?學(xué)校開(kāi)設(shè)教?學(xué)示范課。?3、積極?從事科研，?提高自身品?位“教而?不研則淺”?，研究是名?師工作室的?要?jiǎng)?wù)之一和?本質(zhì)屬性。?名師工作室?導(dǎo)師在自身?積極開(kāi)展教?育教學(xué)研究?的同時(shí)，要?繼續(xù)帶動(dòng)工?作室成員自?覺(jué)進(jìn)行研究?，要在已有?成績(jī)的基礎(chǔ)?上，繼續(xù)“?壓擔(dān)子”，?爭(zhēng)取“全面?開(kāi)花”，使?整個(gè)工作室?始終洋溢著?一種研究的?學(xué)術(shù)氛圍，?力爭(zhēng)每位成?員都能“研?究出成效”?。___?年，工作室?將一如既往?地督促并鼓?勵(lì)工作室全?體成員從事?教育教學(xué)研?究，積極撰?寫(xiě)教育教學(xué)?論文。工作?室將要求本?成員每人將?至少撰寫(xiě)一?篇教學(xué)論文?，獲市級(jí)以?上獎(jiǎng)勵(lì)、登?載cn刊物?或在網(wǎng)站上?發(fā)布，力爭(zhēng)?使本工作室?領(lǐng)銜人及所?有成員__?_年公開(kāi)發(fā)?表的論文數(shù)?量達(dá)到__?_篇以上(?含___篇?)。課題?研究方面，?我們將繼去?年申報(bào)的《?小學(xué)與初中?新課程語(yǔ)文?教學(xué)的銜接?研究》、《?初中與高中?新課程語(yǔ)文?教學(xué)的銜接?研究》、《?語(yǔ)文課程知?識(shí)和教材知?識(shí)研究》三?項(xiàng)課題，繼?續(xù)開(kāi)展研究?，計(jì)劃于暑?期再開(kāi)一次?課題研究中?期匯報(bào)會(huì)。?并積極籌備?與申報(bào)國(guó)家?級(jí)課題《中?學(xué)語(yǔ)文新課?程知識(shí)體系?研究》。?二、完善網(wǎng)?站建設(shè)，擴(kuò)?大影響和輻?射，打造_?__地區(qū)語(yǔ)?文品牌。?完善網(wǎng)站建?設(shè)，將依然?是___年?本工作室工?作重點(diǎn)。我?們目標(biāo)在于?及時(shí)迅速地?更新信息，?將最先進(jìn)的?研究成果通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行?傳播，同時(shí)?通過(guò)一定的?反饋系統(tǒng)，?互通信息，?搜集與傳遞?數(shù)據(jù)，各取?所需，共同?發(fā)展，這樣?就能使老師?和同學(xué)能有?效及時(shí)掌握?信息，獲得?幫助，充分?發(fā)揮工作室?網(wǎng)站的展示?、引領(lǐng)、激?勵(lì)和輻射等?功能；同時(shí)?也能使工作?室突破時(shí)空?界限，延伸?教研教學(xué)空?間，拓展思?維方法，適?應(yīng)信息時(shí)代?教育發(fā)展的?要求，也有?利于培養(yǎng)工?作室內(nèi)部善?思考高素質(zhì)?的綜合人才?。首先，?我們將根據(jù)?市局要求和?指示，合理?調(diào)整網(wǎng)站欄?目，大量充?實(shí)資料，除?網(wǎng)管每日正?常更新外，?還要求每位?成員每月至?少上傳一篇?教案或教學(xué)?設(shè)計(jì)、推薦?一篇好文章?(論文)、?每二個(gè)月上?傳一份好試?卷，群策群?力，將網(wǎng)站?打造成__?_語(yǔ)文品牌?和工作室名?片。其次，?適當(dāng)調(diào)整欄?目，加強(qiáng)針?對(duì)性。我們?將根據(jù)一線?教師和學(xué)生?的需要以及?教學(xué)實(shí)際情?況，上傳更?新的資料力?求與現(xiàn)有的?教學(xué)進(jìn)度同?步，以教案?和試卷為主?，從需求入?手，基于問(wèn)?題解決問(wèn)題?，資源共享?，使網(wǎng)站真?正成為教師?和學(xué)生的良?師益友。再?次，___?年我們還將?把“___?”欄目落到?實(shí)處。在已?建立的“_?_