大象的耳朵2的T課件

《大象的耳朵》說(shuō)課金山學(xué)校蔡麗麗

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：部編本小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第七單元的第一篇課文《大象的耳朵》。

根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將從教什么，怎么教，為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。

一、教材分析

二、學(xué)情分析

三、教學(xué)目標(biāo)

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

五、說(shuō)教法

六、說(shuō)學(xué)法

七、教學(xué)過(guò)程1.謎語(yǔ)引入，激發(fā)興趣。2.初讀課文，識(shí)記生字。3.精讀課文，體悟文本。4.總結(jié)全文，拓展延伸。腿粗像柱子，身子像堵墻，耳朵像扇子?！蛞粍?dòng)物第一環(huán)節(jié)：謎語(yǔ)引入，激發(fā)興趣。

大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。

有蟲(chóng)子來(lái)的話，大象只要把它的大耳朵一扇，就能把它們趕跑。

秋風(fēng)姑娘舉起她的大扇子，扇哪扇哪，扇下了滿地落葉。

聽(tīng)了媽媽的一番話，他似乎明白了許多。第二環(huán)節(jié)：初讀課文，感知文本。

似的

似乎相似扇風(fēng)電扇大耳朵一扇我會(huì)讀shìshānsìsìshànshān我會(huì)讀咦遇到不安最后慢慢豎起兩根竹竿旗桿跳舞頭痛心煩

耳朵眼兒象大過(guò)河似耷咦豎竿舞痛煩扇綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”小兔子說(shuō)：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了?！钡谌齻€(gè)環(huán)節(jié)：精讀課文，體悟文本。小山羊也說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣呀！”

大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！贝笙蟮亩鋼纹饋?lái)（豎著）小蟲(chóng)子飛進(jìn)去

跳舞

吵又頭痛

又心煩放下來(lái)（耷拉著）蟲(chóng)子飛不進(jìn)去了

一扇趕跑（舒服）

大象剛想睡覺(jué)的時(shí)候，小蜻蜓飛來(lái)了，鉆進(jìn)大象的耳朵里，把它當(dāng)作（），大象被吵得無(wú)法入睡。

小蜻蜓飛走了，大象剛想睡覺(jué)，小蜜蜂又飛來(lái)了，他在大象耳朵里（）。

小蜜蜂飛走了，大象剛想睡覺(jué)，（）又飛來(lái)了，它在大象的耳朵里（），吵得大象又頭痛又心煩。大象把耳朵放心來(lái)后，有一天碰見(jiàn)了小鹿，小鹿又問(wèn)：“

？”大象回答：“

?！蔽疫€是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我還是我。第四環(huán)節(jié)總結(jié)全文，升華主題。

生活中，我們小朋友