2022語文備課組工作計劃

2022語文備課組工作計劃2022語文備課組工作計劃篇1一、指導(dǎo)思想：依法執(zhí)教，以人為本，兼顧教學環(huán)節(jié)。教學工作圍繞教學對象，教為學服務(wù)，以我校初二學情為主要討論對象，以分層教學帶動全面提高學生語文綜合運用能力，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力減輕師生雙方的課業(yè)負擔。擺脫應(yīng)試（教育）的桎梏，在語文教學中滲透品德教育和生活常識，引領(lǐng)學生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟隨時尚某些頹廢潮流，而是努力培育學生的獨立人格和感恩情懷，為實現(xiàn)偉大的中國夢而不辱師生的使命。二、班級學情分析：本學期學校班級和任教語文老師維持初一原狀，大家配合默契，關(guān)鍵看學生的學習狀態(tài)如何。初二年是初中階段情緒波動最大的階段,小學學習習慣不好等秉性，即將產(chǎn)生大爆發(fā)，這將成為產(chǎn)生學習成績不穩(wěn)定的一個重要因素。那些不愛學習的孩子可能凝結(jié)成小團伙，拉幫結(jié)派，幫助這些孩子順利度過初二危險期，不僅是班主任的任務(wù)，也應(yīng)該成為語文教學不可推卸的職責。（語文教材）中的鮮活人物形象極其美妙品格，應(yīng)該成為感染孩子心靈的最佳良藥。對基礎(chǔ)不同的孩子，作業(yè)布置和學習成績上的要求，應(yīng)該分類善待，特別是外來農(nóng)民工子女，更要讓他們感受到家的溫暖，讓孩子們快樂健康成長。第二周：第一單元教材簡析第三周：第二單元教材簡析第四周：學習《課程標準》高年段要求第六周：第三單元教材簡析第七周：第四單元教材簡析第八周：課題討論第十周：期中考試分析第十一周：第五單元教材簡析第十二周：課題討論第十三周：第六單元教材簡析第十四周：課題討論希望在我們五班級組語文老師的共同努力下，此計劃能順利地實施，讓學生在一學期的學習生活中，收獲快樂，分享成功。2022語文備課組工作計劃篇4為了進一步提高我校初三語文老師的業(yè)務(wù)水平和教學質(zhì)量，發(fā)揮集體教研教改優(yōu)勢，以《語文新課程標準》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我?！皢栴}教學模式〃課堂教學探索的具體要求，盡快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高初三語文教學質(zhì)量，確保來年中考語文成績獲得大幅度提高，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃如下：一、基本情況分析老師情況：初三語文備課組共有成員3人，老老師，教學閱歷豐富，年輕老師，干勁足;教研教改熱情高，有利于團結(jié)學科隊伍，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。學生現(xiàn)狀分析：整個九班級，學生在語文學習方面是比較薄弱的環(huán)節(jié)，自主學習時間，主動學習語文的熱情不高，面臨中考升學任務(wù)，我們備課組的老師任重而道遠。二、集體備課的目標備課組的老師要仔細學習新的課程改革要求，深化鉆研新課標和教材，仔細落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，集思廣益，合理安排各階段的教學進度和教學內(nèi)容，力求本備課組老師授課水平有大幅度的提高，確保實現(xiàn)同類學校第一的教學總目標。三、集體備課的任務(wù)要求（一）、集體備課業(yè)務(wù)方面：⑴本備課組老師要力求在思想上高度重視，切實提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，確保集體備課不流于形式。⑵集體備課要體現(xiàn)大課題”自主、合作、探究〃精神和“培育學生主動提出問題的能力〃這一思想，并在備課、授課中體現(xiàn)好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、“自主、合作、探究〃的滲透點。⑶備課組集體備課前要做到“三定〃：即定中心發(fā)言人，定內(nèi)容,定形式。集體備課中要做到三段式，然后形成教案，每個人都要暢所欲言,各抒己見，集思廣益。⑷集體備課中要做到五備：備教材要點;備教法;備學法備重點難點;備作業(yè)，練習;備質(zhì)量標準;并做到五討論：討論重點，討論難點及突破，討論教學方法，討論學法，討論考查方法。⑸在備課中要做到五統(tǒng)一：學目標，學進度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一課堂訓(xùn)練內(nèi)容和單元測試內(nèi)容。（二）教研教改方面：集體備課要學習先進的教學閱歷，推動課堂教學改革，全面落實“問題討論教學模式〃，并在備課、授課中體現(xiàn)好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、新課改的滲透點。大興教科研之風，促進教科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化。每人確保寫一篇高質(zhì)量的教學閱歷總結(jié)或論文。四、工作措施1、保證每周三下午大課間進行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課預(yù)案，集備時間備課組老師集體討論，主備人填好修改意見。2、主備人根據(jù)集體預(yù)案及修改意見寫好教學案，復(fù)印或打印，保證每人一份，備課組老師做好二次備課，使用完畢后，填好課中改進和教后反思。3.會反思①及時記下好的教學方法、好的課堂結(jié)構(gòu)、好的教學措施等。②及時記下學生的新方法、新思路、新見解等。③及時記下學生的疑問，由此進行判斷和分析，找到學生產(chǎn)生問題的根源，然后針對原因予以解答。④及時記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。⑤及時記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調(diào)整、修改、補充或刪減等。⑥及時記下失敗的原因。2022語文備課組工作計劃篇5今年，初三語文備課組根據(jù)市老師進展中心和語文教研組教學工作要求，將進一步貫徹落實“小組合作順學而教〃的課堂教學改革，繼續(xù)把提高課堂教學效率作為中心工作。充分發(fā)揮備課組的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學討論，促進老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的進展。同時作好中考前的準備工作，提高學生語文學習能力和語文素養(yǎng)，提高初三語文備課組的教學質(zhì)量，爭取在明年中考中取得優(yōu)異成績。具體工作如下：一、統(tǒng)一進度，指導(dǎo)教學。開學初，在討論本學期語文教材的基礎(chǔ)上制定學期班級教學進度。組內(nèi)老師參照班級教學進度，結(jié)合本班實際情況，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學計劃，使得教學有序進行。二、集體備課，群策群力。堅持每周開展一次集體備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一資料。組內(nèi)每位老師在仔細備好每一堂課的基礎(chǔ)上，開展集體備課，共同分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。三、聽課評課，取長補短。鼓舞組內(nèi)老師樂觀開設(shè)公開課。主動樂觀參加學校語文組的各項教學活動，參加聽課、評課，老師間相互學習，提高自身的教學能力。四、落實常規(guī)，仔細教學。規(guī)范做好日常教學工作，將教學六仔細落到實處。組內(nèi)老師平時仔細鉆研教材，優(yōu)化教學方法，討論中考提高出題水平，落實對學生的學習輔導(dǎo)。本學期重點做好以下幾個方面的日常教學工作：.提高學生寫作水平。針對學生作文成績不夠理想的情況，本學期我們將更加重視作文教學。加強作文教學策略的有效性討論，加強作文教學的序列化討論，加強閱讀與寫作相結(jié)合討論，提高學生作文水平。.提高學生文言水平。初三的教材較初一初二的教材新增了一個完整的文言單元,且文言文的難度也增大了。根據(jù)教材的這一特點,老師要加強文言教學的討論。在教學時重視文言并重;重視文言現(xiàn)象的歸納和整理;重視學生文言閱讀習慣和能力的培育。在教好課內(nèi)文言的基礎(chǔ)上，加強學生課外文言的閱讀和訓(xùn)練。.提高學生閱讀水平。老師要討論現(xiàn)代文閱讀教學，討論與己學現(xiàn)代文的整合教學，討論與課外現(xiàn)代文的整合教學。加強對學生各類體裁現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練。培育學生閱讀名著的良好習慣。五、繼續(xù)教育，重視個人進展。組織組內(nèi)老師樂觀參加校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)遠程學習。推薦老師參加各級各類的語文教研活動。鼓舞老師閱讀有關(guān)語文教學的雜志和書籍。提倡老師撰寫個人進展規(guī)劃，促進老師個人進展。六、開展活動，豐富教學。組織好學生開展不同形式的語文活動，例如讀書活動、語文小報制作、作文競賽、撰寫（讀后感）等。在豐富學生學習生活的基礎(chǔ)上，潛移默化地提高學生語文素養(yǎng)和能力。初三語文備課組本著“讓每位學生都得到進展〃的原則，用心教學,努力教學，期望進一步提高全組的語文教學質(zhì)量。2022語文備課組工作計劃篇6為了使初三的學生可以更快的融入到?jīng)_刺中考的節(jié)奏中來，特意為接下來的教學工作作出如下的計劃。一、基本情況分析今年的初三，本備課組在校語文教研組指導(dǎo)下，繼續(xù)把提高課堂教學效率作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教學工作，總結(jié)課程實施過程中的閱歷教訓(xùn)1，全面打造有效課堂教學，同時作好中考復(fù)習備考，提高學生語文學習能力和語文素養(yǎng)，爭取在明年中考語文成績有個全面提高。二、工作目標本學期我們結(jié)合學校工作和語文組計劃，重點放在課堂效益的提高上，向課堂要效益，向課堂要成績，把課堂內(nèi)外的知識加以整合，爭取把初三上學期的語文教學工作，根據(jù)學情在教學上做到有的放矢。根據(jù)學生的實際情況，因材施教，把“培優(yōu)〃“轉(zhuǎn)差〃作為工作的重點，在抓好及格率的基礎(chǔ)上，努力提高高分率。尤其關(guān)注語文是弱科的部分學生，力爭他們在中考中取得令人滿意的成績。三、具體措施1、緊抓課堂教學的各個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，把課堂教學的效益加以提升。初三階段的學習有他的特殊性，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段，收益性就是他的一個顯著特點，把握課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。語文課堂教學由閱讀教學和寫作教學這兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我們的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學生能夠做到舉一反三，融會貫通。同時，以閱讀促寫作，提醒學生注意仿照好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背〃的原則，放手讓學生利用已有的知識，自己理解文意，難懂的字詞學會自己查閱相關(guān)資料，使得學生的探索樂觀性得到保護和發(fā)揮，這樣也有利于學生掌握記憶相關(guān)知識點。寫作教學分兩步：第一步是平時材料的積累，指導(dǎo)學生摘錄、點評、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需;第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練，這是指編排在課本中的表達部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求老師仔細備課，指導(dǎo)學生學會規(guī)范的表達，作文的批改規(guī)范到位,以正面鼓舞為宜。2、樂觀參加校本教研，團結(jié)我校全體語文組老師的力量，為初三年的教學提出合理可行的建議，同時深化分析討論近幾年泉州地區(qū)的中考試卷的題型特點，把握題型的有效得分點，展開教學。3、加強課外活動指導(dǎo)，將學生的（優(yōu)秀作文）編成小輯，這利于平時的作文教學，也利于學校文化氛圍的創(chuàng)設(shè)。在課堂教學之余對學生的課外活動悉心指導(dǎo)，讓學有余力的學生參加作文競賽和各類征文活動，把他們的作品推出校園。俗話說："態(tài)度決定一切〃，我們相信，老師只要本著“以學生的學習進展為本〃的原則，用心去教，努力去教，我校明年的語文中考成績定會有所收獲。2022語文備課組工作計劃篇7一、指導(dǎo)思想：以貫徹轉(zhuǎn)變學生學習方式、探索學生自主學習模式、提高課堂教學效益為突破口，深化學習貫徹語文學科課程標準，全面推動新課程的教學改革，促進學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高綜合素質(zhì)。二、工作重點L如何提高課堂效益。.深化研討教材，探究教法。三、主要工作L加強理論學習，把課改的教學理念滲透到平時課堂教學。.更新教學觀念，加強教學討論。.抓實日常教學工作，注重平時的知識積累。.注重聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練。.加強備課組集體備課，集思廣益，商討教學方法，探討處理教學內(nèi)容。.備課組不定期互相聽課，資源共享，齊心協(xié)力。.從進展的眼光搞好語文教學工作，討論教材，討論教法、學法，以學生為本，扎扎實實搞好教學工作。.滲入理解與情感教育，注重討論后進生的轉(zhuǎn)變，使后進生樹立信心，有明顯進步。搞好考試后的質(zhì)量分析，仔細查找原因，尋找對策。薦參加學校舉行的教學實踐活動人員。四、日程安排：第1周：確定教學計劃。第2周：制定工作計劃，確定教學進度，安排階段性測試出題。第3周：安排組內(nèi)公開課人員，集體備課；研討第一次月考范圍及命題思路，確定命題人。第4周：組內(nèi)聽課評課。第5周：組織“我讀書,我快樂,我成長〃征文比賽;月考成績分析。第6周：十一放假第7周：統(tǒng)一進度，集體備課;第三次月考出題。第8周：關(guān)于作文教學的研討。第9周：月考成績分析;討論復(fù)習計劃第10周：完善復(fù)習計劃;集體備課。第11周：組內(nèi)聽課評課，第三次月考出題。第12周："相約好書〃演講比賽準備工作;集體備課。第13周：組內(nèi)集體探討，共同備課。第14周：九班級下的上課內(nèi)容及進度的研討。第15周：集體備課;第四次月考出題。第16周：第四次月考分析。第17周：組內(nèi)作業(yè)教案檢查、督促;集體備課。第18周：討論考前指導(dǎo)。第19周：資料收集匯編，備課組（工作總結(jié)）。2022語文備課組工作計劃篇8一、指導(dǎo)思想以教學質(zhì)量為生命線，以提高課堂實效為突破口，以提高學生的語文素養(yǎng)為最終目標，充分發(fā)揮備課組的作用，仔細學習新課程標準和理論，力求做到轉(zhuǎn)變教學觀念，扎扎實實地開展語文教學討論，提高初三語文教學質(zhì)量。二、工作要點1、采納組內(nèi)學習和個人學習相結(jié)合的方式，仔細學習新課程標準和理論，把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指導(dǎo)思想。2、充分發(fā)揮備課組的作用，具體做到：加大集備力度，優(yōu)化教學內(nèi)容。集備時間：每周日晚自習集備地點：班級組辦公室或語文教研組活動室集備形式：一人主備，每課主講三、本學期教學目標：1、閱讀（記敘文），要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達方式，揣摩記敘文語言的特點。3、閱讀（說明文），注重說明文對象，說明順序，說明（方法）等知識性的學習，體會說明文語言準確性與嚴密性。4、閱讀難度大一點的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟（文章）的內(nèi)涵和精彩語言，并積累一些生動的文言文詞語。5、能進一步寫好寫人敘事的記敘文，以培育學生的語感為重點，還要能寫好短小的說明文。四、教材簡析與教學安排：本冊教材六個單元，五六單元是古文?，F(xiàn)在的學生對古文學習存在很強的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以應(yīng)對，甚至討厭背誦，所以本冊教材中兩個單元的古文分別安排在三個單元中的第一位,即先教古文再教現(xiàn)代文，上半學期與下半學期一樣。五、工作（措施）：1、備課組活動：①備課組各成員要抓好課堂教學，扎實有效地有目標的進行，著力培育學生的自學能力，響應(yīng)上級與學校號召，每節(jié)課講課時間不集備內(nèi)容：備重難點、疑點，備教學法;溝通教學亮點，反思教學缺欠。3、樂觀推動相互聽課和評課，加強討論溝通，提高質(zhì)量，取長補短，學以致用，形成濃厚的教研氛圍。4、精心準備月考、期中考、期末考等測驗，重視學生的效果，加強師生溝通。5、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作，重視對成績不理想的學生輔導(dǎo)：對學困生，我們要樹立信心，勇于面對。備課組成員可以利用課余時間對他們給予鼓舞和輔導(dǎo)，幫助他們培育學習愛好，讓他們從每次的些許進步中也能體會到努力的喜悅。作為老師，我們還應(yīng)營造一種愛學、想學、會學的學習氛圍和環(huán)境，讓每位學生都能從學習中真正受益。6、極積實踐先學后教，當堂訓(xùn)練課堂教學模式，努力探索適合我們學生學情的有效的教學模式或教學方法。主動上研討課和聽課評課，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。7、極積準備教學比武或說課比賽，力爭取得好名次。8、精心輔導(dǎo)學生競賽，爭取為學校爭得驕人的榮譽。9、勤于教學反思，及時寫出教學心得，創(chuàng)建個人博客，力爭原創(chuàng)博文十二篇以上。要超過20分鐘。②統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一命題。每個單元進行單元考，并改卷公布成績。③集體備課做到人人參加，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學目標，教學新想法，教學困惑，要集中制定好復(fù)習計劃及復(fù)習的策略和內(nèi)容。④備課組成員之間要常常相互聽課、評課。2、課堂教學：①課堂教學注重培育學生的語感，重視語言的品味與積累。②寫作要貼近學生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作，并要求全班級同題（作文）。3、語文課外活動：①要重視（語文學習）的環(huán)境的設(shè)置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習慣。②成立語文閱讀愛好小組。③、實行一幫一學習語文，幫助中后等生學習語文。④通過開展一些作文競賽、讀書競賽、（語文知識）競賽，（（辯論）賽）活動，調(diào)動學生學習語文的樂觀性，激發(fā)學習愛好。六、教學進度安排：第一周（9、1—9、4）：期初摸底考1日一2日;紀念抗戰(zhàn)勝利70周年放假第二周（9、7—9、11）：《桃花源記》3節(jié)、《短文兩篇》2節(jié)第三周（9、14—9、18）：《短文兩篇》1節(jié)、《核舟記》1節(jié)、《大道之行也》1.5節(jié)《杜甫詩三首》1.5節(jié)第四周（9、21—9、25）第五單元復(fù)習考試與講評2節(jié)，《寫作：學會說點兒道理》1節(jié)《新聞兩則》2節(jié)第五周（9、28—9、30）《蘆花蕩》2節(jié)、《蠟燭》1節(jié)（三天）第六周（10、8—10、10）《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》1節(jié)、《親愛的爸爸媽媽》1節(jié)、《寫作：學習寫消息》1節(jié)（三天）第七周（10、12—10、16）第一單元考試與講評2節(jié)，《阿長與〈山海經(jīng)〉》2,《背影》1節(jié)第八周（10、19—10、23）《背影》1節(jié)，《臺階》1節(jié)，《老王》1節(jié)，《信客》1節(jié)《寫作：敘事要詳略得當》1節(jié)，綜合性學習《讓世界充滿愛》1節(jié)第九周（10、26—10、30）第二單元復(fù)習考試及講評2節(jié)，附錄詩前五首3節(jié)第十周（11、2-11.6）名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》1節(jié)，期中復(fù)習與考試4節(jié)H^一周（11、9—11、13）期中考講評1.5節(jié)，《三峽》2節(jié)，《短文兩篇》L5節(jié)十二周（11、16-11.20）《觀潮》1節(jié),《湖心亭看雪》1節(jié)《詩四首》3節(jié)十三周（11、23—11、27）《寫作：多角度描寫景物》1節(jié),《綜合性學習》1節(jié)，復(fù)習考試與講評2節(jié)，名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》1節(jié)十四周（11、30—12、4）《中國石拱橋》2節(jié)，《橋之美》1節(jié)，《蘇州園林》2節(jié)十五周（12、7—12、11）《故宮博物院》2節(jié)，《說屏》1節(jié)，《寫作：說明要抓住特征》1節(jié)，復(fù)習考試與講評1節(jié)十六周（12、14—12、18）《大自然的語言》2節(jié)，《奇妙的克隆》1節(jié)，《阿西莫夫短文兩篇》2節(jié)十七周（12、21—12、25）《生物入侵者》1節(jié),《落日的幻覺》1節(jié)，寫作《使用恰當?shù)恼f明方法》1節(jié)，綜合性學習《走上辯論臺》1節(jié)，附錄詩后五首1節(jié)十八周（12、28——1、1）第四單元考試與講評2節(jié)，名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》2節(jié)，古詩小測1節(jié)十九周（1、4—1、8）期末復(fù)習一周二十周（1、11-1>15日）期末考試2022語文備課組工作計劃篇2一、指導(dǎo)思想圍繞學校教學教研工作計劃，進一步確立課程標準的基本理念,以課程改革為中心，以教學質(zhì)量為主題，以課堂教學的討論與改革為切入口，加大教研、教改力度，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，樂觀探索在新課程改革與網(wǎng)絡(luò)背景下的小學數(shù)學教研工作新模式，進一步提高教學質(zhì)量，推動素質(zhì)教育。二、工作措施（一）學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。繼續(xù)加強教育教學理論的學習，仔細組織切實有效的學習討論,用先進的教育教學理論來引領(lǐng)教學實踐。每位老師要把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、閱歷溝通與教學（反思）相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。根據(jù)本校的教學實際、重點討論的課題、老師的個性需求，學習可以采納靈活多樣的方式，多向書本學習、向同行學習、在“網(wǎng)上〃學習，本期重點組織網(wǎng)絡(luò)教研、課堂教學模式、課堂教學理論等內(nèi)容的學習，讓老師在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步促進老師教學新理念的內(nèi)化，不斷改善教學行為。（二）落實教學常規(guī)，提高教學效益。為了更扎實而有效地開展教學活動，發(fā)揮老師的教學才能，進展學生的綜合素質(zhì)，老師要仔細開展教學教研工作。每位老師要嚴格執(zhí)行課程教學計劃，仔細地備好課，按要求寫好教案，努力上好每一堂課，確保課堂教學的高效益;重視課后反思，及時寫教學反思與教學（隨筆）；老師要精心設(shè)計作業(yè)，要求學生作業(yè)要規(guī)范、要干凈。老師要及時地、仔細地批改學生作業(yè)，及時評講作業(yè)，及時補缺補漏;督促學生及時訂正作業(yè)，對學困生要加強輔導(dǎo)，定期評選優(yōu)秀作業(yè);合理地評價學生的數(shù)學學習，組織好單元學習評價，發(fā)揮評價的功能。要大膽改進評價的內(nèi)容與方式，在評改、分析、（總結(jié)）的基礎(chǔ)上不斷改進教學，提高教學質(zhì)量。樂觀參加集體備課，每次備課組的活動要落實人員、主題與時間，集備前要有準備、集備要圍繞主題，充分發(fā)揮集體的智慧，使集備扎實有效。（三）豐富教研形式，激發(fā)老師教研熱情網(wǎng)絡(luò)時代信息更新迅速，我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已經(jīng)為我們改變傳統(tǒng)教研模式，嘗試進行校園網(wǎng)絡(luò)教研提供了條件。通過依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立了開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的溝通與共享，構(gòu)建民主、對話、合作的老師研修（文化），讓專家的討論成果惠及更多的老師，讓教研活動更好地服務(wù)于老師的專業(yè)成長。本期將借助于學校的博客為教研平臺，將教研組的培訓(xùn)活動、公開課教學、課題討論以及日常的教學與討論放在這一平臺上，以開放、互動、共享、共進的原則，使博客教研達到增強老師參加教研的自主性，提高解決問題的及時性，實現(xiàn)互動溝通的廣泛性的目的，拓展校本教研（渠道），有效促進了老師的專業(yè)成長。（四）加強擴優(yōu)輔差，提升學困生學習質(zhì)量。根據(jù)教研室的全面提升教育教學質(zhì)量要求，老師不僅要面對全體學生，提高課堂40分鐘的效益，也要加強對學困生的幫扶。老師要創(chuàng)設(shè)和諧、平等、互助的學習氛圍，讓班級中更多的同學向?qū)W困生伸出援助之手，幫助學困生建立學習信心，及早落實學校的轉(zhuǎn)化措施,通過集中輔導(dǎo)，使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的提高。加強對學困生的輔導(dǎo)，有針對性地查漏補缺，全面提高教學質(zhì)量。（五）開展語文綜合活動，進展學生的學科素養(yǎng)。結(jié)合本期教材精心選擇活動