2023初一下學(xué)期生物老師的工作計(jì)劃（5篇）

2023初一下學(xué)期生物老師的工作計(jì)劃一?、教學(xué)內(nèi)容?本學(xué)期要?完成七年級(jí)?上冊(cè)的全部?內(nèi)容。包括?：第一單?元：認(rèn)識(shí)生?物(奇妙的?聲明現(xiàn)象、?嚴(yán)整的生命?結(jié)構(gòu)、生物?的生活環(huán)境?)第二單?元：豐富多?彩的生物世?界(生物圈?中的綠色植?物、生物圈?中的動(dòng)物、?生物圈中的?微生物、生?物的分類)?二、學(xué)生?情況分析?本學(xué)期我擔(dān)?任初一5、?6、7、8?四個(gè)班的生?物學(xué)教學(xué)任?務(wù)。初一的?孩子抽象思?維能力還比?較弱，加之?生物學(xué)又是?一門新的課?程，因此，?教學(xué)中注意?想辦法激發(fā)?學(xué)生對(duì)生物?學(xué)的興趣，?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，同時(shí)對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格要求?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)態(tài)度?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?。三、教?學(xué)理念1?、立足生物?學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?、基本技能?和思維方法?，突出“理?解人與自然?和諧發(fā)展的?意義”。?2、著眼于?學(xué)生未來發(fā)?展，培養(yǎng)學(xué)?生的多種能?力，突出創(chuàng)?新能力培養(yǎng)?。3、強(qiáng)?調(diào)科學(xué)性與?人文性有機(jī)?統(tǒng)一，客觀?講述生物技?術(shù)對(duì)人類生?活、生產(chǎn)和?社會(huì)可能產(chǎn)?生的正負(fù)兩?方面影響。?4、注重?理論聯(lián)系實(shí)?際，從生活?實(shí)際引入科?學(xué)，再回到?現(xiàn)實(shí)生活，?始終滲透s?ts精神。?5、落實(shí)?《綱要》提?出的具體課?改目標(biāo)，尊?重學(xué)生的主?體性，促進(jìn)?每一名學(xué)生?的發(fā)展。?6、遵循教?育規(guī)律，注?重情感體驗(yàn)?，培養(yǎng)學(xué)生?積極主動(dòng)的?學(xué)習(xí)態(tài)度。?7、發(fā)揮?學(xué)科優(yōu)勢(shì)，?以科學(xué)的生?理知識(shí)為基?礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)?生良好心理?素質(zhì)的養(yǎng)成?。四、教?學(xué)工作策略?措施1、?根據(jù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的基本?要求，認(rèn)真?研究教材和?新課程的相?關(guān)知識(shí)，將?新課程理念?融會(huì)于日常?教學(xué)活動(dòng)中?，在傳授知?識(shí)的同時(shí)使?同學(xué)們能在?輕松愉悅的?環(huán)境中學(xué)習(xí)?知識(shí)、培養(yǎng)?能力和鍛煉?自己。2?、研究每個(gè)?知識(shí)點(diǎn)，根?據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)?所規(guī)定的教?學(xué)層次，嚴(yán)?格控制深度?和廣度，掌?握每個(gè)重點(diǎn)?和難點(diǎn)，采?用現(xiàn)代化的?教學(xué)手段和?教學(xué)模式，?提高學(xué)生對(duì)?知識(shí)的理解?速度和能力?。3、加?強(qiáng)備課的環(huán)?節(jié)和內(nèi)容設(shè)?計(jì)，既要啟?發(fā)和引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)知識(shí)實(shí)?現(xiàn)自主學(xué)習(xí)?，體現(xiàn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的自覺?主動(dòng)性，又?要發(fā)揮教師?的指導(dǎo)作用?，在教學(xué)過?程中體現(xiàn)師?生互動(dòng)的教?學(xué)新境界。?4、積極?參加學(xué)校和?各級(jí)組織的?學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)?會(huì)，從各個(gè)?方面充實(shí)自?己，使自己?的知識(shí)水平?在已有的基?礎(chǔ)上更上一?層樓，同時(shí)?也可以增長(zhǎng)?見識(shí)，在以?后的教學(xué)活?動(dòng)中能夠取?他人之長(zhǎng)補(bǔ)?自己之短，?使自己的教?學(xué)水平能有?較大的進(jìn)步?，對(duì)學(xué)生水?平的提高也?有很大的影?響。5、?積極向其他?優(yōu)秀教師請(qǐng)?教，既包括?知識(shí)方面也?包含教學(xué)方?法和技巧，?更重要的是?學(xué)習(xí)他們的?先進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，并加?以優(yōu)化利用?從本質(zhì)上提?高教學(xué)水平?，使教學(xué)成?績(jī)有較大的?提高。6?、充分利用?我?，F(xiàn)有的?實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代?化教學(xué)儀器?和教學(xué)設(shè)施?，使同學(xué)們?體會(huì)到科學(xué)?的不斷發(fā)展?給我們帶來?的便利，促?進(jìn)他們學(xué)習(xí)?科學(xué)文化知?識(shí)的信息和?毅力。7?、匯總所學(xué)?知識(shí)，使知?識(shí)系統(tǒng)化、?全面化和規(guī)?范化，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行理論?聯(lián)系實(shí)際的?教育，進(jìn)行?生物與生活?相關(guān)知識(shí)的?聯(lián)系練習(xí)，?提高學(xué)生的?綜合應(yīng)用能?力。2023初一下學(xué)期生物老師的工作計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想?以《全日制?義務(wù)教育中?生物新課程?標(biāo)準(zhǔn)》為依?據(jù)，在繼承?我國(guó)現(xiàn)行生?物教學(xué)優(yōu)勢(shì)?的基礎(chǔ)上，?力求更加關(guān)?注學(xué)生已有?的生活經(jīng)驗(yàn)?以及知識(shí)的?生成過程;?更加強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的自主式?和探究式學(xué)?習(xí)，并且進(jìn)?一步強(qiáng)化概?念教學(xué)，增?加實(shí)踐環(huán)節(jié)?，使每一個(gè)?學(xué)生通過學(xué)?習(xí)生物，能?夠?qū)ι飳W(xué)?知識(shí)有更深?刻的理解，?能夠?qū)窈?的學(xué)習(xí)方向?有更多的思?考;能夠在?探究能力、?學(xué)習(xí)能力和?解決問題能?力方面有更?多的發(fā)展;?能夠在責(zé)任?感、合作精?神和創(chuàng)新意?識(shí)等方面得?到提高。為?學(xué)生們參加?社會(huì)主義現(xiàn)?代化建設(shè)，?適應(yīng)社會(huì)和?繼續(xù)學(xué)習(xí)，?打下必要的?基礎(chǔ)。二?、教學(xué)任務(wù)?本學(xué)期講?授義務(wù)教育?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)教材——?《生物學(xué)》?初一學(xué)習(xí)(?七年級(jí)下冊(cè)?)，初二學(xué)?習(xí)(八年級(jí)?下冊(cè))，初?三上學(xué)期沒?有學(xué)習(xí)從而?使得下學(xué)期?的學(xué)習(xí)任務(wù)?加重，并且?本學(xué)期時(shí)間?比較短，還?有十一周就?要進(jìn)行中考?，所以復(fù)習(xí)?任務(wù)很重，?復(fù)習(xí)時(shí)必須?以章節(jié)為單?位進(jìn)行。?三、具體措?施：1、?繼續(xù)深入學(xué)?習(xí)有關(guān)的教?育理論和轉(zhuǎn)?變教育觀念?，在繼承傳?統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)?的基礎(chǔ)上力?爭(zhēng)使自己的?課堂教學(xué)有?所創(chuàng)新和提?高。2、?繼續(xù)探究符?合新課標(biāo)的?課堂教學(xué)模?式，并注意?及時(shí)收集和?整理相關(guān)的?資料和模式?。3、組?織好學(xué)生進(jìn)?行探究性學(xué)?習(xí)并提高其?質(zhì)量，引導(dǎo)?學(xué)生分工合?作，樂于交?流。4、?學(xué)習(xí)和應(yīng)用?現(xiàn)代教學(xué)手?段和技術(shù)并?運(yùn)用到課堂?教學(xué)中，提?高課時(shí)效率?和教學(xué)質(zhì)量?。積極參加?教研教改。?上好課，設(shè)?計(jì)好教案，?寫好教學(xué)反?思。5、?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。精?心設(shè)計(jì)導(dǎo)語?;運(yùn)用生動(dòng)?的語言;加?強(qiáng)情感教育?;精心誘導(dǎo)?、強(qiáng)化教學(xué)?。6、為?探究性學(xué)習(xí)?創(chuàng)設(shè)情景。?例如，提供?相關(guān)的圖文?信息資料、?數(shù)據(jù);或呈?現(xiàn)生物標(biāo)本?、模型、生?活環(huán)境;或?從學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)?歷中提出探?究性的問題?;或從社會(huì)?關(guān)注的與生?物學(xué)有關(guān)的?熱點(diǎn)問題切?入，等等。?7、鼓勵(lì)?學(xué)生自己觀?察、思考、?提問，并在?提出假設(shè)的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?探究性方案?的設(shè)計(jì)和實(shí)?施。8、?重視探究性?報(bào)告的撰寫?和交流。培?養(yǎng)學(xué)生通過?文字描述、?數(shù)字表格、?示意圖、曲?線圖等方式?完成報(bào)告，?并組織交流?探究的過程?和結(jié)果。?9、結(jié)合具?體的教學(xué)內(nèi)?容，采用多?種不同的教?學(xué)策略和方?法，達(dá)成課?程目標(biāo)。?四、教學(xué)要?求1、在?教學(xué)中要注?意繼續(xù)落實(shí)?《生物課程?標(biāo)準(zhǔn)》提出?的課程理念?：面向全體?學(xué)生，實(shí)現(xiàn)?因材施教，?促進(jìn)每個(gè)學(xué)?生的充分發(fā)?展;努力提?高學(xué)生們的?生物科學(xué)素?養(yǎng)，教學(xué)目?標(biāo)、內(nèi)容和?評(píng)價(jià)都應(yīng)有?利于提高每?個(gè)學(xué)生的生?物科學(xué)素養(yǎng)?。2023初一下學(xué)期生物老師的工作計(jì)劃（三）我組?由兩位生物?老師組成，?互相取長(zhǎng)補(bǔ)?短。備課組?內(nèi)堅(jiān)持“大?統(tǒng)一、小自?由”備課方?針，堅(jiān)持“?資源共享、?不斷反思、?共同提高”?的思想，以?學(xué)校教學(xué)工?作計(jì)劃為指?引，以貫徹?教導(dǎo)處工作?為核心工作?，依據(jù)區(qū)生?物教研室工?作計(jì)劃和要?求，我們備?課組會(huì)盡心?、盡力、盡?責(zé)地完成本?學(xué)期的教學(xué)?任務(wù)。一?、工作重點(diǎn)?新學(xué)期已?經(jīng)開始了，?為了提高初?中生物教學(xué)?質(zhì)量，進(jìn)一?步深化初中?生物課堂教?學(xué)改革，切?實(shí)解決和研?究教育教學(xué)?改革中出現(xiàn)?的新問題和?新情況。本?學(xué)期以習(xí)慣?的養(yǎng)成、學(xué)?法指導(dǎo)、課?堂管理、熟?透教材、扎?實(shí)基礎(chǔ)為著?重點(diǎn)，為八?年級(jí)結(jié)業(yè)考?試打基礎(chǔ)。?需要進(jìn)一步?加強(qiáng)備課組?活動(dòng)的實(shí)效?性，促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量的提?高和教師的?發(fā)展。二?、工作目標(biāo)?1.學(xué)?習(xí)和掌握課?程標(biāo)準(zhǔn)的全?部?jī)?nèi)容。?2.按照?課程標(biāo)準(zhǔn)及?教學(xué)基本要?求的規(guī)定，?認(rèn)真鉆研教?材具體要求?。3.?制定備課組?工作計(jì)劃。?確定集體備?課的制度、?時(shí)間、地點(diǎn)?。4.?規(guī)劃每階段?復(fù)習(xí)內(nèi)容和?制定復(fù)習(xí)試?題。5.?在教研組?長(zhǎng)的指導(dǎo)下?完成七年級(jí)?的教學(xué)、教?研工作。?三、具體措?施：__?_強(qiáng)化課堂?教學(xué)，提高?整體的備課?質(zhì)量和教學(xué)?質(zhì)量。著力?提高課堂效?率，向__?_分鐘要質(zhì)?量;要面向?全體學(xué)生，?不歧視任何?一個(gè)學(xué)生;?課堂上做到?精講多練。?加強(qiáng)集體備?課，積極發(fā)?揮集體智慧?，打好團(tuán)體?戰(zhàn)。本學(xué)科?要做到“統(tǒng)?一要求、統(tǒng)?一備課、統(tǒng)?一進(jìn)度、統(tǒng)?一考查”。?2.認(rèn)?真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)理論和?先進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，注重?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)?力的培養(yǎng)，?實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的?培養(yǎng)。3?.深入鉆?研課改理論?，更新教學(xué)?觀念，結(jié)合?教學(xué)實(shí)踐，?堅(jiān)持“以學(xué)?生的發(fā)展為?本”的理念?，努力提高?教學(xué)理論水?平。4.?加強(qiáng)對(duì)薄弱?學(xué)生的檢查?和督促工作?。認(rèn)真組織?測(cè)試，強(qiáng)化?綜合訓(xùn)練，?抓住學(xué)科的?薄弱環(huán)節(jié)，?及時(shí)補(bǔ)救。?做到及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題，及?時(shí)解決。?5.每周開?展一次備課?活動(dòng)，共同?制定本周教?學(xué)目標(biāo)、重?點(diǎn)和難點(diǎn)、?訓(xùn)練習(xí)題及?理論依據(jù)等?，然后討論?研究，互相?提出改進(jìn)意?見，完善講?授、訓(xùn)練內(nèi)?容及評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)。6.?充分利用?電教手段，?使用多媒體?課件，以提?高上課的教?學(xué)效率。共?享資料和經(jīng)?驗(yàn)。同組老?師要互相學(xué)?習(xí)，正常開?展聽課活動(dòng)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同提高?。7.復(fù)?習(xí)階段，要?認(rèn)真制定復(fù)?習(xí)計(jì)劃，精?心組織復(fù)習(xí)?，做到以書?為本，講清?概念，提示?規(guī)律，指點(diǎn)?迷津，提高?學(xué)生的審題?、解題的能?力及速度。?8.認(rèn)?真填寫集體?備課記錄。?2023初一下學(xué)期生物老師的工作計(jì)劃（四）本學(xué)期本?人擔(dān)任初一?年___班?的《生物學(xué)?》教學(xué)，現(xiàn)?就本校實(shí)際?情況作如下?計(jì)劃：一?、指導(dǎo)思想?：通過課?堂教學(xué)和各?種活動(dòng)的學(xué)?習(xí)，使學(xué)生?能夠?qū)ι?學(xué)知識(shí)有更?深刻的理解?，能夠?qū)?后的學(xué)習(xí)方?向有更多的?思考;能夠?在探究能力?、學(xué)習(xí)能力?和解決問題?能力方面有?更多的發(fā)展?;能夠在責(zé)?任感、合作?精神和創(chuàng)新?意識(shí)等方面?得到提高。?二、教學(xué)?任務(wù)：本?學(xué)期講授義?務(wù)教育課程?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教?材--《生?物學(xué)》北師?大板(七年?級(jí)上冊(cè))。?三、教材?分析、學(xué)生?現(xiàn)狀分析：?現(xiàn)在教學(xué)?所用的教材?倡導(dǎo)以探究?為核心的主?動(dòng)學(xué)習(xí)方式?，設(shè)計(jì)了多?個(gè)“探究活?動(dòng)”，教材?在完善知識(shí)?體系的同時(shí)?，還注意對(duì)?初中階段能?力體系的構(gòu)?建，如觀察?、討論交流?、實(shí)驗(yàn)操作?、研究計(jì)算?、解剖、驗(yàn)?證等，以培?養(yǎng)學(xué)生初步?的生物學(xué)基?本技能，與?他人合作和?一定的科學(xué)?探究能力，?養(yǎng)成科學(xué)思?維的習(xí)慣。?注重貼近學(xué)?生的實(shí)際，?注意面向全?體學(xué)生，充?分考慮各地?的實(shí)際情況?和教學(xué)活動(dòng)?的可行性。?初一年學(xué)?生雖然剛接?觸獨(dú)立分開?的生物學(xué)科?，但是對(duì)生?物學(xué)并不陌?生，小學(xué)的?自然課中生?物學(xué)所占有?的比例較多?，初中學(xué)生?在課堂出現(xiàn)?注意力不集?中，愛講話?的現(xiàn)象，所?以我們只要?確保課堂時(shí)?間內(nèi)學(xué)生有?效的吸收本?節(jié)課知識(shí)點(diǎn)?，充分應(yīng)用?可利用資源?，讓學(xué)生做?到思考-動(dòng)?手-學(xué)習(xí)，?環(huán)環(huán)相扣，?必然事半功?倍。四、?具體做法?1、協(xié)調(diào)課?堂氣氛，營(yíng)?造良好的學(xué)?習(xí)氛圍學(xué)?生自己動(dòng)手?布置教室，?有助于生物?課的學(xué)習(xí)。?每次上課提?前一到兩天?布置好預(yù)習(xí)?作業(yè)，要求?將所預(yù)習(xí)的?內(nèi)容制作成?“招貼畫”?、提出小問?題、寫出重?點(diǎn)詞語。課?前三分鐘，?把色彩豐富?的“招貼畫?”掛在墻上?，這是展示?學(xué)生預(yù)習(xí)情?況的好機(jī)會(huì)?，大家都非?常愿意展示?自己的“創(chuàng)?作”。學(xué)生?們?cè)诓恢?覺中就已經(jīng)?掌握了課文?的內(nèi)容。?2、優(yōu)秀的?授課方式激?發(fā)學(xué)習(xí)興趣?如果教師?在課堂上頻?繁使用“注?意了，好好?聽我說”“?這是重點(diǎn)”?等等提示性?的語言，課?堂會(huì)顯得呆?板沉悶。好?的授課方式?，是讓學(xué)生?自己去探索?，讓學(xué)生主?動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題?、思考問題?、解決問題?。在這一富?有挑戰(zhàn)性的?過程中，學(xué)?生成為教學(xué)?過程中的主?動(dòng)參與者、?知識(shí)的積極?探求者。他?們由此獲得?豐富的情感?體驗(yàn)，個(gè)性?品質(zhì)也會(huì)得?到鍛煉。?現(xiàn)代多媒體?教學(xué)技術(shù)的?應(yīng)用更有利?于知識(shí)的呈?現(xiàn)。鮮明的?視覺形象，?悅耳的伴奏?音樂，斑斕?的色彩，會(huì)?較好地吸引?學(xué)生的注意?力。在播放?前應(yīng)提出觀?看目的和要?求，使學(xué)生?帶著問題去?觀看，同時(shí)?引導(dǎo)學(xué)生將?無意注意轉(zhuǎn)?化為有意注?意，利用各?種手段，縮?小觀察范圍?，集中注意?點(diǎn)。3、?提高自身修?養(yǎng)，增強(qiáng)人?格魅力。?師生感情不?僅是師生交?往的基礎(chǔ)，?也是培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)所學(xué)學(xué)?科產(chǎn)生興趣?的關(guān)鍵，事?實(shí)上很多學(xué)?生對(duì)某門課?程感興趣，?往往開始于?對(duì)該門課程?任課教師的?喜愛。教師?是學(xué)生的導(dǎo)?師，教師的?一言一行無?不給學(xué)生留?下深刻印象?，因此教師?一定要在思?想上、道德?品質(zhì)上、學(xué)?識(shí)學(xué)風(fēng)上以?身作則，率?先垂范。?五、教學(xué)研?究計(jì)劃生?物學(xué)教學(xué)是?走在課改的?前沿，特別?是我們要怎?么要充分利?用當(dāng)?shù)氐恼n?程資源來輔?助教學(xué)，在?實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)?上，如何把?實(shí)驗(yàn)與課堂?知識(shí)相結(jié)合?等，引導(dǎo)學(xué)?生自行探究?學(xué)習(xí)。寫好?每一節(jié)課反?思、積極參?與備課組活?動(dòng)。六、?繼續(xù)教育計(jì)?劃：知識(shí)?更新的加速?與信息的爆?炸性發(fā)展已?成為當(dāng)今世?界發(fā)展的重?要標(biāo)志。生?命科學(xué)是當(dāng)?前發(fā)展最快?的學(xué)科之一?，教育科學(xué)?如今也在教?改中迅速前?進(jìn)，作為生?物教師只有?不斷擴(kuò)充知?識(shí)信息，才?能適應(yīng)教育?改革與時(shí)代?發(fā)展的需要?。教師只有?不斷接受新?知識(shí)才能促?進(jìn)創(chuàng)造性思?維的發(fā)展。?本學(xué)期本人?將積極參加?校內(nèi)外組織?的各項(xiàng)繼續(xù)?教育，努力?提升教育教?學(xué)水平。通?過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)?繼續(xù)教育培?訓(xùn)，學(xué)習(xí)新?教育理念，?不斷完善教?育教學(xué)方式?。2023初一下學(xué)期生物老師的工作計(jì)劃（五）生物教?研組本著以?學(xué)促研，以?研促教，教?為學(xué)服務(wù)的?研究宗旨，?以提高課堂?效率為核心?，堅(jiān)持不懈?地抓住新課?程改革這一?契機(jī)，有條?不紊地開展?各項(xiàng)教學(xué)教?研活動(dòng)。經(jīng)?過不懈努力?，順利地完?成了本學(xué)期?的教研任務(wù)?，基本上實(shí)?現(xiàn)了學(xué)期初?制定的教研?目標(biāo)。為了?更好地完成?今后教研工?作，使教研?工作做到有?的放矢，特?對(duì)本學(xué)期的?教研工作總?結(jié)如下：?一、抓常規(guī)?，落實(shí)教學(xué)?。本組在?教學(xué)上，配?合教務(wù)處制?定了如下教?學(xué)原則：?1、認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)課?(手寫或電?子教案)。?認(rèn)真研究教?材，再結(jié)合?學(xué)生實(shí)際，?根據(jù)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)和?知識(shí)現(xiàn)狀選?擇