2023初三物理教學(xué)工作計(jì)劃篇（5篇）

2023初三物理教學(xué)工作計(jì)劃篇一.基本?情況：九?年級(jí)兩個(gè)班?現(xiàn)有學(xué)生_?__人。從?上期末的物?理考試成績(jī)?來(lái)看，優(yōu)生?人數(shù)少，差?生面廣。這?就給教學(xué)增?加了一定的?難度。然后?，作為一名?教師，應(yīng)該?要看到學(xué)生?的積極的一?面，對(duì)于消?極的一面要?揚(yáng)長(zhǎng)避短，?采取有效措?施努力提高?整個(gè)班級(jí)的?物理教學(xué)成?績(jī)。所以本?期的一個(gè)重?要任務(wù)就是?如何提高優(yōu)?生率和及格?率。二.?具體措施?1、堅(jiān)持以?提高教學(xué)質(zhì)?量為教學(xué)工?作核心，以?扎實(shí)開(kāi)展課?程改革為教?學(xué)工作重點(diǎn)?;優(yōu)化教學(xué)?管理，真正?做到學(xué)生在?玩中學(xué)，找?到學(xué)習(xí)物理?的樂(lè)趣。幫?助學(xué)生掌握?好物理基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能。認(rèn)真?學(xué)習(xí)課程標(biāo)?準(zhǔn)和考試說(shuō)?明，領(lǐng)會(huì)本?科目在教學(xué)?中的具體要?求。因?yàn)樾?教材其靈活?性加強(qiáng)了，?難度降底了?，實(shí)踐性變?得更為明確?了。教師必?須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)?其精神實(shí)質(zhì)?，對(duì)于每一?項(xiàng)要求要落?到實(shí)處，既?不能拔高要?求，也不能?降底難度。?2、注重?教材體系，?加強(qiáng)學(xué)生的?實(shí)際操作能?力的培養(yǎng)。?新教材不僅?在傳授文化?知識(shí)，更注?重于培養(yǎng)能?力。教師要?充分利用教?材中已有的?各類實(shí)驗(yàn)，?做到一個(gè)一?個(gè)學(xué)生過(guò)好?訓(xùn)練關(guān)，凡?是做不好一?律重做，直?到做到熟練?為止。迎接?五月份的理?化生試驗(yàn)考?試。3、?講求教學(xué)的?多樣性與靈?活性，努力?培養(yǎng)學(xué)生的?思維能力。?教學(xué)不能默?守陳規(guī)，應(yīng)?該要時(shí)時(shí)更?新教學(xué)方法?。本期我要?繼續(xù)實(shí)踐好?雙向交流法?，使得受教?育的學(xué)生：?學(xué)習(xí)的觀念?更新，學(xué)習(xí)?的內(nèi)容科學(xué)?，學(xué)習(xí)的方?法優(yōu)秀。?4、嚴(yán)格要?求學(xué)生，練?好學(xué)生扎實(shí)?功底。學(xué)生?雖逐步懂得?了學(xué)習(xí)的重?要性，也會(huì)?學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)?習(xí)，但終究?學(xué)生的自制?力不及成人?。所以，教?師在教學(xué)過(guò)?程中，必須?以學(xué)生嚴(yán)格?要求，不能?放松任何一?個(gè)細(xì)節(jié)的管?理。做到課?前有預(yù)習(xí)，?課后有復(fù)習(xí)?，課堂勤學(xué)?習(xí);每課必?有一練，杜?絕學(xué)生不做?作業(yè)、少做?作業(yè)，嚴(yán)禁?學(xué)生抄襲他?人作業(yè);教?育學(xué)生養(yǎng)成?獨(dú)立思問(wèn)題?的能力，使?每一個(gè)學(xué)生?真正做到學(xué)?習(xí)成為自已?終身的樂(lè)趣?。5、認(rèn)?真的對(duì)待每?一次的模擬?考試，及時(shí)?講評(píng)，及時(shí)?反思，及時(shí)?查漏補(bǔ)缺。?三、復(fù)習(xí)?進(jìn)度：第?一周：__?_多彩的物?質(zhì)世界。重?點(diǎn)：質(zhì)量和?密度。難點(diǎn)?：會(huì)根據(jù)所?給器材設(shè)計(jì)?實(shí)驗(yàn)測(cè)物質(zhì)?的密度;2?運(yùn)動(dòng)和力。?會(huì)根據(jù)參照?物判斷物體?的運(yùn)動(dòng)情況?，會(huì)使用刻?度尺測(cè)長(zhǎng)度?，能理解物?體的慣性，?會(huì)作力的圖?示和力的示?意圖，知道?二力平衡條?件。第二?周：力和機(jī)?械。重點(diǎn)：?重力、彈力?和摩擦力。?難點(diǎn)：重力?的作圖、計(jì)?算及減小摩?擦力的方法?。第三周?：壓強(qiáng)和浮?力。這是這?學(xué)期的重點(diǎn)?也是難點(diǎn)。?要能運(yùn)用壓?強(qiáng)公式和浮?力公式進(jìn)行?計(jì)算，要知?道增大壓強(qiáng)?的方法和浮?沉條件。只?有通過(guò)知識(shí)?點(diǎn)之間的比?較，多作練?習(xí)，才能較?好的掌握。?第四周：?功和機(jī)械。?掌握功，功?率，機(jī)械效?率的計(jì)算是?本章的重點(diǎn)?和難點(diǎn)。?第五周：1?熱和能。重?點(diǎn)掌握比熱?容的計(jì)算。?2能源的可?持續(xù)發(fā)展，?簡(jiǎn)單了解幾?種新的能源?。第六周?：電路、電?流、電壓、?電阻。重點(diǎn)?掌握串并聯(lián)?的特點(diǎn)和電?流、電壓、?電阻的規(guī)律?。第七周?：歐姆定律?。重點(diǎn)掌握?串并聯(lián)的規(guī)?律并解決實(shí)?際問(wèn)題。?第八周：電?功率。利用?電功率解決?實(shí)際問(wèn)題。?第九周：?練習(xí)試驗(yàn)，?迎接實(shí)驗(yàn)考?試第十周?：第一次?摸底考試?第十二周：?專題復(fù)習(xí)力?學(xué)部分第?十三周：專?題復(fù)習(xí)電學(xué)?部分第十?四周：專題?聲、光、物?態(tài)變化第?十五周:?第二次模擬?考試。迎接?中考2023初三物理教學(xué)工作計(jì)劃篇（二）本?學(xué)期我擔(dān)任?初三三個(gè)班?的物理教學(xué)?。初三是初?中學(xué)生在校?的最關(guān)鍵一?年，每個(gè)學(xué)?生都想在最?后能考上一?個(gè)理想的高?一級(jí)學(xué)校，?作為教師就?是要盡可能?的幫助他們?走好這一步?，為此對(duì)本?學(xué)期的物理?教學(xué)作出如?下的計(jì)劃：?一.業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)面對(duì)?新的課程改?革，教育對(duì)?教師提出更?高的要求。?不僅要有精?湛的專業(yè)水?平，還要有?多元化的知?識(shí)儲(chǔ)備，才?能適應(yīng)新課?程實(shí)驗(yàn)改革?。為不被時(shí)?代所淘汰，?能夠成為一?名合格的教?師，在一個(gè)?學(xué)期的基礎(chǔ)?之上，要利?用業(yè)余的時(shí)?間進(jìn)一步學(xué)?習(xí)有關(guān)于新?課程改革的?理論知識(shí)及?最新的教育?理念。嘗試?著把學(xué)習(xí)滲?透在工作的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?融合到備課?和講課上來(lái)?。把學(xué)習(xí)使?終放在第一?位，只有不?斷的學(xué)習(xí)，?才能充實(shí)自?己，才會(huì)有?不斷的創(chuàng)新?，才會(huì)不斷?的發(fā)展，我?將繼續(xù)不懈?地努力，刻?苦專研，成?為新型教師?，適應(yīng)時(shí)代?發(fā)展二.?促進(jìn)自身的?轉(zhuǎn)變1.?在課堂教學(xué)?改革中嚴(yán)格?要求自己，?努力使自己?的課堂做到?“放”“活?”“趣”“?新”“實(shí)”?。為了提高?課堂教學(xué)效?率，我打算?從培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?興趣入手，?讓學(xué)生們樂(lè)?學(xué)、勤學(xué)、?會(huì)學(xué)。我要?養(yǎng)成每天記?日記的習(xí)慣?，注意總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，在課?堂常規(guī)訓(xùn)練?上有自己的?特色。2?.教案的編?寫(xiě)是作為教?師必做的一?項(xiàng)工作。但?如何使教案?的編寫(xiě)更具?科學(xué)性、實(shí)?用性，我將?嘗試著沖破?傳統(tǒng)備課的?清規(guī)戒律，?編寫(xiě)實(shí)用、?新穎、具有?個(gè)性化特點(diǎn)?的教案。?三.加強(qiáng)備?課在備好?課，上好課?的同時(shí)還不?要忘記對(duì)希?望生的輔導(dǎo)?工作，要曉?之以理，動(dòng)?之以情，用?愛(ài)心去幫助?每一個(gè)希望?生，最重要?的是有成效?，讓每個(gè)希?望生都能在?學(xué)期末的時(shí)?候有所提高?。在作業(yè)布?置上要多動(dòng)?腦筋，多留?一些孩子們?喜歡的，有?創(chuàng)新能力培?養(yǎng)的作業(yè)，?讓每個(gè)學(xué)生?不再為作業(yè)?而苦惱。?四、積極參?加教研教?學(xué)工作是科?任教師的主?要工作，此?工作需要一?定的技術(shù)水?平，因此有?必要作好教?研、教改和?教學(xué)工作。?本期主要做?好平時(shí)積極?參加教研活?動(dòng)，在集體?備課和教研?活動(dòng)中同其?他老師共同?探討，由此?提高自己的?專業(yè)水平。?積極參與聽(tīng)?課、評(píng)課，?虛心向其他?教師學(xué)習(xí)，?努力提高教?學(xué)水。謙?虛謹(jǐn)慎、尊?重同志，相?互學(xué)習(xí)、相?互幫助，維?護(hù)其他教師?在學(xué)生中的?威信，關(guān)心?集體，維護(hù)?學(xué)校榮譽(yù)，?共創(chuàng)文明校?風(fēng)。對(duì)于素?質(zhì)教育的理?論，進(jìn)行更?加深入的學(xué)?習(xí)。在平時(shí)?的教學(xué)工作?中努力幫助?后進(jìn)生，采?取各種措施?使他們得到?進(jìn)步。五?、守紀(jì)與工?作在工作?中我一定要?做到不遲到?、不早退，?聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分?配，不挑肥?揀瘦講價(jià)錢?，平時(shí)團(tuán)結(jié)?同志，尊老?愛(ài)幼，做到?互相關(guān)心，?互相愛(ài)護(hù)。?作為一名教?師，我一定?自覺(jué)遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，以?教師八條師?德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己，?工作嚴(yán)肅認(rèn)?真，一絲不?茍，決不應(yīng)?付了事，得?過(guò)且過(guò)，以?工作事業(yè)為?重，把個(gè)人?私心雜念置?之度外，按?時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)?交給的各項(xiàng)?任務(wù)。六?、教學(xué)措施?：1、在?教學(xué)中體現(xiàn)?“以學(xué)生為?本”在課?堂教學(xué)中要?有意識(shí)地教?給學(xué)生“怎?樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?”、“怎樣?提出問(wèn)題”?、“怎樣研?究問(wèn)題”、?“怎樣分析?問(wèn)題”、“?怎樣反思”?“怎樣交流?”等等。使?學(xué)生成為學(xué)?習(xí)的主人，?而教師則變?成學(xué)習(xí)的組?織者和引導(dǎo)?者。2、?課堂教學(xué)中?注意“三基?”的訓(xùn)練?由于初三的?內(nèi)容相對(duì)初?二來(lái)說(shuō)較難?，因此，在?教學(xué)中就更?要突出“三?基”的訓(xùn)練?，要狠抓基?礎(chǔ)知識(shí)、基?本技能、基?本方法。要?在基礎(chǔ)知識(shí)?的訓(xùn)練基礎(chǔ)?上，進(jìn)行基?本技能的訓(xùn)?練，進(jìn)行基?本方法的滲?透。對(duì)基?本技能的訓(xùn)?練要貫穿于?整個(gè)物理教?學(xué)的全過(guò)程?，要針對(duì)不?同的學(xué)生進(jìn)?行不同的訓(xùn)?練，同時(shí)要?幫助學(xué)生總?結(jié)物理學(xué)的?基本研究方?法，如：“?控制變量法?”、“等效?法”、“類?比”、“模?型”等。?3、加強(qiáng)演?示和學(xué)生實(shí)?驗(yàn)初中物?理教學(xué)以觀?察、實(shí)驗(yàn)為?基礎(chǔ)。觀察?自然界中的?物理現(xiàn)象、?進(jìn)行演示和?學(xué)生實(shí)驗(yàn)，?能夠使學(xué)生?對(duì)物理事實(shí)?獲得具體的?明確的認(rèn)識(shí)?，觀察和實(shí)?驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)?學(xué)生的觀察?和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，實(shí)事求是?的科學(xué)態(tài)度?，引起學(xué)習(xí)?興趣都有不?可替代的重?要作用。因?此，教學(xué)中?要加強(qiáng)演示?和學(xué)生實(shí)驗(yàn)?4、重視?物理概念和?規(guī)律的教學(xué)?物理概念?和規(guī)律是物?理知識(shí)的核?心內(nèi)容。要?培養(yǎng)學(xué)生關(guān)?注物理現(xiàn)象?，引導(dǎo)其從?現(xiàn)象的觀察?、分析、實(shí)?驗(yàn)中形成物?理概念，學(xué)?習(xí)物理規(guī)律?，繼而對(duì)規(guī)?律的發(fā)現(xiàn)過(guò)?程產(chǎn)生興趣?。初中物理?中的概念和?規(guī)律，多數(shù)?是從物理事?實(shí)的分析中?直接概括出?來(lái)的，因此?在教學(xué)中要?注意培養(yǎng)學(xué)?生的分析概?括能力。加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?思想品德教?育，德育教?育于課堂教?學(xué)中。在物?理教學(xué)過(guò)程?中有很多德?育教育素材?，因此在教?學(xué)中應(yīng)注意?這些素材的?使用，切實(shí)?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)國(guó)主?義教育、集?體主義教育?等。七、?學(xué)期工作目?標(biāo)：通過(guò)?本期教學(xué)，?使學(xué)生形成?一定的物理?素質(zhì)，能自?覺(jué)運(yùn)用物理?知識(shí)解決生?活中的物理?問(wèn)題，形成?扎實(shí)的物理?基本功，為?今后繼續(xù)學(xué)?習(xí)高等物理?打下良好的?基礎(chǔ)。做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作。做為?一名教師，?應(yīng)該要看到?學(xué)習(xí)的積極?的一面，對(duì)?于消極的一?面要揚(yáng)長(zhǎng)避?短，采取有?效措施努力?提高整個(gè)班?級(jí)的物理教?學(xué)成績(jī)。培?養(yǎng)一批物理?尖子，能掌?握科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法。形?成良好學(xué)風(fēng)?。形成良好?的物理學(xué)習(xí)?習(xí)慣。形成?融洽的師生?關(guān)系。使學(xué)?生在德、智?、體各方面?全面發(fā)展。?2023初三物理教學(xué)工作計(jì)劃篇（三）一、指?導(dǎo)思想：?以___精?神和___?_為指導(dǎo)，?堅(jiān)持科學(xué)發(fā)?展觀，堅(jiān)持?“促進(jìn)全體?學(xué)生的全面?發(fā)展和終身?發(fā)展”的教?研工作方向?，以常規(guī)教?學(xué)工作為基?礎(chǔ)，進(jìn)一步?增強(qiáng)教學(xué)工?作的針對(duì)性?和實(shí)效性;?以校本教研?為重點(diǎn)，不?斷提高自己?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?;以課程改?革為動(dòng)力，?加強(qiáng)課堂教?學(xué)的研究、?指導(dǎo)與評(píng)價(jià)?，努力提高?課堂教學(xué)效?益，為使物?理教學(xué)質(zhì)量?大幅度提高?而努力工作?。二、目?標(biāo)任務(wù)：?1、協(xié)助班?主任搞好班?級(jí)工作。?班主任的班?級(jí)管理工作?只靠一個(gè)人?是不行的，?需要各任課?教師的通力?合作。我作?為物理任課?教師容易了?解學(xué)生的情?況，定能和?其他班主任?互相協(xié)作搞?好班級(jí)管理?工作，創(chuàng)造?一個(gè)適易學(xué)?生學(xué)習(xí)的環(huán)?境。2、?做好教研、?教改和教學(xué)?工作。教?學(xué)工作是科?任教師的主?要工作，此?工作需要一?定的技術(shù)水?平，因此有?必要作好教?研、教改和?教學(xué)工作。?本期主要做?好新課教學(xué)?工作和中考?模擬考試的?訓(xùn)練工作。?積極參加學(xué)?校舉行的各?項(xiàng)教學(xué)教改?工作。3?、加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想品?德教育，德?育教育于課?堂教學(xué)中。?在物理教學(xué)?過(guò)程中有很?多德育教育?素材，因此?在教學(xué)中應(yīng)?注意這些素?材的使用，?切實(shí)加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義教育?、集體主義?教育，行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育等。?三、方法措?施：1.?在教學(xué)中?體現(xiàn)“以學(xué)?生為本”?在課堂教學(xué)?中要有意識(shí)?地教給學(xué)生?“怎樣發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題”、“?怎樣提出問(wèn)?題”、“怎?樣研究問(wèn)題?”、“怎樣?分析問(wèn)題”?、“怎樣反?思”、“怎?樣交流”等?等。使學(xué)生?成為學(xué)習(xí)的?主人，而教?師則變成學(xué)?習(xí)的組織者?和引導(dǎo)者。?2.課?堂教學(xué)中注?意“三基”?的訓(xùn)練由?于九年級(jí)的?教學(xué)內(nèi)容相?對(duì)八年級(jí)來(lái)?說(shuō)較難，因?此，在教學(xué)?中就更要突?出“三基”?的訓(xùn)練，要?狠抓基礎(chǔ)知?識(shí)、基本技?能、基本方?法。要在基?礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)?練基礎(chǔ)上，?進(jìn)行基本技?能的訓(xùn)練，?進(jìn)行基本方?法的滲透。?對(duì)基本技?能的訓(xùn)練要?貫穿于整個(gè)?物理教學(xué)的?全過(guò)程，要?針對(duì)不同的?學(xué)生進(jìn)行不?同的訓(xùn)練，?同時(shí)要幫助?學(xué)生總結(jié)物?理學(xué)的基本?研究方法，?如：“控制?變量法”、?“等效法”?、“類比”?、“模型”?等。3.?加強(qiáng)演示?和學(xué)生實(shí)驗(yàn)?初中物理?教學(xué)以觀察?、實(shí)驗(yàn)為基?礎(chǔ)。觀察自?然界中的物?理現(xiàn)象、進(jìn)?行演示和學(xué)?生實(shí)驗(yàn)，能?夠使學(xué)生對(duì)?物理事實(shí)獲?得具體的明?確的認(rèn)識(shí)，?觀察和實(shí)驗(yàn)?，對(duì)培養(yǎng)學(xué)?生的觀察和?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?實(shí)事求是的?科學(xué)態(tài)度，?引起學(xué)習(xí)興?趣都有不可?替代的重要?作用。因此?，教學(xué)中要?加強(qiáng)演示和?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?4.重視?物理概念和?規(guī)律的教學(xué)?物理概念?和規(guī)律是物?理知識(shí)的核?心內(nèi)容。要?培養(yǎng)學(xué)生關(guān)?注物理現(xiàn)象?，引導(dǎo)其從?現(xiàn)象的觀察?、分析、實(shí)?驗(yàn)中形成物?理概念，學(xué)?習(xí)物理規(guī)律?，繼而對(duì)規(guī)?律的發(fā)現(xiàn)過(guò)?程產(chǎn)生興趣?。初中物理?中的概念和?規(guī)律，多數(shù)?是從物理事?實(shí)的分析中?直接概括出?來(lái)的，因此?在教學(xué)中要?注意培養(yǎng)學(xué)?生的分析概?括能力。?九年級(jí)的教?學(xué)緊張而繁?雜，這些只?是我的設(shè)想?，在真正的?操作中爭(zhēng)取?做到盡心，?圓滿。2023初三物理教學(xué)工作計(jì)劃篇（四）?一、指導(dǎo)思?想：繼續(xù)?做好九年級(jí)?物理第21?、22章新?課教學(xué)工作?，以課程標(biāo)?準(zhǔn)為理念，?以考試說(shuō)明?為指導(dǎo)，教?學(xué)中，應(yīng)該?關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)?程中如何使?學(xué)生進(jìn)行自?主探究學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?觀察、分析?、探究、歸?納總結(jié)得出?物理概念及?規(guī)律的能力?，把培養(yǎng)學(xué)?生的探究能?力及創(chuàng)新精?神作為教學(xué)?的終極目標(biāo)?，教學(xué)的活?動(dòng)中心放在?使學(xué)生自我?獲得知識(shí)，?完善知識(shí)，?彌補(bǔ)不足，?以真正體現(xiàn)?“知識(shí)與技?能、過(guò)程與?方法、情感?態(tài)度價(jià)值觀?”的三維目?標(biāo)，扎實(shí)深?入、全面高?效地做好“?三輪大復(fù)習(xí)?”工作。?二、教學(xué)目?標(biāo)：1、?提高學(xué)生的?實(shí)驗(yàn)技能，?使他們能獨(dú)?立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?操作，力爭(zhēng)?中考實(shí)驗(yàn)操?作考試合格?率達(dá)___?%以上。?2、進(jìn)一步?培養(yǎng)學(xué)生分?析問(wèn)題和解?決問(wèn)題的能?力，對(duì)各種?類型的習(xí)題?，能運(yùn)用多?種途徑進(jìn)行?解答。3?、進(jìn)一步提?高學(xué)生運(yùn)用?所學(xué)的物理?知識(shí)去解答?生活和生產(chǎn)?中的實(shí)際問(wèn)?題的能力。?4、力爭(zhēng)?中考優(yōu)秀率?、及格率有?明顯增長(zhǎng)。?三、學(xué)情?分析：經(jīng)?過(guò)半年的學(xué)?習(xí)，學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的興?趣有所增加?，思維能力?和分析解決?問(wèn)題的能力?有所加強(qiáng)，?但是由于學(xué)?生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?、思維能力?、認(rèn)識(shí)水平?、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?等方面發(fā)展?不平衡，導(dǎo)?致有些學(xué)生?的物理成績(jī)?很差，逐漸?失去物理學(xué)?習(xí)的興趣，?物理考試成?績(jī)兩極分化?現(xiàn)象比較明?顯。初中?物理教學(xué)分?兩年，但是?感覺(jué)學(xué)生八?年級(jí)物理知?識(shí)不扎實(shí)，?一旦接觸相?對(duì)教難的內(nèi)?容，學(xué)生學(xué)?習(xí)比較困難?、吃力。因?此要使學(xué)生?熟悉掌握初?中物理的這?些基本知識(shí)?，掌握新課?改需要的各?種技能，復(fù)?習(xí)工作就顯?得非常重要?。四、教?學(xué)措施：?以學(xué)生為主?體，多渠道?收集中考信?息，加強(qiáng)復(fù)?習(xí)的針對(duì)性?;加強(qiáng)對(duì)學(xué)?困生的個(gè)別?輔導(dǎo)，課堂?上提出明確?的復(fù)習(xí)任務(wù)?;與同組教?師團(tuán)結(jié)協(xié)作?，充分發(fā)揮?集體的力量?。1、重?視基礎(chǔ)：對(duì)?物理現(xiàn)象、?規(guī)律和基本?的實(shí)驗(yàn)操作?，要有全面?細(xì)致的了解?。因此，在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?，要注重對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)、?基本技能的?學(xué)習(xí)，盡量?減少超過(guò)教?學(xué)要求的繁?難試題的無(wú)?效練習(xí)，提?高學(xué)習(xí)效率?。基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?的學(xué)習(xí)應(yīng)靈?活多樣、適?當(dāng)拓寬。?2、聯(lián)系實(shí)?際：注意觀?察生活中經(jīng)?常接觸的物?理現(xiàn)象(如?家用電器等?)，能利用?生活中最常?見(jiàn)的物品設(shè)?計(jì)實(shí)驗(yàn)，會(huì)?用學(xué)過(guò)的物?理知識(shí)解決?簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)?題。在學(xué)習(xí)?過(guò)程中對(duì)習(xí)?題中出現(xiàn)的?與生活相關(guān)?的電現(xiàn)象進(jìn)?行透徹的分?析是學(xué)好電?學(xué)知識(shí)的重?要手段，切?忌就題論題?。能從不同?角度對(duì)問(wèn)題?進(jìn)行深入的?分析，也是?復(fù)習(xí)物理的?必經(jīng)之路。?3、關(guān)注?探究：在中?考的各類試?題中，實(shí)驗(yàn)?與探究題所?占的比例既?是最高的，?也是部分同?學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)?程中感到頭?疼的問(wèn)題。?對(duì)實(shí)驗(yàn)探究?的學(xué)習(xí)，應(yīng)?以考試說(shuō)明?所規(guī)定的基?本要求為依?據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)?力作為進(jìn)行?科學(xué)探究所?需的重要能?力，在學(xué)習(xí)?過(guò)程中也應(yīng)?得到足夠的?重視。實(shí)驗(yàn)?學(xué)習(xí)應(yīng)包括?:實(shí)驗(yàn)器材?的選擇、實(shí)?驗(yàn)方案設(shè)計(jì)?、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?的分析、處?理及必要的?分析與論證?等內(nèi)容。?4、強(qiáng)化規(guī)?范：規(guī)范是?成功學(xué)習(xí)的?前提。因此?，在學(xué)習(xí)過(guò)?程中應(yīng)強(qiáng)化?解題規(guī)范化?訓(xùn)練，明確?方法、嚴(yán)格?要求。學(xué)習(xí)?時(shí)應(yīng)注意以?下幾個(gè)問(wèn)題?：嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)?的規(guī)范訓(xùn)練?，強(qiáng)調(diào)過(guò)程?與方法，注?意實(shí)驗(yàn)問(wèn)題?的開(kāi)放性;?作圖應(yīng)嚴(yán)禁?隨意性、強(qiáng)?化準(zhǔn)確與規(guī)?范的訓(xùn)練;?注意書(shū)寫(xiě)格?式的規(guī)范：?簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)?化“有所依?據(jù)、有所說(shuō)?明、簡(jiǎn)要結(jié)?論”三步書(shū)?寫(xiě);綜合題?中的重要步?驟應(yīng)有簡(jiǎn)要?的有助于解?題的文字說(shuō)?明。各種題?型都有不同?的書(shū)寫(xiě)要求?和解題格式?，按規(guī)范格?式書(shū)寫(xiě)既有?益于問(wèn)題的?順利解決，?又能減少不?必要的失誤?，對(duì)自己形?成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?學(xué)態(tài)度也是?有益的。?五、時(shí)間安?排：見(jiàn)進(jìn)度?表六、復(fù)?習(xí)內(nèi)容及要?求：復(fù)習(xí)?按“雙基過(guò)?關(guān)”、“能?力提升”、?“綜合創(chuàng)新?”三個(gè)層次?，將平時(shí)分?散學(xué)習(xí)的各?部分知識(shí)，?根據(jù)其內(nèi)在?聯(lián)系分專題?進(jìn)行有序組?合，形成一?個(gè)系統(tǒng)的知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)。雙?基過(guò)關(guān)涵蓋?學(xué)科基礎(chǔ)知?識(shí)和基本技?能，使學(xué)生?查漏補(bǔ)缺，?力爭(zhēng)“雙基?一分也不丟?”。能力提?升重視知識(shí)?的把握與整?合，突出綜?合能力訓(xùn)練?，提高應(yīng)試?水平。綜合?創(chuàng)新關(guān)注新?題，活用知?識(shí)。做到舉?一反三，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新能力及運(yùn)?用多學(xué)科知?識(shí)綜合分析?、解決問(wèn)題?的能力。具?體做法如下?：1、第?一輪復(fù)習(xí)(?3.9--?-5.10?)以課本?為主，夯實(shí)?基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)?過(guò)程中，主?要幫助學(xué)生?理解、記憶?基本概念，?熟悉基本的?公式、定律?等。緊扣課?本和課標(biāo)，?不拓展不加?深，真正做?到使每個(gè)學(xué)?生都動(dòng)起來(lái)?。第一輪?復(fù)習(xí)按照聲?學(xué)，光學(xué)，?力學(xué)，熱學(xué)?，電學(xué)五個(gè)?板塊進(jìn)行知?識(shí)梳理。?2、第二輪?復(fù)習(xí)(5.?11--6?.7)主?要進(jìn)行以專?題為引導(dǎo)的?能力提升。?這一輪復(fù)習(xí)?注重提高學(xué)?生的解題能?力，有針對(duì)?性的突出重?點(diǎn)、難點(diǎn)、?考點(diǎn)，課堂?練習(xí)題以近?幾年中考試?題為主。?具體分為三?類：第一?類是題型專?題，如：“?作圖專題”?、“實(shí)驗(yàn)專?題”、“比?例、方程等?計(jì)算專題”?等;第二類?是難點(diǎn)專題?，如：“電?路分析和故?障判斷”、?“綜合能力?訓(xùn)練”等;?第三類是熱?點(diǎn)問(wèn)題專題?：如“開(kāi)放?題”、“信?息題”、“?實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題?”、“綜合?類型題”、?“應(yīng)用題”?、“科學(xué)方?法題”等。?本輪復(fù)習(xí)重?在方法指導(dǎo)?和能力提高?。3、第?三輪復(fù)習(xí)(?6.8--?6.21)?進(jìn)行模擬?考試訓(xùn)練，?同時(shí)對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)情況進(jìn)?行查漏補(bǔ)缺?，再進(jìn)行有?針對(duì)性的補(bǔ)?救。以上做?法，既讓學(xué)?生得以考前?練兵，熟悉?中考的試題?類型，也可?在考前有限?的時(shí)間內(nèi)提?高復(fù)習(xí)效率?。同時(shí)，要?注重訓(xùn)練學(xué)?生的解題技?巧。在三?輪復(fù)習(xí)過(guò)程?中，復(fù)習(xí)計(jì)?劃還將隨實(shí)?際情況變化?進(jìn)行適時(shí)調(diào)?整，以適應(yīng)?學(xué)生的實(shí)際?情況，真正?做到以學(xué)生?為主體。爭(zhēng)?取使學(xué)生通?過(guò)總復(fù)習(xí)，?每個(gè)人都能?取得不同程?度的進(jìn)步，?適應(yīng)下一階?段的學(xué)習(xí)。?2023初三物理教學(xué)工作計(jì)劃篇（五）新學(xué)年?已經(jīng)開(kāi)始，?根據(jù)上學(xué)期?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?與教訓(xùn)，我?認(rèn)真的分析?了自身的情?況以及學(xué)生?的基本的情?況，根據(jù)初?中物理新課?程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)?規(guī)定，制定?本學(xué)期的教?學(xué)工作計(jì)劃?。一、?基本情況分?析：通過(guò)?上學(xué)期的教?學(xué)工作，我?的各方面都?有了很大的?提高，能夠?從容的面對(duì)?課堂的各種?突發(fā)的狀況?，與學(xué)生的?相處也更加?的融洽，初?步建立了師?生之間的友?誼，學(xué)生也?適應(yīng)了我的?講課方式，?能積極的在?課堂表達(dá)自?己的見(jiàn)解，?同我討論，?形成了比較?好的學(xué)習(xí)氛?圍，在這學(xué)?期一定要繼?續(xù)的保持這?種融洽的師?生關(guān)系，是?教學(xué)工作能?有更大的提?高。上一?學(xué)期四班學(xué)?生的成績(jī)一?直很不理想?，大部分學(xué)?生的成績(jī)都?下降了，學(xué)?習(xí)好的學(xué)生?的成績(jī)有很?多也是毫無(wú)?起色，學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)力?不足，學(xué)習(xí)?方法與態(tài)度?也不好，沒(méi)?有清楚的認(rèn)?識(shí)自己和他?人，不知自?己該干什么?，這與整個(gè)?班級(jí)的學(xué)習(xí)?氣氛不好有?很大的關(guān)系?，尖子生少?，兩級(jí)分化?較突出的狀?況依然存在?。物理是一?門自然科學(xué)?，跟平時(shí)的?實(shí)際生活比?較接近，在?下一步的教?學(xué)上要進(jìn)一?步改進(jìn)，讓?學(xué)生成為學(xué)?習(xí)的主人，?進(jìn)行探究性?的學(xué)習(xí)，從?而培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，啟發(fā)思維?，提高學(xué)習(xí)?的積極性，?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣及?分析問(wèn)題，?解決問(wèn)題的?能力，需要?師生在本期?倍加努力，?才能達(dá)到預(yù)?期的目的。?教材從全?面提高學(xué)生?素質(zhì)的要求?出發(fā)，在知?識(shí)選材上，?適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)?系實(shí)際、適?當(dāng)降低難度?，既考慮現(xiàn)?代生產(chǎn)發(fā)展?與社會(huì)生活?的需要，又?考慮當(dāng)前大?多數(shù)初中學(xué)?生的學(xué)習(xí)水?平的實(shí)際可?能。在處理?方法上，適?當(dāng)加強(qiáng)觀察?實(shí)驗(yàn)，力求?生動(dòng)活潑，?既有利于掌?握知識(shí)，又?有利于培養(yǎng)?能力、情感?和態(tài)度，使?學(xué)生在學(xué)習(xí)?物理的同時(shí)?，獲得素質(zhì)?上的提高。?二、工作?目標(biāo)：1?、知識(shí)與技?能a、通?過(guò)常見(jiàn)的實(shí)?力或?qū)嶒?yàn)，?了解重力、?和摩擦力。?認(rèn)識(shí)力的作?用效果。能?用示意圖描?述力。會(huì)測(cè)?量力的大小?。知道二力?平衡條件。?了解物體運(yùn)?動(dòng)狀態(tài)變化?的原因。通?過(guò)實(shí)驗(yàn)探究?，理解物體?的慣性。能?表述牛頓第?一定律。?b、通過(guò)實(shí)?驗(yàn)探究，學(xué)?習(xí)壓強(qiáng)的概?念。能用壓?強(qiáng)公式進(jìn)行?簡(jiǎn)單的計(jì)算?。知道增大?和減小壓強(qiáng)?的方法。了?解測(cè)量大氣?壓強(qiáng)的方法?。通過(guò)實(shí)驗(yàn)?探究，認(rèn)識(shí)?浮力。知道?物體浮沉的?條件。經(jīng)歷?探究浮力大?小的過(guò)程。?通過(guò)實(shí)驗(yàn)探?究，初步了?解壓強(qiáng)和流?速的關(guān)系。?c、能用?實(shí)例說(shuō)明物?體的動(dòng)能和?勢(shì)能以及它?們的轉(zhuǎn)化。?通過(guò)實(shí)驗(yàn)探?究，學(xué)會(huì)使?用簡(jiǎn)單機(jī)械?改變力的大?小和方向。?2、過(guò)程?和方法：?a、經(jīng)歷觀?察物理現(xiàn)象?的過(guò)程，能?簡(jiǎn)單描述所?觀察的物理?現(xiàn)象的主要?特征。有初?步的觀察能?力。b、?能在觀察物?理現(xiàn)象或?qū)W?習(xí)物理的過(guò)?程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題的能力。?c、通過(guò)?參與科學(xué)探?究活動(dòng)，學(xué)?習(xí)擬訂簡(jiǎn)單?的科學(xué)探究?計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)?方案，能利?用不同渠道?收集信息，?有初步的信?息收集能力?。d、通?過(guò)參與科學(xué)?探究活動(dòng)，?初步認(rèn)識(shí)科?學(xué)研究方法?的重要性，?學(xué)習(xí)信息處?理方法，有?初步的信息?處理能力。?3、情感?態(tài)度與價(jià)值?觀：a、?能保持對(duì)自?然的好奇，?初步領(lǐng)略自?然現(xiàn)象中的?美妙與和諧?，對(duì)大自然?有親近，熱?愛(ài)和諧相處?的情感。?b、具有對(duì)?