幼兒園小班音樂活動教案范文

幼兒園小班音樂活動教案范文作為一位無私貢獻的人民教師，總不可防止地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。則優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下列是小編收集整理的幼兒園小班音樂活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。

幼兒園小班音樂活動教案1設計意圖：

我一直都想嘗試在小班上節(jié)成功的音樂觀賞課。偶然間，我在給孩子們上舞蹈課時，不經意地放了?梁?！?，讓他們練功，孩子們說：“真好聽！〞有的孩子還跟著曲子翩翩起舞，于是，我便設計了此節(jié)音樂觀賞課。旨在讓孩子去感受美、發(fā)現美、理解美、表現美。

活動目標：

1、初步感受音樂的旋律，讓孩子在玩中感受音樂的美。

2、激勵孩子用肢體動作來表現對音樂的感覺。

活動準備：

1、布置花園場景、各種各樣的花。

2、自制蝴蝶、絲巾、花帶、蝴蝶頭飾、蝴蝶翅膀。

活動過程：

一、導入活動，初步感知音樂。

1、孩子們，告訴你們個好消息，今天呀，我們帶上我們的好朋友蝴蝶一起到花園里玩。

2、幼兒隨音樂手持蝴蝶游玩。

3、我們累了，小蝴蝶也累了，那該怎么辦呢？〔孩子想方法〕，那好，就讓我們的小蝴蝶在客人老師那里休息一會兒。

二、觀賞音樂，感受音樂的美。

1、觀賞第一遍音樂。

孩子們，來，我們坐下靜的聽音樂吧！

提問：聽完這段音樂，你心里感覺怎么樣。

2、觀賞第二遍音樂。

聽完提問：你好似看見了誰？它在干什么？〔蝴蝶〕

你們好象看見蝴蝶在干什么？

3、觀賞第三遍音樂

聽完提問：你們好象看到蝴蝶在什么地方？它在干什么？請你學學。

三、自選道具，扮演蝴蝶，表現樂曲。

1、我們都來扮演蝴蝶，東西都在旁邊放著，看看誰把自己打扮的最漂亮?！埠⒆幼赃x道具〕

2、教師強調：如果誰需要幫助，就去找客人老師，對她說一句好聽的話。

3、你們真漂亮，讓我們跟著音樂跳起來吧！

4、和客人老師一起跳起來吧！

活動評析：

此活動設計合理，在活動過程中，孩子們自然的融合了表情、語言、身體動作，敘述了自身的感受。環(huán)境布置得很美，孩子們在美中不知不覺的感受樂曲、表現樂曲。

幼兒園小班音樂活動教案2活動目標：

1、引導幼兒感受樂曲輕快、詼諧的格調，體驗音樂活動的高興。

2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現音樂形象的能力，以及良好的節(jié)奏感。

3、引導幼兒了解樂曲中重音出現的規(guī)律，激勵幼兒用多種辦法表現音樂形象。

活動準備：

1、貓和老鼠布偶。

2、打擊樂器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。

3、道具：報紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。

4、錄音機和音樂磁帶。

活動過程：

1、教師播放音樂，引導幼兒觀看木偶表演"捉老鼠"。討論：這段音樂講了一個什么故事？貓是怎樣捉老鼠的？

2、引導幼兒觀賞音樂，討論：追老鼠和打老鼠時的音樂有什么不同？

3、教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導幼兒了解重音出現的規(guī)律，熟悉音樂形象。

4、為幼兒提供游戲道具，引導幼兒再次玩游戲，激勵幼兒大膽想象并討論：還有什么方法可以捉老鼠？你準備怎么打老鼠呢？一個人去還是和朋友一起去？

5、教師出示打擊樂器，激勵幼兒用打擊樂器來表現音樂形象。

6、教師向幼兒簡單介紹音樂作品——"撥弦"。

幼兒園小班音樂活動教案3活動目標：

1、嘗試和著音樂節(jié)奏，用動作表現敲鑼、打鼓、放鞭炮。

2、體驗樂曲歡快、熱鬧的情緒。

活動準備：

教學掛圖、鑼一面、樂曲錄音磁帶

活動過程

1、出示掛圖，和幼兒一起談論過新年的愉悅，引發(fā)幼兒活動的興趣：

“過年的時候你最喜歡做些什么事情？

“圖上的小朋友在干什么？

2、嘗試用動作和聲音模仿敲鑼：

老師介紹它的名稱和演奏的辦法：怎樣敲鑼才能發(fā)出好聽的聲音呢？

幼兒用自己的動作和聲音模仿敲鑼的動作和聲音。

在音樂的伴奏下，老師帶幼兒均勻有節(jié)奏的表現敲鑼的動作和聲音。

3、表現放鞭炮的聲音和動作：

啟發(fā)幼兒回顧放鞭炮時的聲音，并嘗試用自己的嗓音模仿。并激勵幼兒用動作表現鞭炮爆炸時先低后高的運動狀態(tài)。

4、幼兒聽音樂做動作：

仔細分辨音樂中什么地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。

表演時參加兒歌作為前奏：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧！

幼兒園小班音樂活動教案4今天我要上的是小班本學期的第周的音樂活動?數鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成?，F在要展示的是第一課時。在活動中，分三個環(huán)節(jié)進行，第一個環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里出現的局部內容。第二個環(huán)節(jié)通過觀賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡單的跟唱。第三個環(huán)節(jié)幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延伸局部是為學習第二段做的一點鋪墊。

活動目標：

1、觀賞歌曲?數鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。

2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的高興情緒。

3、感受旋律的氛圍以及和同伴一起加入集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現力。

5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

活動準備：

?數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

活動過程：

一、開始局部

1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎《你們喜歡到什么地方去玩呢《"幼兒："河里"。

2.隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。

3.師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀《哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎《"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢《我來數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二四六七八。到底有多少只呢，數不清，數不清。

二、根本局部

4.鴨寶寶剛剛玩的快樂嗎，累不累《來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒觀賞，這首歌是唱誰的《對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎《播放?數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。

5.我們聽見這首歌心里怎么樣《

快樂，對媽媽也很快樂，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎《幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈?數鴨子》集體表演，個別表現。

三、結束局部

小鴨子今天玩的開心嗎《恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀《哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。

活動反思：

在發(fā)展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么敘述的時候，我要和孩子們一起想方法，該怎么樣把它加到適當的地方去;當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心察看他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關系，讓幼兒在和諧的氛圍中開展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、發(fā)明力，激發(fā)了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的發(fā)展，我發(fā)現孩子們的語言詞匯積累不多，語言敘述力不是很好，在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。

幼兒園小班音樂活動教案5活動目的：

1、通過游戲讓幼兒認識五線譜，知道構成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號的名稱。

2、讓幼兒自由在五線譜上建構的樂譜，并能說出自己在五線譜的位置。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

4、讓幼兒體驗互相幫忙，共同合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒充沛的自信心和成功感。

活動準備：

1、音符頭飾。

2、五線譜圖示。

3、制作五線譜的毛線，將假設干小節(jié)線、高音譜號放在教室周圍。

活動過程：

1、合作游戲：與幼兒一起建構小音符的房子

音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說起什么樣的呀？需要什么材料呀？

幼兒討論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對照圖示開始與大音符寶寶一起拉線建構，要求幼兒合作完成。

音符媽媽：讓我們對照設計圖，看看還短少什么材料。請小音符寶寶去找來。

2、認識“五線譜〞

音符媽媽：房子起好了，我們來給它安個名字吧，叫“五線譜〞。五線譜上有一間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間……還有房子的大門“高音譜號〞。我們知道了這些知識以后，住到里面就不會亂了。

3、游戲：住房子

幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應位置，穩(wěn)固對線與間的認識。

音符媽媽：音符寶寶一定很想住新房子吧，為了不擁擠，一個大寶寶帶一個小寶寶住一個房間。音符媽媽：大寶寶站第三線，小寶寶站第一間。

音符媽媽：請寶寶自由選擇，并說出你站的位置。

音符媽媽：小音符的房子真有趣，到下次，我們還可以邀請不同的朋友來做客，小音符回去想一想，可以邀請誰？

幼兒園小班音樂活動教案6活動目標：

1.觀賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

2.邊念歌詞，邊做出相應的動作。

3.在空地方表現相應的動作，體念活動身體的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現力。

5.樂意加入音樂活動，體驗音樂活動中的高興。

活動準備：

教學CD

活動過程：

一.引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

1.今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱，這是我身體的什么地方《

3.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認

二.引導幼兒觀賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

2.播放歌曲請幼兒觀賞，然后引導幼兒自由敘述觀賞到的歌詞內容

三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

四.老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現相應的動作

五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意平安。

活動反思：

在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體根據音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習慣。

幼兒園小班音樂活動教案7一、活動目標：

1、掌握節(jié)奏××××|×××||感受四分音符、八分音符；穩(wěn)定的節(jié)拍。

2、掌握兒歌?蘋果樹》，進行動作模仿和簡單的角色扮演。

3、結合打擊樂器,學會演奏簡單的打擊樂。

二、活動準備：

兒歌?蘋果樹》雙響筒和三角鐵

三、活動過程：

〔一〕趣念兒歌，喚起幼兒興趣

教師邊念兒歌邊做動作〔念到“小猴爬上蘋果樹〞時雙手做小猴向上爬的樣子，一直到頭頂上?！八刑O果吞下肚〞時兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛〞時，用手指逐個點幼兒，最后指到哪個幼兒，就讓他說出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過兒歌中的水果那么變成幼兒所說的水果。〕

〔二〕讓幼兒傾聽兒歌，激發(fā)參與感受節(jié)奏：

1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是××××|×××|的節(jié)奏。

2、讓幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時用拍腿來表現，也就是每句兒歌的最后一個音用拍腿來表現。

3、完整地邊念邊把兒歌的節(jié)奏打出。

〔三〕節(jié)奏訓練，互動反應

1、教師寫出××××|×××|的節(jié)奏型，讓幼兒嘗試打出節(jié)奏。

2、引導幼兒找出所打節(jié)奏與剛剛兒歌的聯系，同時完整地把節(jié)奏打出。

3、教師可以用口型來表現兒歌的內容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。

〔四〕嘗試用雙響筒和三角鐵合作演奏節(jié)奏

1、講解雙響筒和三角鐵的演奏辦法，讓幼兒區(qū)別，并自行嘗試。

2、出示節(jié)奏演奏圖片，教師進行示范演奏。

3、讓幼兒分組，一組使用雙響筒，一組使用三角鐵進行演奏，教師在一旁邊念兒歌邊進行指導。

4、每個組選出一個做的比擬好的小朋友在前面帶著自己組的小朋友完整演奏××××|×××|的節(jié)奏型。

(五)展示鼓勵

1、小朋友們一起上臺結合兒歌用雙響筒或三角鐵展示表演節(jié)奏型。

2、教師適時點撥表演、點評態(tài)度，鼓勵小朋友大膽表現。

幼兒園小班音樂活動教案8活動目標

1感受音樂中的快和慢變化。

2培養(yǎng)參與音樂活動的樂趣。

活動準備

1音樂?康康舞曲》?動物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。

2PPT?急匆匆小姐和慢吞吞先生》。

3幼兒操作材料：小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。

活動過程(一)有趣的問好

1教師用不同方式向幼兒問好(聲音有上下、快慢)。

2小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。

3互動問題：請你猜一猜小樂器在說什么《

關注點：幼兒是否能夠發(fā)現節(jié)奏的不同變化。

(二)神秘的客人

1放PPT情景引入：生日會上，來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。

2教師分別用快速和慢速的說話方式，請幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。

3互動問題：請你猜一猜這是誰在說話《她(他)說話的速度是怎樣的《

4請幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。

互動問題：小朋友們向他們問好的時候。分別應當用什么樣的速度更適合他們呢《關注點：幼兒是否能夠發(fā)現急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。

(三)游戲：聲音聽辨

1觀賞樂曲，請幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生。

2激勵幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動作，如吃飯、走路、刷牙等。互動問題：請你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的《

3再一次觀賞音樂。教師帶著幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動作。

關注點：幼兒的生活經驗及模仿能力。

(四)游戲：動物小客人

1互動問題：生日會上還邀請了許多的小動物，聽了這段音樂，請你想一想誰可能來加入生日會了《走(跑、跳)得快(慢)的小動物都有誰《

2引導幼兒分別模仿說出的小動物。

3幼兒聽音樂區(qū)分并模仿生日會上的動物客人。

關注點：幼兒的聽辨能力及模仿能力。

(五)游戲：聽一聽，玩一玩幼兒聽音樂。

選擇自己喜歡的材料進行表現。關注點：幼兒對音樂快慢的感受。

活動延伸

1在活動區(qū)投放動作快和動作慢的小動物空白卡片。請幼兒聽音樂填色。

2設計聽辨反饋游戲和選擇其他樂曲，引導幼兒進一步感受不同音樂中快慢的變化。

幼兒園小班音樂活動教案9【活動目標】

1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內容做相應動作。

【活動準備】

1、小鏡子人手一面。

2、?好寶寶》歌曲磁帶。

【活動過程】

1、請幼兒照鏡子，找找五官。

〔1〕幼兒照照鏡子，從鏡中察看自己的小臉，看看臉上的“寶貝〞。

〔2〕指指“寶貝〞的位置，說說“寶貝〞的名字〔眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子〕。

2、問一問、答一答，幫忙幼兒熟悉歌詞。

〔1〕教師問幼兒：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？〞幼兒答復：“江老師，告訴你，我的鼻子在這里。〞邊說邊用手指自己的鼻子。

〔2〕將“你的鼻子在哪里？〞替換成“你的.眼鏡〔耳朵、嘴巴〕在哪里？〞繼續(xù)問答。

3、完整教唱問答歌，幼兒能隨歌曲做相應動作。

〔1〕教師邊彈琴邊唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應答。

〔2〕將“眼鏡、耳朵、嘴巴〞分別替換進歌曲，進行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應動作，如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。

【活動延伸】

熟悉歌曲后，教師將“好寶寶〞替換成某個小朋友的名字來演唱，也可由男孩子或女孩子來進行一問一答式演唱。

好寶寶歌詞：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？

x老師，告訴你，我的鼻子在這里。

幼兒園小班音樂活動教案10設計意圖：

本學期我著重探索幼兒對音樂的感受和表現能力。在歌唱活動中，我首先以感受為主，激勵幼兒創(chuàng)編動作，讓幼兒動起來，并引導幼兒用動作記憶歌詞，讓幼兒更好地感受和表現歌曲。?小茶壺》這個音樂活動具有較強的典型性。這首外國兒童歌曲歌詞淺顯，曲調簡單且有重復，演唱的技能要求也不高，內容也貼近孩子的生活，具有外國歌曲所特有的生活化、簡單化、情趣化及可演可玩性。

活動目標：

1、學唱歌曲，嘗試創(chuàng)編動作和歌詞。

2、初步感受和表現歌曲幽默、活躍的情緒。

3、享受歌唱活動的高興。

活動準備

小茶壺、水杯娃娃各一只，大茶壺一只。

活動過程：

一、理解歌詞

1、出示茶壺和水杯娃娃，讓幼兒通過比擬，察看茶壺的形象特征，為理解歌詞“我是小小茶壺，矮又胖，這是我把手，這是我嘴〞打下根底。

〔1〕師：今天，老師給你們請來了兩位客人，〔出示茶壺和水杯娃娃，以茶壺和水杯娃娃的口吻自我介紹，并引導幼兒與它們相互問好〕。

幼：小朋友對有鼻子、有眼的茶壺和水杯娃娃很感興趣，馬上相互打起了招呼。

〔2〕師：請你們說說我倆誰長得又矮又胖？〔引導幼兒用身體動作表示小茶壺矮又胖〕。

幼：幼兒一下子就看出是小茶壺長得又矮又胖，有的孩子用下蹲表示，有的用雙手放在肚子前表示。我點評了幼兒的動作，并引導孩子們相互學習。

〔3〕引導幼兒指一指，說一說茶壺的嘴，把手分別在哪里，并用身體動作表示。

幼：許多孩子用手叉腰表示把手，另一只手上舉表示嘴，動作的幅度都不一樣。

〔4〕師做茶壺媽媽給小茶壺的肚子里灌開水，引導幼兒聽旋律學說最后兩句歌詞。

幼：幼兒對這一游戲化的過程很感興趣，象聲詞的參加使歌曲變得更加形象。王杰小朋友說：“現在，我的肚子里都是開水。〞在音樂的伴奏下，孩子們很容易地掌握了最后兩句歌詞。

[評析：將難點一步一步進行分解后，能讓幼兒更輕松地創(chuàng)編動作、記憶歌詞。

2、幼兒扮演茶壺，按節(jié)奏學說歌詞。

師：你也象小茶壺，我也象小茶壺，小茶壺們我們來自我介召一下。

幼：幼兒根本上能完整地邊說歌詞邊表演。師對幼兒的動作進行了點評：有的小茶壺搖搖擺擺，有的矮又胖，有的臉上笑瞇瞇的…

［評析：在剛開始時，老師便通過打招呼等辦法讓幼兒對小茶壺產生感情，引起了他們的注意。學做小茶壺又讓幼兒動了起來，在這看似表演游戲的過程中，幼兒不知不覺理解了歌詞］

3、引導幼兒在音樂的伴奏下邊說歌詞邊表演。

幼：在音樂伴奏下，幼兒能完整地說歌詞，局部幼兒表演的動作不夠到位，需老師不斷地提醒。

4、激勵幼兒聽旋律再次表演。

師：小茶壺說你們太可愛了，想跟你們一起來玩。

幼：這一次，孩子們跟上了旋律，有表情地進行了表演。

［評析：這里出現音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時感受歌曲旋律，為下一環(huán)節(jié)的歌唱打下根底。］

二、熟悉旋律

1、師手捧水杯隨著音樂走到幼兒面前〔每兩小節(jié)換一個幼兒〕，幼兒扮演小茶壺，按順序逐一隨節(jié)奏給師倒水。

師：做了這么久小茶壺，老師覺得有點口渴了，我來做水杯娃娃，誰來做茶壺娃娃倒水給我喝。等會兒老師走到誰面前，誰就倒杯水給我喝。

幼：孩子們做出了滑稽可愛的小茶壺，很多孩子還將身體傾倒了給“水杯娃娃〞倒水。

［評析：幼兒在有趣的活動中感受了歌曲旋律，熟悉了曲調，但幼兒做茶壺娃娃時身體左右搖擺的幅度不大，師須在此加強引導。］

2、請一名幼兒做水杯娃娃，其余孩子做茶壺娃娃。

三、學唱歌曲

1、放慢速度，讓幼兒試著在音樂伴奏下學唱歌曲。

［評析：幼兒對歌曲旋律和歌詞都很熟悉，師雖然沒范唱，大多數孩子能唱出歌曲］

2、引導幼兒重點唱準最后兩句。

幼：老師提醒幼兒“小茶壺灌滿開水是怎么喊的？〞后，孩子們都能唱準最后兩句的歌詞和曲調。

3、請幼兒用清晰、自然的歌聲表現可愛、有趣的小茶壺。

四、創(chuàng)編歌詞

1、小茶壺還能干什么？〔提起我，倒醬油〕請創(chuàng)編出的幼兒到前面邊唱邊做小壺。

幼：小朋友創(chuàng)編的熱情非常高，創(chuàng)編出了倒豆?jié){、倒可樂、倒牛奶。并能在前面邊唱邊表演。

［評析：由于這與幼兒的生活經驗密切相關，在前面一系列感知、理解的根底上，幼兒創(chuàng)編出了許多。］

2、請幼兒兩兩結伴，交流自編的歌詞和動作。

幼：孩子們對活動表現出了很大的興趣，積極地與同伴邊唱邊必須動作。

3、交換朋友表演。

［評析：在這一音樂活動中，我根據小茶壺的特點，設計了游戲化的活動過程，改變了常規(guī)的學唱順序，因而減輕了幼兒的記憶負擔，使幼兒能更好地投入到發(fā)明性之中，主動地學習，充沛感受了歌唱活動的樂趣。

我作為活動的主導應在活動中去掉“浮躁〞，針對有創(chuàng)意的動作進行點評。幼兒每次表演后進行有針對性的評價，突出活動過程的幽默活躍，以便目標更好地得以落實。］

幼兒園小班音樂活動教案11活動目標

1、唱準歌曲旋律，用連貫和跳躍的演唱辦法，唱出歌曲的深情和高興情緒。

2、遷移知識經驗，為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

3、與同伴協調一致地歌唱，敘述唱"家"愛"家"的情感。

活動準備

1、有詩歌、想象畫"家"的仿編經驗。

2、人手一張紙和一支畫筆。

活動過程

一、在?小手歌》樂曲伴奏下進教室

二、感受歌曲?家》的旋律與節(jié)拍

1、傾聽樂曲旋律和節(jié)拍。

2、隨音樂拍出新曲節(jié)拍。

3、表現樂曲的連貫與跳躍。

三、學唱歌曲

１、教師范唱。

2、理解和記憶歌詞。

3、整首學唱。在歌曲音樂的伴奏下，邊看圖邊唱歌。

4、有表情地歌唱。

四、為歌曲創(chuàng)編新歌詞

五、復習活動

六、?幸福拍手歌》

在樂曲伴奏下，繼續(xù)創(chuàng)編新詞，并邊唱邊走做動作。

幼兒園小班音樂活動教案12活動目標：

(1)樂于想象不同動物的造型，體驗游戲的樂趣;

(2)能夠集中注意力聽音樂，做相應律動動作。

(3)體驗歌曲中的歡快情緒。

(4)在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

經驗準備：圈上反向追跑

材料準備

A式音樂，錄音機

活動過程：

一、導入：教師安頓角色及角色動作創(chuàng)編導入活動。

小朋友們，我們摘的小柿子都會跳舞。他們可厲害了，他們跟誰一起跳舞，就能學會誰的樣子。(備注：老師可以舉例說，跟小兔子一起跳舞，就豎起耳朵。)

二、展開

1、教師展示一遍。(備注：一共八個八拍。前四個八拍是固定不變的，后四個八拍根據不同動物或人的造型改變不同動作)。

2、請幼兒思考動物或人的造型，并大膽想象動作，將其加進律動中。(備注：教師可根據幼兒提供的動作造型，重復四到五遍律動)。

師：某小朋友想和小貓一起跳舞，那我們現在來學學小貓。

3、游戲環(huán)節(jié)：教師將結尾處加一個大錘捶下的動作，并與幼兒討論發(fā)生了什么事情。

師：剛剛跳完舞，你們有沒有看見老師做什么了《…對了，有一個大錘子捶了下來。原來，這個大錘子是來把小柿子捶成柿餅的，我們這些小柿子可不想被捶成柿餅，那樣我們就不能開心地跳舞了。那我們該怎么辦呢《我們要營救我們的好朋友。

(備注：游戲規(guī)那么：在律動結尾處錘音響后，教師先作錘子向任意一個幼兒做敲打的動作，這時被“打〞到的幼兒便任意做一個被打扁的動作，然后，該幼兒左右兩邊的兩名幼兒迅速反向跑，先回到原位的幼兒那么成功營救第一位幼兒，后回到原位的幼兒那么在下一次律動中作為錘子)

三、結束

幼兒園小班音樂活動教案13活動目標：

1、學唱歌詞，能較有力、自豪地演唱。

2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。

3、體驗與“北風爺爺〞一起游戲的高興。

4、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

活動準備：

1、知識準備：感受冬天北風呼呼吹的寒冷。事先進行體育鍛煉。

2、教具準備：風爺爺圖片、歌曲磁帶。

活動過程：

1、幼兒扮成各種小動物，隨音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

2、教師講故事?北風爺爺別神氣》，讓幼兒了解歌詞。

〔1〕教師有表情地講述故事。

〔2〕教師清唱歌曲，幼兒熟悉歌詞。

3、幼兒學唱歌曲，并創(chuàng)編相應的動作。

教師引導幼兒用動作逐句表示音樂內容。

4、游戲

〔1〕教師與幼兒分角色表演

〔2〕交換角色進行游戲。

5、到室外找北風爺爺比賽。

幼兒園小班音樂活動教案14教學目標：

1、能模仿老師做出相應的舞蹈動作；

2、能伴隨音樂做出正確的舞蹈動作；

3、A組學生可以獨立完成規(guī)定的舞蹈動作；

4、B組能在提示下模