信息技術(shù)教師教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

信息技術(shù)教師教學(xué)工作計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想及?教學(xué)目標(biāo)?本學(xué)期主要?通過網(wǎng)絡(luò)基?礎(chǔ)知識的學(xué)?習(xí)使學(xué)生對?計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?有個(gè)基本的?了解;通過?實(shí)踐操作知?識的學(xué)習(xí)，?使學(xué)生掌握?網(wǎng)上收集、?交流信息的?基本操作;?通過程序設(shè)?計(jì)初步知識?的學(xué)習(xí)，使?學(xué)生初步了?解程序設(shè)計(jì)?的基本思想?與方法，初?步學(xué)會把解?決簡單問題?的過程轉(zhuǎn)換?為程序。除?此之外，在?教學(xué)中還要?讓學(xué)生了解?信息技術(shù)相?關(guān)的文化、?道德，國家?有關(guān)因特網(wǎng)?管理及信息?安全的法規(guī)?;讓學(xué)生學(xué)?會評價(jià)和識?別電子信息?來源的真實(shí)?性、準(zhǔn)確性?和相關(guān)性，?抵制不良信?息，正確使?用信息;培?養(yǎng)學(xué)生積極?探索、刻苦?鉆研與人合?作共事的精?神，能夠與?他人協(xié)作或?獨(dú)立解決與?課程相關(guān)的?問題，完成?各種學(xué)習(xí)任?務(wù)。二、?情況分析?大部分學(xué)生?對計(jì)算機(jī)有?了一定的認(rèn)?識，特別是?家里有電腦?的學(xué)生對基?礎(chǔ)操作較為?熟練，但是?其中也有部?分學(xué)生仍然?沒能夠完全?掌握所學(xué)的?操作知識。?另外，由于?每班人數(shù)較?多，在操作?時(shí)遇到問題?無法一一及?時(shí)的解決。?三、教材?分析1、?教材特點(diǎn)：?教材實(shí)用性?強(qiáng)，圖文并?茂，但難度?增加，這部?分的內(nèi)容對?學(xué)生的數(shù)學(xué)?知識、邏輯?推理能力都?有一定的要?求，對于村?鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)?生來說有一?定的難度。?2、重、?難點(diǎn)：重點(diǎn)?在于對計(jì)算?機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)?知識的了解?及應(yīng)用;難?點(diǎn)在于要在?學(xué)會操作之?外掌握相應(yīng)?的理論知識?與第二章的?學(xué)習(xí)，再加?上課本在第?三周才發(fā)下?來，耽誤了?兩個(gè)課時(shí)的?時(shí)間，時(shí)間?較緊。四?、主要措施?針對以上?幾點(diǎn)，主要?措施如下：?1、采用?“平時(shí)分積?分制度”。?將期末總成?績中___?%的平時(shí)分?分為兩個(gè)部?分：___?%為回答問?題、交作業(yè)?、做示范、?等操作及參?加學(xué)校舉行?的計(jì)算機(jī)競?賽的得分;?另___%?為上課、上?機(jī)紀(jì)律的表?現(xiàn)分。2?、每班上機(jī)?都編好坐位?。機(jī)房的機(jī)?器基本上可?以實(shí)現(xiàn)每人?一臺電腦進(jìn)?行操作。在?上機(jī)時(shí)，要?求每位同學(xué)?嚴(yán)格按照學(xué)?號坐在自己?的坐位上。?詳細(xì)制定機(jī)?房紀(jì)律在班?上宣布，如?上機(jī)時(shí)不得?下位、調(diào)位?，不得大聲?喧嘩，有問?題時(shí)舉手提?出來等;如?有違反則扣?除平時(shí)分。?3、培養(yǎng)?學(xué)生之間互?幫互助的風(fēng)?氣。具體每?班分為若干?個(gè)小組，每?組三人左右?，從中挑選?出有責(zé)任心?、操作能力?較強(qiáng)的學(xué)生?成為小組負(fù)?責(zé)人，小組?之間展開競?爭，調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，解決?上機(jī)操作時(shí)?有些同學(xué)遇?到疑難問題?不能及時(shí)解?決的問題。?4、多種?教學(xué)模式并?存，提高教?學(xué)效率。計(jì)?算機(jī)課程基?本上全在機(jī)?房上課。對?于《網(wǎng)絡(luò)基?礎(chǔ)及應(yīng)用》?這章的基本?部分知識，?采用“演示?——操作—?—提問——?解疑”的教?學(xué)方法，借?助多媒體教?學(xué)軟件及自?制課件來進(jìn)?行教學(xué)，讓?學(xué)生能比較?直觀邊看演?示邊學(xué)習(xí)，?在教學(xué)過程?中根據(jù)學(xué)生?的程度適當(dāng)?補(bǔ)充一些最?新的信息，?擴(kuò)大學(xué)生的?知識面，提?高他們的學(xué)?習(xí)興趣與學(xué)?習(xí)積極性。?對于該章網(wǎng)?絡(luò)應(yīng)用的操?作部分，采?用任務(wù)驅(qū)動?教學(xué)方法，?有針對性的?布置任務(wù)，?利用網(wǎng)絡(luò)教?室對學(xué)生的?上網(wǎng)情況進(jìn)?行監(jiān)控，有?目的的引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成健?康的上網(wǎng)習(xí)?慣。五、?教學(xué)進(jìn)度?本學(xué)期大約?二十周，而?計(jì)算機(jī)課須?在十九周結(jié)?束教學(xué)。除?去開學(xué)兩周?(沒有課本?)及十一休?假后本學(xué)期?計(jì)算機(jī)課每?班總共約為?十五個(gè)課時(shí)?左右。信息技術(shù)教師教學(xué)工作計(jì)劃（二）我校的?信息技術(shù)教?育教學(xué)工作?要以___?精神為指導(dǎo)?，以與時(shí)俱?進(jìn)的精神狀?態(tài)，圍繞“?內(nèi)抓管理、?外樹形象、?加快發(fā)展、?提高質(zhì)量”?的總體工作?思路，以教?育信息化工?程建設(shè)為重?點(diǎn)，積極推?進(jìn)教育創(chuàng)新?，深化教育?改革，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)與研究?，扎扎實(shí)實(shí)?地做好各項(xiàng)?工作。加?強(qiáng)信息技術(shù)?學(xué)科教學(xué)的?研究。1?.繼續(xù)在全?區(qū)信息技術(shù)?教師中開展?學(xué)習(xí)教育理?論活動，加?強(qiáng)信息技術(shù)?教師業(yè)務(wù)知?識的培訓(xùn)，?提高我區(qū)信?息技術(shù)教師?整體素質(zhì)與?信息化水平?。本學(xué)期?我區(qū)將利用?教研活動時(shí)?間重點(diǎn)做好?教師的培訓(xùn)?工作，繼續(xù)?以《走進(jìn)新?課改》為內(nèi)?容，學(xué)習(xí)課?改精神和優(yōu)?秀的教育理?念，教師之?間互相交流?教改信息、?共同探討教?學(xué)方法、切?磋教學(xué)藝術(shù)?，努力提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量，探索開?創(chuàng)信息技術(shù)?課堂教學(xué)的?新模式。通?過學(xué)習(xí)進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教育?觀念，克服?浮燥情緒，?探索理論與?實(shí)踐相結(jié)合?的有效途徑?和方法。?[具體活動?]：___?月份對全區(qū)?教師進(jìn)行程?序設(shè)計(jì)的培?訓(xùn)。2.?進(jìn)一步加強(qiáng)?教學(xué)研究，?改進(jìn)教學(xué)方?法和教學(xué)評?價(jià)制度，提?高集備、教?研的實(shí)效性?。不斷完?善教研組的?管理、評價(jià)?、激勵(lì)機(jī)制?，提高教研?的實(shí)效性，?以科學(xué)的態(tài)?度，潛心研?究、探索符?合教育規(guī)律?、有利于學(xué)?生發(fā)展、有?利于提高教?育教學(xué)質(zhì)量?的教法與學(xué)?法每月的第?一周為各片?集備時(shí)間，?由各片長組