小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃（4篇）

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃一、全?冊(cè)教學(xué)分析?本冊(cè)教材?根據(jù)品德與?社會(huì)課程標(biāo)?準(zhǔn)的規(guī)定，?兒童年齡與?生活的實(shí)際?，以及基礎(chǔ)?教育課程改?革的精神編?寫的,它力?求突破知識(shí)?單一的傳統(tǒng)?教學(xué)模式，?注重促進(jìn)學(xué)?生的情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀、能力，?只是在相互?關(guān)聯(lián)中得到?發(fā)展，以較?好的落實(shí)三?維目標(biāo)。?全冊(cè)共分為?四個(gè)單元，?第一單元《?我們生活在?一個(gè)地球村?》，意在使?兒童了解地?球的基本知?識(shí)，熟悉世?界海陸分布?等情況，理?解人與自然?和諧共存的?重要性，了?解中國(guó)的面?積、行政區(qū)?劃、地理位?置，讓學(xué)生?知道各國(guó)在?經(jīng)濟(jì)上互通?有無(wú)的重要?性，正確對(duì)?待互聯(lián)網(wǎng)。?第二單元?《地球生病?了》，使學(xué)?生有意識(shí)地?關(guān)心和愛護(hù)?人類共同的?生存環(huán)境，?學(xué)習(xí)一些常?見自然災(zāi)害?中的自救知?識(shí)，理解人?與自然和諧?共存的重要?，增強(qiáng)學(xué)生?自覺主動(dòng)保?護(hù)物種的意?識(shí)和情感，?幫助學(xué)生逐?漸養(yǎng)成節(jié)約?和合理使用?自然資源的?良好習(xí)慣。?第三單元?《世界問題?還不少》，?使學(xué)生懂得?和平的重要?意義和價(jià)值?，珍惜來之?不易的和平?生活，正確?對(duì)待科學(xué)技?術(shù)，初步了?解聯(lián)合國(guó)的?性質(zhì)和宗旨?以及重要作?用等。第?四單元《新?的生活就要?開始了》，?意在使學(xué)生?能夠逐步學(xué)?會(huì)確定自己?的生活和學(xué)?習(xí)目標(biāo)，并?據(jù)此獨(dú)立安?排自己的生?活，發(fā)展他?們的自主性?和獨(dú)立性，?讓他們健康?快樂地成長(zhǎng)?。二、全?冊(cè)教學(xué)要求?：1、了?解地球的基?本知識(shí)，熟?悉世界海陸?分布等情況?，理解人與?自然和諧共?存的重要性?，了解中國(guó)?的面積、行?政區(qū)劃、地?理位置，讓?學(xué)生知道各?國(guó)在經(jīng)濟(jì)上?互通有無(wú)的?重要性，正?確對(duì)待互聯(lián)?網(wǎng)。2、?使學(xué)生有意?識(shí)地關(guān)心和?愛護(hù)人類共?同的生存環(huán)?境，學(xué)習(xí)一?些常見自然?災(zāi)害中的自?救知識(shí)，理?解人與自然?和諧共存的?重要，增強(qiáng)?學(xué)生自覺主?動(dòng)保護(hù)物種?的意識(shí)和情?感，幫助學(xué)?生逐漸養(yǎng)成?節(jié)約和合理?使用自然資?源的良好習(xí)?慣。3、?和兒童一起?走進(jìn)多樣化?的世界。培?養(yǎng)學(xué)生開闊?的視野、寬?容的心態(tài)，?正確認(rèn)識(shí)其?他文化，積?極吸取外來?文化的養(yǎng)分?，更好的發(fā)?展本民族的?文化傳統(tǒng)。?4、使學(xué)?生懂得和平?的重要意義?和價(jià)值，珍?惜來之不易?的和平生活?，正確對(duì)待?科學(xué)技術(shù)，?初步了解聯(lián)?合國(guó)的性質(zhì)?和宗旨以及?重要作用等?。5、使?學(xué)生能夠逐?步學(xué)會(huì)確定?自己的生活?和學(xué)習(xí)目標(biāo)?，并據(jù)此獨(dú)?立安排自己?的生活，發(fā)?展他們的自?主性和獨(dú)立?性，讓他們?健康快樂地?成長(zhǎng)。三?、教學(xué)重難?點(diǎn)：1、?引導(dǎo)學(xué)生直?面并審視生?活中的各種?問題，學(xué)會(huì)?確定自己的?生活和學(xué)習(xí)?目標(biāo)，學(xué)會(huì)?獨(dú)立。2?、以現(xiàn)實(shí)生?活中的經(jīng)驗(yàn)?話題，逐步?向?qū)W生打開?成人生活的?大門，在參?與和探索中?成長(zhǎng)。3?、從各個(gè)不?同方面和角?度展示社會(huì)?的多樣性，?把兒童培養(yǎng)?為優(yōu)秀文化?的一代新人?。4、向?學(xué)生展示新?的自然觀，?使學(xué)生愛護(hù)?環(huán)境，保護(hù)?地球。四?、學(xué)生基本?情況：本?年級(jí)有學(xué)生?有___人?，其中男生?___人，?女生___?人，他們相?處得十分融?洽，他們聰?明伶俐，而?又天真可愛?，上課遵守?紀(jì)律，又能?積極發(fā)言，?大多數(shù)學(xué)?生書寫工整?認(rèn)真。學(xué)習(xí)?習(xí)慣十分好?。個(gè)別同學(xué)?也有表現(xiàn)得?不太令人滿?意的地方，?我相信通過?師生的共同?努力，這部?分學(xué)生也會(huì)?盡快趕上來?的。五、?提高質(zhì)量措?施：1、?教法與時(shí)俱?進(jìn)，適應(yīng)學(xué)?生的實(shí)際，?以及新課改?的需要。?2、調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的熱?情，使課內(nèi)?與課外有機(jī)?的結(jié)合起來?。3、充?分利用各種?教學(xué)資源。?4、經(jīng)常?開展與課堂?有關(guān)的活動(dòng)?。5、強(qiáng)?調(diào)以學(xué)生為?主體，讓學(xué)?生主動(dòng)參與?課堂活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?六、全冊(cè)?教學(xué)進(jìn)度安?排表：第?一單元我?們生活在一?個(gè)地球村?第___周?至第___?周第二單?元地球生?病了第_?__周至第?___周?第三單元?世界問題還?不少第_?__周至第?___周?第四單元?新的生活就?要開始了?第___周?至第___?周第二學(xué)?期品德與社?會(huì)科單元教?學(xué)計(jì)劃單?元第一?單元我們生?活在一個(gè)地?球村課?題1、可?愛的地球?2、從世界?看中國(guó)3?、我們互通?有無(wú)4、?網(wǎng)絡(luò)連接你?我他小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃（二）?一、學(xué)生現(xiàn)?狀分析：?一年級(jí)的小?學(xué)生，整體?看他們活潑?好動(dòng)，大多?數(shù)尊敬師長(zhǎng)?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?，對(duì)人有禮?貌，熱愛關(guān)?心班級(jí)集體?，學(xué)習(xí)勤奮?。但大多數(shù)?同學(xué)都是獨(dú)?生子女，或?多或少地有?一些不良習(xí)?氣，部分同?學(xué)對(duì)他人的?尊敬，對(duì)集?體榮譽(yù)的珍?惜趨于表面?化，為了做?給別人看而?做，行動(dòng)上?缺乏自主性?，在處理人?際關(guān)系中意?識(shí)狹隘。在?新學(xué)期中應(yīng)?注意理論聯(lián)?系實(shí)際，讓?學(xué)生思想不?斷提高，自?覺行動(dòng)，形?成良好的習(xí)?慣。二、?本冊(cè)教材的?知識(shí)系統(tǒng)和?結(jié)構(gòu)：大?致可分為：?我的家人與?伙伴走進(jìn)大?自然健康生?活每一天?三、教學(xué)目?的1、初?步知道家庭?的基本構(gòu)成?以及家庭成?員間的關(guān)系?。2、能?用自己特有?的方式表達(dá)?對(duì)家人的感?謝。3、?親近自然，?喜歡在大自?然中活動(dòng)，?感受春天的?美。4、?通過各種活?動(dòng)了解生活?中常見的自?然現(xiàn)象。?5、通過觀?察感受炎熱?的盛夏，體?會(huì)他給人們?的生活、工?作帶來的利?與弊。并學(xué)?會(huì)看天氣。?教學(xué)重點(diǎn)?：1、學(xué)?文明理，培?養(yǎng)學(xué)生正確?做人的意識(shí)?及能力。?2、培養(yǎng)學(xué)?生關(guān)心、愛?護(hù)同學(xué)的品?質(zhì)。教學(xué)?難點(diǎn)：形?成正確的行?為習(xí)慣。?四、教學(xué)中?的主要措施?：1、認(rèn)?真?zhèn)湔n，注?意教學(xué)方法?，加強(qiáng)課堂?教學(xué)，切實(shí)?上好每一節(jié)?課。2、?按照___?---明理?---導(dǎo)行?---反饋?的思路教學(xué)?。3、適?當(dāng)補(bǔ)充教材?，豐富教學(xué)?內(nèi)容，強(qiáng)化?觀點(diǎn)形成。?4、采取?跟蹤調(diào)查，?聯(lián)系家長(zhǎng)等?措施，促進(jìn)?學(xué)生良好意?識(shí)、習(xí)慣的?形成。五?、課時(shí)劃分?我的家人?與伙伴十課?時(shí)走進(jìn)大?自然十課時(shí)?健康生活?每一天十一?課時(shí)小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃（三）?一、全冊(cè)教?材分析全?書分為三個(gè)?單元第一?單元(1-?--4課)?主要是進(jìn)行?校園生活中?的道德規(guī)范?教育，學(xué)校?生活是學(xué)生?生活的重要?部分，小學(xué)?生必須遵循?學(xué)校生活中?的道德規(guī)范?和禮儀規(guī)范?，熱愛集體?，遵守紀(jì)律?，做學(xué)校的?主人，尊敬?教師，建立?民主平等的?師生關(guān)系，?友愛同學(xué)，?相互幫助，?熱愛科學(xué)，?勤奮學(xué)習(xí)，?順利完成學(xué)?習(xí)任務(wù)，把?自己培養(yǎng)成?社會(huì)主義事?業(yè)的建設(shè)者?和接班人。?第二單元?(5---?8課)主要?是進(jìn)行公共?生活中道德?規(guī)范教育，?社會(huì)公德是?人們?cè)谏鐣?huì)?生活中必須?遵守的最基?本的道德規(guī)?范，是社會(huì)?生活正常進(jìn)?行的基礎(chǔ)，?小學(xué)生應(yīng)當(dāng)?遵守社會(huì)公?德，做到自?覺遵守公共?秩序，自覺?維護(hù)公共安?全，自覺愛?護(hù)公共財(cái)物?，自覺保護(hù)?人類賴以生?存的環(huán)境，?努力做一個(gè)?文明的小公?民。第三?單元(9-?--13課?)主要是進(jìn)?行忠于祖國(guó)?，熱愛祖國(guó)?，熱愛和平?的教育，小?學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱?愛社會(huì)主義?祖國(guó)，樹立?民族自尊心?，自信心，?自豪感，立?志為祖國(guó)的?社會(huì)主義現(xiàn)?代化建設(shè)作?貢獻(xiàn)，懂得?祖國(guó)領(lǐng)土神?圣不可分割?，懂得民族?之間要互相?尊重，平等?相待，和睦?相處，知道?和平是各國(guó)?人民的共同?愿望，要熱?愛和平，從?而培育對(duì)祖?國(guó)的責(zé)任感?和義務(wù)感，?努力把自己?培養(yǎng)成為國(guó)?分憂，為國(guó)?效力的世紀(jì)?新人。二?、全冊(cè)教學(xué)?要求1、?教育學(xué)生必?須遵循學(xué)校?生活中的道?德規(guī)范和禮?儀規(guī)范，熱?愛集體，遵?守紀(jì)律，做?學(xué)校的主人?，尊敬老師?，建立民主?平等的師生?關(guān)系，友愛?同學(xué)相互關(guān)?心，相互幫?助，熱愛科?學(xué)，勤奮學(xué)?習(xí)，順利完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?，把自己培?養(yǎng)成社會(huì)主?義事業(yè)的建?設(shè)者和接班?人。2、?小學(xué)生應(yīng)當(dāng)?遵守社會(huì)公?德，做到自?覺遵守公共?秩序，自覺?維護(hù)公共安?全，自覺愛?護(hù)公共財(cái)物?，自覺保護(hù)?人類賴以生?存的環(huán)境，?努力做一個(gè)?文明的小公?民。3、?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?忠于祖國(guó)，?熱愛祖國(guó)，?熱愛和平的?教育，小學(xué)?生應(yīng)當(dāng)熱愛?社會(huì)主義祖?國(guó)，樹立民?族自尊心，?自信心，自?豪感，立志?為祖國(guó)的社?會(huì)主義現(xiàn)代?化建設(shè)做貢?獻(xiàn)，懂得祖?國(guó)神圣領(lǐng)土?不可分割，?懂得民族之?間要互相尊?重，平等相?待，和睦相?處，知道和?平是各國(guó)人?民的共同愿?望，要熱愛?和平，從而?培育對(duì)祖國(guó)?的責(zé)任感和?義務(wù)感，努?力把自己培?養(yǎng)成為國(guó)分?憂，為國(guó)效?力的世紀(jì)新?人。三、?改進(jìn)教學(xué)方?法，提高質(zhì)?量的措施，?1、以情?感人，情理?交融，以此?激發(fā)學(xué)生思?想道德情感?，提高學(xué)習(xí)?熱情，引導(dǎo)?學(xué)生思考，?指導(dǎo)學(xué)生實(shí)?踐，教學(xué)中?運(yùn)用啟發(fā)式?，堅(jiān)持正確?引導(dǎo)。2?、加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的學(xué)法指?導(dǎo)，激發(fā)參?與意識(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生的成?就感，3?、課堂的知?識(shí)教學(xué)與課?外的實(shí)踐活?動(dòng)結(jié)合進(jìn)行?，教師有?計(jì)劃地組織?學(xué)生開展社?會(huì)調(diào)查，參?觀，社會(huì)服?務(wù)以及引導(dǎo)?學(xué)生搜集名?言，格言，?舉辦展覽，?觀看電影，?等活動(dòng)，并?安排學(xué)生寫?調(diào)查報(bào)告，?總結(jié)等，要?因地制宜，?量力而行，?講究時(shí)效，?4、教學(xué)?中多鼓勵(lì)，?多表?yè)P(yáng)，充?分運(yùn)用榜樣?的力量，以?身作責(zé)，為?學(xué)生做表率?。5、教?學(xué)中要注意?啟發(fā)學(xué)生勇?于提出問題?，參加討論?，以多種形?式激發(fā)學(xué)生?的求知欲望?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的主動(dòng)?性。培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)能?力，獨(dú)立思?考能力和辨?析正確與錯(cuò)?誤的能力，?6、注重?提高學(xué)生的?思想道德認(rèn)?識(shí)，激發(fā)道?德情感，指?導(dǎo)道德行為?，把傳授知?識(shí)同陶冶情?操，提高覺?悟有有機(jī)地?結(jié)合起來，?不斷增強(qiáng)學(xué)?生的社會(huì)責(zé)?任感。小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃（四）圖書室內(nèi)?蘊(yùn)藏著的知?識(shí)資源，是?讀者的良師?益友和終身?學(xué)習(xí)的地方?。小學(xué)圖書?室，藏有的?書籍、報(bào)刊?等文獻(xiàn)，為?學(xué)教育教學(xué)?工作中了的?服務(wù)。圖書?室的狀況，?本學(xué)期將如?下的管理工?作：一、?科學(xué)管理，?為讀者服務(wù)?學(xué)校采用?任我游管理?系統(tǒng)師生圖?書的借閱。?為一~六年?級(jí)的學(xué)生辦?理圖書借閱?證，對(duì)學(xué)生?借閱圖書借?還的方法，?讓學(xué)生能看?上書、看好?書。對(duì)新書?分類、編目?和上架，裝?訂、入帳。?二、讀書?活動(dòng)讀書?活動(dòng)圖書室?的天職，讀?書活動(dòng)，吸?引更多的讀?者圖書室，?圖書室，從?而學(xué)生素質(zhì)?，的校園文?化，校園的?建設(shè)本學(xué)期?將“讀書寫?作工程”，?安排教師閱?覽室學(xué)習(xí)閱?讀書籍資料?。向?qū)W生?推薦多彩，?適合閱讀的?書籍。鼓勵(lì)?低年級(jí)學(xué)生?摘記好詞好?句，86.?好的片段，?日積月累，?潛移默化，?詞匯量，在?讀讀寫寫中?運(yùn)用。中高?年級(jí)的學(xué)生?能對(duì)摘記歸?類，對(duì)照，?語(yǔ)言，能寫?出的感受，?寫好讀后感?、讀書心得?。從而激發(fā)?愛讀課外書?，感受閱讀?的快樂。?三、學(xué)生管?理一支強(qiáng)?的學(xué)生圖書?管理員是搞?好圖書室工?作的保障，?期初在一~?六年級(jí)的每?個(gè)班中挑選?出兩名熱愛?讀書、組織?潛力強(qiáng)、職?責(zé)心強(qiáng)的學(xué)?生擔(dān)任學(xué)生?圖書管理員?，協(xié)助圖書?室的管理人?員圖書借還?，書庫(kù)整理?、秩序，圖?書館的安靜?。四、素?質(zhì)、精通管?理圖書管?理員學(xué)習(xí)圖?書室的規(guī)章?制度，政治?學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)?努力自身的?素質(zhì)，學(xué)習(xí)?書籍，對(duì)照?要求規(guī)范圖?書室管理工?作。培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)生?管理隊(duì)伍，?對(duì)學(xué)校成立?的學(xué)生管理?員隊(duì)伍圖書?管理培訓(xùn)，?的職責(zé)意識(shí)?與服務(wù)精神?工作安排?：九月份?1、制訂?圖書室工作?計(jì)劃2、?整理暑期的?報(bào)刊雜志，?發(fā)放到師生?手里3、?推選學(xué)生圖?書管理員，?專題會(huì)議?4、新生借?閱知識(shí)講座?和圖書室專?題知識(shí)講座?5、學(xué)生?圖書借閱，?開始流通?6、圖書室?環(huán)境的布置?十月份?1、征訂新?書2、編?制新書簡(jiǎn)介?期3、學(xué)?生