2023小學一年級音樂老師的工作計劃（5篇）

2023小學一年級音樂老師的工作計劃一?、學生基本?情況分析?一年級絕大?多數(shù)小朋友?接受過學前?教育，其中?一部分受過?較好的學前?教育，會唱?好多歌曲。?多半為獨生?子女，家長?較寵溺，穩(wěn)?定性差，很?好動，以直?觀形象思維?為主。比較?喜歡唱歌，?能夠感受音?樂律動美。?學生入學不?久，活潑好?動、天真爛?漫，每個人?的思想，品?德都不成熟?，處于形成?的初步時期?。對于學校?班級的各項?紀律、規(guī)定?都不了解，?心中集體主?義觀念還未?形成，學習?目的還未明?確，學習習?慣正處于逐?步形成的階?段。本學期?學生開始正?式系統(tǒng)化的?學習音樂，?應注意引導?學生正確對?待，使學生?愛學、愿學?。對不同學?生應用不同?教法，要培?養(yǎng)學生專長?，即“普遍?培養(yǎng)，重點?發(fā)展”。使?學生各方面?均有提高。?學生年齡小?，生性活潑?，重點放在?舞蹈、律動?上。不但能?增強學生身?體的協(xié)調(diào)能?力，還可以?增強身體的?協(xié)調(diào)性、節(jié)?奏感。二?、教材內(nèi)容?一冊教學?內(nèi)容分為《?我上學了》?、《好朋友?》、《動物?說話》、《?開火車》、?《寶寶睡覺?》、《做游?戲》、《北?京兒歌》、?《過新年》?八個單元，?其中表演的?作品15首?，聆聽作品?17首。?三、教學目?標課程目?標的設置以?音樂課程價?值的實現(xiàn)為?依據(jù)。通過?教學及各種?生動的音樂?實踐活動，?培養(yǎng)學生愛?好音樂的情?趣，發(fā)展音?樂感受與鑒?賞能力、表?現(xiàn)能力和創(chuàng)?造能力，提?高音樂文化?素養(yǎng)，豐富?情感體驗，?陶冶高尚情?操。應充分?注意這一年?段學生以形?象思維為主?，好奇、好?動、模仿力?強的身心特?點，善于利?用兒童自然?的嗓音和靈?巧的形體，?采用歌、舞?、圖片、游?戲相結合的?綜合手段，?進行直觀教?學。聆聽音?樂的材料要?短小有趣，?形象鮮明。?1、感受?自然界和生?活中的各種?聲音。能夠?感受并描述?音樂中力度?、速度的變?化。體驗不?同情緒的音?樂，能夠自?然流露出相?應表情或作?出體態(tài)反應?。能夠區(qū)別?獨唱、獨奏?、齊唱、齊?奏。2、?知道演唱的?正確姿勢。?能夠對指揮?動作及前奏?作出反應。?能夠用自然?的聲音，按?照節(jié)奏和曲?調(diào)有表情地?獨唱或參與?齊唱。學習?常見的打擊?樂器。能夠?在律動、集?體舞、音樂?游戲、歌表?演等活動中?與他人合作?。3、能?夠運用人聲?、樂器聲模?仿自然界或?生活中的聲?音。能夠將?成語、短句?、詩歌或歌?詞用不同的?節(jié)奏、速度?、力度等加?以表現(xiàn)。能?夠運用人聲?、樂器或其?他音源，創(chuàng)?作1～2小?節(jié)節(jié)奏或旋?律。4、?能夠通過廣?播、電視、?磁帶、CD?等傳媒聽賞?音樂。能夠?用簡明的表?演動作表現(xiàn)?音樂情緒。?能夠了解聲?音與日常生?活現(xiàn)象及自?然現(xiàn)象的聯(lián)?系。能夠用?簡單的韻律?操動作配合?不同節(jié)奏、?節(jié)拍、情緒?的音樂。?四、教學重?點1、初?步培養(yǎng)兒童?良好的歌唱?習慣，從自?然的聲音來?歌唱，逐步?求得音色的?統(tǒng)一。2?、知道音的?高低、長短?、強弱、聽?辨音的高低?，聽辨音的?長短，聽辨?并說明音的?強弱差別。?五、教學?難點比較?不同樂器，?人聲及同一?樂器的不同?音區(qū)音的高?低，比較同?一音組內(nèi)構?成大、小三?度純四，純?五度旋律音?程的兩個音?的高低。?六、教學改?革措施1?、教改專題?如何培養(yǎng)?小學一年級?學生學習音?樂的興趣?2、教改措?施創(chuàng)造生?動活潑的教?學形式，培?養(yǎng)兒童學習?音樂的興趣?。法國大文?豪雨果說：?“開啟人類?智慧的寶庫?有三把鑰匙?，一把是數(shù)?學，一把是?文學，一把?是音樂?！?小學低年級?的音樂教學?是整個音樂?教育的基礎?。這就要求?教師不僅要?針對低年級?學生的生理?、心理特點?因材施教，?還要不斷更?新教學理念?，提高個人?音樂素養(yǎng)，?讓更多更新?穎的教學方?法走進課堂?，讓四十分?鐘更加有聲?有色，這樣?才能使學生?對音樂課產(chǎn)?生濃厚的興?趣。(1?)建立必要?的課堂常規(guī)?(2)運?用多媒體課?件，視聽結?合激發(fā)學生?興趣(3?)啟發(fā)學生?表現(xiàn)美，激?發(fā)唱歌興趣?(4)引?導學生歌表?演，增強學?習興趣(?5)自制樂?器練伴奏，?提高學習興?趣(6)?繪畫、故事?、表演相結?合，誘發(fā)欣?賞興趣七?、實施計劃?的具體措施?本學期我?將針對學生?的年齡特征?和心理特征?，采取靈活?多樣的方法?進行教學，?強調(diào)以音樂?為本、注重?情感體驗，?面向所有學?生，讓每一?個學生在我?的課堂中能?夠找到自己?的價值，激?發(fā)孩子的天?性和興趣，?讓他們在玩?中學，在學?中玩。教師?是教學的組?織者和指導?者，是溝通?學生與音樂?的橋梁。教?學中要正確?處理自己和?學生的關系?，提倡民主?教學，使學?生的心情愉?快、思維敏?捷、想象力?豐富，使學?生以充滿自?信的態(tài)度迎?接每一次的?學習。八?、教學進度?(略)2023小學一年級音樂老師的工作計劃（二）本?學期針對我?校學生實際?情況，通過?實踐，使學?生對音樂有?一定的學習?積極性，掌?握基本的樂?理知識，以?及基本的演?唱技巧，能?有感情、有?表情的進行?演唱。本?期的教學任?務、要求及?重點如下：?一、教學?任務1、?表演學習自?然呼吸，不?聳肩，養(yǎng)成?良好習慣，?注意咬字、?吐子，清晰?準確，做到?有表情唱歌?。2、唱?游能隨音樂?的不同情緒?、節(jié)奏和節(jié)?拍的變化，?有表情的進?行律動，模?仿動作和即?興表演。?3、聆聽欣?賞優(yōu)秀兒童?歌曲，初步?感受活潑、?雄壯、優(yōu)美?抒情等不同?歌曲和樂器?。4、讀?譜知識認唱?1、2、3?、5、6、?等幾個音，?認識連線、?延長記號等?，并知道作?用。二、?教學要求?1、突出音?樂學科特點?，把德育教?育與音樂教?育相結合。?2、啟迪?智慧，陶冶?情操，培養(yǎng)?審美情趣，?使身心得到?健康發(fā)展。?3、使學?生掌握淺顯?音樂知識和?簡單音樂技?能，培養(yǎng)對?音樂的興趣?和愛好。?4、了解中?外優(yōu)秀音樂?作品，使學?生具有初步?感受音樂和?表現(xiàn)音樂的?能力。三?、教學重點?學唱歌曲?聆聽音樂?四、教研?課題以美?育人培養(yǎng)興?趣享受音?樂教研課?題如何培?養(yǎng)學生學習?音樂的興趣?。五、教?學措施奮斗?目標(一?)以音樂的?美感來陶冶?學生，感染?學生教育?家蘇霍姆林?斯基說過：?“音樂教育?不是音樂家?地教育，而?首先是人的?教育”。?在音樂課中?滲透適當?shù)?思想教育，?充分利用音?樂教育使學?生潛移默化?地受到音樂?形象的感染?和熏陶，寓?教于情感，?趣味，娛樂?之中，使學?生情趣上受?到陶冶，在?道德上受到?影響。在心?靈上受到啟?迪。首先通?過音樂教育?培養(yǎng)兒童具?有初步愛祖?國的情感。?在一年級的?新歌及欣賞?教材中多次?出現(xiàn)《國歌?》。在教?學中，利用?插圖、播放?愛國主義影?片、畫國旗?等形式培養(yǎng)?學生的愛國?主義情感。?其次通過欣?賞優(yōu)秀民族?音樂曲目，?向學生介紹?祖國五千年?的悠久歷史?、燦爛文化?，進而進行?思想教育，?情感上和學?生產(chǎn)生共鳴?。學生自然?而然地會從?心底涌起了?濃濃的愛國?之情。另外?，向學生介?紹音樂家或?音樂作品時?，可將這些?內(nèi)容編成小?故事。如?“音樂神童?莫扎特”、?“貝多芬和?《歡樂頌》?”、“聶耳?和小毛頭”?、“高山流?水”等許多?小故事，讓?學生在全神?貫注地聽故?事地過程中?，被音樂家?的崇高的理?想、頑強的?毅力、樂觀?的精神吸引?，在學生幼?小的心靈埋?下希望的種?子。從創(chuàng)設?情境出發(fā)，?讓學生在愉?快的氣氛中?接受審美教?育。在教音?符時值的長?短時，可讓?學生通過自?己行走的步?伐“嗆嗆|?嗆嗆”，感?受四分音符?的時值和四?二拍子的節(jié)?奏特點。然?后，再進一?步通過學生?的生活感受?“跑比走快?”，“走一?步可以跑兩?步”，“跑?跑走、跑跑?走”，以及?小鬧鐘的走?動聲“嘀嗒?嘀嗒”來認?識八分音符?的時值。為?了使簡單的?節(jié)奏練習變?得饒有興趣?，選幾首兒?童熟悉的8?小節(jié)或6小?節(jié)的短歌，?由學生按練?習中的順序?拍手，老師?在琴上奏出?旋律。這樣?通過以上練?習，不僅可?以使單純的?節(jié)奏練習與?旋律結合起?來，增加了?音樂性和趣?味性，同時?，也能培養(yǎng)?兒童隨音樂?的節(jié)奏拍手?的能力。從?形象、直觀?出發(fā)，讓孩?子得到美的?感受和聯(lián)想?。(二)?創(chuàng)造生動活?潑的教學形?式，培養(yǎng)兒?童學習音樂?的興趣法?國大文豪雨?果說：“開?啟人類智慧?的寶庫有三?把鑰匙，一?把是數(shù)學，?一把是文學?，一把是音?樂?！毙W?低年級的音?樂教學是整?個音樂教育?的基礎。這?就要求教師?不僅要針對?低年級學生?的生理、心?理特點因材?施教，還要?不斷更新教?學理念，提?高個人音樂?素養(yǎng)，讓更?多更新穎的?教學方法走?進課堂，讓?四十分鐘更?加有聲有色?，這樣才能?使學生對音?樂課產(chǎn)生濃?厚的興趣。?1、建立?必要的課堂?常規(guī)在音?樂課上教師?的一個眼神?，一個微笑?，一段琴聲?都要讓學生?明白是什么?意思，我力?求音樂課有?別于其他課?，從而吸引?學生。-例?如：一節(jié)課?的開始采用?讓學生聽音?樂進課堂的?形式，一方?面培養(yǎng)學生?的動作協(xié)調(diào)?能力，一方?面也培養(yǎng)了?他們感受音?樂情緒的能?力。師生問?好采用唱師?生問好歌的?形式。音樂?課中常有律?動教學，律?動時站立和?坐下都可以?用固定的音?樂與之相配?合(站立：?1355?|1-|?坐下：1?533?|1-|)?。學生回答?問題正確時?，學生用唱?歌方式表揚?(123?|12?3|你真棒?)。這樣都?會讓學生感?受到音樂課?的獨特魅力?，成為學生?對音樂課感?興趣的原因?之一。2?、運用多媒?體，視聽結?合激發(fā)學生?興趣如在?教學《感受?音的強弱》?一環(huán)節(jié)時，?可設計如下?：多媒體出?示一輛紅色?小汽車從公?路一端開過?來，經(jīng)過弱?中強標牌時?分別按一下?喇叭，讓學?生感受強弱?的對比，經(jīng)?過三次不同?體驗后，點?按實踐按鈕?，根據(jù)畫面?中不同樂器?的演奏，讓?學生作出正?確的判斷。?這樣把抽象?枯燥的樂理?知識轉化為?通俗易懂的?小常識，創(chuàng)?造出了優(yōu)美?的音樂氛圍?。使學生在?歡樂活潑的?氣氛中愉快?而積極地獲?取知識，趣?味盎然。?3、啟發(fā)學?生表現(xiàn)美，?激發(fā)唱歌興?趣唱歌的最?大目的是給?人美的享受?。我們不能?滿足于教學?生唱會一首?歌。更重要?的是要啟發(fā)?準確的表達?好歌曲的感?情和藝術形?象。進入歌?曲的意境，?用自己的真?情去演唱和?體會。只有?這樣，學生?才能進入表?現(xiàn)音樂的最?佳狀態(tài)，唱?出的歌聲真?摯動聽、具?有感染力、?生命力。要?做到這一點?，首先要使?學生充分理?解歌曲的內(nèi)?容。低年級?學生理解能?力差，如果?教師僅用抽?象的語言理?解歌曲是遠?遠不夠的。?因此，教?師要把音樂?同學生的生?活、玩耍融?為一體，結?合他們生活?中熟悉的事?情和詞語，?作形象的比?喻和講解，?把歌曲中的?藝術內(nèi)涵挖?掘出來，激?發(fā)起學生深?厚學習興趣?。引導他們?將整個身心?投入唱歌中?去，正確的?、創(chuàng)造性的?表達出歌曲?的感情和藝?術美。4?、引導學生?歌表演，增?強學習興趣?低年級學生?活潑好動，?每學一首歌?曲，我都根?據(jù)歌詞內(nèi)容?啟發(fā)學生進?行律動或表?演，以幫助?學生更好的?理解歌曲，?記憶歌詞。?5、在啟?發(fā)學生表演?時，可以這?樣做：(?一)啟發(fā)學?生進行即興?表演。(?二)教師根?據(jù)學生表演?編排一套好?的動作教給?學生。(?三)個別檢?查。在個別?檢查時，學?生常常會被?一些漂亮的?動作和美的?造型所吸引?，教室里會?自發(fā)的爆發(fā)?熱烈的掌聲?。這樣，不?但培養(yǎng)了學?生的表演能?力，加強了?學生對歌曲?的理解，而?且也增強了?學生的學習?興趣。6?、繪畫、故?事、表演相?結合，誘發(fā)?欣賞興趣欣?賞音樂，不?僅需要形象?的思維能力?，邏輯能力?，而且更需?要欣賞者用?自己經(jīng)歷過?的生活知識?和感情去體?驗。但小學?生閱歷淺，?感情積累少?，要是學生?真正理解音?樂，達到陶?冶性情，培?養(yǎng)情操的目?的，就必須?根據(jù)小學生?的思維特點?，通過形象?活潑的畫面?，生動有趣?的故事，簡?短的啟發(fā)談?話等形式，?運用聽覺視?覺同步的方?法來幫助學?生理解作品?。然后在讓?學生在動聽?的樂曲聲中?自由廣闊的?想象體驗，?使其根據(jù)各?自對音樂的?理解程度及?直接、間接?的形象記憶?，把自己對?所聽音樂作?品的理解用?不同的顏色?、線條、文?字、動作表?現(xiàn)出來。學?生能聞其聲?如見其形，?從而更準確?的把握作品?，理解音樂?，欣賞音樂?之美。(?三)、注重?個性發(fā)展，?建立平等互?動的師生關?系在音樂?教學實際中?把全體學生?的普遍參與?發(fā)展不同個?性有機結合?，每個學生?都有權利以?自己的方式?學習音樂，?享受音樂的?樂趣，應創(chuàng)?造生動活潑?，靈活多樣?的教學形式?，突出學生?的主體地位?，建立民主?、平等的師?生交流互動?關系。教?學進度：?第一周校?園升旗_?__課時?目的：培養(yǎng)?愛國意識，?唱《國旗、?國旗真美麗?》;第二?周接媽媽?___課?時目的：?愛媽媽的表?現(xiàn)，會打《?接媽媽》的?節(jié)拍，會表?演唱;第?三周農(nóng)場?的早晨_?__課時?目的：模仿?動物的聲音?練聲、會唱?《母雞叫咯?咯》進行歌?表演;第?四周小雨?沙沙__?_課時目?的：會識《?小雨沙沙》?的歌譜，及?打節(jié)奏第?五周玩具?音樂會_?__課時?目的：學習?各種節(jié)奏類?型、學唱《?玩具進行曲?》第六周?飛呀飛?___課時?目的：掌?握跳音、會?表演唱《飛?呀飛》;學?習集體舞《?雁兒飛》?第七周望?月亮__?_課時目?的：掌握四?三拍節(jié)奏，?會唱《望月?亮》欣賞樂?曲;第八?周山谷回?聲真好聽?___課時?目的：掌?握明快的節(jié)?奏，會唱《?山谷回聲真?好聽》，突?破高音處理?第九周?我們愛勞動?___課?時目的：?進行歌表演?，教育孩子?愛勞動，做?乖孩子;?第十周龜?兔賽跑_?__課時?目的：欣賞?音樂，在音?樂情境中分?角色表演;?第十一周?好房子?___課時?目的：教?育孩子愛自?己的家，進?行音樂游戲?，欣賞《好?房子》;?第十二周?小樂手_?__課時?目的：用簡?單樂器進行?演奏;第?十三周小?動物回家?___課時?目的：音?樂戲劇表演?《迷路的小?花鴨》、音?樂游戲《小?花鴨》;?第十四周?倫敦橋_?__課時?目的：學習?集體舞的基?本動作《倫?敦橋》;?第十五周?音樂夏令營?___課?時目的：?進行歌表演?第十六周?選聽幼兒?歌曲__?_課時目?的：欣賞優(yōu)?秀幼兒歌曲?第十七周?至期末復?習、鞏固以?及期末考試?2023小學一年級音樂老師的工作計劃（三）一、指導?思想認真?貫徹落實"?課程改革"?的精神和要?求，在實踐?過程中，充?分發(fā)揮教師?的積極性和?創(chuàng)造性，切?實轉變教師?觀念，堅持?以學生發(fā)展?為本的基本?理念，將實?踐的過程轉?化為創(chuàng)新的?過程。根據(jù)?二年級的實?際情況，制?訂音樂學科?的教學工作?計劃，以便?圓滿完成本?學期的音樂?教學工作。?二、一年?級具體教學?內(nèi)容如下?1、唱歌：?共計22首?。繼續(xù)學習?鞏固正確的?唱歌姿勢、?坐姿，養(yǎng)成?良好的歌唱?習慣;繼續(xù)?學習自然地?呼吸，做到?不聳肩;咬?字清楚，口?型正確。能?夠有表情地?演唱歌曲，?能夠隨教師?的要求整齊?地開始和結?束。18首?歌曲能夠基?本背唱。?2、唱游：?能隨音樂的?不同情緒、?節(jié)奏、節(jié)拍?的變化，有?表情地進行?律動、模仿?動作和即興?動作;繼續(xù)?學習音樂劇?、集體舞、?歌表演、音?樂游戲等，?注意音樂與?動作的配合?，樂感的培?養(yǎng)。3、?器樂：繼續(xù)?認識幾種常?見的打擊樂?器;注意與?律動、音樂?劇、音樂游?戲、歌表演?等相配合。?繼續(xù)學習口?風琴的基本?指法及演奏?方法，能夠?吹奏教材內(nèi)?簡單的歌曲?，可以進行?簡單的樂曲?伴奏及表演?;學習口琴?的吹吸方法?，可以演奏?、表演簡單?的樂曲及歌?曲。4、?欣賞：繼續(xù)?培養(yǎng)學生良?好的欣賞音?樂的習慣，?能夠認真聆?聽音樂;欣?賞中外優(yōu)秀?的兒童歌曲?、民族和器?樂曲;初步?感受活潑、?雄偉、優(yōu)美?、抒情等不?同情緒的歌?曲與樂曲。?5、音樂?知識：學習?的音樂知識?：音的長短?、音的高低?、音的強弱?;能夠準確?的拍讀二拍?子、三拍子?等節(jié)奏。?三、教學重?點、難點?培養(yǎng)學生良?好的音樂感?受能力與鑒?賞能力。養(yǎng)?成聆聽音樂?的良好習慣?，逐步積累?鑒賞音樂的?經(jīng)驗。培養(yǎng)?學生的音樂?表現(xiàn)能力、?審美能力、?創(chuàng)造能力等?。鼓勵學生?自信地演唱?、演奏，發(fā)?展學生的表?演潛能及創(chuàng)?造性。四?、教學要求?1、遵循?聽覺藝術的?感知規(guī)律，?突出音樂學?科特點。?2、注意音?樂教學與各?個領域間的?有機結合。?3、面向?全體學生，?注意因材施?教。4、?建立民主、?和諧、平等?互助的師生?關系。5?、運用現(xiàn)代?化教學技術?手段，輔助?音樂教學工?作。6、?因地制宜實?施《新音樂?課程標準》?。7、落?實器樂進課?堂，做好校?本課程教學?計劃，將器?樂教學與其?它音樂教學?內(nèi)容有機結?合。五、?年級情況分?析1、學?習習慣：本?年級學生學?習音樂的積?極性較高，?興趣濃厚，?有強烈的求?知欲。學生?在課堂上能?夠積極與老?師呼應。?2、學習能?力：對于教?師傳授的知?識點，絕大?多數(shù)學生能?夠理解并且?掌握。教學?實踐活動中?，有學困生?，他們理解?能力、學習?能力、感受?能力、創(chuàng)作?能力等方面?與其他學生?相比有一定?距離。教師?將在本學期?的教學工作?中，不斷幫?助他們，使?他們與全體?同學共同進?步。3、?潛能開發(fā)：?對于不同的?學生因材施?教。為有特?長的學生及?學習較突出?的學生盡可?能提供展示?自己的舞臺?。六、教?學措施1?、加強學習?有關音樂教?學的理論書?籍，以課改?為契機，推?動音樂教學?的課程改革?，向科學的?課改靠攏，?不斷提高自?身的音樂素?質。2、?積極參加各?種課改活動?，注意經(jīng)驗?的總結與整?理。3、?認真鉆研教?材，把握本?學科教學內(nèi)?容的在整體?教學之中的?地位及作用?。備好、上?好每一節(jié)課?，做好課后?小結。4?、重視學生?平時的學習?效果與考查?。5、在?教學中，不?斷提高自身?的各種能力?。如：制作?教具、多媒?體課件等。?6、平時?注重學生的?合作、探究?能力和實踐?操作能力的?培養(yǎng)。以?上是一年級?音樂教學計?劃，在實際?教學工作中?，會根據(jù)學?生、工作具?體情況進行?適當?shù)恼{(diào)整?，并隨時修?改、完善本?計劃。2023小學一年級音樂老師的工作計劃（四）本?學期我所帶?的班級從一?年級到六年?級都有，也?就預示著我?需要把每一?個年級所有?的音樂課程?了解透徹才?能教好我的?學生，針對?上述因素我?對自己的工?作做了以下?幾點安排：?一、對自?身的要求?提高教學質?量：1、?認真?zhèn)湔n，?備課時注意?與課標相結?合。2、?因材施教，?對不同的學?生要采用不?同的教學手?法，使學生?能夠充分發(fā)?展。3、?設計好每堂?課的導入，?提高學生的?學習興趣。?4、課堂?形式設計豐?富多樣，充?滿知識性、?趣味性、以?及表演性。?調(diào)動學生的?積極性。?并使他們最?大限度地學?到知識，掌?握技能。?5、多看多?聽其他的課?程，從中總?結經(jīng)驗。為?教好學生做?好充分的準?備。使課?堂保持愉悅?性：在教?學過程中，?不論是歌曲?的學唱、樂?理知識的學?習，都要使?學生學的快?樂。使他們?能興致勃勃?，主動積極?地投入感受?音樂、理解?音樂、表現(xiàn)?音樂的活動?中去。二?、對學生的?要求發(fā)聲?訓練部分：?這個部分?主要是運用?于高年級的?學生為主，?培養(yǎng)練聲的?興趣;歌?唱姿勢要正?確;發(fā)聲要?自然，用中?等音量或輕?聲歌唱;按?教師的手勢?，整齊地歌?唱;用正確?的口形，唱?好a、e、?i、o、u?。視唱、?知識、練耳?：1、讀?譜知識：知?道音有高低?;知道音有?長短;知道?音有強弱。?2、視唱?部分：能用?聽唱法模唱?歌曲3、?練耳部分：?聽辯音的高?低聽辯音的?長短，比較?各種時值音?的長短。?欣賞：培養(yǎng)?學生欣賞音?樂的興趣和?良好的欣賞?習慣。在欣?賞中感受音?樂的優(yōu)美、?悅耳，產(chǎn)生?愉快的感覺?。逐步體會?旋律、節(jié)奏?、速度、力?度、音區(qū)?、音色等表?現(xiàn)手段在音?樂中的作用?。能辨別音?樂作品中輕?快、熱烈、?活潑、優(yōu)美?、雄壯、莊?嚴、詼諧等?情緒。我?認為在音樂?教學中要通?過藝術形象?來喚起學生?對美的共鳴?與追求，從?而進行審美?教育和品德?教育。在課?堂上采取一?定的形式，?培養(yǎng)學生的?團結協(xié)作能?力及創(chuàng)新能?力。本學?期我會加強?自身音樂素?質的訓練，?摸索出一套?適合自己的?教學方法，?同時我希望?通過我的課?程可以調(diào)動?孩子們的興?趣愛好，使?愛音樂的孩?子感染內(nèi)向?靦腆的孩子?，最后可以?達到一個整?體成績有所?提高共同進?步的好局面?。以上?是我對本學?期的工作安?排，我會?盡心盡力的?對待每一位?走進