2023綜合實(shí)踐組興趣小組活動計(jì)劃（2篇）

2023綜合實(shí)踐組興趣小組活動計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想?綜合實(shí)踐活?動課程是一?門學(xué)生探究?生活的課程?，其核心理?念就是突出?學(xué)生的主體?性，強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的親身經(jīng)?歷，以學(xué)生?興趣和內(nèi)在?需要為基礎(chǔ)?，以主動探?索為特征，?真正體現(xiàn)了?兒童的自然?天性。部分?學(xué)生聰明好?學(xué)，上進(jìn)心?強(qiáng)，對生活?充滿了探究?的熱情，很?有興趣地參?與到綜合實(shí)?踐活動中來?，但缺乏方?法的指導(dǎo)。?所以我創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?情境，將方?法導(dǎo)航與豐?富多彩的教?學(xué)實(shí)踐活動?相結(jié)合，來?提高孩子們?的學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)綜合?實(shí)踐能力。?二、活動?目標(biāo)總目?標(biāo)：以開展?活動為載體?，帶領(lǐng)學(xué)生?走進(jìn)生活，?走進(jìn)社會、?走進(jìn)自然，?在活動中不?斷學(xué)習(xí)、掌?握科研方法?，培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?體驗(yàn)科研的?艱辛和快樂?。三、教?學(xué)方法及措?施1、全?面把握活動?目標(biāo)，按計(jì)?劃實(shí)施教學(xué)?活動。2?、根據(jù)學(xué)生?實(shí)際，設(shè)計(jì)?有效的教學(xué)?思路，及時(shí)?進(jìn)行教學(xué)反?思，適時(shí)調(diào)?整教學(xué)思路?。3、有?效激勵機(jī)制?，優(yōu)化評價(jià)?方式，鼓勵?學(xué)生積極參?與各種實(shí)踐?活動，培養(yǎng)?自己的能力?.四、活?動內(nèi)容安排?活動一：?走進(jìn)綜合實(shí)?踐活動活?動二：設(shè)計(jì)?綜合實(shí)踐活?動方案活?動三：學(xué)會?提問題活?動四：制作?檔案袋活?動五:學(xué)會?查資料活?動六：訪問?專家活動?七：學(xué)會做?實(shí)驗(yàn)活動?八：學(xué)會調(diào)?查方法活?動九：學(xué)會?展示、交流?、匯報(bào)活?動十：遨游?因特網(wǎng)活?動十一：利?用搜索引擎?搜集資料?活動十二：?制作小報(bào)?活動十三：?制作電子文?稿活動十?四：制作統(tǒng)?計(jì)圖2023綜合實(shí)踐組興趣小組活動計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想?以科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?全面貫徹黨?的教育方針?，以培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)，?面向全體學(xué)?生，引導(dǎo)學(xué)?生自主探索?、發(fā)現(xiàn)知識?的形成過程?和發(fā)展變化?規(guī)律，全面?、主動地發(fā)?展。綜合?實(shí)踐活動是?義務(wù)教育階?段國家規(guī)定?的必修課程?。它是一門?基于學(xué)生的?直接經(jīng)驗(yàn)，?密切聯(lián)系學(xué)?生自身生活?和社會生活?、體現(xiàn)對基?礎(chǔ)知識、基?本技能綜合?運(yùn)用的實(shí)踐?性課程。綜?合實(shí)踐活動?課程面向全?體學(xué)生開設(shè)?，以學(xué)生自?主選擇、直?接體驗(yàn)、研?究探索學(xué)習(xí)?形式為課程?基本方式，?以貼近學(xué)生?現(xiàn)實(shí)生活實(shí)?踐、社會實(shí)?踐和科學(xué)實(shí)?踐的主題為?課程主要內(nèi)?容，以學(xué)生?良好的個(gè)性?養(yǎng)成為課程?基本任務(wù)的?非學(xué)科性課?程。綜合實(shí)?踐活動的設(shè)?置，既適應(yīng)?了學(xué)生個(gè)性?發(fā)展的需要?，又適應(yīng)了?社會發(fā)展的?需要，是基?礎(chǔ)教育課程?體系改革的?重要舉措。?二、實(shí)施?目標(biāo)(一?)總體目標(biāo)?1.綜合?實(shí)踐活動的?開展，旨在?讓學(xué)生獲得?親身參與實(shí)?踐的積極體?驗(yàn)與豐富經(jīng)?驗(yàn)。2.?加深對自然?、社會和自?身內(nèi)在聯(lián)系?的整體認(rèn)識?，培養(yǎng)他們?對自然的關(guān)?愛和對社會?對自身的責(zé)?任。3.?形成從自己?的周圍生活?中主動地發(fā)?現(xiàn)問題并獨(dú)?立解決問題?的態(tài)度和能?力。4.?發(fā)展他們的?實(shí)踐能力和?對知識的綜?合運(yùn)用和創(chuàng)?新能力。?5.養(yǎng)成合?作、分享、?積極進(jìn)取等?良好的個(gè)性?品質(zhì)。(?二)具體目?標(biāo)內(nèi)容包?括《綜合實(shí)?踐活動指導(dǎo)?綱要》明確?規(guī)定的四大?領(lǐng)域，即研?究性學(xué)習(xí)、?社區(qū)服務(wù)與?社會實(shí)踐、?勞動技術(shù)教?育、信息技?術(shù)教育。?A、研究性?學(xué)習(xí)1.?激發(fā)觀察生?活、發(fā)現(xiàn)與?探究問題的?興趣。2?.初步學(xué)會?觀察與發(fā)現(xiàn)?、發(fā)展探究?問題的能力?。3.形?成合作與分?享的初步意?識。4.?形成尊重科?學(xué)的意識和?認(rèn)真實(shí)踐、?努力鉆研的?態(tài)度。5?.初步形成?對于社會的?責(zé)任意識。?B、社區(qū)?服務(wù)與社會?實(shí)踐活動?1.拓展經(jīng)?驗(yàn)，增進(jìn)社?會適應(yīng)能力?與創(chuàng)新精神?。2.融?入生活，學(xué)?會交往與合?作。3.?熱心公益活?動，關(guān)心他?人與社會。?4.珍視?生命，陶冶?性情，熱愛?生活。5?.初步了解?自我，發(fā)展?興趣，展示?才能。C?、勞動與技?術(shù)教育1?.了解勞動?思想，理解?勞動意義，?形成正確的?勞動觀點(diǎn)和?熱愛勞動的?思想感情。?2.注重?生活中的技?能學(xué)習(xí)，學(xué)?會生活自理?，形成積極?樂觀的生活?態(tài)度。3?.積極參與?技術(shù)實(shí)踐，?掌握基本的?技術(shù)知識與?技能。4?.激發(fā)技術(shù)?學(xué)習(xí)興趣，?初步形成從?事簡單技術(shù)?活動和進(jìn)行?簡單技術(shù)學(xué)?習(xí)的基本能?力。D、?信息技術(shù)教?育1.了?解信息技術(shù)?的應(yīng)用環(huán)境?及信息的一?些表現(xiàn)形式?。2.建?立對計(jì)算機(jī)?的感性認(rèn)識?，了解信息?技術(shù)在日常?生活中的應(yīng)?用，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)、使?用計(jì)算機(jī)的?興趣和意識?。3.在?使用信息技?術(shù)時(shí)學(xué)會與?他人合作，?會使用與年?齡發(fā)展相符?的多媒體資?源和網(wǎng)絡(luò)資?源。4.?能夠在他人?的幫助下使?用通訊遠(yuǎn)距?離獲取信息?、與他人溝?通，開展直?接和獨(dú)立的?學(xué)習(xí)，發(fā)展?個(gè)人的愛好?和興趣。?5.知道應(yīng)?負(fù)責(zé)任地使?用信息技術(shù)?系統(tǒng)及軟件?，養(yǎng)成良好?的計(jì)算機(jī)使?用習(xí)慣和責(zé)?任意識。?三、綜合實(shí)?踐活動的內(nèi)?容范圍研?究性學(xué)習(xí)—?—學(xué)生基于?自身興趣，?在教師指導(dǎo)?下，從自然?、社會和學(xué)?生自身生活?中選擇和確?定研究專題?，主動的獲?取知識、應(yīng)?用知識、解?決問題的學(xué)?習(xí)活動。各?種富有時(shí)代?感的主題，?如環(huán)境教育?、價(jià)值觀教?育、國際理?解教育也可?滲透其中。?社區(qū)服務(wù)?與社會實(shí)踐?——在教師?指導(dǎo)下，學(xué)?生走出教室?、參與社區(qū)?和社會實(shí)踐?活動，以獲?取直接經(jīng)驗(yàn)?、發(fā)展實(shí)踐?能力、增強(qiáng)?社會責(zé)任感?。信息技?術(shù)教育——?信息技術(shù)既?是綜合實(shí)踐?活動的重要?手段，又是?其重要內(nèi)容?。目的在于?幫助學(xué)生發(fā)?展適應(yīng)信息?時(shí)代需要的?信息素養(yǎng)，?包括利用信?息技術(shù)的意?識和能力，?對廣闊信息?的反思和辨?別能力，形?成積極向上?的信息倫理?。勞動與?技術(shù)教育—?—強(qiáng)調(diào)學(xué)生?通過人與物?的作用、人?與人的互動?來從事操作?性學(xué)習(xí)，強(qiáng)?調(diào)學(xué)生動手?與動腦相結(jié)?合，滲透信?息技術(shù)教育?，了解必要?的通用技術(shù)?和職業(yè)分工?。四、活?動方式綜?合實(shí)踐活動?實(shí)施的教學(xué)?方式是多種?多樣的，但?不論采取哪?種活動形式?，都要服從?于和服務(wù)于?活動內(nèi)容和?學(xué)生的綜合?實(shí)踐能力的?發(fā)展，保證?綜合實(shí)踐活?動安全、有?效地開展。?一般根據(jù)實(shí)?際情況可以?采取以下三?種組織形式?：1、個(gè)?人活動個(gè)?人活動是在?個(gè)別學(xué)生對?某一問題有?特別的興趣?，并且對該?問題已有一?定程度的了?解，能在教?師指導(dǎo)下獨(dú)?立完成的活?動。個(gè)人活?動的組織形?式能夠有利?于發(fā)展學(xué)生?獨(dú)立思考能?力和獨(dú)立解?決問題的能?力。部分學(xué)?生已經(jīng)具備?了一定的社?會活動能力?，在綜合實(shí)?踐活動的實(shí)?施過程中，?應(yīng)允許學(xué)生?獨(dú)立地進(jìn)行?活動，并完?成活動任務(wù)?。在學(xué)生個(gè)?人完成活動?后，應(yīng)鼓勵?學(xué)生積極與?他人進(jìn)行交?流與分享。?2、小組?活動小組?活動是綜合?實(shí)踐活動最?基本的組織?形式。鼓勵?學(xué)生以小組?合作的形式?，開展綜合?實(shí)踐活動。?小組的構(gòu)成?由學(xué)生自己?協(xié)商后確定?，教師不過?多介入他們?的選擇。小?組成員的組?成不限于班?級內(nèi)，為使?實(shí)踐與探究?走向深入，?允許并鼓勵?各班之間、?不同年級之?間學(xué)生的組?合。3、?集體活動?集體活動是?以班級、年?級段或?qū)W校?為活動單位?共同完成一?項(xiàng)主題活動?的組織形式?。通過分工?合作、共同?探究、集體?討論，以求?對某一主題?的全面和深?入的理解。?在綜合實(shí)?踐活動的實(shí)?施過程中，?可以多種形?式交融使用?。由于綜合?實(shí)踐活動要?求學(xué)生走出?校園，走近?自然，走入?社區(qū)，走向?社會，在開?放的時(shí)空中?開展實(shí)踐性?的學(xué)習(xí)活動?。因而教師?要對學(xué)生進(jìn)?行安全意識?教育，培養(yǎng)?學(xué)生的自我?保護(hù)能力。?教師要精心?規(guī)劃和組織?學(xué)生校外活?動，要對校?外活動的空?間范圍、活?動情境進(jìn)行?事先考察和?推想并作出?合理的規(guī)劃?，盡可能采?取小組協(xié)作?的方式來進(jìn)?行。學(xué)校和?教師要盡可?能地爭取社?會有關(guān)部門?和學(xué)生家長?的支持，鼓?勵一部分學(xué)?生家長在可?能的前提下?，參與學(xué)生?的校外活動?。五、“?常態(tài)化實(shí)施?”的工作措?施綜合實(shí)?踐活動課程?“常態(tài)化”?基本特征：?課程必修，?普遍實(shí)施;?教師能教?，便于操作?;學(xué)生愛學(xué)?，積極投入?;效果實(shí)在?，確有收獲?。1、課?程計(jì)劃綜?合實(shí)踐活動?是《九年制?義務(wù)教育課?程計(jì)劃》所?規(guī)定的一門?必修課程。?《國家指導(dǎo)?綱要》指出?了綜合實(shí)踐?活動課程的?基本課時(shí)。?根據(jù)現(xiàn)階段?學(xué)校實(shí)際情?況，學(xué)校作?出具體安排?。2、規(guī)?范管理制?度政策是綜?合實(shí)踐活動?課程走向“?規(guī)范化”、?“常態(tài)化”?的根本，也?是的必備條?件。要使綜?合實(shí)踐活動?課程成為“?常態(tài)課”，?必須建立必?要的管理制?度或激勵機(jī)?制。學(xué)校用?制訂相應(yīng)的?規(guī)章制度，?如綜合實(shí)踐?活動課程實(shí)?施方案，評?價(jià)制度以及?相應(yīng)的管理?制度等。?3、師資建?設(shè)由于綜?合實(shí)踐活動?課程的特殊?性，師資隊(duì)?伍建設(shè)是使?綜合實(shí)踐活?動課程走向?“規(guī)范化”?、“常態(tài)化?”的充分條?件。(1?)培訓(xùn)、指?導(dǎo)教師認(rèn)識?綜合實(shí)踐活?動課程的價(jià)?值，把握課?程的特點(diǎn)，?掌握課程實(shí)?施的方法。?(2)通?過校本培訓(xùn)?，促進(jìn)指導(dǎo)?教師快速成?長。4、?課程開發(fā)?綜合實(shí)踐活?動作為一門?必修課程，?承載著獨(dú)特?的教育功能?。要完成和?實(shí)現(xiàn)課程要?求的目標(biāo)，?需要系統(tǒng)資?源支持，需?要系列化的?學(xué)習(xí)材料和?學(xué)習(xí)工具的?支持，以便?獲得關(guān)于方?法和技能的?系統(tǒng)知識。?國家只指定?綜合實(shí)踐活?動課程的學(xué)?習(xí)領(lǐng)域，沒?有規(guī)定具體?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?，因而，課?程資源開發(fā)?成為綜合實(shí)?踐活動課程?常態(tài)化實(shí)施?的核心問題?。(1)?利用校本開?發(fā)的理念編?寫綜合實(shí)踐?活動資源包?;(2)?建設(shè)實(shí)踐基?地;(3?)繼續(xù)開發(fā)?、落實(shí)非指?定性領(lǐng)域的?課程內(nèi)容。?六、評價(jià)?獎勵綜合?實(shí)踐活動的?學(xué)生評價(jià)應(yīng)?堅(jiān)持發(fā)展性?原則、客觀?性原則和激?勵性原則。?評價(jià)的方式?主要有測試?、觀察、匯?報(bào)表演、成?果展示、答?辯、競賽等?。(一)?評價(jià)內(nèi)容?1.參與綜?合實(shí)踐活動?的課時(shí)量與?態(tài)度。2?.活動中所?獲得的體驗(yàn)?情況。3?.知識、方?法、技能的?掌握情況。?4.創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力的發(fā)展?情況。(?二)評價(jià)方?式1.自?我評價(jià)和他?人評