2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版11

2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版一、填空題、全面實施素質(zhì)教育要突出抓好四個方面的問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是積極積推進課程改革；二是改進和加強；三是要改革評價制度；四是建設(shè)的教師隊伍。2新課程的三維目標是：知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀。、新課程整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。4要改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的弊端，就必須加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系。5新課程要求，要對教學(xué)實施過程中過于強調(diào)接受學(xué)習、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀加以改變。6教師在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。、新課程要求，評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。8新課程標準是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。9新課程教師角色最突出的要求是由傳授者角色轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者。0促進教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習方式、教師教學(xué)方式、互動方式變革的有效途徑是促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、教育具有生產(chǎn)性和永恒性，在階級社會中，教育具有階級性。、生產(chǎn)力的發(fā)展水平影響著教育目的教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)方法教學(xué)手段的改革。、注意是心理活動對于一定事物的指向和集中，它是學(xué)生掌握知識的必要條件。、教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同活動的過程，是認識過程的一種特殊形式。、教學(xué)原則是教學(xué)實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié)，體現(xiàn)了教育目的和教學(xué)過程的客觀規(guī)律對教學(xué)工作的基本要求。、綜合實踐活動課程具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性五個特。、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。、教師的考核應(yīng)當堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、、準確。、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話。、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。、實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當每月檢查一次。、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。、中學(xué)、小學(xué)校園周圍米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。、學(xué)校應(yīng)當尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。、我國實行的是（九年義務(wù)）教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（八）章（六三）條。.課程改革的的基本理念是:2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1A.②③④B.①②③C.①③D.②④①以學(xué)生發(fā)展為本②培養(yǎng)環(huán)境意識③以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點④減輕學(xué)生學(xué)習負擔2指出哪一組是符合體驗性目標方式的：CA.說出、表演、展示B.設(shè)計、制作、創(chuàng)作C.感受、參加、養(yǎng)成D.解釋、完成、背誦3課程變革可以在課程內(nèi)涵的豐富、課程理念的演進和（D）等三個層面上展開。A.教材的更新B.教師的發(fā)展C.學(xué)生的選擇D.課程制度的變遷新課程提倡的三維教學(xué)目標是指（D）A.知識、技能和方法B.情感、態(tài)度和價值觀C.知識、技能和情感D.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀5首倡“教師作為研究者”的學(xué)者是（A）A.豪斯B.X.D.赫爾巴特6多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為（A）A.推韋克斯勒D.7以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，一般程序為：定向—-示范——參與性練習—-自主性練習一一遷移的教學(xué)模式為（B）A.講解一一接受式B.示范一一模仿式C.探究發(fā)現(xiàn)式D.情境一一式2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版18在“對話互動”式的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是（）教師是主體，學(xué)生是客體學(xué)生是主體，教師是客體都是主體都是客體9探究學(xué)習實施的過程是（）計劃階段—-問題階段—-研究階段—-解釋階段—-反思階段問題階段—-計劃階段—-研究階段—-解釋階段—-反思階段問題階段—-計劃階段—-研究階段—-反思階段—-解釋階段計劃階段—-問題階段—-解釋階段—-研究階段—-反思階段,展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是（）地方課程校本課程國家課程學(xué)科課程.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（B備課上課批改作業(yè)考試.世紀年代初，著名的卡內(nèi)基金會提交了一份名為《準備學(xué)習：國家的指令》的報告有七個方面的內(nèi)容，其中排在第二位的是（）學(xué)校需要家庭的支持學(xué)校需要社會的支持學(xué)校需要專家的支持學(xué)校需要政府的支持,教育的中心和靈魂在（）學(xué)生學(xué)校教師校長我國古代私學(xué)最早興盛于商周春秋戰(zhàn)國隋唐2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1關(guān)于師生關(guān)系的理論中，兒童中心論的代表人物是赫爾巴特斯塔夸美紐斯人的身心發(fā)展是指身體和心理的發(fā)展個性的品德的形成體重和身高的增加技能和技巧的提高下列屬于原始社會教育特征的是系統(tǒng)性制度性無階級性等級性我國現(xiàn)代學(xué)校產(chǎn)生于世紀末世紀末世紀末世紀末在教育起源問題上，認為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是生物起源說神話起源說心理起源說勞動起源說智育的根本任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的智力培養(yǎng)學(xué)生的自主性提高學(xué)生的生活情趣形成學(xué)生的品行與一般身體鍛煉相比，學(xué)校體育更具有隨意性娛樂性自覺性系統(tǒng)性人的世界觀基本形成于幼兒期兒童期少年期青年期2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1教師是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起強制作用輔助作用.導(dǎo)作用中介作用著名教育家xx的教育著作是《教育漫話》《大教學(xué)論》《XX》《普通教育學(xué)》近代學(xué)校教育制度是一種典型的雙軌制單軌制分支制中間型學(xué)制、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了一一。（）、《學(xué)校管理條例》、《教師法》、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習，相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護學(xué)校XX,共創(chuàng)XX校風”。這是XX教育的一一。（）、“XX”協(xié)作原則、和平共處原則一個人學(xué)習方式的重要組成部分，是他的（、學(xué)習動機學(xué)習策略學(xué)習習慣學(xué)習傾向性學(xué)習途徑在檔案袋評價中，理想型檔案袋的構(gòu)成部分主要有（、作品意義的說明作品產(chǎn)生過程的說明系列作品作品效果的說明學(xué)生的反省2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、下列選項中不屬于信息技術(shù)與課程整合基本內(nèi)涵的是（）在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實施課程對課程教學(xué)內(nèi)容進行信息化處理后成為學(xué)習者的學(xué)習資源C.利用信工工具讓學(xué)生進行知識重構(gòu)培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習的態(tài)度和能力、下列選項中不屬于基礎(chǔ)性課程的是（）語文數(shù)學(xué)C.政治.、校本課程開發(fā)的關(guān)鍵是（）內(nèi)容手段^方法程序8年聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織首次以官方文件形式對教師專業(yè)化作出了明確說明的文件是（）.《關(guān)于教師地位的建議》.《教師培訓(xùn)》C.《學(xué)校質(zhì)量》.《今日之教師》、下列說法不符和新課程對教師定位的是（）教師是教育教學(xué)的研究者教師是“平等中的首席”C.教師是學(xué)生學(xué)習的合作者教師是研究成果的消費者、不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題，具有研究性質(zhì)，是指（）2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1教師個人的自我反思B.教師集體的同伴互助專業(yè)人員的專業(yè)引領(lǐng)教師培訓(xùn)1課程改革的基本目標是推行（）現(xiàn)代教育B.減負素質(zhì)教育科技教育2基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)思想是（B教育政策B.“三個面向”“三個代表”教育法規(guī)素質(zhì)教育3在課程劃分上，與實有課程相對的是（I空無課程B.隱性課程分科課程活動課程4信息技術(shù)教育可以通過兩種基本途徑實施：一是通過開設(shè)信息技術(shù)教育課程，二是（見開設(shè)活動課程B.在其他學(xué)科中浸透信息技術(shù)教育邊緣學(xué)科的開設(shè)開設(shè)計算機教育課程5下列選項中不屬于課程性質(zhì)的是II可評估性可伸縮性可完成性家長可參與性6下列選項中不屬于綜合實踐活動課程實施過程的是（I組織復(fù)習，認真考試B.問題牽引，有問必答2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1整體規(guī)劃，系統(tǒng)設(shè)計選取課題，開展研究7課程標準中，要明確各門學(xué)科共同而又各具特點的課程總目標和學(xué)段目標的部分是II前言部分內(nèi)容部分評價部分課程目標部分8下面不是教學(xué)大綱弊端的是（I教學(xué)以掌握知識為主要目的評價以考試為主，加重學(xué)生學(xué)習負擔不利于教材的特色化和個性化教學(xué)以掌握技能為目的9與自主性學(xué)習類似的說法是（）被動學(xué)習主動學(xué)習機械學(xué)習他主性學(xué)習、教材設(shè)計的基本原則不包括（）激發(fā)學(xué)習動機要適合學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平要便于家長課后輔導(dǎo)要促進學(xué)生不斷探索問題、教材管理是教育事業(yè)的重要組成部分，同時又是國家文化出版事業(yè)的一部分，二者的重合交叉便構(gòu)成教材管理的（）范圍范圍和性質(zhì)性質(zhì)范圍或性質(zhì)2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、關(guān)于課程評價的價值取向不正確的表述是（）.標取向的課程評價客體取向的課程評價主體取向的課程評價過程取向的課程評價、既是國家課程目標在特定社區(qū)條件下的具體化，又是對國家課程進行補充的課程是（）國家課程學(xué)校課程地方課程校本課程、學(xué)生檔案袋最具代表和教育意義的類型是（）展示型理想型評價型課堂型《教育改革和發(fā)展綱要》的印發(fā)，標志著新一輪基礎(chǔ)課程改革的開始。（X）新課程目標取向及精神內(nèi)核就是以學(xué)生的發(fā)展為本。（J）課程標準它是面向全體學(xué)生的共同的、統(tǒng)一的基本要求和最高要求。（X）4素質(zhì)教育本質(zhì)上是一種個性化教育。（J）（X）5自主學(xué)習就是自學(xué)，強調(diào)突出學(xué)生的主體地位，排斥教師的介入和指導(dǎo)。（X）學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)中學(xué)科課程、分科課程、必修課程、國家課程應(yīng)占絕主導(dǎo)地位。2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1(J)我國基礎(chǔ)教育實行三級課程管理的基本模式，學(xué)校課程管理亦需要建立三級管理網(wǎng)絡(luò)。(J))8實現(xiàn)課程管理的統(tǒng)與分的有機整合，是世界課程管理的總的趨勢。(X)校本教研即師本研究。(J)教育測驗是一種以追求考察教育效果客觀性為目標的活動。二、多選1新課程的具體目標除Y有改革考試和評價制度、重建課程管理體系外，還有TOC\o"1-5"\h\z()改變課程功能調(diào)整課程結(jié)構(gòu)精選課程內(nèi)容改進教學(xué)方式2在下列教育評價方式中，屬于質(zhì)性評價方式的有(C檔案袋評定蘇格拉底式研討評定表現(xiàn)展示評定成就測驗3建構(gòu)主義教育理論認為，學(xué)習環(huán)境的構(gòu)成要素有()情境協(xié)作會話意義建構(gòu)下列關(guān)于新型知識觀的說法正確的是(D個人見解在給定的課程知識面前沒有意義2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1知識客觀化和科學(xué)化的追求必然是以犧牲個人知識因素為代價的緘默知識對人類的認識有著深刻的影響知識為一種探索的行動或創(chuàng)造的過程本次課程改革所倡導(dǎo)的師生關(guān)系應(yīng)該是（）民主的平等的對話的互動的6新課程給教師角色的定位是（）學(xué)習者定向者促進者定論者7新課程結(jié)構(gòu)的主要特點（B均衡性綜合性選擇性平均性8“校本課程開發(fā)方案”的內(nèi)容包括（）校本課程開發(fā)總體目標校本課程的結(jié)構(gòu)與課程門類課程實踐與評價的設(shè)想保障措施9年，全國基礎(chǔ)教育工作會議旗幟鮮明地把課程改革作為一項政府行為，明確了基礎(chǔ)教育對促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有的作用是（C前沿性全局性基礎(chǔ)性先導(dǎo)性.地方對課程管理的主要方面是（）貫徹國家課程政策制訂課程實施計劃組織課程的實施與評價加強課程資源的開發(fā)和管理.校外課程資源是指學(xué)校范圍以外的各種可以用來開發(fā)和建設(shè)課程的資源，主要有2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1家庭資源社會資源校園資源自然資源.當今世界，教學(xué)研究的發(fā)展趨勢是（）.學(xué)生回歸向?qū)W?；貧w向教師回歸向教育實踐回歸.教學(xué)研究中的行動必須具有以下特征（）可操作性驗證性教育性.現(xiàn)代教育評價的產(chǎn)生和發(fā)展可分為如下幾個時期教育測驗運動時期目標分析研究時期多方位研究時期教育評價的興盛時期.簡述質(zhì)性評定的主要特征有（D評定是一種自上而下的評價評價的目的在于促進主體人的發(fā)展評價的方式具有情境性評定是不斷探索改進的過程二、多選題（題分）、研究性學(xué)習的內(nèi)容選取原則是（）尊重學(xué)生的興趣愛好，重視與學(xué)生的經(jīng)驗聯(lián)系關(guān)注學(xué)生的生活實際，重視與社會生活實際相聯(lián)系鼓勵動手，重視學(xué)生與現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展相聯(lián)系注重綜合，注意各科知識相聯(lián)系便于考試得高分2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、改變課程管理過于集中的狀況，實行三級課程管理。“三級課程管理”包括（）.家地方農(nóng)村學(xué)校、課程實施中學(xué)習方式存在問題的原因包括（）教師對新課程的理解不深入通識教育培訓(xùn)方面的原因教師缺乏課堂調(diào)控的技能和技巧教師對自己在學(xué)習方式上角色定位困惑課堂教學(xué)缺乏有效的評價的標準、小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習方式的特征有（）自主教究合作教寫死記、“以校為本”教研制度的具體實施包括（）為實踐者的知識保密收集資料和理清情境形成行動策略實施與檢驗行動策略尋找研究的起點義務(wù)教育法考試試題及答案1學(xué)校、的教職員在征得未成年學(xué)生的父母或其他監(jiān)護人同意的前提下，可以對不聽話的未成年學(xué)生和兒童實行體罰或者變相體罰。（X）、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照《義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采取罰款等強制措施，督促其履行責任。（X）2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、現(xiàn)有一名周歲的男孩為中國籍新加坡人，不享有義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)力和義務(wù)。（X）、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人必須送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（X）、如果符合實際工作需要，學(xué)校可以聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔任工作人員。（X）、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準。（X）7實施義務(wù)教育，不收學(xué)費，但可以收雜費。（X）、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人可以不進行義務(wù)教育。（X）、縣級以上人民政府及其教育行政部門可以根據(jù)需要改變公辦學(xué)校性質(zhì)。（X）、禁止用人單位招用應(yīng)當接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。（J）、普通學(xué)校應(yīng)當接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年。（J）、特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。（J）、國家不鼓勵教科書循環(huán)使用。（X）、未經(jīng)審定的教科書，可以出版、選用。（X）、義務(wù)教育經(jīng)費嚴格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費用。（J）2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方人民政府根據(jù)當?shù)貙嶋H規(guī)定。（X）、國家機關(guān)工作人員和教科書審定人員應(yīng)當參與教科書的編寫工作。（X）、今年小學(xué)畢業(yè)了，他可以到商店當售貨員。（X）、縣級以上人民政府具體負責義務(wù)教育實施工作。（X）、義務(wù)教育經(jīng)費投入實行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責共同承擔，縣級人民政府負責統(tǒng)籌落實的體制。（X）未成年人保護法試題一、單項選題1我國未成年人保護法所稱的未成年人是指未滿（）周歲的公民。A周歲.周歲.周歲、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，國家、社會、學(xué)校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受（）的權(quán)利。A初級教育B基礎(chǔ)教育C義務(wù)教育3我國未成年人保護法規(guī)定，任何組織或個人不得招用未滿（）周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。周歲.周歲.周歲2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，國家、社會、學(xué)校、家庭應(yīng)當教育和幫助未成年人運用（）維護自己的合法權(quán)益。A法律手段B強制手段C自力救濟手段、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不得允許或迫使未成年人結(jié)婚，監(jiān)護人（）為未成年人訂立婚約。.可以B不得C不應(yīng)6營業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等未成年人不適宜進入的場所，應(yīng)當設(shè)置明顯的（）標志，不得允許未成年人進入。A未成年人禁止進入B禁止進入C衣冠不整者禁止進入、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人侵害被監(jiān)護的未成年人的合法權(quán)益的，（）。A應(yīng)當依法承擔責任B不承擔責任C視情況而定、某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生的信件，目的是檢查學(xué)生是否有不良行為，及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀，班主任的做法（）。A合理B合法C不合法、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，引導(dǎo)、教唆、強迫未成年人吸食、注射毒品或賣淫的，應(yīng)依法（）。,處罰B從重處罰C加重處罰2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂設(shè)施，不得有害于兒童的（）。A發(fā)育、成長B安全、健康C生活、教育、我國未成年人保護法規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和（l應(yīng)該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。.父母.家庭C監(jiān)護人、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，學(xué)校、的教職員應(yīng)當尊重未成年人的（l,不得對未成年人和兒童實施體罰、變相體罰。A個人志愿B人格尊嚴.人身自由、l歲）的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不問。其父的這種行為違反（）。A未成年人保護法B婚姻法C教育法、某初級中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級成績最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯Y未成年學(xué)生的（）。A人格尊嚴.隱私權(quán)C受教育權(quán)、小張（歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法是否合法.不違法B違法C家庭內(nèi)部問題，法律不予過問2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，國家保障未成年人的（）和其他合法權(quán)益不受侵害。.自由、尊嚴B人身、財產(chǎn)C成長、健康7如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（）有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。A父母或其他監(jiān)護人B國家機關(guān).任何組織或個人、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在（）校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。A危及人身安全、健康的B簡陋的.臨時修建的、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，應(yīng)當做好保育、教育工作，促進幼兒在（八品德等方面和諧發(fā)展。A智力、紀律.體質(zhì)、美育.體質(zhì)、智力、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不得歧視女性未成年人或者（）未成年人。A學(xué)習成績差的B有殘疾的C生活能力差的、某小學(xué)組織學(xué)生到公園春游，公園（）按成年人標準對學(xué)生收取門票。A可以B不可以.根據(jù)公園制定的規(guī)則、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，（）應(yīng)當在其職責范圍內(nèi)做好未成年人保護工作。2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1A中央和地方各級國家機關(guān)B中央國家機關(guān)C地方各級國家機關(guān)、學(xué)校應(yīng)當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學(xué)生進行、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導(dǎo)和ll。A職業(yè)教育B青春期教育C特長教育、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當依法履行對未成年人的（）。A監(jiān)護職責和扶養(yǎng)義務(wù)B監(jiān)護職責和照管職責.撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)、對離家出走且無法其父母或監(jiān)護人的未成年人由（）機構(gòu)收容教育。A居委會B工讀學(xué)校.兒童機構(gòu)、公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應(yīng)當照顧未成年人的（），并可以根據(jù)需要設(shè)立專門機構(gòu)或者指定專人辦理。A年齡因素B智力因素C身心特點7離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，達不成協(xié)議時，應(yīng)當根據(jù)（）的原則和雙方具體情況判決。.保障子女權(quán)益B有利于女方C尊重未成年子女的意愿、對無行為能力的未成年人的信件由（）開拆外，任何組織或個人不得開拆。.其班主任老師代B其父母或者其監(jiān)護人C未成年人自己2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、中學(xué)生偶然得知同學(xué)有尿床之疾，便在同學(xué)中廣而告之，的做法侵犯了的（）。.隱私權(quán)B人格尊嚴C人身安全、工讀學(xué)校的教職員對按照國家有關(guān)規(guī)定被送入工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，應(yīng)當ll。.比一般學(xué)生更為嚴格管教、約束其行為B關(guān)心、愛護、尊重、不得歧視、厭棄C不必管教、約束，任其發(fā)展二、多選題、把未成年人培養(yǎng)成為四有社會主義事業(yè)接班人，其中四有的具體內(nèi)容是O。有理想B有文化C有紀律D有、國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人提倡五愛公德，五愛的具體內(nèi)容是O。（）X）愛中國共產(chǎn)黨（）愛人民（）愛勞動（）愛科學(xué)（）愛社會主義2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1A()()B()()C()()D()()、對出版專門以未成年人為對象的O等出版物，國家給予扶持。A圖書.報刊C電影D音像制品、在中小學(xué)、、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)，人們可以做的是O。.聊天B吸煙.停留D酗酒、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，O不受歧視。A考試.復(fù)學(xué).升學(xué).就業(yè)、學(xué)校和安排未成年學(xué)生和兒童參加O等集體活動，應(yīng)當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。A集會B文化娛樂C社會實踐D游行、按照國家有關(guān)規(guī)定送工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學(xué)校應(yīng)當對其進行O。.思想教育B文化教育C勞動技術(shù)教育.職業(yè)教育、各級人民政府應(yīng)當創(chuàng)造條件，O適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施。.完善B建立C改善.促進2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、任何組織和個人依照國家有關(guān)規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，不得安排其從事（）的勞動或者危險作業(yè)。.過重.有毒.有害D過多、十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件O不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件O也不公開審理。A一律.一般.通常D應(yīng)該三、判斷、保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。ll、父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責或者侵害被監(jiān)護的未成年人的合法權(quán)益的，可以依法承擔責任。（）、任何組織和個人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。（）、任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。O、對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學(xué)校應(yīng)當為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。（）、國家依法保護未成年人的發(fā)明創(chuàng)造和不受侵犯。（）、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為輔的原則。（）2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版148公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應(yīng)當尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴，保障他們的合法權(quán)益。（）49侵害未成年人的合法權(quán)益，對其造成財產(chǎn)損失或者其他損失、損害的，應(yīng)當依法賠償或者承擔其他民事責任。（）50、侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究行政責任。（刑事責任）本卷答案5.60.5.60....4.5.6.445.JXJJJ4650.XXVVX5博物館、紀念館、文化館、體育場、公園、科技館、動物園、影劇院5新聞、出版、廣播、電影、電視、文藝《中華人民共和國教育法》一、填空題i《中華人民共和國教育法》于年5月日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，自月日起施行。2國家在受教育者中進行愛國主義，集體主義，社會主義、的教育，進行理想，，紀律，法治，國防，民族團結(jié)的教育。2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版13教育活動必須符合國家和社會公共利益，國家實行教育與宗教相分離。文字為學(xué)校及其他教育機構(gòu)的基本教學(xué)語言文字。應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。5中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。、學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。7學(xué)校、教師可以對學(xué)生家長提供家庭教育輔導(dǎo)。8國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。、各級人民政府的教育經(jīng)費支出，按照事權(quán)和財權(quán)相統(tǒng)一的原則，在財政預(yù)算中單獨列項。、稅務(wù)機關(guān)依法足額征收教育費附加，由教育行政部門統(tǒng)籌管理，主要用于實施義務(wù)教育。、教育對外交流與合作堅持獨立自主，平等互利，相互尊重的原則，不得違反法律，不得損害國家主權(quán)，安全和社會公共利益。、學(xué)校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。二、判斷題（正確的劃V，錯誤的劃X）2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、在中華人民共和國境內(nèi)的民辦學(xué)校，不適用《中華人民共和國教育法》。（X）2公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的教育機會。（V）3高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。（V）4國家實行九年制義務(wù)教育，有條件的地方實行十二年制義務(wù)教育。（X）5國家教育考試由省、直轄市、自治區(qū)教育行政部門確定種類。（X）、按照國家規(guī)定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應(yīng)當接受掃除文盲的教育。（V）、任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)，民辦教育除外。（X）8學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的所有資產(chǎn)屬于國家所有。（X）9受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。（V）、學(xué)校應(yīng)當為未成年人接受教育創(chuàng)造條件，有違法犯罪行為的未成年人除外。（X）、受教育者對學(xué)校給予的處分不服，有權(quán)向有關(guān)部門提出申訴。（V）、受教育者有遵守法律、法規(guī)的義務(wù)。（V）、未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，應(yīng)當為其未成年子女或者其他被監(jiān)護人受教育提供必要條件。（V）2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、國家鼓勵境內(nèi)、境外社會組織和個人捐資助學(xué)。（V）、國家實行教育督導(dǎo)制度和學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育評估制度。（V）三、選擇題（下列各題至少有一個答案是正確的）1教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)（、優(yōu)先發(fā)展）。、國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地（、發(fā)展教育事業(yè)）。3設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備的基本條件是（、有組織機構(gòu)和章程、有合格的教師、有符合規(guī)定標準的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等、有必要的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源）。4學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校長或主要行政負責人的任職條件是（、具有中華人民共和國國籍、在境內(nèi)定居、具有國家規(guī)定的任職條件）。5應(yīng)當為學(xué)校組織的學(xué)生實習、社會實踐提供幫助和便利的有（、國家機關(guān)、軍隊、企業(yè)事業(yè)單位、其他社會組織）。四、簡要回答下列各題1制定《中華人民共和國教育法》目的是什么？2學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當履行哪些義務(wù)？一、填空題。、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》實行時間為（年月日）。2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版12義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當經(jīng)（縣級人民政府教育行政部門）批準。3義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是（不收學(xué)費、雜費）。4發(fā)生違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導(dǎo)責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應(yīng)當（引咎辭職）。5凡年滿Il周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到11周歲。6縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（寄宿制學(xué)校），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。7（普通學(xué)校）應(yīng)當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年就讀，并為其學(xué)習、提供幫助。、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的（嚴重不良行為）的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（人民政府）予以保障。、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學(xué)校周邊秩序，保護學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（安全保障）。、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當予以（批評教育，不得開除）。2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（個體差異），因材施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展。、教師應(yīng)當尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應(yīng)當不低于當?shù)兀ü珓?wù)員）的平均工資水平。、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強對（薄弱學(xué)校）的建設(shè)。、學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用（啟發(fā)式）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。、學(xué)校應(yīng)當保證學(xué)生的（課外活動）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當為學(xué)校開展課外活動提供便利。、國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由（國務(wù)院教育行政部門）規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。、國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當（高于）財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費標準應(yīng)當（高于）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標準。、（特殊教育教師）享有特殊崗位補助津貼。在（民族地區(qū)）和（貧困）地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。、教育教學(xué)工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（獨立思考能力）、（創(chuàng)新能力）和（實踐能力），促進學(xué)生全面發(fā)展。、學(xué)校應(yīng)當把（）放在首位，寓（）于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標準由國務(wù)院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)（經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況）適時調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標準，應(yīng)當滿足（教育教學(xué)）基本需要。、各級人民政府對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供（教科書）并補助（生活費）、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（）章（3條。、縣級以上人民政府建立健全義務(wù)教育經(jīng)費的（審計監(jiān)督）和（統(tǒng)計公告）制度。2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為（重點）學(xué)校和（非重點）學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)（重點班）班和（非重點）班。、學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷（商品）、（服務(wù)）等方式謀取利益。、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（初級）職務(wù)、（中級）職務(wù)和（高級）職務(wù)。三、判斷題（正確的打“J”，錯誤的打“X”）。1義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府具體負責義務(wù)教育的實施。（）2教科書審查人員可以參與教科書的編寫工作。（）、現(xiàn)有一名周歲的男孩為中國籍新加坡人，不享有義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)力和義務(wù)。（）、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人必須送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（J）、學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。（）6義務(wù)教育經(jīng)費嚴格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費用。（J）2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方人民政府根據(jù)當?shù)貙嶋H規(guī)定。（）、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照《義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采取罰款等強制措施，督促其履行責任。（）、如果符合實際工作需要，學(xué)校可以聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔任工作人員。（）、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準。（J）三、簡答題。中華人民共和國義務(wù)教育法是什么時間修訂的？答：年月日修定。十六大提出的新教育方針是什么？答：新教育方針：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考試題及答案一、單選題：（每題分，計分）1教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（）2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1A為人師表、清正廉潔、敬業(yè)愛業(yè)、團結(jié)協(xié)作2隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作耳邊風,家長感到家庭教育力不從4。教師應(yīng)該（）、放棄對家長配合自己工作的期望、督促家長，讓家長成為自己的“助教”、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作團在孩子面前嘲笑這些家長、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（）A關(guān)心學(xué)生、Y解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生、嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁團把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來4所說的的其身正，不令而行；其身不正，雖令不行,從教師的角度來說可以理解為（）A走路身體一定要端正、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好、對學(xué)生下命令一定要正確、教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響5當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于有償家教現(xiàn)象，這實際上違背Y（）、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德自依法執(zhí)教的職業(yè)道德2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、嚴謹治學(xué)的職業(yè)道德、廉潔從教的職業(yè)道德6的靈魂是（）A關(guān)愛學(xué)生、提高修養(yǎng)、加強反思、提高業(yè)務(wù)水平7在教育教學(xué)的細節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異（）A對學(xué)生一視同仁，一樣要求、辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不絕對化c在學(xué)生之間進行橫向的比較與學(xué)習、不同的學(xué)生犯Y同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。8加強建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實需要。A依法治國、以、以人為本、均衡發(fā)展9修養(yǎng)的時代性特點需要教師（）A隨時代變化，徹底變革內(nèi)涵。、向西方發(fā)達國家學(xué)習，重新確立規(guī)范。c與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀x、以不變應(yīng)萬變，守護祖國的傳統(tǒng)。、男同學(xué)小平時自由散漫，學(xué)習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信，我愛你,被上課的發(fā)現(xiàn)收繳，并將小的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責其思想墮落，道德敗壞"下課后小要求歸還手機，說：這2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，xx①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（D）a①②③B、②③④C、①②④D、①②③④、對非義務(wù)教育階段受退學(xué)處理、開除學(xué)籍處分的學(xué)生的處理方法，錯誤的是（D）、學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分，同時告知學(xué)生可以向教育行政主管部門申述。B、在提起申訴期間，學(xué)校允許其繼續(xù)在校學(xué)習，其修課、成績考核按照在校生對待。C、受處分的學(xué)生存在潛在危險的，經(jīng)申訴受理機關(guān)同意，學(xué)校可以要求其暫時離校。D、學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分后，要求該生在小時內(nèi)離開學(xué)校。、xx溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖牵―）a保持善意的目光接觸B、不時點頭C、時有微笑口、手指指指戳戳、教師最可xx的品質(zhì)是（）。a愛心B、耐性C、細心D、寬容、xx說：學(xué)而不厭誨人不倦，要求教育者（D）

2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1A對學(xué)習不討厭，與人交談不厭倦。B喜歡學(xué)習，喜歡交談。c不厭倦學(xué)習，不厭倦幫助他人。D不斷學(xué)習，吸取更多知識營養(yǎng)，教育學(xué)生不厭其煩、循循善誘。、有人說同行是冤家"教會Y徒弟，餓死Y、文人相輕"這些錯誤觀念與I）相違背A謙虛為懷，自知之明、相互幫助，通力合作c已，以誠待人、學(xué)習先進，共同提高、教師只有不斷提高教師的修養(yǎng)，才能為學(xué)生思想品的形成和發(fā)展提供（），促進學(xué)生在、智、體、美等方面的健康發(fā)展。A示范、基礎(chǔ)、依據(jù)、保證、當今教師在教學(xué)中提倡反思性教學(xué)，是古代先賢什么行為在當代的延伸（）、誨人不倦、反躬自省、教學(xué)相長、為人師表、修養(yǎng)的歷史繼承性特點首先需要教師（）、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和世界各民族的職業(yè)道德、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和中華民族的優(yōu)秀、繼承古代、思想，傳承儒家思想文化、繼承現(xiàn)代的教育思想，踐行和他們的主張。、繼承現(xiàn)代的教育思想，踐行和他們的主張。2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、教師職業(yè)在全社會體系中處于（）和主干地位。、重要、首要、核心、主導(dǎo)、馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）、東西方文化的差異、道德修養(yǎng)的階級屬性、道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐、道德修養(yǎng)的公益屬性二、多選題：（每題分，計分）i教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：、確立可行目標，堅持不懈努力、堅持知與行的統(tǒng)一、堅持動機和效果的統(tǒng)一、堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合2教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有、虛心向他人學(xué)習，自覺與他人交流、堅持自律和他律相結(jié)合、加強理論學(xué)習，注意、慎獨、勇于實踐鍛煉，增強情感體驗E確立可行目標，堅持不懈努力、教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1A要求教師注意把規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。B要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。c要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣。D即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照規(guī)范行事。4教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？A利用家長、排斥家長c教師一言談、向家長推卸責任TOC\o"1-5"\h\z5因為上午語文課不能完整背誦課文，罰他當天放學(xué)前抄課文遍才能回家，小董只好利用和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯Y學(xué)生的（）A健康權(quán)、休息權(quán)、娛樂權(quán)、不合理勞動權(quán)6教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）A謙虛、頤指氣使、尊重理解、一視同仁7優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）A從事教育工作的使命感、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力c對工作的事業(yè)心與上進心、沒有求知的欲望與興趣E良好的性格特征、教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1A不用高高在上的眼光看待學(xué)生B和交流，交談時要蹲下來保持平等c要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不學(xué)生之上D不以個人的或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習的意識和行為表現(xiàn)。、教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。IIA因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的。B故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的c體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。D品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。學(xué)生最喜歡上老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應(yīng)該是班主任的負責。他的這種做法IIA沒有認真履行教師的權(quán)利、沒有認真履行教師的義務(wù)c沒有認真履行教師的職責、沒有落實教育教學(xué)任務(wù)、人文是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1A對人的尊重、理解、關(guān)4和愛護、只表揚不批評c發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神、發(fā)揮人的主體性、班主任在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A是變相體罰學(xué)生的錯誤方法、是幫助學(xué)生改正錯誤的有效手段c是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法、侵犯Y學(xué)生的人格權(quán)、加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）A全面深化教育改革，提高教師隊伍素質(zhì)，實施素質(zhì)教育的需要、個人發(fā)展的需要c加強社會主義精神文明建設(shè)的需要、促進學(xué)生健康成長的需要、伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）A具有鮮明時代特色的思想、具有鮮明時代特色的流行文化c具有鮮明時代特色的觀念、具有鮮明時代特色的意識等2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、教師和家長尊重合作的基本要求是（）A加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識、設(shè)身處地，置換角色C尊重理解，一視同仁、真誠交流，溝通情感三、填空題：（每空分，計分）1《規(guī)范》是新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對中小學(xué)教師應(yīng)有的（道德品質(zhì)）和（職業(yè)行為）的基本要求。2規(guī)范第二條愛崗敬業(yè)中，教師要做到的三個認真是（認真上課備課）、（認真輔導(dǎo)）、（認真批改作業(yè)）。3規(guī)范第三條關(guān)愛學(xué)生中特意提到教師要保護（學(xué)生安全）、關(guān)4（學(xué)生健康）、維護（學(xué)生權(quán)益）。、規(guī)范第四條教書育人中對評價學(xué)生作了明確要求：不以（分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準）。5規(guī)范中對教師的言談舉止作Y明確規(guī)定，這就是：（衣著得體），（語言規(guī)范），（舉止）。、新《規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對的本質(zhì)要求和時代特征，（愛）與（責任）是貫穿其中的核心和靈魂。、慎獨指的是在別人看不見、聽不到的時候，在（閑居獨處）的情況下，更要小心，謹慎，嚴格要求自己，使自己的（言論行為）符合要求。2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版18中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習慣有八個：一是（熱情主動）；二是大方；三是規(guī)范得體；四是（寬容l；五是溝通合作；六是l思維）；七是關(guān)注細節(jié)；八是（不斷更新）。四、判斷題（每題，計分）（正確填A(yù)錯誤填）、更新知識結(jié)構(gòu)，主要是年輕教師的事。、教師對待學(xué)生，就應(yīng)該諄諄教導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。3有教無類是一次重大的革新由此形成了教育、尊師重教等一系列品質(zhì)。、教師具有社會主義法治觀念和法律常識，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會交往、學(xué)會生存。5班主任在對未成年人的法制教育中負有直接責任。6教師健康的4理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件。內(nèi)涵不會隨時代的變化而變化。規(guī)范體現(xiàn)了社會對教師職業(yè)行為的約束作用。、師生關(guān)系是教育工作中最主要的一對矛盾關(guān)系。2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1教師只有明確自己的使命，以先進模范的行為激勵自己，才能真正的愛崗敬業(yè)，增強修養(yǎng)的自覺性。三、簡答題1教材的編寫有哪些建議？（分）教材編寫應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性教材編寫應(yīng)體現(xiàn)整體性教材內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)體現(xiàn)過程性呈現(xiàn)內(nèi)容的素材應(yīng)貼近學(xué)生現(xiàn)實教材內(nèi)容設(shè)計要有一定的彈性教材編寫要體現(xiàn)可讀性2信息技術(shù)資源的開發(fā)與利用需要關(guān)注哪三個方面？（分）將信息技術(shù)作為教師從事數(shù)學(xué)教學(xué)實踐與研究的輔助性工具。將信息技術(shù)作為學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習活動的輔助性工具。將計算器等技術(shù)作為評價學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的輔助性工具。3數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的主要思路是什么？l分）充分突出學(xué)生的主體地位設(shè)法創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境設(shè)法提供主動參與的空間大力提倡合作學(xué)習把社會作為學(xué)習數(shù)學(xué)的大課堂教學(xué)要提倡解決問題策略的多樣化創(chuàng)造性地使用教材積極重視學(xué)生的社會實踐活動著力關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程，體驗數(shù)學(xué)對學(xué)生進行恰當?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習評價4對學(xué)生進行恰當?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習評價包括哪些？（分）對學(xué)生學(xué)習過程的評價對學(xué)生數(shù)學(xué)思維過程的評價對學(xué)生解決問題能力的評價對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能狀況的評價對學(xué)生情感態(tài)度的評價、數(shù)學(xué)課程中常見的教學(xué)模式有哪些？（分）2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1“自主探究”教學(xué)模式；“實踐操作”教學(xué)模式；“討論交流”教學(xué)模式“自學(xué)輔導(dǎo)”教學(xué)模式；“五環(huán)漸進自主學(xué)習”教學(xué)模式四、論述題（分）如何理解教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，為學(xué)生的發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。教師的“組織”作用主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，教師應(yīng)當準確把握教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)實質(zhì)和學(xué)生的實際情況，確定合理的教學(xué)目標，設(shè)計一個好的教學(xué)方案；第二，在教學(xué)活動中，教師要選擇適當?shù)慕虒W(xué)方式，因勢利導(dǎo)、適時調(diào)控，努力營造互動、生生互動、生動活潑的課堂氛圍，形成有效的學(xué)習活動。教師的“引導(dǎo)”作用主要體現(xiàn)在：通過恰當?shù)膯栴}，或者準確、清晰、富有啟發(fā)性的講授，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、求知求真，激發(fā)學(xué)生的好奇心；通過恰當?shù)臍w納和示范，使學(xué)生理解知識、掌握技能、積累經(jīng)驗、感悟思想；能關(guān)注學(xué)生的差異，用不同層次的問題或教學(xué)手段，引導(dǎo)每一個學(xué)生都能積極參與學(xué)習活動，提高教學(xué)活動的針對性和有效性。教師與學(xué)生的“合作”主要體現(xiàn)在：教師以平等、尊重的態(tài)度鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，啟發(fā)學(xué)生共同探索，與學(xué)生一起感受成功和挫折、分享發(fā)現(xiàn)和成果。中小學(xué)教師水平能力測試復(fù)習資料一、填空題2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、全面實施素質(zhì)教育要突出抓好四個方面的問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是積極積推進課程改革；二是改進和加強；三是要改革評價制度；四是建設(shè)的教師隊伍。、新課程的三維目標是：知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀。、新課程整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。4要改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的弊端，就必須加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系。5新課程要求，要對教學(xué)實施過程中過于強調(diào)接受學(xué)習、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀加以改變。、教師在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。、新課程要求，評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。8新課程標準是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。9新課程教師角色最突出的要求是由傳授者角色轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者。、促進教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習方式、教師教學(xué)方式、互動方式變革的有效途徑是促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。、教育具有生產(chǎn)性和永恒性，在階級社會中，教育具有階級性。、生產(chǎn)力的發(fā)展水平影響著教育目的教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)方法教學(xué)手段的改革。2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、注意是心理活動對于一定事物的指向和集中，它是學(xué)生掌握知識的必要條件。、教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同活動的過程，是認識過程的一種特殊形式。、教學(xué)原則是教學(xué)實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié)，體現(xiàn)了教育目的和教學(xué)過程的客觀規(guī)律對教學(xué)工作的基本要求。、綜合實踐活動課程具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性五個特。、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。、教師的考核應(yīng)當堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、、準確。、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當推廣使用全國通用的普通話。、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。、《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。、實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當每月檢查一次。2018年中小學(xué)教師職稱通用知識全套試題完整版1、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。、中學(xué)、小學(xué)校園周圍米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。、學(xué)校應(yīng)當尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。2我國實行的是（九年義務(wù)）教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（八）章（六十三）條。、（）年（）月（）日第（十）屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。、教育教學(xué)工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學(xué)生身4發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（獨立思考能力）、（創(chuàng)新能力）和（實踐能力），促進學(xué)生全面發(fā)展。、學(xué)校應(yīng)當把（）放在首位，寓（）于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標準由國務(wù)院財政部