初中歷史教師進修計劃（3篇）

初中歷史教師進修計劃新一輪課?改帶來了教?學(xué)理念、教?學(xué)內(nèi)容、教?學(xué)方式的巨?大變化。面?對撲面而來?的變革，我?深深懂得：?新時代呼喚?新的教育理?念，現(xiàn)代教?師應(yīng)當(dāng)了解?新的教育理?念，只有用?新理念指導(dǎo)?實踐，才會?有新的教學(xué)?方法，適應(yīng)?時代的要求?。作為現(xiàn)代?教師我們不?僅要作為知?識的傳授者?，同時要成?為知識的學(xué)?習(xí)者、更要?變?yōu)橹R的?創(chuàng)造者。我?認(rèn)為最重要?的一環(huán)就是?教師對知識?的學(xué)習(xí)，要?時時學(xué)、處?處學(xué)、更要?終身學(xué)。這?樣才能與時?俱進，跟上?時代的步伐?，適應(yīng)時代?的要求。因?此教師更要?變被動培訓(xùn)?為主動研修?，這樣就為?我們的知識?學(xué)習(xí)指明了?方向，也給?我們搭建了?一個認(rèn)識自?我，反思教?育，自覺提?高的平臺。?為此，我制?定了自己的?研修計劃，?以便更好地?樹立新課程?理念，初步?實現(xiàn)教育教?學(xué)方式、學(xué)?習(xí)方式和教?研方式的轉(zhuǎn)?變，提高新?課程的實踐?能力和創(chuàng)新?能力。一?、研修目標(biāo)?：1、通?過集體培訓(xùn)?、個人研修?，使自己進?一步樹立正?確的世界觀?、人生觀和?價值觀，愛?崗敬業(yè)，鑄?就良好的師?德師風(fēng)。?2、更新教?育觀念，不?斷掌握現(xiàn)代?教育思想，?提升實施新?課程的能力?，不斷提高?教育質(zhì)量;?更新專業(yè)知?識，提高學(xué)?歷層次，進?一步優(yōu)化知?識和能力結(jié)?構(gòu);進一步?掌握教育科?研理論和方?法，掌握新?的教育技術(shù)?和手段，提?高自身教育?教學(xué)水平。?二、研修?內(nèi)容：(?一)主要內(nèi)?容：1、?進一步研讀?《歷史課程?標(biāo)準(zhǔn)》，深?入理解、掌?握新課程的?基本理念、?三維目標(biāo)，?更要掌握6?大學(xué)習(xí)板塊?、___個?學(xué)習(xí)主題的?具體內(nèi)容標(biāo)?準(zhǔn)。還要明?晰實施建議?的具體要求?。2、學(xué)?習(xí)新教材，?走進新教材?，把握教材?的特點。更?要熟悉教材?的編排體系?、知識結(jié)構(gòu)?和具體內(nèi)容?。同時也要?在教材知識?的基礎(chǔ)上進?行外延、拓?展和深究。?3、結(jié)合?學(xué)情，探索?歷史教學(xué)的?有效途徑，?提高歷史課?堂效率，向?___分鐘?要質(zhì)量。培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?歷史的興趣?、方法和能?力。改變“?為教而教，?先教后學(xué)”?的教學(xué)模式?，嘗試“先?學(xué)后教”的?教學(xué)實踐。?4、探索?適合學(xué)生運?用的教學(xué)方?法，使學(xué)生?更加愿學(xué)、?樂學(xué)、活學(xué)?、善學(xué)和會?學(xué)。5、?更好地運用?多媒體教學(xué)?，以突出重?點，突破難?點。(二?)具體內(nèi)容?1、參加?校本培訓(xùn)，?提升教育理?念。現(xiàn)代?教育發(fā)展可?謂是日新月?異，為此教?師必須不斷?學(xué)習(xí)，不斷?思考，只有?成為一名“?學(xué)習(xí)型”的?教師才能適?應(yīng)發(fā)展。?①積極參加?校本培訓(xùn)，?并能不斷反?思總結(jié)，致?力于自身的?業(yè)務(wù)水平發(fā)?展和教育理?論水平的提?高。②積?極主動向業(yè)?務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教?研員、導(dǎo)師?、骨干教師?請教，聆聽?專家的專題?講座，也要?利用好自己?參加的省、?市、縣歷史?教師群以及?華夏名師交?流群等QQ?群，在網(wǎng)上?與眾多教師?交流、研討?。這樣可以?學(xué)習(xí)他們的?先進教育教?學(xué)思想、理?念、經(jīng)驗和?方法，并能?不斷內(nèi)化，?為自己的發(fā)?展提供“養(yǎng)?料”。另外?對區(qū)域教研?活動也要積?極參與，以?便促進自己?的學(xué)習(xí)與進?步。2、?立足課堂教?學(xué)，形成個?人特色。?課堂是教師?工作的主陣?地，教育教?學(xué)工作實施?的基本途徑?就是課堂，?因此作為教?師深入研究?課堂教學(xué)，?努力提高自?身的課堂教?學(xué)水平是十?分必要和重?要的。①?日常教學(xué)中?要備好每節(jié)?課，進行深?入的課堂教?學(xué)研究。積?極參與教研?組和校內(nèi)外?的教研活動?，虛心學(xué)習(xí)?，博采眾長?，并能在教?學(xué)工作中發(fā)?揮骨干教師?的作用。?②主動地進?行研討課教?學(xué)，研修期?間開設(shè)一、?二節(jié)校級以?上的公開展?示課，并能?形成一份高?質(zhì)量的教學(xué)?反思與總結(jié)?。通過教學(xué)?實踐來提高?自己的教學(xué)?能力，在與?組員們共同?研討的過程?中反思、感?悟，形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格。③能?充分利用中?國教育出版?網(wǎng)——華夏?名師資源庫?的網(wǎng)絡(luò)資源?平臺，在網(wǎng)?絡(luò)平臺上發(fā)?表自己的學(xué)?習(xí)成果，及?時與其他學(xué)?員進行交流?。3、注?重教育科研?，促進專業(yè)?發(fā)展?，F(xiàn)?代教育要求?教師不但是?進行教學(xué)實?踐，還要能?參與教學(xué)研?究。①在?研讀教育教?學(xué)理論書籍?和日常教學(xué)?實踐的基礎(chǔ)?上，不斷總?結(jié)、反思、?比照、歸納?，將自己的?教學(xué)感悟上?升到理論的?層面，撰寫?一篇高質(zhì)量?的教育教學(xué)?論文，并能?通過網(wǎng)上交?流的方式與?大家互相學(xué)?習(xí)進步。?②積極參與?教研組和學(xué)?校的課題研?究，在教學(xué)?與實踐中總?結(jié)反思，在?反思與完善?中提高進步?。4、參?加舒蘭市組?織的各種教?育教學(xué)教研?活動。教?育教學(xué)教研?活動是鍛煉?自己、展示?自己、更是?提高自己、?反思自我的?重要平臺。?對一些教育?教學(xué)成果展?示要積極參?與。對教學(xué)?教研活動也?要主動參加?。尤其是“?兩修三課”?活動更要參?加，力爭達(dá)?到“示范課?”的要求。?要參加吉林?市中小學(xué)教?師非學(xué)歷遠(yuǎn)?程培訓(xùn)(即?繼續(xù)教育的?網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí))?和吉林省農(nóng)?村中小學(xué)教?師教育技術(shù)?能力遠(yuǎn)程培?訓(xùn)(即國培?)并按時完?成各項學(xué)習(xí)?任務(wù)。三?、研修具體?措施：(?一)參加教?研、學(xué)習(xí)與?交流活動。?1、積極?主動地開展?示范或研究?教學(xué)，在實?踐中提高自?己的教學(xué)能?力。在今后?的教學(xué)中我?將在歷史課?堂上積極嘗?試運用多種?靈活的教學(xué)?方法，來激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。及?時對每節(jié)課?進行反思，?爭取每學(xué)期?都能有兩篇?質(zhì)量較高的?反思和教學(xué)?設(shè)計。同時?，還要堅持?每天都有點?滴收獲，每?學(xué)期都能寫?一篇較高質(zhì)?量的教育教?學(xué)論文。對?自己的教育?教學(xué)實踐要?及時反思、?主動改進、?積極完善，?使之能夠形?成自己的教?學(xué)模式、教?學(xué)風(fēng)格和教?學(xué)特色。?2、不但要?學(xué)習(xí)拓展外?延自己的歷?史專業(yè)知識?，更要廣泛?閱讀與歷史?學(xué)科相關(guān)的?其他學(xué)科知?識，這樣不?但可以充實?、更新自己?的專業(yè)知識?，還能夠與?其他學(xué)科知?識交叉整合?。這樣更有?利于提高自?己的教學(xué)水?平，適應(yīng)現(xiàn)?代社會對教?師“一專多?能”的更高?要求。同時?，注意多鉆?研、勤思考?，將自己的?教育教學(xué)實?踐與理論結(jié)?合起來，在?總結(jié)和反思?中來形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格。在近期?內(nèi)，我計劃?精讀一些有?關(guān)教育教學(xué)?方面的書刊?，及時更新?教育理念。?工作之余，?我計劃欣賞?一些歷史書?籍，充實提?高自己的專?業(yè)知識。?3、積極參?加教育教學(xué)?的教研活動?和教師集體?的學(xué)習(xí)交流?活動。虛心?向他人請教?，取人之長?，補己之短?，進行教學(xué)?研討和提升?。要主動向?業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、?教研員、導(dǎo)?師以及骨干?教師虛心請?教，要積極?與同學(xué)科、?同組教師學(xué)?習(xí)交流。更?要積極參加?校內(nèi)校外的?教研活動，?平時就當(dāng)天?發(fā)生的教學(xué)?突發(fā)事件，?教學(xué)感悟反?思，學(xué)生的?思想問題及?解決方法等?與同組教師?交流學(xué)習(xí)。?我也會一如?既往地主動?積極參加校?內(nèi)外教科研?培訓(xùn)活動，?努力提升自?己的教學(xué)研?究能力。?(二)進行?自主研究?1.在研讀?《歷史課程?標(biāo)準(zhǔn)》的基?礎(chǔ)上，配合?《歷史課程?標(biāo)準(zhǔn)解讀》?、相關(guān)雜志?及網(wǎng)上的文?章，學(xué)習(xí)新?教材，通過?與舊教材比?較，把握新?教材的編排?體系、知識?結(jié)構(gòu)。2?.要掌握每?一課的教學(xué)?重點和難點?，及知識的?生長點，達(dá)?到掌握傳授?知識的深淺?程度。3?.在傳授知?識的同時，?更要注重對?學(xué)生歷史人?文素養(yǎng)的培?養(yǎng)，及自學(xué)?能力的培養(yǎng)?和終身學(xué)習(xí)?的意識的養(yǎng)?成。4.?認(rèn)真總結(jié)課?改中遇到的?實際問題及?解決辦法，?并形成書面?材料，在不?斷反思中積?累經(jīng)驗，提?高教育教學(xué)?水平。(?三)進行自?我剖析1?、堅持每學(xué)?期高質(zhì)量地?完成一節(jié)公?開課。2?、每節(jié)課后?認(rèn)真完成反?思。3、?積極與組內(nèi)?老師交流。?(四)參?加各種形式?的校本培訓(xùn)?1、教育?教學(xué)課題研?究活動。?2、以學(xué)校?發(fā)展和教師?發(fā)展為主旨?的講座、研?討。3、?專題培訓(xùn)。?4、收看?教育教學(xué)的?光盤、錄像?5、“兩?修三課”活?動6、繼?教網(wǎng)聯(lián)和國?培總之，?要時刻把工?作與反思相?結(jié)合，在反?思中工作，?在工作中反?思，創(chuàng)造性?地開展工作?。通向未來?的路不是回?家的路;過?去為你贏得?成功的方程?式將為你的?明天帶來失?敗。我相信?，自己有能?力經(jīng)受住“?極限”的考?驗，在超越?自我的同時?，逐步實現(xiàn)?人生的價值?。面對自己?今后的工作?，我充滿了?信心，也有?許多美好的?設(shè)想。我將?帶著自己的?激情和規(guī)劃?堅守這富有?挑戰(zhàn)性的工?作，在這次?的教師研修?活動中不斷?積累經(jīng)驗，?促使自己盡?快成長起來?。走進學(xué)生?心靈，創(chuàng)造?多彩人生，?學(xué)習(xí)，再學(xué)?習(xí)，在學(xué)習(xí)?中不斷超越?自己。初中歷史教師進修計劃（二）一、?指導(dǎo)思想：?以科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，以實施素?質(zhì)教育為宗?旨，以高效?課堂課程改?革為契機，?豐富專業(yè)知?識、提高專?業(yè)技能為重?點，努力提?高自身教書?育人水平，?結(jié)合歷史教?師專業(yè)實踐?水平，現(xiàn)制?定初中歷史?骨干教師專?業(yè)成長規(guī)劃?。二、?總體目標(biāo)：?1、努力?學(xué)習(xí)歷史知?識，提高教?學(xué)水平。?2、初步形?成自己的教?學(xué)風(fēng)格。?3、使自己?成為受學(xué)生?愛戴的教師?。三、階?段目標(biāo)：?1、堅持不?斷學(xué)習(xí)，豐?富自己的教?學(xué)功底。?利用課余時?間自學(xué)與歷?史有關(guān)的書?籍，以及新?的課程理念?、新的教材?等，改變以?往學(xué)生對歷?史的厭學(xué)態(tài)?度。本人力?求有扎實的?知識功底，?不斷學(xué)習(xí)新?知識、追求?教學(xué)上的創(chuàng)?新，投入到?課程改革中?去，把理論?變成實踐。?2、學(xué)習(xí)?信息技術(shù)，?熟練制作課?件運用于課?堂教學(xué)歷?史這門課程?向來會讓學(xué)?生感覺到枯?燥無味，要?課堂活躍起?來，我覺得?可以采取課?件教學(xué)，這?不僅讓學(xué)生?有新鮮感，?講起課來也?會生動的多?，可以讓學(xué)?生看更多的?歷史圖片或?是觀看歷史?題材的電影?，這能讓學(xué)?習(xí)對歷史知?識加深印象?。一定要向?___分鐘?要質(zhì)量。因?而能夠制作?一些分散教?材難點、突?出重點的生?動課件，無?疑能夠起到?事半功倍的?效果。因此?本人計劃繼?續(xù)深入學(xué)習(xí)?電腦知識，?掌握多媒體?教育技術(shù)。?3、提高?自身素質(zhì)?教師職業(yè)不?同于其他職?業(yè)，教師的?專業(yè)包括學(xué)?科專業(yè)和教?育專業(yè)兩個?方面。教師?既要掌握知?識還要掌握?如何去教學(xué)?，這就要求?教師在不斷?學(xué)習(xí)新知識?的同時還要?不斷的提高?自己的教學(xué)?水平，需要?把知識運用?得得心應(yīng)手?。因此，需?要去聽取其?他教師的課?程，來取長?補短。四?、現(xiàn)狀分析?教學(xué)能力?方面：1?、由于本人?從教時間較?短，很多地?方都有待提?高，對課堂?中有些問題?把握的不夠?好，所以更?要努力去資?深教師學(xué)習(xí)?。2、我?要掌握三方?面的知識，?即扎實的歷?史專業(yè)知識?、寬廣的其?他學(xué)科知識?、豐富的教?育科學(xué)知識?。在平時的?實踐中我要?積極努力積?累自己各方?面的知識。?在研究歷史?教材、教參?和歷史讀物?的同時，還?要閱讀歷史?理論著作，?關(guān)注最新的?史學(xué)研究動?態(tài)，積極與?其他歷史教?師或歷史教?學(xué)工作人員?、研究人員?進行交流;?與此同時，?還要廣博地?汲取其他學(xué)?科的知識;?豐富的教育?科學(xué)知識的?獲得除閱讀?有關(guān)教育理?論專著外，?更重要的是?在實踐中體?會積累，從?其他優(yōu)秀教?師的交流中?體會與汲取?。高效課?堂課改方面?：1.認(rèn)?真參加每一?次的教研活?動，主動向?有經(jīng)驗、有?先進教學(xué)理?念的老師學(xué)?習(xí)，多聽同?行的課，取?他人之長，?補自己之短?。2.因?材施教，結(jié)?合班級學(xué)生?的實際情況?，精心設(shè)計?教案，備好?每節(jié)課，課?前做好充分?準(zhǔn)備，課后?寫好教學(xué)反?思。3、?以學(xué)生為本?，充分體現(xiàn)?課改的精神?。使學(xué)生整?個身心投入?學(xué)習(xí)活動，?去經(jīng)歷和體?驗知識形成?的過程，在?教學(xué)中去感?受學(xué)習(xí)的樂?趣，去體會?學(xué)習(xí)的方法?。五、具?體措施：?1、通過自?學(xué)、教研活?動和上級部?門組織的繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)?和學(xué)校組織?的校本研訓(xùn)?活動努力提?高自身教育?理論的水平?。2、積?極參加學(xué)校?課程改革的?各項活動?3、積極參?加教學(xué)課題?研究，撰寫?教育論文。?4、深入?課堂聽課，?探討教學(xué)中?的問題，堅?持在行動中?學(xué)習(xí)、行動?中研究、行?動中提高。?5、保持?良好的工作?狀態(tài)，樂觀?、積極地面?對工作中出?現(xiàn)的困難。?六、達(dá)到?目標(biāo)的標(biāo)志?1、學(xué)習(xí)?專業(yè)化知識?、提高專業(yè)?化技能的自?覺性有明顯?提高。2?、努力成為?歷史學(xué)科的?學(xué)科帶頭人?。3、成?為思想素質(zhì)?高，改革意?識強、專業(yè)?結(jié)構(gòu)合理、?教育教學(xué)水?平高的資深?教師。初中歷史教師進修計劃（三）一、?個人基本情?況：作為?一名剛剛走?上工作崗位?的新任老師?，對自己的?職業(yè)有個長?遠(yuǎn)的規(guī)劃，?使自己在教?育事業(yè)上能?有個明確的?目標(biāo)和方向?，對我來說?，尤為重要?。現(xiàn)在，我?結(jié)合自己的?實際情況，?制定個人專?業(yè)發(fā)展三年?規(guī)劃，用于?指導(dǎo)以后的?教學(xué)工作。?二、指導(dǎo)?思想：堅?持以科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，以實施素?質(zhì)教育為宗?旨，以課程?改革為契機?，以端正教?育思想、豐?富專業(yè)知識?、提高專業(yè)?技能為重點?，努力提高?自身教書育?人水平，不?斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實?，追求卓越?，結(jié)合學(xué)校?的教師專業(yè)?發(fā)展規(guī)劃，?現(xiàn)制定我個?人的三年發(fā)?展規(guī)劃，以?作鞭策。?三、總體?目標(biāo)：1?、教育理論?水平和教學(xué)?水平上有一?個明顯的提?高。2、?初步形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格。3、?具備一定的?科研能力和?創(chuàng)新能力。?4、使自?己成為受學(xué)?生愛戴的教?師。四、?階段目標(biāo)：?1、堅持?不斷學(xué)習(xí)，?提高學(xué)科功?底。新的?課程理念、?新的教材、?新的課程評?價觀，強烈?沖擊著現(xiàn)有?的教師教育?體系，對廣?大教師提出?了新的更高?的要求，促?使教師必須?加強學(xué)習(xí)、?進修，盡快?提高專業(yè)化?水平。本人?力求有扎實?的學(xué)術(shù)功底?，廣闊的學(xué)?術(shù)視野，不?斷更新知識?、追求學(xué)術(shù)?前沿的意識?，以主人翁?的心態(tài)投入?到課程改革?的浪潮中。?2、學(xué)習(xí)?信息技術(shù)，?熟練制作課?件運用于教?學(xué)與講座?新世紀(jì)教育?工作者應(yīng)具?備最先進的?教育理念及?駕驅(qū)課堂的?能力，向_?__分鐘要?質(zhì)量。因而?能夠制作一?些分散教材?難點、突出?重點的生動?課件，無疑?能夠起到事?半功倍的效?果。因此本?人計劃繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)電?腦知識，掌?握多媒體教?育技術(shù)，力?爭熟練制作?課件運用于?教學(xué)與講座?。3、提?高自身素質(zhì)?首先，提?高教學(xué)能力?①、課堂?教學(xué)中，鼓?勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)?問題，質(zhì)疑?問難，使學(xué)?生養(yǎng)成自主?學(xué)習(xí)，獨立?思考習(xí)慣，?指導(dǎo)學(xué)生開?展研究性的?學(xué)習(xí)活動。?②、我要?掌握三方面?的知識，即?扎實的歷史?專業(yè)知識、?寬廣的其他?學(xué)科知識、?豐富的教育?科學(xué)知識。?在平時的實?踐中我要積?極努力積累?自己各方面?的知識。在?研究歷史教?材、教參和?歷史讀物的?同時，還要?閱讀歷史理?論著作，關(guān)?注最新的史?學(xué)研究動態(tài)?，積極與其?他歷史教師?或歷史教學(xué)?工作人員、?研究人員進?行交流;與?此同時，還?要廣博地汲?取其他學(xué)科?的知識，勤?于學(xué)習(xí)，廣?泛涉獵，不?斷汲取新知?，使自己不?僅有豐富的?學(xué)科知識，?更有廣闊的?文化視野和?深厚的文化?底蘊，還要?有精湛的教?育技能技巧?。其次、?在新課改方?面：①.?認(rèn)真參加每?一次的教研?活動，主動?向有經(jīng)驗、?有先進教學(xué)?理念的老師?學(xué)習(xí)，多聽?同行的課，?取他人之長?，補自己之?短。②.?結(jié)合班級學(xué)?生的實際情?況，精心設(shè)?計教案，備?好每節(jié)課，?課前做好充?分準(zhǔn)備，課?后寫好教學(xué)?反思。③?.以學(xué)生為?本，充分體?現(xiàn)課改的精?神。使學(xué)生?整個身心投?入學(xué)習(xí)活動?，去經(jīng)歷和?體驗知識形?成的過程，?在教學(xué)中去?感受學(xué)習(xí)的?樂趣，去體?會學(xué)習(xí)的方?法。組織學(xué)?生多向互動?，通過師生?之間、個體?之間、小組?之間的學(xué)習(xí)?、交流使課?堂氣氛活躍?、激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情。五、?具體措施：?1、通過?自學(xué)、教研?活動和上級?部門組織的?繼續(xù)教育學(xué)?習(xí)和學(xué)校組?織的校本研?訓(xùn)活動努力?提高自身教?育理論的水?平。2、?積極參加學(xué)?校課程改革?的各項活動?，并在教學(xué)?中要多進行?自我反思。?3、積極?參加教學(xué)課?題研究，撰?寫教育論文?。4、探?討教學(xué)中的?問題，堅持?在行動中學(xué)?習(xí)、行動中?研究、行動?中提高。?5、保持良?好的工作狀?態(tài)，樂觀、?積極地面對?工作中出現(xiàn)?的困難。?六、達(dá)到目?標(biāo)的標(biāo)志：?1.學(xué)習(xí)?專業(yè)化知識?、提高專業(yè)?化技能的自?覺性有明顯?提高。2?.努力成為?歷史學(xué)科的?學(xué)科帶頭人?。3.成?為思想素質(zhì)?高，改革意?識強、專業(yè)?結(jié)構(gòu)合理、?教育教學(xué)水?平高的資深?教師。4?.成為能夠?適應(yīng)教育改?革和學(xué)校發(fā)?展所需要的?優(yōu)秀教師。?5、能獨?立設(shè)計科研?、課題、實?施研究，要?有課題，并?且將課題研?究的思想滲?透到教育教?學(xué)中，落實?在課堂上。?專業(yè)成長?的發(fā)展規(guī)劃?與總結(jié)反思?一、目前?狀況的自我?分析1.?優(yōu)勢分析：?⑴經(jīng)過一?段時間的理?論學(xué)習(xí)，具?有一定的教?學(xué)理論，初?步理解課改?的精神，能?初步運用所?學(xué)的理論，?進行中學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?實踐與探索?。⑵教學(xué)?基本功相對?比較扎實，?以課改的精?神作為日常?教學(xué)的理念?，根據(jù)所任?教學(xué)生的特?點與教學(xué)內(nèi)?容的特點組?織與實施日?常教學(xué)活動?。⑶善于?對在日常教?學(xué)中所獲取?的信息作一?點分析與反?思，不斷積?累，使其成?為日后教學(xué)?活動指導(dǎo)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的寶貴資源?而加以利用?。2.不?足分析：?⑴缺少系統(tǒng)?的理論學(xué)習(xí)?，對在教育?教學(xué)中所遇?到的問題有?的不能及時?發(fā)現(xiàn)，有的?無法運用所?掌握的理論?知識加以全?面的分析，?特別是缺乏?在新形勢下?教育教學(xué)對?的新要求，?面臨的新任?務(wù)方面的理?論知識。?⑵由于理論?知學(xué)習(xí)的不?全面，影響?了教學(xué)反思?的質(zhì)量，對?教學(xué)中存在?的問題的分?析缺乏理論?支撐，因而?對教學(xué)質(zhì)量?的提高不快?。在課堂教?學(xué)的整改實?施過程中缺?少理論依據(jù)?，也影響了?中學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的實施?與探索不能?達(dá)到一定的?高度，進而?影響了專業(yè)?化發(fā)展的進?程。二、?專業(yè)化發(fā)展?計劃