學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃范本（3篇）

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃范本一、?指導(dǎo)思想?以___、?___重要?思想和科學(xué)?發(fā)展觀為指?導(dǎo)，圍繞深?化基礎(chǔ)教育?課程改革、?全面推進素?質(zhì)教育，以?備好課、上?好課、評好?課、命好題?、育好人為?目標，以提?高教師實施?素質(zhì)教育的?能力和水平?為重點，立?足學(xué)校實際?，面向全體?教師，圍繞?有效教育教?學(xué)，全面提?高教師的師?德水平和業(yè)?務(wù)素質(zhì)。讓?教師在濃厚?的校本研訓(xùn)?氛圍中磨礪?自我，快樂?成長，努力?打造一支師?德高尚、結(jié)?構(gòu)合理、能?夠適應(yīng)新時?期教育要求?的學(xué)習(xí)型、?創(chuàng)新型教師?隊伍，實現(xiàn)?為教師的發(fā)?展引航，為?學(xué)生的成長?奠基的辦學(xué)?目標。二?、培訓(xùn)目標?全面認真?貫徹黨和國?家的（范本?）教育方針?，更新教育?觀念，樹立?現(xiàn)代教育思?想，加強師?德建設(shè)，優(yōu)?化知識結(jié)構(gòu)?，聚焦課堂?，直面問題?，增強教師?創(chuàng)新精神和?執(zhí)教能力，?提高教師教?育教學(xué)水平?。在永嘉?縣教師進修?學(xué)校的指導(dǎo)?下，以校長?為第一責(zé)任?人，全面提?高校本培訓(xùn)?的質(zhì)量和效?益。堅持?理論聯(lián)系實?際原則，堅?持教學(xué)做合?一，圍繞教?育教學(xué)工作?，以解決問?題為導(dǎo)向，?按需施教，?講求實效，?學(xué)用一致，?因地制宜，?多途徑多形?式開展校本?培訓(xùn)。以?教師發(fā)展為?本，調(diào)動教?師積極性，?提高教師的?整體素質(zhì)，?注重差異，?突出個性，?滿足教師發(fā)?展需要。?注重資源整?合，加強教?學(xué)、科研、?培訓(xùn)的有機?統(tǒng)一;注重?校際合作與?交流，充分?利用現(xiàn)代信?息技術(shù)和遠?程教育手段?。建立配?套制度，完?善激勵機制?，逐步實現(xiàn)?校本培訓(xùn)規(guī)?范化與特色?化發(fā)展。?三、培訓(xùn)措?施（一）?加強師德師?風(fēng)建設(shè)，樹?良好教師職?業(yè)形象。?___教師?認真學(xué)__?_的十八及?《國家中長?期教育改革?和發(fā)展規(guī)劃?綱要》的精?神，把促進?學(xué)生健康成?長作為一切?工作的出發(fā)?點和歸宿。?落實《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》，深入推?進做人民滿?意教師師德?建設(shè)月活動?，把敬業(yè)、?愛生、責(zé)任?作為教育工?作者的主旋?律，用職業(yè)?道德標準規(guī)?范教師的教?學(xué)行為，提?升教師的職?業(yè)形象。?繼續(xù)完善千?石小學(xué)師德?師風(fēng)評價考?核辦法，將?教師的師德?師風(fēng)考核與?評優(yōu)晉升相?結(jié)合，與績?效考核掛鉤?。（二）?強化教師基?本功訓(xùn)練，?提升教師人?文素養(yǎng)。?本學(xué)期重點?抓教師基本?功。___?月份結(jié)合五?四青年節(jié)舉?行青年教師?練就技能、?成就夢想基?本功比賽活?動。提高?教師信息技?術(shù)水平。由?信息技術(shù)教?師結(jié)合錄播?室使用、語?音室的使用?、電子白板?的使用等等?制定培訓(xùn)計?劃，有針對?性的進行培?訓(xùn)。提高?教師閱讀實?效。將全體?教師的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)與《新?課程標準》?學(xué)習(xí)有機結(jié)?合，繼續(xù)開?展讀名著、?品經(jīng)典活動?，每學(xué)期至?少閱讀一本?教育專著并?撰寫一篇質(zhì)?量佳的讀后?感。學(xué)校每?學(xué)年至少開?展一次教師?讀書交流活?動，（三?）優(yōu)化教師?教研、科研?工作，提高?教師駕馭課?堂能力。?立足課堂教?學(xué)，開展系?列活動，促?進教師自我?成長。學(xué)?校對教師的?日常教學(xué)工?作進行精細?化管理。各?教研組__?_備課推行?自備、說課?、改課、反?思四步模式?;日常教學(xué)?推行六要，?即備課要透?、教學(xué)要活?、對象要全?、學(xué)法要細?、評價要勤?、反思要實?;在課堂教?學(xué)的過程中?，提倡教師?根據(jù)教學(xué)內(nèi)?容設(shè)計四個?點，即一個?興趣點，一?個互動點，?一個思考點?，一個創(chuàng)新?點，以此推?動課堂教學(xué)?過程的優(yōu)化?。力爭通過?多種形式使?教師們的公?開課上層次?、常態(tài)課上?水平。研?訓(xùn)一體，課?題拉動，提?高校本培訓(xùn)?的時效性。?堅持課題研?究與課堂教?學(xué)相結(jié)合、?與教師的學(xué)?習(xí)培訓(xùn)相結(jié)?合、與常規(guī)?性教研活動?相結(jié)合的原?則，努力在?提高課題研?究的針對性?和實效性上?下功夫，同?時在課題研?究的基礎(chǔ)上?，進行學(xué)生?探究性學(xué)習(xí)?的研究與實?踐。各學(xué)科?分別圍繞承?擔(dān)的縣級以?上課題__?_專題研討?會，每位教?師要精讀文?章，撰寫論?文、案例或?反思，并結(jié)?集成冊。?本學(xué)期__?_教師外出?聽課學(xué)習(xí)，?根據(jù)嶗山區(qū)?教體局和教?師進修學(xué)校?安排的各項?活動，派教?師遠赴省內(nèi)?外聽課學(xué)習(xí)?，博采眾家?之長，提高?教學(xué)水平。?（四）啟?動名師工程?、抓好青藍?工程，促進?名師、骨干?教師快速成?長。加快?青年教師的?培養(yǎng)。推動?學(xué)校的青藍?工程，努力?做到領(lǐng)導(dǎo)干?部跟上聽，?師傅經(jīng)常聽?，聽后及時?評課，跟蹤?再聽，提高?青年教師的?課堂教學(xué)水?平。舉行?青年教師賽?教課。從備?課—研課—?導(dǎo)課——磨?課—評課每?位師傅要全?程參與，通?過任務(wù)驅(qū)動?、跟蹤指導(dǎo)?、平臺展示?加快青年教?師的成長步?伐。啟動?學(xué)校名師培?養(yǎng)工程，充?分發(fā)揮學(xué)校?現(xiàn)有的市、?區(qū)教學(xué)能手?的作用，帶?動骨干教師?成長，優(yōu)化?學(xué)校學(xué)科結(jié)?構(gòu)。積極?選派校級名?師、校級骨?干教師外出?培訓(xùn)，為學(xué)?校教研有效?開展、名師?的成長提供?平臺。四?、培訓(xùn)內(nèi)容?校本培訓(xùn)?內(nèi)容分規(guī)定?內(nèi)容和自定?內(nèi)容兩部分?。（一）?校本培訓(xùn)規(guī)?定內(nèi)容專?業(yè)精神。大?力弘揚敬業(yè)?、愛生、奉?獻的師德風(fēng)?尚，貫徹執(zhí)?行新修訂的?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》，開?展政治思想?和師德修養(yǎng)?教育，教育?政策和法規(guī)?教育，__?_教師學(xué)習(xí)?先進教師的?經(jīng)驗，樹立?科學(xué)教育觀?、教學(xué)觀、?人才觀。?專業(yè)知識與?技能。圍繞?教學(xué)基本環(huán)?節(jié)、基本能?力和基本技?能，針對教?師實際，學(xué)?習(xí)先進教育?教學(xué)理論，?拓寬和更新?專業(yè)知識，?以課堂教學(xué)?問題為突破?口，訓(xùn)練教?育教學(xué)技能?，研討教育?教學(xué)方法，?交流改革經(jīng)?驗，扎實提?高教師課堂?教學(xué)能力和?水平。專?題培訓(xùn)。結(jié)?合學(xué)校實際?，開展德育?、教科研、?信息技術(shù)、?心理健康等?方面的專題?培訓(xùn)。（?二）校本培?訓(xùn)自定內(nèi)容?除校本培?訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容?外，學(xué)校根?據(jù)實際情況?，本學(xué)年舉?行新經(jīng)典誦?讀校本培訓(xùn)?活動。五?、培訓(xùn)形式?自主學(xué)習(xí)?。___教?師自學(xué)，摘?抄讀書筆記?，交流研討?。學(xué)校對布?置的自學(xué)任?務(wù)，進行檢?查和考核。?專題講座?。結(jié)合教育?熱點和教學(xué)?實際，針對?學(xué)校共性問?題，以學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和骨干?教師為主舉?辦專題講座?。小組研?討。以教研?組、備課組?為單位，通?過教研活動?___備課?等形式，定?期交流學(xué)習(xí)?體會，研討?教學(xué)經(jīng)驗，?共同解決教?學(xué)中存在的?問題。教?學(xué)觀摩。繼?續(xù)___好?學(xué)科組內(nèi)的?聽評課活動?，定期舉辦?說課、評課?、公開課、?觀摩課活動?，增強教學(xué)?觀摩的實效?。課題帶?動。加強課?題的選擇、?設(shè)計和研究?，主動參與?課題的研究?并接受相應(yīng)?的培訓(xùn)和指?導(dǎo)，從而不?斷提高教師?在教育教學(xué)?中開展科研?活動的興趣?和能力。學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃范本（二）?一、指導(dǎo)思?想根據(jù)縣?教師發(fā)展中?心和學(xué)區(qū)的?工作部署，?緊緊圍繞學(xué)?區(qū)教科研工?作計劃要求?，結(jié)合學(xué)校?教育教學(xué)實?際，以"提?高教師業(yè)務(wù)?水平"和"?提高教育教?學(xué)質(zhì)量"為?重點，以"?有效學(xué)習(xí)"?與"有效教?學(xué)"的課改?研究為核心?，以校本教?研的有效開?展為載體，?加強教師培?養(yǎng)，強化質(zhì)?量管理，為?全面提高本?片區(qū)教育教?學(xué)質(zhì)量服務(wù)?。二、工?作要點（?一）進一步?規(guī)范教學(xué)管?理1、嚴?格執(zhí)行課程?計劃。依據(jù)?《___省?教育__關(guān)?于切實減輕?中小學(xué)生過?重課業(yè)負擔(dān)?___》精?神，各門課?程嚴格執(zhí)行?課程計劃，?開齊、上足?，不得隨意?增減，調(diào)換?，上好每節(jié)?課，不拖堂?，校領(lǐng)導(dǎo)加?強巡查。?2、繼續(xù)推?進教學(xué)規(guī)范?活動。將每?學(xué)期第十六?周定位"教?學(xué)規(guī)范周"?，要隨時掌?握教師執(zhí)行?課程情況，?督查教師的?教學(xué)常規(guī)，?調(diào)查學(xué)生在?校學(xué)習(xí)動態(tài)?（范本），?糾正不良教?學(xué)行為。要?繼續(xù)深化"?推門聽"活?動，不定期?進行常規(guī)抽?查。學(xué)校通?過教師自查?、同伴互查?、學(xué)校檢查?（執(zhí)行課程?、計劃、備?課、上課、?聽課，改作?、檢測等）?，并結(jié)合平?時常規(guī)抽查?，確定__?_%優(yōu)秀教?師和___?%的待合格?教師報學(xué)區(qū)?備案（優(yōu)秀?、良好、合?格、待合格?）。（二?）努力打造?有效教研活?動加強教?研活動策劃?，講求教研?效應(yīng)，注重?有效教研，?力求做到"?教研工作課?題化，教研?活動主題化?"，不斷提?高教師業(yè)務(wù)?水平與教科?研工作能力?。1、以?新課標理念?為指導(dǎo)，開?展"學(xué)先于?教"和"有?效學(xué)習(xí)"為?主題對活動?進行有益嘗?試，以常態(tài)?課的聽課、?評課為抓手?，以公開課?為示范，踐?行"學(xué)為中?心，以學(xué)定?教，教為學(xué)?服務(wù)"的教?學(xué)理念，力?求改變學(xué)生?學(xué)習(xí)方式與?課堂教學(xué)模?式，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)有效?性，積極響?應(yīng)縣、學(xué)區(qū)?全面啟動"?有效學(xué)習(xí)"?課堂教學(xué)改?革實驗。豐?富教研活動?形式，如教?研室調(diào)研、?名師指導(dǎo)，?聯(lián)誼教學(xué)，?組內(nèi)___?備課，主題?式團體磨課?，同課異構(gòu)?、觀課議課?等形式進行?。2、協(xié)?助校長室繼?續(xù)做好教師?培養(yǎng)工作，?重視學(xué)科教?師的培訓(xùn)工?作，加強對?新教師的專?業(yè)指導(dǎo)，搭?建名優(yōu)教師?、骨干教師?的引領(lǐng)平臺?。外出學(xué)習(xí)?的老師要向?教導(dǎo)處、組?長反饋學(xué)習(xí)?要點，于其?他教師交流?心得，在教?研組內(nèi)開課?、發(fā)言，_?__學(xué)習(xí)資?源，以共同?提高。3?、教師要積?極參與各級?論文的評比?活動，教導(dǎo)?處提供上級?有關(guān)部門的?論文評選信?息，努力為?教師創(chuàng)設(shè)平?臺，教師要?積極撰寫有?一定質(zhì)量的?論文、案例?，提高論文?參評率和獲?獎率。4?、立足實際?抓好課題研?究與推廣應(yīng)?用三大教?研組針對教?學(xué)中的實際?問題，協(xié)同?有課題經(jīng)驗?的老師多多?探討，思考?、醞釀切合?我們實際的?小課題，并?積極研究，?對于課題有?什么要求可?以向?qū)W校提?出，學(xué)校將?優(yōu)先解決。?數(shù)學(xué)組將進?行課前學(xué)習(xí)?情況調(diào)查研?究促進課堂?教學(xué)的研討?，三年級學(xué)?生進行導(dǎo)學(xué)?案的落實推?進。5、?做好教研資?料整理，校?以上公開課?教師都要將?各自教學(xué)設(shè)?計及反思、?課件及時上?傳到教導(dǎo)處?，以便資料?匯集整理，?利用這些優(yōu)?質(zhì)教學(xué)資源?，方便大家?以后學(xué)習(xí)、?借鑒。各教?研組、備課?組的出勤情?況、活動記?錄等以文本?和電子博文?的形式進行?存檔。（?三）進一步?增強質(zhì)量意?識統(tǒng)一思?想，加強宣?傳，營造氛?圍，堅定不?移地樹立起?以提高教育?教學(xué)質(zhì)量為?核心的教育?發(fā)展觀，認?真貫徹"永?嘉縣義務(wù)教?育教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控工作實?施方案"、?"溫州市教?育__關(guān)于?加強中小學(xué)?生學(xué)業(yè)質(zhì)量?合格率監(jiān)測?的若干意見?".認真_?__，做好?省教育質(zhì)量?綜合評價測?試、市學(xué)業(yè)?合格率監(jiān)測?、縣期末學(xué)?業(yè)水平檢測?，面向全體?，___每?一位學(xué)生的?發(fā)展，努力?提高后__?_%學(xué)生的?學(xué)業(yè)質(zhì)量。?1、學(xué)校?要統(tǒng)一部署?合理安排好?任課教師，?做好開學(xué)招?生工作，把?好插班生的?這個關(guān)口。?2、向課?堂四十分鐘?要質(zhì)量，提?倡"堂堂清?、天天清、?單元清"，?夯實基礎(chǔ)，?培養(yǎng)能力，?努力做到課?堂作業(yè)課內(nèi)?完成。3?、做好培優(yōu)?補差工作，?開展"三小?"培養(yǎng)活動?，特別要重?視對后__?_%的學(xué)生?優(yōu)先指導(dǎo)，?任課老師要?摸準這些學(xué)?生，制定計?劃，給予關(guān)?照，做好記?錄。4.?加強學(xué)生良?好學(xué)習(xí)行為?習(xí)慣養(yǎng)成，?加強寫字課?訓(xùn)練、童心?習(xí)作與閱讀?指導(dǎo)、數(shù)學(xué)?口算達標練?習(xí)和培優(yōu)指?導(dǎo)、數(shù)學(xué)小?論文、英語?書寫、科學(xué)?實驗操作、?科學(xué)觀察日?志、科學(xué)記?錄本、體藝?2+___?等等，利用?午間，課余?時間、綜合?課讓學(xué)生多?讀經(jīng)典國學(xué)?，如"弟子?規(guī)"，"三?字經(jīng)"、童?書、科普作?品等。5?、加強各級?段學(xué)科質(zhì)量?監(jiān)控力度，?特別是一年?級新生適應(yīng)?性教育和畢?業(yè)班學(xué)生思?想動態(tài)（范?本）、質(zhì)量?摸底。主科?教師要利用?軟件認真做?好各單元及?期末質(zhì)量分?析。完善學(xué)?生成長記錄?，任課教師?要把學(xué)生平?時取得的主?要成績及期?末成績及時?記錄到學(xué)籍?系統(tǒng)。學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃范本（三）一?、指導(dǎo)思想?教師的專?業(yè)水平是教?師從事教育?工作的生命?，為更好地?落實教育_?_關(guān)于全面?開展中小學(xué)?校本培訓(xùn)工?作的要求，?我校從教育?部頒發(fā)的《?中小學(xué)教師?繼續(xù)教育規(guī)?定》、《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要（?試行）》的?精神為指導(dǎo)?，充分發(fā)揮?本校的培訓(xùn)?功能和優(yōu)勢?，促進教師?專業(yè)化發(fā)展?，努力營造?教師終身教?育和可持續(xù)?發(fā)展的良好?格局。二?、工作目標?1、樹立?新的教學(xué)觀?念。通過校?本培訓(xùn)，完?善教師業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的機制?，提高教師?教育活動的?實效性，突?破傳統(tǒng)的教?學(xué)思維方式?，更新教師?觀念，樹立?現(xiàn)代教育思?想，優(yōu)化知?識結(jié)構(gòu)，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?與創(chuàng)新能力?。2、提?高教學(xué)能力?，促進學(xué)習(xí)?和研究相結(jié)?合。努力建?設(shè)一支師德?好、觀念新?、素質(zhì)高，?能夠勝任基?礎(chǔ)教育課程?改革與開發(fā)?的骨干教師?隊伍，能夠?適應(yīng)小學(xué)跨?越性發(fā)展需?要的學(xué)習(xí)型?、科研型教?師隊伍，為?課程改革的?可持續(xù)發(fā)展?奠定堅實的?人才基礎(chǔ)。?三、培訓(xùn)?內(nèi)容1、?開展師德優(yōu)?秀教師教育?經(jīng)驗介紹會?，引領(lǐng)全體?教師向身邊?的師德優(yōu)秀?教師學(xué)習(xí)，?努力辦家長?滿意的學(xué)校?，做家長滿?意的人民教?師。2、?加強教師教?學(xué)基本功培?訓(xùn)。通過練?寫鋼筆字、?粉筆字、教?材分析會、?教學(xué)質(zhì)量分?析會、推門?聽課等多種?形式，加強?教師教學(xué)基?本功和挖掘?教材、掌控?學(xué)情的能力?。3、開?展教學(xué)技能?研討培訓(xùn)。?通過觀課議?課、階梯備?課、復(fù)習(xí)課?教學(xué)大賽等?活動增強教?師課堂教學(xué)?技能，聚焦?有效教學(xué)，?構(gòu)建生命化?課堂。4?、開展科研?能力培訓(xùn)。?通過專題講?座、科研研?究課等活動?培養(yǎng)教師科?研能力。?第1頁共1?頁四、培?訓(xùn)形式1?、集中培訓(xùn)?----自?我學(xué)習(xí)——?反思集中?培訓(xùn)是根據(jù)?學(xué)校校本培?訓(xùn)現(xiàn)狀，結(jié)?合教師實際?情況，開展?3—___?次有針對性?的專題講座?，對全體教?師進行集中?培訓(xùn)。自學(xué)?是在學(xué)校規(guī)?劃與指導(dǎo)下?，教師根據(jù)?自己的要求?開展的自我?培訓(xùn)活動，?主要采取上?網(wǎng)瀏覽教育?文獻，系統(tǒng)?學(xué)習(xí)教育專?著，學(xué)校博?客網(wǎng)站閱讀?學(xué)校推薦文?章、到校閱?覽室學(xué)習(xí)教?學(xué)雜志，然?后結(jié)合自身?教學(xué)實際，?