中心學(xué)校工作計(jì)劃范文

中心學(xué)校工作計(jì)劃范文新安店中?心學(xué)校_?__學(xué)年度?下期工作計(jì)?劃即將過(guò)?去的一個(gè)學(xué)?期，在教體?局黨組的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?不斷更新教?育觀念，提?高管理水平?，中小學(xué)教?育教學(xué)質(zhì)量?顯著提高，?為_(kāi)__學(xué)?年度工作奠?定了堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)。帶著成?功的喜悅和?失敗的困惑?，我們跨入?了___年?的門坎，又?將面臨著新?的困難和挑?戰(zhàn)。為了使?下期工作更?加井然有序?，更加務(wù)實(shí)?高效，在總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)的基礎(chǔ)上?，特?cái)M定_?__學(xué)年度?下期工作計(jì)?劃如下：?一、指導(dǎo)思?想在__?_屆___?指引下，認(rèn)?真實(shí)踐__?__，全面?貫徹黨的教?育方針，進(jìn)?一步更新教?育觀念，轉(zhuǎn)?變工作作風(fēng)?。完善措施?，加大管理?的力度和廣?度，使中小?學(xué)校管理水?平和教育教?學(xué)質(zhì)量再上?一個(gè)新臺(tái)階?。二、工?作思路：?1、樹(shù)形象?。通過(guò)黨員?教育活動(dòng)和?師德教育，?提高每一位?教職工特別?是領(lǐng)導(dǎo)干部?的職業(yè)道德?水平，重樹(shù)?領(lǐng)導(dǎo)形象，?以此促進(jìn)校?風(fēng)、教風(fēng)和?學(xué)風(fēng)的根本?轉(zhuǎn)變。2?、強(qiáng)素質(zhì)。?以新課程培?訓(xùn)為切入點(diǎn)?，以校本培?訓(xùn)為裁體，?豐富教師基?本功訓(xùn)練內(nèi)?容，提高標(biāo)?準(zhǔn)，盡快打?造一支能適?應(yīng)新課程改?革需要教師?隊(duì)伍。3?、抓管理。?監(jiān)督、協(xié)調(diào)?、管理、保?護(hù)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中?心學(xué)校的主?要工作內(nèi)容?，而管理是?重中之重。?本期中心學(xué)?校將進(jìn)一步?完善和加強(qiáng)?對(duì)各校工作?過(guò)程的監(jiān)管?，進(jìn)一步明?確職責(zé)，強(qiáng)?化責(zé)任意識(shí)?，提高管理?水平。以管?理促進(jìn)校長(zhǎng)?抓管理，以?管理調(diào)動(dòng)廣?大教師積極?性，以管理?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。?三、工作目?標(biāo)1、加?強(qiáng)校園文化?建設(shè)，使學(xué)?校周邊環(huán)境?得到徹底改?善，全期不?發(fā)生責(zé)任事?故，中小學(xué)?校全部達(dá)到?“平安校園?”標(biāo)準(zhǔn)。?2、通過(guò)管?理傾斜，重?點(diǎn)扶持和學(xué)?校自我加壓?等措施，進(jìn)?一步縮小學(xué)?校之間的質(zhì)?量差距，力?爭(zhēng)使教育整?體水平躍居?全縣前列。?四、主要?措施1、?加強(qiáng)思想道?德教育。一?是加強(qiáng)教職?工思想道德?建設(shè)，結(jié)合?黨員教育活?動(dòng)和師德教?育，通過(guò)觀?看《師德啟?示錄》和開(kāi)?展學(xué)年度師?德標(biāo)兵評(píng)選?活動(dòng)等措施?，使每一位?教職工都能?自黨遵守《?中小學(xué)教職?工職業(yè)道德?規(guī)范》，真?正做到學(xué)為?人師，行是?人范。對(duì)黨?員干部，更?要高標(biāo)準(zhǔn)，?嚴(yán)要求，不?能讓他們只?是交費(fèi)填表?時(shí)的黨員，?作風(fēng)上卻混?同于一般老?百姓，使之?成為教育教?學(xué)第一線的?時(shí)代先鋒，?師生員工的?楷模。二是?采取多種教?育形式，加?強(qiáng)和改進(jìn)未?成年人思想?道德建設(shè)，?一方面協(xié)助?學(xué)校逐步建?立未成人思?想道德建設(shè)?長(zhǎng)效機(jī)制，?把中小學(xué)生?守則教育和?社會(huì)公德教?育結(jié)合起來(lái)?，完善班級(jí)?管理措施，?充分發(fā)揮少?先隊(duì)___?的作用，堅(jiān)?持開(kāi)展學(xué)習(xí)?最勤奮、進(jìn)?步最快和優(yōu)?秀少先隊(duì)員?、十佳少年?評(píng)選活動(dòng)，?努力營(yíng)造良?好的德育氛?圍。另一方?面___開(kāi)?展文明禮貌?月和“我為?母校添光彩?”活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生從小?事做起，以?做好事以榮?、做善事為?樂(lè)的道德風(fēng)?尚，對(duì)于在?此項(xiàng)活動(dòng)中?涌現(xiàn)出來(lái)的?先進(jìn)___?和個(gè)人進(jìn)行?大力表彰，?并___巡?回報(bào)告團(tuán)到?各校進(jìn)行事?跡報(bào)告，充?分發(fā)揮典型?的示范帶頭?作用，促進(jìn)?校風(fēng)的根本?好轉(zhuǎn)。2?、提高教師?素質(zhì)。新一?輪課程改革?對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)?是一種挑戰(zhàn)?，同時(shí)也為?每一位教育?工作者提出?了一個(gè)全新?的教研課題?，因此提高?教師素質(zhì)不?能僅僅停留?在過(guò)去那種?練好“三筆?字”說(shuō)好普?通話能上一?兩節(jié)示范課?上，對(duì)校本?培訓(xùn)內(nèi)容要?豐富，標(biāo)準(zhǔn)?要提高。本?期中心學(xué)校?將有計(jì)劃地?開(kāi)展新課程?教學(xué)研討會(huì)?，洋思教學(xué)?觀摩課，_?__教師觀?看小學(xué)新課?程改革優(yōu)秀?課例vcd?光盤，并要?求教師寫出?觀后感或?qū)W?習(xí)心得。在?完成教育教?學(xué)工作的同?時(shí)做到“三?個(gè)一”，即?讀好一本書?（楊光岐教?授編寫的“?會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)?”）；上好?一節(jié)教改課?（以全新的?教學(xué)理念_?__教學(xué)）?，寫一篇高?質(zhì)量的教改?嘗試論文或?心得。過(guò)好?五關(guān)，即普?通話，簡(jiǎn)筆?畫和“三筆?字”。為了?檢驗(yàn)各校校?本培訓(xùn)和新?課程培訓(xùn)情?況，中心學(xué)?校擬定于_?__月中旬?對(duì)教師進(jìn)行?一次綜合素?質(zhì)測(cè)試，并?將測(cè)試成績(jī)?計(jì)入教職工?量化考核結(jié)?果。3、?創(chuàng)建安全文?明校園。按?照教體局平?安校園創(chuàng)建?活動(dòng)實(shí)施方?案，結(jié)合我?鎮(zhèn)實(shí)際，計(jì)?劃把學(xué)校周?邊環(huán)境整治?、安全紀(jì)律?和法制教育?，消除危險(xiǎn)?房與平安校?園創(chuàng)建活動(dòng)?有機(jī)地結(jié)合?起來(lái)，分階?段實(shí)施，逐?步深化。開(kāi)?學(xué)初，首先?對(duì)各校校園?進(jìn)行集中整?治，并量力?進(jìn)行綠化美?化，對(duì)現(xiàn)有?的校園文化?設(shè)施建設(shè)進(jìn)?行改造升級(jí)?。為確保此?項(xiàng)工作的完?成，各校期?初都要交納?一定數(shù)量的?責(zé)任押金，?檢查評(píng)比結(jié)?果后，中心?學(xué)校依次對(duì)?各校進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)。各校要?創(chuàng)造條件，?消除危險(xiǎn)房?，加強(qiáng)師生?安全紀(jì)律教?育，層層簽?訂責(zé)任書，?落實(shí)安全目?標(biāo)責(zé)任制，?繼續(xù)完善封?閉式管理制?度。并與公?安、工商、?衛(wèi)生、司法?部門聯(lián)手，?綜合治理學(xué)?校周邊環(huán)境?，規(guī)范以學(xué)?生為主要消?費(fèi)群體的小?食品經(jīng)營(yíng)。?營(yíng)造安全、?文明、和諧?的育人環(huán)境?。4、常?抓質(zhì)量不放?松。本期的?重點(diǎn)量抓校?長(zhǎng)——向管?理安質(zhì)量，?其次是抓教?師——向教?學(xué)要質(zhì)量。?抓校長(zhǎng)我們?主要是通過(guò)?工作分解、?任務(wù)下達(dá)、?過(guò)程督導(dǎo)和?結(jié)果評(píng)比等?環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)?校長(zhǎng)管理的?積極性。本?期中心校將?協(xié)助學(xué)校制?定階段性工?作目標(biāo)，對(duì)?每項(xiàng)工作實(shí)?行一事一議?，一項(xiàng)一計(jì)?（計(jì)入學(xué)校?常規(guī)管理積?分），不“?秋后算帳”?；工作完不?成或完成質(zhì)?量差的學(xué)校?讓其邊做邊?改，隨改隨?驗(yàn)，不搞亡?羊補(bǔ)牢。使?每所學(xué)校的?管理逐步走?向規(guī)范化、?制度化、經(jīng)??；?。中心?學(xué)校對(duì)各校?常規(guī)管理檢?查的方式、?評(píng)比辦法要?逐步改進(jìn)，?力爭(zhēng)科學(xué)、?公正、有效?。本期我們?將改過(guò)去集?中檢查評(píng)比?為隨時(shí)抽查?，改過(guò)去中?心學(xué)校幾個(gè)?人查為大家?共同查（相?關(guān)人員參與?檢查），讓?每一位管理?者能夠及時(shí)?了解他人的?經(jīng)驗(yàn)，正視?自己的不足?，不斷改進(jìn)?工作，縮小?與先進(jìn)學(xué)校?的差距。抓?教師主要通?過(guò)完善教職?工量化考核?方案，從常?規(guī)教學(xué)管理?入手，加強(qiáng)?對(duì)常規(guī)教學(xué)?各環(huán)節(jié)的督?查，調(diào)動(dòng)教?師的教學(xué)積?極性，繼續(xù)?認(rèn)真開(kāi)展課?堂教學(xué)評(píng)估?活動(dòng)，堅(jiān)持?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、?教學(xué)研究制?度，堅(jiān)持培?優(yōu)與補(bǔ)差相?結(jié)合，開(kāi)展?教學(xué)扶貧和?向潛能生送?“溫暖”活?動(dòng)。按照教?職工量化考?評(píng)細(xì)則，在?各校自評(píng)的?基礎(chǔ)上，逐?步將以校為?單位的評(píng)比?過(guò)渡到以鎮(zhèn)?為單位評(píng)比?，適當(dāng)拉大?活工資分配?檔次，讓有?限的資金發(fā)?揮最大的激?勵(lì)作用。?5、開(kāi)展豐?富多彩的文?體活動(dòng)，活?躍校園文化?生活。各校?要?jiǎng)?chuàng)造條件?，舉辦與青?少年身心發(fā)?展相適應(yīng)的?課外活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)?手動(dòng)腦能力?。認(rèn)真開(kāi)展?“學(xué)校是我?家，保潔靠?大家”活動(dòng)?，讓每一位?學(xué)生都能感?受到學(xué)校大?家庭的溫暖?和快樂(lè)。本?期中心學(xué)校?也將舉辦中?小學(xué)春季運(yùn)?動(dòng)會(huì)和小學(xué)?生隊(duì)列隊(duì)形?廣播操比賽?，以檢驗(yàn)學(xué)?習(xí)安丘四中?管理經(jīng)驗(yàn)的?成果，并計(jì)?劃___優(yōu)?秀少先隊(duì)員?和十佳少年?春游活動(dòng)。?6、嚴(yán)格?執(zhí)行“一費(fèi)?制”，堅(jiān)決?杜絕亂收費(fèi)?。中心學(xué)校?將逐步加大?對(duì)“一費(fèi)制?”的收、管?、用力度，?幫助學(xué)校使?用好有限資?金，特別是?電教費(fèi)的管?理與使用。?通過(guò)開(kāi)展各?種形式的電?教活動(dòng)，充?分發(fā)揮現(xiàn)有?教學(xué)設(shè)施的?最大作用，?為新課程改?革創(chuàng)造條件?。關(guān)心教職?工生活，逐?步改善辦學(xué)?條件。7?、鞏固“普?九”成果，?做好“控輟?保學(xué)”工作?。我鎮(zhèn)普及?九年義務(wù)教?育盡管復(fù)驗(yàn)?合格，但隨?著形勢(shì)的不?斷發(fā)展，新?的困難和矛?盾也日漸突?出：一是中?小學(xué)校危房?的大量存在?，二是教學(xué)?附屬設(shè)施尚?未達(dá)標(biāo)，三?是學(xué)生流失?現(xiàn)象時(shí)有發(fā)?生，四是檔?案建設(shè)相對(duì)?滯后。為此?，本期要積?極爭(zhēng)取資金?，加大危房?排查和修復(fù)?力度，建立?健全各類檔?案，做到底?