單式折線統計圖課件

單式折線統計圖單式折線統計圖12010年中國青少年機器人大賽2010年中國青少年機器人大賽2單式折線統計圖課件3單式折線統計圖課件4單式折線統計圖課件51.這是我們收集到的從2006年到2012年參賽隊伍的數據。2.我們已經將這些數據進行了初步的整理制成了統計表，為了更好地進行分析，我們還可以將這些數據怎樣做？

中國青少年機器人大賽參賽隊伍統計表時間/年2006200720082009201020112012參賽隊伍/支4263944684544894995191.這是我們收集到的從2006年到2012年參賽隊伍的數據。63.出示條形統計圖，并說說根據這個條形統計圖能發(fā)現哪些信息。3.出示條形統計圖，并說說根據這個條形統計圖能發(fā)現哪些信息。74.剛才有同學說到，從這幅統計圖中可以看出在2009年到2012年這段時間里，參賽的隊伍數量是不斷增加的，你同意嗎？你還從哪里看出來的？4.剛才有同學說到，從這幅統計圖中可以看出在2009年到208這說明“分析增減的變化情況”和“直條的完整度”沒有關系。如果我們只想分析變化情況，你覺得可以怎樣繪制統計圖更簡單呢？這說明“分析增減的變化情況”和“直條的完整度”沒有關系。如果9中國青少年機器人大賽參賽隊伍統計圖（2006——2012年）2006200720082010年份2009201120120390參賽隊伍/支420460440500400430410450480490470510520426394468454489499519中國青少年機器人大賽參賽隊伍統計圖200620072008210條形統計圖與折線統計圖有何相同點與不同點？

條形統計圖折線統計圖中國青少年機器人大賽參賽隊伍統計圖（2006——2012年）條形統計圖與折線統計圖有何相同點與不同點？條形統計圖折線統11條形統計圖:是用條形的長短來代表數量的多少，便于比較；折線統計圖:不僅能反映數量的多少，而且能更清楚地看出數量增減變化情況。條形統計圖:12(1)如果想分析學校每個年級人數的多少，選擇哪個統計圖？想了解學校近幾年的招生人數的增減變化，應選擇哪一種統計圖？(2)看了這個折線統計圖，你有什么感想？

（青少年們科技意識增強了，越來越喜歡機器人大賽了。）(1)如果想分析學校每個年級人數的多少，選擇哪個統計圖？想了13說說繪制過程：

①標題（要統計的內容）②先畫橫軸，再畫縱軸。③在橫軸上取相等等分，標上年份，再在縱軸上取相等等分，標上人數。④確定準確位置再依次描點。⑤用線段將各點按順序連接起來。說說繪制過程：14陳東0~10歲身高情況統計圖媽媽記錄了陳東0歲到10歲的身高，如下表。年齡/歲012345678910身高/厘米50748593101108115120130135141陳東0~10歲身高情況統計圖媽媽記錄了陳東0歲到10歲的身高15陳東0~10歲身高情況統計圖50748593101108115120130135141(1)陳東幾歲到幾歲時長得最快？長了多少厘米？（2）陳東身高115厘米時幾歲？（3）陳東5歲半時身高大約是多少？陳東0~10歲身高情況統計圖507485931011081116生活中的折線統計圖

生活中的折線統計圖17單式折線統計圖課件18單式折線統計圖課件19單式折線統計圖課件20單式折線統計圖單式折線統計圖212010年中國青少年機器人大賽2010年中國青少年機器人大賽22單式折線統計圖課件23單式折線統計圖課件24單式折線統計圖課件251.這是我們收集到的從2006年到2012年參賽隊伍的數據。2.我們已經將這些數據進行了初步的整理制成了統計表，為了更好地進行分析，我們還可以將這些數據怎樣做？

中國青少年機器人大賽參賽隊伍統計表時間/年2006200720082009201020112012參賽隊伍/支4263944684544894995191.這是我們收集到的從2006年到2012年參賽隊伍的數據。263.出示條形統計圖，并說說根據這個條形統計圖能發(fā)現哪些信息。3.出示條形統計圖，并說說根據這個條形統計圖能發(fā)現哪些信息。274.剛才有同學說到，從這幅統計圖中可以看出在2009年到2012年這段時間里，參賽的隊伍數量是不斷增加的，你同意嗎？你還從哪里看出來的？4.剛才有同學說到，從這幅統計圖中可以看出在2009年到2028這說明“分析增減的變化情況”和“直條的完整度”沒有關系。如果我們只想分析變化情況，你覺得可以怎樣繪制統計圖更簡單呢？這說明“分析增減的變化情況”和“直條的完整度”沒有關系。如果29中國青少年機器人大賽參賽隊伍統計圖（2006——2012年）2006200720082010年份2009201120120390參賽隊伍/支420460440500400430410450480490470510520426394468454489499519中國青少年機器人大賽參賽隊伍統計圖200620072008230條形統計圖與折線統計圖有何相同點與不同點？

條形統計圖折線統計圖中國青少年機器人大賽參賽隊伍統計圖（2006——2012年）條形統計圖與折線統計圖有何相同點與不同點？條形統計圖折線統31條形統計圖:是用條形的長短來代表數量的多少，便于比較；折線統計圖:不僅能反映數量的多少，而且能更清楚地看出數量增減變化情況。條形統計圖:32(1)如果想分析學校每個年級人數的多少，選擇哪個統計圖？想了解學校近幾年的招生人數的增減變化，應選擇哪一種統計圖？(2)看了這個折線統計圖，你有什么感想？

（青少年們科技意識增強了，越來越喜歡機器人大賽了。）(1)如果想分析學校每個年級人數的多少，選擇哪個統計圖？想了33說說繪制過程：

①標題（要統計的內容）②先畫橫軸，再畫縱軸。③在橫軸上取相等等分，標上年份，再在縱軸上取相等等分，標上人數。④確定準確位置再依次描點。⑤用線段將各點按順序連接起來。說說繪制過程：34陳東0~10歲身高情況統計圖媽媽記錄了陳東0歲到10歲的身高，如下表。年齡/歲012345678910身高/厘米50748593101108115120130135141陳東0~10歲身高情況統計圖媽媽記錄了陳東0歲到10歲的身高35陳東0~10歲身高情況統計圖507485931011081151201301