幼兒園折紙課程教案

幼兒園折紙課程教案【篇一：大班手工折紙教案】手工折紙教案：魚12、體驗折紙活動的樂趣?；顒訙蕚洌?21、幼兒游戲《許2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開??活動目標：1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。2、體驗折紙活動的樂趣?；顒訙蕚洌?2背景圖?；顒舆^程：1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。3、出示折疊步驟圖，引導幼兒觀看并講解魚的折法：注意看清魚頭的折法4、提出折紙要求：要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。5、幼兒動手折紙，教師巡回指導：提醒幼兒注意折出折痕；（2）魚鱗，然后貼在海底世界畫面上。6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動幼兒園手工折紙活動教案：《小狐貍》1．了解折紙的造型藝術(shù)特點，嘗試獨立完成折紙《小狐2??12活動重點引導幼兒學習小狐貍的折紙方法?；顒与y點培養(yǎng)幼兒認真、細心的折紙習慣?；顒訙蕚湫『偡独?、彩色紙、水彩筆、多媒體課件?；顒舆^程開始部分一、激趣導入：小朋友們，我們有沒有見過狐貍？它長的是怎么樣的？你們在哪里看到的？大家來說一說。（幼兒以已有經(jīng)驗交流）基本部分一、教師折紙示范：教師播放課件，并示范折紙。⑴變成一個小正方形；⑵把正方形打開，把四個角沿著線往中間折；⑶把紙翻過來，把四個角往中間折；⑷再翻一次紙，把四個角往中間折；⑸把紙翻過來，把四個角打開，壓平；⑹地拉開，取另一張紙，做成紙條，塞進狐貍的下巴上，抽動紙條，狐貍的嘴巴就會一動一動。教師強調(diào)折紙時注意：⑴折紙時注意邊和邊，角和角對齊。⑵拉開小方塊需要動作不要用力拉扯，以免把紙撕破二、幼兒嘗試折小狐貍，教師進行個別指導。部分動手能力強的幼兒指導其他幼兒折紙。四、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓勵幼兒進行添畫。（白云、草地、蘑菇、小鳥等）結(jié)束部分一、幼兒展示作品。畫上，然后一起來抽動小紙條?？?，小狐貍正和我們說話呢！活動延伸小朋友們，今天我們折了一只可愛的小狐貍，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動手折一折，再折出你喜歡的其他小動物好嗎？。幼兒園中班手工折紙教案：會走路的小企鵝活動目標：1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。2、學會看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。3、對折紙活動和玩紙活動有興趣?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一冊。2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。3、范例小企鵝一只?；顒舆^程：??活動目標：1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。2、學會看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。3、對折紙活動和玩紙活動有興趣?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一冊。2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。3、范例小企鵝一只?；顒舆^程：1、出示范例，引起幼兒的興趣。出示折紙小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？2、教師引導幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖示了解折紙步驟。重點講解：（1）將正方形紙角對角對折，折出對角線。將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對整齊。尖嘴巴。3、幼兒看圖進行折紙--小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對幼兒進行個別指導，幫助幼兒折小企鵝。4、讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。大班手工:《衣褲》123目標：1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。2、引導幼兒繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。3準備：過程：1、入活動，引起興趣“折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”2、引導幼兒學習按圖示折紙“朋友看圖示”圖（1）圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點）圖（3）47折3、請幼兒操作，教師指導“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”圖（4）翻過來在折一次四角向中心折圖（5）圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”“看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子。”樣變褲子的。幼兒園中班手工折紙：電話機1231.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。2.音樂《打電話》。3.折紙視頻。4.叮鈴鈴，??活動目標：了解電話的簡單折法。學習看步驟圖進行折紙電話?；顒訙蕚洌赫叫渭埲耸忠粡?、電話步驟圖人手一份。音樂《打電話》。折紙視頻?；顒舆^程：一、以猜謎的形式導入課題。這是一個日常用品，請你猜猜是什么？（幼兒猜測）電話機漂亮嗎？你們想要嗎？二、觀看視頻，學折電話123步長方形四個角分別向內(nèi)折成三角形，45步紙翻過6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個角立起來，用手整理成聽筒的樣子。個別幼兒嘗試。師：誰來試試，沒關(guān)系，我會幫助你的。1-34打開角的技能。（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）電話還沒完成，放在這兒，你一會兒試著完成吧！師完整示范，出示步驟圖。師（出示步驟圖）13步長方形四個角分別向4步分別將四個角打開（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）；5步紙翻過6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。三、幼兒操作，老師指導【篇二：愛心折紙教案】愛心【教學目標】：1、通過折紙練習，初步掌握折紙的基本技能，進一步體會手的作用；2、逐步培養(yǎng)學生勤于動手的習慣?！窘虒W重點和難點】：以手為基本工具學習折愛心?！窘虒W時間】：一課時【課前準備】：卡紙、剪刀【教學過程】：一、激趣導入：師：同學們，我們每個人的身體里都有一顆跳動的？[生回答：心]在我們的生活中都應(yīng)該學會關(guān)心他人、幫助他人，這就需要有一顆？【生回答：愛心】好看嗎？【生回答：好看】那我們就準備動手吧。二、學折愛心：1、師示范，生跟學：師：同學們，下面就跟著老師一起來折出這顆愛心吧。1、先找一張正方形紙，沿著兩個對角折疊出對角線；2、沿著對角線把正方形擠成十字，再壓平。就成了兩個等腰三角形；3好；4、再把擠成的小正方形沿對角線折疊，中間會出現(xiàn)一個小正方形；5、把小正方形上面的角折下來，又出現(xiàn)兩個直角；6、再把兩個直角折住，然后把剩余的兩個直角也折??；7、只要把露出來的兩個尖折下來，就大功告成了?！纠蠋煾鶕?jù)學生學做的情況，相應(yīng)進行糾正，幫助】2、生自行完成：遇到不會的步驟，可以舉手進行提問。3、了解完成情況，請“小老師”幫忙：師：哪些小朋友已經(jīng)會了?看來有些小朋友真聰明呀。那就請會的小朋友做“小老師”三、評選最佳能手：的手指，折出四、總結(jié)：一顆關(guān)愛他人、幫助他人的愛心?！酒赫奂埥贪冈O(shè)計】一（）班社團活動方案《手工折紙》教案活動解析機和小青蛙，也可以給自己的作品做好裝飾。這樣可以開闊思路，加強實踐練習，手腦并用。既鍛煉了學生的動手能力，同時又提高了學生的審美意識。活動目標依托新課標精神，優(yōu)化課堂教學模式，充分發(fā)揮學生的主體作用。新課標指出：勞動技術(shù)教育不僅要教會學生如何勞動，還應(yīng)當讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，結(jié)合本節(jié)教學內(nèi)容，特制定以下教學目標：１、在學折紙的基礎(chǔ)上，學會畫畫，做手抄報。２、培養(yǎng)學生的動手能力。３、拓寬思路，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力。教學方法教法：１、借助多媒體課件以及老師的演示操作，直觀感受，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。２、讓學生在探索中思考問題，在思考中感悟知識，激活學生思維，掌握學習方法。評中體會、議中理解。２、小組合作、探究法。讓學生在學習中共同探討，找到解決問題的最佳方法、達成共識。教學準備多媒體教學課件，折好的教具成品及半成品，正方形紙２～３2~3張。第一課折紙：飛機活動目的：1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題?；顒訙蕚洌?、知識經(jīng)驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。2、物質(zhì)準備：教育掛圖《領(lǐng)域活動●科學●飛機折疊步驟》、2～3種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干?；顒舆^程觀察及調(diào)整：1關(guān)鍵步驟教師示范與指點。2飛得遠；然后再學習第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠；最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠。3進行比較探究，做觀察記錄。4疊來解決問題，使飛機飛得平穩(wěn)、更遠。5、以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽?；顒友由欤旱诙?jié)折紙：美麗的小船活動目標1還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再作的空間。2能力?；顒訙蕚洌豪L畫材料、水等。幾個活動：活動過程：一、認識各種各樣的船1顯地觀察了解小船的外部特征。2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。3、激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。5、評價二、折紙小船1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。2小船。3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。4、評價三、折紙美麗的船1涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手