部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《雪孩子》課件

雪孩子20二年級(jí)上冊(cè)雪孩子20二年級(jí)上冊(cè)1部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《雪孩子》課件2部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《雪孩子》課件部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《雪孩子》課件部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《雪孩子》課件新課導(dǎo)入小朋友，你喜歡冬天嗎？紅梅瑞雪新課導(dǎo)入小朋友，你喜歡冬天嗎？紅梅瑞6冰天雪地卻擋不住踩雪的興奮冰卻擋不住7堆雪人堆雪人8雪娃娃雪孩子雪娃娃雪孩子9本文也有一個(gè)雪孩子，是兔媽媽堆的。小白兔跟雪孩子玩得可高興啦！可到了中午，小白兔家忽然著火了，怎么辦呢？讓我們一起走進(jìn)課文，看看雪孩子是怎么幫助小白兔的吧！本文也有一個(gè)雪孩子，是兔媽媽堆的。小白兔跟雪孩10lèi累我會(huì)認(rèn)lèi累我會(huì)認(rèn)11tiān添chái柴tiān添chái柴12shāo燒wàng旺shāo燒wàng旺13jiàn漸jiàn漸14āi哎yā呀哎呀，危險(xiǎn)！āi哎yā呀哎呀，危險(xiǎn)！15mào冒tàng燙mào冒tàng燙16zhōng終hún渾zhōng終hún渾17lín淋miè滅lín淋miè滅18jī激jī激19黃葉飄飄累添燒旺冒漸哎柴燙終渾呀激淋滅黃葉飄飄累添燒旺冒漸哎柴燙終渾呀激淋滅20累了哎呀添柴冒煙燒水燙傷漸漸終于lèi讀一讀tiāncháishāojiànāiyāmàotàngzhōng旺盛wàng累了哎呀添柴冒煙燒水燙傷漸漸終于lèi讀一讀tiānch21渾身hún淋雨撲滅激動(dòng)mièjīlín渾身hún淋雨撲滅激動(dòng)mièjīlín22累了添柴燒水旺盛漸漸哎呀冒煙燙傷終于渾身淋雨撲滅激動(dòng)坐熱氣球累了添柴燒水旺盛漸漸哎呀冒煙燙傷終于渾身淋雨撲滅激動(dòng)坐熱氣球23呀y(tǒng)āyɑ例：呀（

），那里有一只大老虎！快看，他跑得多快呀（）！多音字yɑyā（）（）呀y(tǒng)āyɑ例：呀（），那里有一只大老虎！多音24我會(huì)寫(xiě)chàng唱趕gǎn旺wàng旁pánghún渾誰(shuí)shuí輕qīng汽qì我會(huì)寫(xiě)chàng唱趕gǎn旺wàng旁pánghún渾誰(shuí)sh25嚷:喊叫。詞語(yǔ)解釋漸漸:表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。暖和:氣候、環(huán)境等不冷也不熱。躥:向上或向前跳。水淋淋:形容物體上的水往下滴。激動(dòng):感情因受刺激而沖動(dòng)。嚷:喊叫。詞語(yǔ)解釋漸漸:表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。暖和:氣26趕快——趕緊漸漸——逐漸暖和——溫暖激動(dòng)——沖動(dòng)趕快——緩慢漸漸——突然暖和——寒冷激動(dòng)——平靜詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞反義詞趕快——趕緊趕快——緩慢詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞反義詞27

同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽(tīng)邊思考：妙解課文這篇課文主要講了一件什么事？同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽(tīng)28

這篇課文講兔媽媽出門(mén)前給小白兔堆了一個(gè)

，小白兔睡著時(shí)家里

了。勇敢救出小白兔，自己卻了。雪孩子著火自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么故事。整體感知雪孩子消失這篇課文講兔媽媽出門(mén)前給小白兔堆了一個(gè)29讀課文，概括層次大意。第一部分（）：______________________。堆雪孩子第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。5～8雪孩子救小白兔雪孩子消失了1～49～14讀課文，概括層次大意。第一部分（）：_________30雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。31好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙惨ィ∵@天早上，天晴了，兔媽媽要出門(mén)去。嚷好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙惨?！這天早32兔媽媽就在門(mén)外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。兔媽媽的言行，證明她很關(guān)心自己的孩子。兔媽媽就在門(mén)外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。兔媽媽的33小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。小白兔特別喜歡雪孩子，玩得十分愉快。小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。小白兔特別喜34小白兔和雪孩子在玩耍時(shí)會(huì)互相說(shuō)些什么呢？我真高興有你陪我一起玩耍，要是你能永遠(yuǎn)陪著我就好啦！和你在一起真好玩，真希望我們永遠(yuǎn)不分開(kāi)。小白兔和雪孩子在玩耍時(shí)會(huì)互相說(shuō)些什么呢？我真高興有你陪我一起35繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，說(shuō)一說(shuō)：小白兔家好端端地為什么會(huì)著火呢？繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，說(shuō)一說(shuō)：小白兔家好端端地為什么會(huì)著火呢？36他玩累了，就回家去睡午覺(jué)。“屋子里真冷，趕快往火堆里添把柴吧！”小白兔添了柴，把火少得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了。火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點(diǎn)兒也不知道。小白兔玩累了，添柴睡得香，燒著了他一點(diǎn)兒也不知道。此時(shí)，小白兔處于危險(xiǎn)中。他玩累了，就回家去睡午覺(jué)?！拔葑永镎胬?，趕快往火堆里添把柴吧37有沒(méi)有人救小白兔呢？我們接著往后看。有沒(méi)有人救小白兔呢？我們接著往后看。38

“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗戶(hù)里冒出黑煙，躥出火星。雪孩子發(fā)現(xiàn)了小白兔的險(xiǎn)境?！安缓昧耍⌒“淄眉抑鹆?！”雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗39

他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。雪孩子心里很著急。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。雪孩子心40他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。你會(huì)用“一邊……一邊……”說(shuō)話(huà)嗎？再比如：媽媽早上一邊梳妝，一邊聽(tīng)廣播。爸爸一邊洗碗，一邊跟媽媽說(shuō)話(huà)。我一邊跳繩，一邊數(shù)個(gè)數(shù)。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。你會(huì)用“一邊……一邊……”說(shuō)話(huà)41“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。找找描寫(xiě)雪孩子救人的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。從中可體會(huì)到雪孩子善良、勇敢、奮不顧身的品質(zhì)?！靶“淄茫“淄?！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、42

這時(shí)候，樹(shù)林里的小猴子、小山羊都趕來(lái)救火了。不一會(huì)兒，大家就把火撲滅了。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。為什么？雪人開(kāi)始融化，他的生命正逐漸消失。這時(shí)候，樹(shù)林里的小猴子、小山羊都趕來(lái)救火了。不一會(huì)兒43咦，是誰(shuí)救了小白兔？真得謝謝他呢！兔媽媽回來(lái)了，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家來(lái)救火，救了小白兔，謝謝大家！”雪孩子咦，是誰(shuí)救了小白兔？真得謝謝他呢！兔媽媽回來(lái)了，激動(dòng)44

這時(shí)，救了小白兔的雪孩子不見(jiàn)了。他已經(jīng)化成水了。

思考：雪孩子最后怎樣了呢？

間接說(shuō)明雪孩子已經(jīng)犧牲?；伤@時(shí)，救了小白兔的雪孩子不見(jiàn)了。他已經(jīng)化成水了。思考45不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成一朵白云，一朵美麗的白云。為什么說(shuō)雪孩子還在呢？“美麗”一詞不僅寫(xiě)出了雪孩子的外形美，更寫(xiě)出了雪孩子的心靈美。雪孩子變成水汽，升空變成美麗的云朵，陪伴著我們。不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕46讀一讀，抄寫(xiě)每組的第2個(gè)句子。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。每組的第二句比第一句更形象、更生動(dòng)。讀一讀，抄寫(xiě)每組的第2個(gè)句子。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變47兔媽媽看到那朵美麗的云會(huì)說(shuō)些什么？小白兔又會(huì)對(duì)空中的白云說(shuō)些什么呢？小組討論：兔媽媽看到那朵美麗的云會(huì)說(shuō)些什么？小組討論：48兔媽媽會(huì)說(shuō)：雪孩子，謝謝你救了小白兔，你的心靈真美。雪孩子會(huì)說(shuō)：親愛(ài)的朋友，謝謝你救了我！我一輩子都不會(huì)忘記你，我真心期盼你明年冬天再來(lái)跟我玩。兔媽媽會(huì)說(shuō)：雪孩子會(huì)說(shuō)：49層次梳理層次梳理50

本文是一篇童話(huà)，講述的是兔媽媽堆的雪孩子給小白兔帶來(lái)歡樂(lè)，又勇敢地從大火中救出了小白兔，最后自己變成了云朵的故事，贊揚(yáng)了雪孩子舍己為人的精神。主旨?xì)w納本文是一篇童話(huà)，講述的是兔媽媽堆的雪孩子給小白兔帶來(lái)51贊美雪的詩(shī)句1．草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。(王維《觀(guān)獵》)2．欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。(盧綸《塞下曲》)3．遙知不是雪，為有暗香來(lái)。(王安石《梅花》)拓展延伸贊美雪的詩(shī)句1．草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。(王維《觀(guān)獵》)拓52課后作業(yè)

聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課的生字。

續(xù)編《雪孩子又回來(lái)了》，給同桌講一講。課后作業(yè)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課的生字。續(xù)編《53

當(dāng)別人有困哪時(shí)，我們要勇于伸出援助之手，像雪孩子一樣，做一個(gè)善良、舍己為人的人。結(jié)束語(yǔ)當(dāng)別人有困哪時(shí)，我們要勇于伸出援助之手，像雪孩子一54雪孩子20初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)雪孩子20初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)這是什么季節(jié)？下雪了你會(huì)做什么呢？這是什么季節(jié)？下雪了你會(huì)做什么呢？這節(jié)課，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一個(gè)可愛(ài)的雪孩子吧！這節(jié)課，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一個(gè)可愛(ài)的雪孩子吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呀”，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)本課13個(gè)詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.了解故事內(nèi)容，感受雪孩子的勇敢善良。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呀”，會(huì)寫(xiě)8請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示出手于勞逐身動(dòng)lèitiāncháishāowàngjiànhúnlínmièjī累添燒旺漸終柴淋滅渾燙激āiyāmàotàngzhōng冒哎呀我會(huì)認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。出手于勞逐身勞累累了添加增添lèitiān我會(huì)認(rèn)小幺妹種田識(shí)字巧方法天水小多點(diǎn)識(shí)字巧方法累添勞累添加lèitiān我會(huì)認(rèn)小幺妹種田識(shí)字巧方法天水小多木柴柴火燒火燃燒cháishāo我會(huì)認(rèn)此木只能做飯把火燒識(shí)字巧方法無(wú)水來(lái)澆(堯)卻用“火”烤識(shí)字巧方法柴燒木柴燒火cháishāo我會(huì)認(rèn)此木只能做飯把火燒識(shí)字巧方法無(wú)興旺旺盛wàng我會(huì)認(rèn)天天是大王識(shí)字巧方法旺逐漸漸漸jiàn一車(chē)水多少斤識(shí)字巧方法漸興旺wàng我會(huì)認(rèn)天天是大王識(shí)字巧方法旺逐漸jiàn一車(chē)水多哎呀āi我會(huì)認(rèn)口邊有艾草識(shí)字巧方法哎哎呀是呀y(tǒng)ā唇齒相依識(shí)字巧方法呀哎呀āi我會(huì)認(rèn)口邊有艾草識(shí)字巧方法哎哎呀y(tǒng)ā唇齒相依識(shí)字感冒冒出mào我會(huì)認(rèn)摘下帽頭識(shí)字巧方法冒燙傷滾燙tàng大火煮湯識(shí)字巧方法燙感冒mào我會(huì)認(rèn)摘下帽頭識(shí)字巧方法冒燙傷tàng大火煮湯識(shí)字渾身渾濁hún我會(huì)認(rèn)軍人在水中訓(xùn)練識(shí)字巧方法渾終于最終zhōng冬天到穿絲襖識(shí)字巧方法終渾身hún我會(huì)認(rèn)軍人在水中訓(xùn)練識(shí)字巧方法渾終于zhōng冬淋雨淋濕消滅滅亡línmiè我會(huì)認(rèn)林邊河水流識(shí)字巧方法一物壓火上識(shí)字巧方法淋滅淋雨消滅línmiè我會(huì)認(rèn)林邊河水流識(shí)字巧方法一物壓火上識(shí)字jī激動(dòng)激情我會(huì)認(rèn)小白和小方在水邊寫(xiě)文章識(shí)字巧方法激jī激動(dòng)我會(huì)認(rèn)小白和小方在水邊寫(xiě)文章識(shí)字巧方法激累lèi(勞累)lěi(積累)多音字讀一讀:?通過(guò)多年積累的經(jīng)驗(yàn)，這次他終于成功了？讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？媽媽除了工作，還要做家務(wù)，太勞累了。?注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！累lèi(勞累)多音字讀一讀:?通過(guò)多年積累的經(jīng)驗(yàn)，添哎漸燒柴累冒滅淋燙放氣球終激呀添哎漸燒柴累冒滅淋燙放氣球終激呀【漸漸】【嗆人】【激動(dòng)】(感情)因受刺激而沖動(dòng)。因受某種氣體的刺激而感到難受。表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！【漸漸】【嗆人】【激動(dòng)】(感情)因受刺激而沖動(dòng)。因受某種氣體指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。唱趕旺旁渾誰(shuí)輕汽候我會(huì)寫(xiě)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。唱趕旺旁渾誰(shuí)輕汽候我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“口”要窄小偏上，兩個(gè)“日”，下邊的要寬扁一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：歡唱唱戲造句：我特別喜歡聽(tīng)你唱歌。音序：C

部首：口唱chàng我會(huì)寫(xiě)唱歌書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“口”要窄小偏上，兩個(gè)“日”，下邊的要寬扁一些。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：走”中間的豎是兩筆，下邊右面有一短橫。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：追趕趕緊造句：時(shí)間不早了，我要趕快去學(xué)校。音序：G

部首：走趕gǎn我會(huì)寫(xiě)趕快書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：走”中間的豎是兩筆，下邊右面有一短橫。結(jié)構(gòu)：半包圍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“王”中間一橫最短。結(jié)構(gòu)：左右組詞：興旺旺季造句：秋天是抓魚(yú)的旺季。音序：W

部首：日旺wàng我會(huì)寫(xiě)越燒越旺書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“王”中間一橫最短。結(jié)構(gòu)：左右組詞：興書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“冖”要寬扁蓋住下面。結(jié)構(gòu)：上下組詞：身旁一旁造句：我的旁邊是小明同學(xué)。音序：P

部首：方旁páng我會(huì)寫(xiě)旁邊書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“冖”要寬扁蓋住下面。結(jié)構(gòu)：上下組詞：身旁一旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上邊是禿寶蓋，“車(chē)”的上橫與撇折相交。結(jié)構(gòu)：左右組詞：渾水渾濁造句：我被大雨淋得渾身濕透。音序：H

部首：氵渾hún我會(huì)寫(xiě)渾身書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上邊是禿寶蓋，“車(chē)”的上橫與撇折相交。結(jié)構(gòu)：左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“亻”和一豎要窄，右邊要寬，頂部和底部左右兩部分要對(duì)齊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：候鳥(niǎo)等候造句：下雪的時(shí)候，我喜歡到院子里堆雪人。音序：H

部首：亻候hòu我會(huì)寫(xiě)時(shí)候書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“亻”和一豎要窄，右邊要寬，頂部和底部左右兩部分要書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“隹”撇起筆于豎中線(xiàn)上端右側(cè)，第四橫較前三橫略長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：有誰(shuí)誰(shuí)是造句：這件事到底是誰(shuí)干的。音序：S

部首：讠誰(shuí)shuí我會(huì)寫(xiě)是誰(shuí)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“隹”撇起筆于豎中線(xiàn)上端右側(cè)，第四橫較前三橫略長(zhǎng)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上邊的點(diǎn)稍長(zhǎng)，在撇下方，注意與“又”字不同。結(jié)構(gòu)：左右組詞：年輕輕重造句：這些很輕的氣球很快就飛上天空了。音序：Q

部首：車(chē)輕qīng我會(huì)寫(xiě)很輕書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上邊的點(diǎn)稍長(zhǎng)，在撇下方，注意與“又”字不同。結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊中間有一橫，斜鉤略帶彎度。結(jié)構(gòu)：左右組詞：汽車(chē)汽水造句：湖面上漂浮著一層水汽。音序：Q

部首：氵汽qì我會(huì)寫(xiě)水汽書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊中間有一橫，斜鉤略帶彎度。結(jié)構(gòu)：左右組詞：汽車(chē)課堂小結(jié)學(xué)習(xí)《雪孩子》，認(rèn)識(shí)了很多生字新詞，這是一篇童話(huà)。這是一篇童話(huà)，講述一個(gè)雪孩子最后自己變成了云朵的故事。課堂小結(jié)學(xué)習(xí)《雪孩子》，認(rèn)識(shí)了很多生字新詞，這是一篇童話(huà)。這1．根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。chànggēgǎnkuàixīngwàngpángbiān

húnshēnshìshéiqīngkuàiqìshuǐ 唱歌趕快興旺旁邊渾身是誰(shuí)輕快汽水1．根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。唱歌趕快興旺旁邊渾身是誰(shuí)輕2.給下列的字加偏旁，組成新字再組詞。昌(

)氣(

)

干(

)軍(

)

3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。奔——(

)閉——(

)連忙——(

)

唱唱歌汽汽水汗汗水渾渾身跑關(guān)馬上2.給下列的字加偏旁，組成新字再組詞。唱唱歌汽汽水汗汗水渾渾4.仿照例子寫(xiě)句子。(1)他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了。(用連續(xù)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)句子)(2)屋子里真冷，趕快往火堆里添把柴吧！(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子)他坐在教室里，一會(huì)兒寫(xiě)字一會(huì)兒讀書(shū)。外面太冷，趕緊進(jìn)屋吧!4.仿照例子寫(xiě)句子。他坐在教室里，一會(huì)兒寫(xiě)字一會(huì)兒讀書(shū)。外面品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)雪孩子20第一課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)雪孩子20第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）2．了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點(diǎn)和品質(zhì)？（核心問(wèn)題）從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點(diǎn)和品質(zhì)？（核雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天?！跋聜€(gè)不停、一連”說(shuō)明雪下得很大，下的時(shí)間長(zhǎng)。為下文寫(xiě)堆雪人做好了鋪墊。這句話(huà)在文中起到什么樣的作用？雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天?！跋聜€(gè)不停、一連”說(shuō)明雪下得很這天早上，天晴了，兔媽媽要出門(mén)去。小白兔嚷起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙惨ィ　毙“淄玫脑?huà)要讀出哭鬧的語(yǔ)氣?！叭隆睂?xiě)出了小白兔要跟媽媽出去的急切心情。這天早上，天晴了，兔媽媽要出門(mén)去。小白兔嚷起來(lái)：“媽小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。他玩累了，就回家去睡午覺(jué)。“屋子里真冷，趕快往火堆里添把柴吧！”小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。小白兔為雪孩子做了什么？（串珠問(wèn)題1）小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。他玩累了，就回家去睡午小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了?！盎馃猛摹焙汀靶“淄盟恕睘橄挛膶?xiě)小白兔家著火埋下伏筆。這段話(huà)在這里起到什么作用？小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點(diǎn)兒也不知道。小白兔家為什么會(huì)著火？（串珠問(wèn)題2）小白兔往火堆里添了許多柴，他睡著了，火把旁邊的柴堆燒著了?；鹪綗酵?。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。這是一個(gè)疑問(wèn)句，寫(xiě)出了雪孩子救小白兔急切的心情。這是一個(gè)什么句子？從中知道了什么？雪孩子看到小白兔家著火后，是怎樣做的？(串珠問(wèn)題3)雪孩子一邊喊，一邊向小白兔家奔去，他沖進(jìn)屋里，把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子遇熱后先化成了水，太陽(yáng)一曬，他就變成了水汽，飛到天空中，變成了白云。雪孩子是怎樣變成白云的？（串珠問(wèn)題4）不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點(diǎn)和品質(zhì)？（核心問(wèn)題）我發(fā)現(xiàn)雪孩子不怕冷，遇熱會(huì)融化，他不怕?tīng)奚?、舍己救人。從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點(diǎn)和品質(zhì)？（核課文結(jié)構(gòu)成了白云雪孩子又唱又跳雪下個(gè)不停一連下了幾天兔媽媽小白兔外出化成水變成水汽飛跑救出小白兔堆雪人陪小兔玩累著火雪孩子舍己救人課文結(jié)構(gòu)成了白云雪孩子又唱又跳雪下個(gè)不停一連下了幾天兔媽媽小課文主旨本文寫(xiě)了雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事，表現(xiàn)了雪孩子勇敢無(wú)畏，舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了人們對(duì)雪孩子的贊美之情。課文主旨本文寫(xiě)了雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事推薦閱讀堆呀堆，堆雪人，圓圓臉兒胖墩墩。大雪人，真神氣，站在院里笑瞇瞇。不怕冷，不怕凍，我們一起做游戲。堆雪人推薦閱讀堆呀堆，堆雪人，圓圓臉兒胖墩墩。堆雪人國(guó)學(xué)誦讀春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無(wú)題》落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉涞摹都汉ルs詩(shī)》橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅《自嘲》人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。——文天祥《過(guò)零丁洋》采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?！_隱《蜂》國(guó)學(xué)誦讀春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無(wú)題》課堂小結(jié)本文寫(xiě)了雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事，表現(xiàn)了雪孩子勇敢無(wú)畏，舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了人們對(duì)雪孩子的贊美之情。課堂小結(jié)本文寫(xiě)了雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。小白兔家著火后，是_________沖進(jìn)屋里，________嗆人的煙，_______的火，終于找到了小白兔。小白兔得救了，_______卻不見(jiàn)了，最后變成了很輕很輕的_______飛上天空，變成了一朵_________，一朵_______________。雪孩子冒著燙人水汽白云美麗的白云雪孩子一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。雪孩子冒著燙人水汽

二、讀一讀，抄寫(xiě)每組的第2個(gè)句子？雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。點(diǎn)撥：每組的第2個(gè)句子都在名詞前面加了修飾詞，使句子更加形象具體。抄寫(xiě)時(shí)，要先讀通句子，再來(lái)認(rèn)真抄寫(xiě)。二、讀一讀，抄寫(xiě)每組的第2個(gè)句子？點(diǎn)撥：每20.雪孩子課后練習(xí)20.雪孩子課后練習(xí)1.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。燙T添氵柴燒漸C木S火J氵T火1.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。燙T添氵柴燒漸C木S火J氵T火2．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chànɡ ɡē

ɡǎnkuài

húnshēnshuǐ qì

pánɡ biān唱歌趕快渾身水汽旁邊2．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。唱歌趕快渾身水汽旁邊3.填一填，再選字組詞。(1)“______”與水有關(guān)，“______”是重的反義詞，“______”指綠色。(2)選一選：(

)山(

)水(

)重青輕清清輕青青清輕3.填一填，再選字組詞。青輕清清輕青青清輕4．寫(xiě)出加點(diǎn)字的反義詞。(1)屋子里真冷。(

)(2)他變成了很輕很輕的水汽。(

)．．熱重4．寫(xiě)出加點(diǎn)字的反義詞。．．熱重5．照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：雪孩子變成了一朵白云，很美很美的白云。雪孩子變成了水汽，_________的水汽。很輕很輕5．照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。很輕很輕1.雪孩子成玩伴。(填一填，選一選)(1)“雪，下個(gè)不停，一連下了__________?！边@句話(huà)說(shuō)明雪下得________，地上肯定鋪了厚厚的一層雪。(2)兔媽媽給小白兔堆了個(gè)__________。(3)小白兔(

)給雪孩子看，(

)給雪孩子聽(tīng)。A．唱歌B．跳舞(4)小白兔回家睡午覺(jué)了，雪孩子在(

)陪著他。A．屋子里的床邊B．門(mén)外的空地上好幾天很大雪孩子BAB1.雪孩子成玩伴。(填一填，選一選)好幾天很大雪孩子BAB2.雪孩子救白兔?！靶“淄茫“淄?！你在哪里？”雪孩子(

)屋里，冒著(

)的煙、(

)的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。(1)選擇合適的詞語(yǔ)填入文段中。(填序號(hào))A．沖進(jìn)B．嗆人C．燙人 D．善良ABC2.雪孩子救白兔。ABC(2)“終于”一詞說(shuō)明了(

)A．雪孩子很輕松地找到了小白兔。B．雪孩子好不容易才找到小白兔。(3)這是一個(gè)(

)的雪孩子。(多選)A．愛(ài)勞動(dòng)B．樂(lè)于助人C．勇敢D．善良BBCD(2)“終于”一詞說(shuō)明了()BBCD3．雪孩子變白云。這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見(jiàn)了。他已經(jīng)化成水了。不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。(1)根據(jù)文段內(nèi)容，寫(xiě)一寫(xiě)雪孩子的變化過(guò)程。雪→(

)→(

)→(

)(2)雪孩子飛到了空中，他還會(huì)回來(lái)嗎？用“√”選出正確的答案。會(huì)(

)不會(huì)(

)水水汽白云√3．雪孩子變白云。水水汽白云√1.延伸小閱讀。堆雪人三九天，雪紛紛，快快堆個(gè)大雪人。玉米須子當(dāng)頭發(fā)，紅色紙條做嘴唇。貝殼耳朵紐扣眼，蘿卜鼻子最逗人。解下我的花圍巾，雪人系上更精神。1.延伸小閱讀。堆雪人1．下雪的時(shí)間是____________。2．堆雪人時(shí)，玉米須子當(dāng)______，紅色紙條做______，貝殼當(dāng)______，紐扣當(dāng)______，蘿卜當(dāng)______。(填序號(hào))①頭發(fā)②眼③嘴唇④耳朵⑤鼻子3．裝扮雪人，通常人們會(huì)用上自己的______________。三九天(冬天)①③④②⑤圍巾、帽子1．下雪的時(shí)間是____________。三九天(冬天)①③雪孩子20二年級(jí)上冊(cè)雪孩子20二年級(jí)上冊(cè)117部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《雪孩子》課件118部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《雪孩子》課件部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《雪孩子》課件部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《雪孩子》課件新課導(dǎo)入小朋友，你喜歡冬天嗎？紅梅瑞雪新課導(dǎo)入小朋友，你喜歡冬天嗎？紅梅瑞122冰天雪地卻擋不住踩雪的興奮冰卻擋不住123堆雪人堆雪人124雪娃娃雪孩子雪娃娃雪孩子125本文也有一個(gè)雪孩子，是兔媽媽堆的。小白兔跟雪孩子玩得可高興啦！可到了中午，小白兔家忽然著火了，怎么辦呢？讓我們一起走進(jìn)課文，看看雪孩子是怎么幫助小白兔的吧！本文也有一個(gè)雪孩子，是兔媽媽堆的。小白兔跟雪孩126lèi累我會(huì)認(rèn)lèi累我會(huì)認(rèn)127tiān添chái柴tiān添chái柴128shāo燒wàng旺shāo燒wàng旺129jiàn漸jiàn漸130āi哎yā呀哎呀，危險(xiǎn)！āi哎yā呀哎呀，危險(xiǎn)！131mào冒tàng燙mào冒tàng燙132zhōng終hún渾zhōng終hún渾133lín淋miè滅lín淋miè滅134jī激jī激135黃葉飄飄累添燒旺冒漸哎柴燙終渾呀激淋滅黃葉飄飄累添燒旺冒漸哎柴燙終渾呀激淋滅136累了哎呀添柴冒煙燒水燙傷漸漸終于lèi讀一讀tiāncháishāojiànāiyāmàotàngzhōng旺盛wàng累了哎呀添柴冒煙燒水燙傷漸漸終于lèi讀一讀tiānch137渾身hún淋雨撲滅激動(dòng)mièjīlín渾身hún淋雨撲滅激動(dòng)mièjīlín138累了添柴燒水旺盛漸漸哎呀冒煙燙傷終于渾身淋雨撲滅激動(dòng)坐熱氣球累了添柴燒水旺盛漸漸哎呀冒煙燙傷終于渾身淋雨撲滅激動(dòng)坐熱氣球139呀y(tǒng)āyɑ例：呀（

），那里有一只大老虎！快看，他跑得多快呀（）！多音字yɑy?。ǎǎ┭統(tǒng)āyɑ例：呀（），那里有一只大老虎！多音140我會(huì)寫(xiě)chàng唱趕gǎn旺wàng旁pánghún渾誰(shuí)shuí輕qīng汽qì我會(huì)寫(xiě)chàng唱趕gǎn旺wàng旁pánghún渾誰(shuí)sh141嚷:喊叫。詞語(yǔ)解釋漸漸:表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。暖和:氣候、環(huán)境等不冷也不熱。躥:向上或向前跳。水淋淋:形容物體上的水往下滴。激動(dòng):感情因受刺激而沖動(dòng)。嚷:喊叫。詞語(yǔ)解釋漸漸:表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。暖和:氣142趕快——趕緊漸漸——逐漸暖和——溫暖激動(dòng)——沖動(dòng)趕快——緩慢漸漸——突然暖和——寒冷激動(dòng)——平靜詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞反義詞趕快——趕緊趕快——緩慢詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞反義詞143

同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽(tīng)邊思考：妙解課文這篇課文主要講了一件什么事？同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽(tīng)144

這篇課文講兔媽媽出門(mén)前給小白兔堆了一個(gè)

，小白兔睡著時(shí)家里

了。勇敢救出小白兔，自己卻了。雪孩子著火自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么故事。整體感知雪孩子消失這篇課文講兔媽媽出門(mén)前給小白兔堆了一個(gè)145讀課文，概括層次大意。第一部分（）：______________________。堆雪孩子第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。5～8雪孩子救小白兔雪孩子消失了1～49～14讀課文，概括層次大意。第一部分（）：_________146雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。147好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙惨ィ∵@天早上，天晴了，兔媽媽要出門(mén)去。嚷好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙惨?！這天早148兔媽媽就在門(mén)外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。兔媽媽的言行，證明她很關(guān)心自己的孩子。兔媽媽就在門(mén)外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。兔媽媽的149小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。小白兔特別喜歡雪孩子，玩得十分愉快。小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。小白兔特別喜150小白兔和雪孩子在玩耍時(shí)會(huì)互相說(shuō)些什么呢？我真高興有你陪我一起玩耍，要是你能永遠(yuǎn)陪著我就好啦！和你在一起真好玩，真希望我們永遠(yuǎn)不分開(kāi)。小白兔和雪孩子在玩耍時(shí)會(huì)互相說(shuō)些什么呢？我真高興有你陪我一起151繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，說(shuō)一說(shuō)：小白兔家好端端地為什么會(huì)著火呢？繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，說(shuō)一說(shuō)：小白兔家好端端地為什么會(huì)著火呢？152他玩累了，就回家去睡午覺(jué)?！拔葑永镎胬洌s快往火堆里添把柴吧！”小白兔添了柴，把火少得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了?；鹪綗酵?。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點(diǎn)兒也不知道。小白兔玩累了，添柴睡得香，燒著了他一點(diǎn)兒也不知道。此時(shí)，小白兔處于危險(xiǎn)中。他玩累了，就回家去睡午覺(jué)。“屋子里真冷，趕快往火堆里添把柴吧153有沒(méi)有人救小白兔呢？我們接著往后看。有沒(méi)有人救小白兔呢？我們接著往后看。154

“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗戶(hù)里冒出黑煙，躥出火星。雪孩子發(fā)現(xiàn)了小白兔的險(xiǎn)境。“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗155

他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。雪孩子心里很著急。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。雪孩子心156他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。你會(huì)用“一邊……一邊……”說(shuō)話(huà)嗎？再比如：媽媽早上一邊梳妝，一邊聽(tīng)廣播。爸爸一邊洗碗，一邊跟媽媽說(shuō)話(huà)。我一邊跳繩，一邊數(shù)個(gè)數(shù)。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。你會(huì)用“一邊……一邊……”說(shuō)話(huà)157“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。找找描寫(xiě)雪孩子救人的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。從中可體會(huì)到雪孩子善良、勇敢、奮不顧身的品質(zhì)。“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、158

這時(shí)候，樹(shù)林里的小猴子、小山羊都趕來(lái)救火了。不一會(huì)兒，大家就把火撲滅了。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。為什么？雪人開(kāi)始融化，他的生命正逐漸消失。這時(shí)候，樹(shù)林里的小猴子、小山羊都趕來(lái)救火了。不一會(huì)兒159咦，是誰(shuí)救了小白兔？真得謝謝他呢！兔媽媽回來(lái)了，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家來(lái)救火，救了小白兔，謝謝大家！”雪孩子咦，是誰(shuí)救了小白兔？真得謝謝他呢！兔媽媽回來(lái)了，激動(dòng)160

這時(shí)，救了小白兔的雪孩子不見(jiàn)了。他已經(jīng)化成水了。

思考：雪孩子最后怎樣了呢？

間接說(shuō)明雪孩子已經(jīng)犧牲?；伤@時(shí)，救了小白兔的雪孩子不見(jiàn)了。他已經(jīng)化成水了。思考161不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成一朵白云，一朵美麗的白云。為什么說(shuō)雪孩子還在呢？“美麗”一詞不僅寫(xiě)出了雪孩子的外形美，更寫(xiě)出了雪孩子的心靈美。雪孩子變成水汽，升空變成美麗的云朵，陪伴著我們。不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕162讀一讀，抄寫(xiě)每組的第2個(gè)句子。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。每組的第二句比第一句更形象、更生動(dòng)。讀一讀，抄寫(xiě)每組的第2個(gè)句子。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變163兔媽媽看到那朵美麗的云會(huì)說(shuō)些什么？小白兔又會(huì)對(duì)空中的白云說(shuō)些什么呢？小組討論：兔媽媽看到那朵美麗的云會(huì)說(shuō)些什么？小組討論：164兔媽媽會(huì)說(shuō)：雪孩子，謝謝你救了小白兔，你的心靈真美。雪孩子會(huì)說(shuō)：親愛(ài)的朋友，謝謝你救了我！我一輩子都不會(huì)忘記你，我真心期盼你明年冬天再來(lái)跟我玩。兔媽媽會(huì)說(shuō)：雪孩子會(huì)說(shuō)：165層次梳理層次梳理166

本文是一篇童話(huà)，講述的是兔媽媽堆的雪孩子給小白兔帶來(lái)歡樂(lè)，又勇敢地從大火中救出了小白兔，最后自己變成了云朵的故事，贊揚(yáng)了雪孩子舍己為人的精神。主旨?xì)w納本文是一篇童話(huà)，講述的是兔媽媽堆的雪孩子給小白兔帶來(lái)167贊美雪的詩(shī)句1．草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。(王維《觀(guān)獵》)2．欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。(盧綸《塞下曲》)3．遙知不是雪，為有暗香來(lái)。(王安石《梅花》)拓展延伸贊美雪的詩(shī)句1．草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。(王維《觀(guān)獵》)拓168課后作業(yè)

聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課的生字。

續(xù)編《雪孩子又回來(lái)了》，給同桌講一講。課后作業(yè)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課的生字。續(xù)編《169

當(dāng)別人有困哪時(shí)，我們要勇于伸出援助之手，像雪孩子一樣，做一個(gè)善良、舍己為人的人。結(jié)束語(yǔ)當(dāng)別人有困哪時(shí)，我們要勇于伸出援助之手，像雪孩子一170雪孩子20初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)雪孩子20初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)這是什么季節(jié)？下雪了你會(huì)做什么呢？這是什么季節(jié)？下雪了你會(huì)做什么呢？這節(jié)課，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一個(gè)可愛(ài)的雪孩子吧！這節(jié)課，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一個(gè)可愛(ài)的雪孩子吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呀”，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)本課13個(gè)詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.了解故事內(nèi)容，感受雪孩子的勇敢善良。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呀”，會(huì)寫(xiě)8請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示出手于勞逐身動(dòng)lèitiāncháishāowàngjiànhúnlínmièjī累添燒旺漸終柴淋滅渾燙激āiyāmàotàngzhōng冒哎呀我會(huì)認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。出手于勞逐身勞累累了添加增添lèitiān我會(huì)認(rèn)小幺妹種田識(shí)字巧方法天水小多點(diǎn)識(shí)字巧方法累添勞累添加lèitiān我會(huì)認(rèn)小幺妹種田識(shí)字巧方法天水小多木柴柴火燒火燃燒cháishāo我會(huì)認(rèn)此木只能做飯把火燒識(shí)字巧方法無(wú)水來(lái)澆(堯)卻用“火”烤識(shí)字巧方法柴燒木柴燒火cháishāo我會(huì)認(rèn)此木只能做飯把火燒識(shí)字巧方法無(wú)興旺旺盛wàng我會(huì)認(rèn)天天是大王識(shí)字巧方法旺逐漸漸漸jiàn一車(chē)水多少斤識(shí)字巧方法漸興旺wàng我會(huì)認(rèn)天天是大王識(shí)字巧方法旺逐漸jiàn一車(chē)水多哎呀āi我會(huì)認(rèn)口邊有艾草識(shí)字巧方法哎哎呀是呀y(tǒng)ā唇齒相依識(shí)字巧方法呀哎呀āi我會(huì)認(rèn)口邊有艾草識(shí)字巧方法哎哎呀y(tǒng)ā唇齒相依識(shí)字感冒冒出mào我會(huì)認(rèn)摘下帽頭識(shí)字巧方法冒燙傷滾燙tàng大火煮湯識(shí)字巧方法燙感冒mào我會(huì)認(rèn)摘下帽頭識(shí)字巧方法冒燙傷tàng大火煮湯識(shí)字渾身渾濁hún我會(huì)認(rèn)軍人在水中訓(xùn)練識(shí)字巧方法渾終于最終zhōng冬天到穿絲襖識(shí)字巧方法終渾身hún我會(huì)認(rèn)軍人在水中訓(xùn)練識(shí)字巧方法渾終于zhōng冬淋雨淋濕消滅滅亡línmiè我會(huì)認(rèn)林邊河水流識(shí)字巧方法一物壓火上識(shí)字巧方法淋滅淋雨消滅línmiè我會(huì)認(rèn)林邊河水流識(shí)字巧方法一物壓火上識(shí)字jī激動(dòng)激情我會(huì)認(rèn)小白和小方在水邊寫(xiě)文章識(shí)字巧方法激jī激動(dòng)我會(huì)認(rèn)小白和小方在水邊寫(xiě)文章識(shí)字巧方法激累lèi(勞累)lěi(積累)多音字讀一讀:?通過(guò)多年積累的經(jīng)驗(yàn)，這次他終于成功了？讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？媽媽除了工作，還要做家務(wù)，太勞累了。?注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！累lèi(勞累)多音字讀一讀:?通過(guò)多年積累的經(jīng)驗(yàn)，添哎漸燒柴累冒滅淋燙放氣球終激呀添哎漸燒柴累冒滅淋燙放氣球終激呀【漸漸】【嗆人】【激動(dòng)】(感情)因受刺激而沖動(dòng)。因受某種氣體的刺激而感到難受。表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！【漸漸】【嗆人】【激動(dòng)】(感情)因受刺激而沖動(dòng)。因受某種氣體指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。唱趕旺旁渾誰(shuí)輕汽候我會(huì)寫(xiě)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。唱趕旺旁渾誰(shuí)輕汽候我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“口”要窄小偏上，兩個(gè)“日”，下邊的要寬扁一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：歡唱唱戲造句：我特別喜歡聽(tīng)你唱歌。音序：C

部首：口唱chàng我會(huì)寫(xiě)唱歌書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“口”要窄小偏上，兩個(gè)“日”，下邊的要寬扁一些。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：走”中間的豎是兩筆，下邊右面有一短橫。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：追趕趕緊造句：時(shí)間不早了，我要趕快去學(xué)校。音序：G

部首：走趕gǎn我會(huì)寫(xiě)趕快書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：走”中間的豎是兩筆，下邊右面有一短橫。結(jié)構(gòu)：半包圍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“王”中間一橫最短。結(jié)構(gòu)：左右組詞：興旺旺季造句：秋天是抓魚(yú)的旺季。音序：W

部首：日旺wàng我會(huì)寫(xiě)越燒越旺書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“王”中間一橫最短。結(jié)構(gòu)：左右組詞：興書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“冖”要寬扁蓋住下面。結(jié)構(gòu)：上下組詞：身旁一旁造句：我的旁邊是小明同學(xué)。音序：P

部首：方旁páng我會(huì)寫(xiě)旁邊書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“冖”要寬扁蓋住下面。結(jié)構(gòu)：上下組詞：身旁一旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上邊是禿寶蓋，“車(chē)”的上橫與撇折相交。結(jié)構(gòu)：左右組詞：渾水渾濁造句：我被大雨淋得渾身濕透。音序：H

部首：氵渾hún我會(huì)寫(xiě)渾身書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上邊是禿寶蓋，“車(chē)”的上橫與撇折相交。結(jié)構(gòu)：左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“亻”和一豎要窄，右邊要寬，頂部和底部左右兩部分要對(duì)齊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：候鳥(niǎo)等候造句：下雪的時(shí)候，我喜歡到院子里堆雪人。音序：H

部首：亻候hòu我會(huì)寫(xiě)時(shí)候書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“亻”和一豎要窄，右邊要寬，頂部和底部左右兩部分要書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“隹”撇起筆于豎中線(xiàn)上端右側(cè)，第四橫較前三橫略長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：有誰(shuí)誰(shuí)是造句：這件事到底是誰(shuí)干的。音序：S

部首：讠誰(shuí)shuí我會(huì)寫(xiě)是誰(shuí)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“隹”撇起筆于豎中線(xiàn)上端右側(cè)，第四橫較前三橫略長(zhǎng)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上邊的點(diǎn)稍長(zhǎng)，在撇下方，注意與“又”字不同。結(jié)構(gòu)：左右組詞：年輕輕重造句：這些很輕的氣球很快就飛上天空了。音序：Q

部首：車(chē)輕qīng我會(huì)寫(xiě)很輕書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上邊的點(diǎn)稍長(zhǎng)，在撇下方，注意與“又”字不同。結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊中間有一橫，斜鉤略帶彎度。結(jié)構(gòu)：左右組詞：汽車(chē)汽水造句：湖面上漂浮著一層水汽。音序：Q

部首：氵汽qì我會(huì)寫(xiě)水汽書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊中間有一橫，斜鉤略帶彎度。結(jié)構(gòu)：左右組詞：汽車(chē)課堂小結(jié)學(xué)習(xí)《雪孩子》，認(rèn)識(shí)了很多生字新詞，這是一篇童話(huà)。這是一篇童話(huà)，講述一個(gè)雪孩子最后自己變成了云朵的故事。課堂小結(jié)學(xué)習(xí)《雪孩子》，認(rèn)識(shí)了很多生字新詞，這是一篇童話(huà)。這1．根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。chànggēgǎnkuàixīngwàngpángbiān

húnshēnshìshéiqīngkuàiqìshuǐ 唱歌趕快興旺旁邊渾身是誰(shuí)輕快汽水1．根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。唱歌趕快興旺旁邊渾身是誰(shuí)輕2.給下列的字加偏旁，組成新字再組詞。昌(

)氣(

)

干(

)軍(

)

3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。奔——(

)閉——(

)連忙——(

)

唱唱歌汽汽水汗汗水渾渾身跑關(guān)馬上2.給下列的字加偏旁，組成新字再組詞。唱唱歌汽汽水汗汗水渾渾4.仿照例子寫(xiě)句子。(1)他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了。(用連續(xù)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)句子)(2)屋子里真冷，趕快往火堆里添把柴吧！(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子)他坐在教室里，一會(huì)兒寫(xiě)字一會(huì)兒讀書(shū)。外面太冷，趕緊進(jìn)屋吧!4.仿照例子寫(xiě)句子。他坐在教室里，一會(huì)兒寫(xiě)字一會(huì)兒讀書(shū)。外面品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)雪孩子20第一課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)雪孩子20第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）2．了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點(diǎn)和品質(zhì)？（核心問(wèn)題）從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點(diǎn)和品質(zhì)？（核雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。“下個(gè)不停、一連”說(shuō)明雪下得很大，下的時(shí)間長(zhǎng)。為下文寫(xiě)堆雪人做好了鋪墊。這句話(huà)在文中起到什么樣的作用？雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天?！跋聜€(gè)不停、一連”說(shuō)明雪下得很這天早上，天晴了，兔媽媽要出門(mén)去。小白兔嚷起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙惨?！”小白兔的?huà)要讀出哭鬧的語(yǔ)氣?！叭隆睂?xiě)出了小白兔要跟媽媽出去的急切心情。這天早上，天晴了，兔媽媽要出門(mén)去。小白兔嚷起來(lái)：“媽小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。他玩累了，就回家去睡午覺(jué)。“屋子里真冷，趕快往火堆里添把柴吧！”小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。小白兔為雪孩子做了什么？（串珠問(wèn)題1）小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。他玩累了，就回家去睡午小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了?！盎馃猛摹焙汀靶“淄盟恕睘橄挛膶?xiě)小白兔家著火埋下伏筆。這段話(huà)在這里起到什么作用？小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點(diǎn)兒也不知道。小白兔家為什么會(huì)著火？（串珠問(wèn)題2）小白兔往火堆里添了許多柴，他睡著了，火把旁邊的柴堆燒著了?；鹪綗酵?。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。這是一個(gè)疑問(wèn)句，寫(xiě)出了雪孩子救小白兔急切的心情。這是一個(gè)什么句子？從中知道了什么？雪孩子看到小白兔家著火后，是怎樣做的？(串珠問(wèn)題3)雪孩子一邊喊，一邊向小白兔家奔去，他沖進(jìn)屋里，把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子遇熱后先化成了水，太陽(yáng)一曬，他就變成了水汽，飛到天空中，變成了白云。雪孩子是怎樣變成白云的？（串珠問(wèn)題4）不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點(diǎn)和品質(zhì)？（核心問(wèn)題）我發(fā)現(xiàn)雪孩子不怕冷，遇熱會(huì)融化，他不怕?tīng)奚?、舍己救人。從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點(diǎn)和品質(zhì)？（核課文結(jié)構(gòu)成了白云雪孩子又唱又跳雪下個(gè)不停一連下了幾天兔媽媽小白兔外出化成水變成水汽飛跑救出小白兔堆雪人陪小兔玩累著火雪孩子舍己救人課文結(jié)構(gòu)成了白云雪孩子又唱又跳雪下個(gè)不停一連下了幾天兔媽媽小課文主旨本文寫(xiě)了雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事，表現(xiàn)了雪孩子勇敢無(wú)畏，舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了人們對(duì)雪孩子的贊美之情。課文主旨本文寫(xiě)了雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事推薦閱讀堆呀堆，堆雪人，圓圓臉兒胖墩墩。大雪人，真神氣，站在院里笑瞇瞇。不怕冷，不怕凍，我們一起做游戲。堆雪人推薦閱讀堆呀堆，堆雪人，圓圓臉兒胖墩墩。堆雪人國(guó)學(xué)誦讀春蠶到死絲方盡，蠟炬成