小學語文五年級下冊教學課件部編版 紅樓春趣教學課件

小學語文五年級下冊課件（部編版）8

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紅樓春趣風箏猜一猜像蝴蝶，像飛鳥，乘著風兒天空飄。一根線兒拴住它，無風一栽往下掉。謎底（）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路作者簡介

曹雪芹（約1715—約1763），名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃，清代小說家。初讀課文自由朗讀課文，疏通生字詞，在每個自然段前標上序號，讀完說一說：課文主要講了一件什么事？課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園內(nèi)放風箏的故事。恰好窗屜子姹紫嫣紅忌諱晦氣橋墩寶釵寬敞晴雯襲人豁喇喇恰好窗屜子姹紫嫣紅忌諱

晦氣橋墩寶釵寬敞晴雯襲人豁喇喇我會讀字詞學習狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路tìyānhuìchāichǎnɡwénhuìqiàdūnxílā屜嫣諱晦釵敞襲恰墩放風箏雯喇晦氣促狹荒郊仰面脧眼不吉利；倒霉。也指人倒霉或生病時難看的氣色。臉朝上，眼睛斜著。愛捉弄人；刁鉆?；臎龅慕纪狻＿B一連齊整______精致______寂寞______整齊精巧孤寂精致______歡喜______笑嘻嘻______簡陋沮喪淚汪汪再讀課文，理清文章脈絡(luò)，說一說：課文可以分成哪幾個部分？字詞學習第二部分（2～5）：描述了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們放風箏的歡樂場景。第一部分（1）：寫看到掛在竹梢上斷了線的風箏，黛玉等提議放風箏。讀第1自然段，思考：大觀園內(nèi)眾人放風箏的起因是什么？一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。文章開頭的第一句話在文中起到什么作用？開頭的一聲響引起了大家的注意，為下文眾人出去查看聲響的來源做鋪墊，引出下文。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣。”故事的起因：眾人對這“大蝴蝶風箏”是否送還原主的議論，引出了黛玉提議拿出大家的風箏放晦氣一說。林黛玉自幼身體不好，多病多災(zāi)，希望通過風箏來“放放晦氣”，祛病消災(zāi)，反映出她對美好生活的強烈愿望。為什么黛玉說放風箏是“放晦氣”呢？讀2～5自然段，在放風箏的經(jīng)過中，抓住文中人物的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，感受人物形象。丫頭們聽見放風箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出來：也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來。你從第2自然段中對小丫頭們動作的描寫中體會到了什么？第2自然段對眾丫頭的動作描寫，寫出了準備放風箏的歡樂場景。場景忙亂中透露出一股歡快勁兒，從“巴不得”“七手八腳”等詞可以看出大家十分迫切、興奮的心情。寶玉又興頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說：“把昨兒賴大娘送我的那個大魚取來?！毙⊙绢^去了半天，空手回來，笑道：“晴姑娘昨兒放走了。”……寶玉細看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來！”從寶玉與眾人的相處中，你覺得寶玉是一個怎樣的人？寶玉自己的風箏被別人放走也不計較，可以看出寶玉與眾人相處融洽，不拿主人架子，說明他是一個心地善良、待人寬厚、有情有義的人。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地上，指著風箏說道：“若不是個美人，我一頓腳跺個稀爛?！鄙駪B(tài)、動作、語言描寫狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路刻畫賈寶玉的神態(tài)、動作和語言，活畫出這位放不起“美人風箏”，一時情急發(fā)狠的可愛公子哥的形象，也反映了寶玉和這些丫頭們相處的融洽，不拿主人架子。說說這兩句話刻畫了人物怎樣的形象？黛玉笑道：“那是頂線不好，拿出去另使人打了頂線就好了?！闭Z言描寫黛玉替寶玉解圍，把所有的不是都推到頂線上，可見黛玉的心是多么細致入微。于是丫頭們拿過一把剪刀來，鉸斷了線，那風箏都飄飄飖飖隨風而去?！帮h飄飖飖”在文中指風箏在風中飄動，描寫了風箏在天空中飄飛的姿態(tài)美。一時只有雞蛋大，一展眼只剩下一點黑星兒，一會兒就不見了。寫出了眾人目送風箏隨風遠去的過程。表現(xiàn)風箏隨風飄遠的速度很快。談?wù)勀銓@句話的體會？這句話寫出了風箏在天空中迅速飛遠直到消失，抓住了風箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動具體，表達了眾人放風箏時異常歡樂的心情和對自由快樂生活的向往。眾人仰面說道：“有趣，有趣！”說著，有丫頭來請吃飯，大家方散。寫眾人目送著風箏飛走時歡快的心情。這是故事的結(jié)局。說說你對課文中哪個人物印象最深。我印象最深的人是寶玉。在整個放風箏的過程中，寶玉頑皮、歡樂，一點也沒有公子哥兒的架子。自己從未放一遭兒的大魚風箏被晴雯放走了也不氣惱?？匆娒廊孙L箏做得十分精致，心中歡喜，便叫“放起來”。說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高便落下來了，急得頭上出汗。眾人大笑，他恨得把風箏擲在地下，指著風箏道：“若不是個美人，我一頓腳跺個稀爛?！睆膶氂竦难孕信e止中我們可以看出他的率直、純真。板書設(shè)計紅樓春趣黛玉提議放風箏眾人一起放風箏剪斷引線寄托愿望向往自由渴望幸福主旨概括這篇課文節(jié)選自我國古典文學名著《紅樓夢》的第七十回，略有改動。文章描述了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園中放風箏的歡樂情景，表達了他們對自由生活的熱愛和向往。燕九竹枝詞結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人夸你春來早，欠我風箏五丈風。［清］孔尚任拓展延伸【譯文】小孩子成群結(jié)伴，穿著紅褲子放起風箏，提著風箏線怒罵老天爺：人人都夸獎你春天來得早，你為什么不起一陣春風把我的風箏送上天？本次“閱讀鏈接”是現(xiàn)代詩人、學者林庚的散文《風箏》。這篇散文回憶的是作者小時候在北京放風箏的情景。文中作者回憶了小時候攢錢買風箏、等待有風的天氣求人放風箏的艱難，風箏掛到高樹或電桿飛走時閱讀鏈接（“閱讀鏈接”內(nèi)容見教材第33～34頁）的無能為力，然后只能眼巴