聲音的產(chǎn)生與傳播優(yōu)秀教學(xué)課件

小故事：不敲自鳴的大鐘

三國(guó)時(shí)代有個(gè)魏國(guó)，都城是今天的洛陽(yáng)。這年是魏元帝曹奐在位。一天，曹奐正在宮里與他的文武大臣商討攻打蜀國(guó)的事情，突然宮門(mén)口的大鐘發(fā)出了“嗡嗡”的聲音，元帝此時(shí)正在為蜀、吳聯(lián)合抗魏大傷腦筋，聽(tīng)到鐘聲后很生氣，立即讓太監(jiān)去查看究竟是誰(shuí)這么大膽。

太監(jiān)匆忙感到宮門(mén)口詢問(wèn)守候士兵，士兵回答說(shuō)：“沒(méi)有人敲鐘，是它自己響的?！碧O(jiān)一聽(tīng)，嚇得渾身發(fā)抖，急忙向元帝稟告了這一怪事。就在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是災(zāi)難的預(yù)兆。元帝與眾文武大臣立刻惶恐不安起來(lái)，不知道會(huì)有什么災(zāi)難要降臨到魏國(guó)了。

元帝立即下旨召見(jiàn)博學(xué)多才的太傅張華，并把剛才的怪事向張華述說(shuō)了一遍，最后說(shuō)道：“張愛(ài)卿，以你看會(huì)有什么災(zāi)難降在魏國(guó)呢？”

張華已經(jīng)知道了這件事，于是不慌不忙地元帝及文武大臣解釋了大鐘不敲自鳴的原因。聽(tīng)完張華的話，眾人都松了一口氣，氣氛一下子活躍起來(lái)了。

愛(ài)動(dòng)腦筋的你知道，張?zhí)档慕忉寙?？小故事：不敲自鳴的大鐘三國(guó)時(shí)代有個(gè)魏國(guó)，都城是今天的洛陽(yáng)。二聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播丹江口市浪河中學(xué)鄒琳莉二聲現(xiàn)象丹江口市浪河中學(xué)一、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)1、聲音是由物體的（）產(chǎn)生的，敲鑼發(fā)聲，（）在振動(dòng)；人在講話時(shí)，用手指摸頸前喉頭部分，會(huì)感到聲帶在（）。2、（）、（）、（）都能傳播聲音，他們都是能夠傳聲的介質(zhì)，（）不能傳聲。3、聲速大小跟（）有關(guān)，還跟（）有關(guān)；一般情況下，（）中的聲速最大。一、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)1、聲音是由物體的（）產(chǎn)生的，敲鑼1、怎樣利用桌面上的器材，實(shí)驗(yàn)探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？生活中有哪些經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你的結(jié)論。2、觀察并思考，哪些物體可以振動(dòng)發(fā)聲？3、聲音是怎樣傳播的？說(shuō)說(shuō)你的看法。4、聲音的傳播需要什么條件？請(qǐng)舉出一些生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)。從P30表格，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？5、人耳是怎樣聽(tīng)到聲音的？6、人耳聽(tīng)到聲音的兩種傳導(dǎo)方式。二、合作互助學(xué)習(xí)1、怎樣利用桌面上的器材，實(shí)驗(yàn)探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？生活中有1、怎樣利用桌上的器材，實(shí)驗(yàn)探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？你是如何讓物體發(fā)聲的？你觸摸發(fā)聲的物體時(shí)，有什么感覺(jué)？敲打桌子，聽(tīng)到聲音，卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng)，你能想出什么辦法來(lái)證明桌子的振動(dòng)？

三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)1、怎樣利用桌上的器材，實(shí)驗(yàn)探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？三、展示引驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)一：你用手摸你的頸前喉頭部分，有什么感覺(jué)？慢慢的說(shuō)一句話，有什么感覺(jué)？結(jié)論：發(fā)聲的物體在振動(dòng)。驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)一：你用手摸你的頸前喉頭部分，有什么感覺(jué)？結(jié)論2、觀察并思考，哪些物體可以振動(dòng)發(fā)聲？三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳聲源：振動(dòng)的物體。固體、液體、氣體都能作為聲源。2、觀察并思考，哪些物體可以振動(dòng)發(fā)聲？三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)風(fēng)聲，你知道：大鐘為什么不敲自鳴了嗎？

原來(lái)，前不久四川地區(qū)發(fā)生了地震，連銅山葉崩裂了，地震波傳到洛陽(yáng)時(shí)，正好與宮門(mén)口的大鐘產(chǎn)生了共振，大鐘就不敲自鳴了。我們知道，聲音是由于物質(zhì)振動(dòng)產(chǎn)生，聲音有一定的振動(dòng)頻率，如果兩個(gè)物體振動(dòng)頻率相同就會(huì)發(fā)生共振，即“共鳴”。

例如：兩個(gè)固有頻率相同的音叉，當(dāng)其中一個(gè)振動(dòng)時(shí)，另一個(gè)也會(huì)產(chǎn)生共鳴。當(dāng)?shù)卣鸩l率正好與宮門(mén)口大鐘的固有頻率一致時(shí)，大鐘也會(huì)產(chǎn)生共鳴，于是大鐘就不敲自鳴了。你知道：大鐘為什么不敲自鳴了嗎？原來(lái)，前不久四川3、聲音是怎樣傳播的？三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)聲音是以波的形式傳播。聲是一種波，我們把它叫做聲波.3、聲音是怎樣傳播的？三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)聲音是以波的形式傳播。3、聲音的傳播需要什么條件？從P30表格，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)

聲音的傳播需要介質(zhì)，傳聲的介質(zhì)可以是氣體、液體和固體。真空不能傳聲。3、聲音的傳播需要什么條件？三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)聲音的傳播幾種物質(zhì)的聲速（m/s)

空氣（20℃）340海水（25℃）1531空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木（25℃）500大理石3810煤油（25℃)1324鋁（棒）5000蒸餾水（25℃）1497鐵（棒）5200思考題：聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度是否一樣快呢？

幾種物質(zhì)的聲速（m/s)空氣（20℃）340海水（254、人耳是怎樣聽(tīng)到聲音的？5、人耳聽(tīng)到聲音的兩種傳導(dǎo)方式。三、合作互助學(xué)習(xí)外界傳來(lái)的聲音鼓膜振動(dòng)這種振動(dòng)產(chǎn)生的信號(hào)經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大腦空氣4、人耳是怎樣聽(tīng)到聲音的？三、合作互助學(xué)習(xí)外界傳來(lái)的聲音鼓膜骨傳導(dǎo)聲音頭骨頜骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)骨傳導(dǎo)聲音頭骨頜骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)1.用手握住正在發(fā)聲的自行車(chē)車(chē)鈴，就聽(tīng)不到車(chē)鈴聲了，原因是（

）A.手吸收了聲音B.手使車(chē)鈴?fù)Ｖ沽苏駝?dòng)C.手擋住了聲音D.手太用力了四、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)B1.用手握住正在發(fā)聲的自行車(chē)車(chē)鈴，就聽(tīng)不到車(chē)鈴聲了，原因是（2.遇到大風(fēng)天氣,路旁的樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音,這種聲音是由（

）A.空氣振動(dòng)產(chǎn)生并由空氣傳來(lái)的B.樹(shù)葉振動(dòng)產(chǎn)生并由空氣傳來(lái)的C.樹(shù)葉振動(dòng)產(chǎn)生并由大地傳來(lái)的D.空氣振動(dòng)產(chǎn)生并由固體傳來(lái)的B2.遇到大風(fēng)天氣,路旁的樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音,這種聲音是由3.（2010·綿陽(yáng)中考）將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端,讓另外一同學(xué)敲一下鐵管的另一端,會(huì)聽(tīng)到兩個(gè)敲打的聲音.這個(gè)事實(shí)說(shuō)明（）A.敲打在空氣中形成了兩個(gè)聲波B.聲波在空氣中發(fā)生了反射C.聲波在鐵管中發(fā)生了反射D.聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同D3.（2010·綿陽(yáng)中考）將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端,讓另外一同4.嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不與聲打交道.下列關(guān)于聲的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.我們能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷聲，說(shuō)明空氣可以傳聲B.人在岸上大聲說(shuō)話也能驚動(dòng)水中的魚(yú)，說(shuō)明水能傳聲C.將耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會(huì)聽(tīng)到幾次敲擊聲，其中最先聽(tīng)到的聲音是通過(guò)空氣傳來(lái)的D.宇航員在太空中不能直接對(duì)話，說(shuō)明真空不能傳聲C4.嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不與聲打交道.下列關(guān)于小結(jié)1、聲音是怎樣產(chǎn)生的？2、聲音是怎樣傳播的及條件？3、聲速大小與什么有關(guān)？4、人是怎樣聽(tīng)到聲音的？小結(jié)1、聲音是怎樣產(chǎn)生Thankyou!Thankyou!小故事：不敲自鳴的大鐘

三國(guó)時(shí)代有個(gè)魏國(guó)，都城是今天的洛陽(yáng)。這年是魏元帝曹奐在位。一天，曹奐正在宮里與他的文武大臣商討攻打蜀國(guó)的事情，突然宮門(mén)口的大鐘發(fā)出了“嗡嗡”的聲音，元帝此時(shí)正在為蜀、吳聯(lián)合抗魏大傷腦筋，聽(tīng)到鐘聲后很生氣，立即讓太監(jiān)去查看究竟是誰(shuí)這么大膽。

太監(jiān)匆忙感到宮門(mén)口詢問(wèn)守候士兵，士兵回答說(shuō)：“沒(méi)有人敲鐘，是它自己響的。”太監(jiān)一聽(tīng)，嚇得渾身發(fā)抖，急忙向元帝稟告了這一怪事。就在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是災(zāi)難的預(yù)兆。元帝與眾文武大臣立刻惶恐不安起來(lái)，不知道會(huì)有什么災(zāi)難要降臨到魏國(guó)了。

元帝立即下旨召見(jiàn)博學(xué)多才的太傅張華，并把剛才的怪事向張華述說(shuō)了一遍，最后說(shuō)道：“張愛(ài)卿，以你看會(huì)有什么災(zāi)難降在魏國(guó)呢？”

張華已經(jīng)知道了這件事，于是不慌不忙地元帝及文武大臣解釋了大鐘不敲自鳴的原因。聽(tīng)完張華的話，眾人都松了一口氣，氣氛一下子活躍起來(lái)了。

愛(ài)動(dòng)腦筋的你知道，張?zhí)档慕忉寙幔啃」适拢翰磺米曾Q的大鐘三國(guó)時(shí)代有個(gè)魏國(guó)，都城是今天的洛陽(yáng)。二聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播丹江口市浪河中學(xué)鄒琳莉二聲現(xiàn)象丹江口市浪河中學(xué)一、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)1、聲音是由物體的（）產(chǎn)生的，敲鑼發(fā)聲，（）在振動(dòng)；人在講話時(shí)，用手指摸頸前喉頭部分，會(huì)感到聲帶在（）。2、（）、（）、（）都能傳播聲音，他們都是能夠傳聲的介質(zhì)，（）不能傳聲。3、聲速大小跟（）有關(guān)，還跟（）有關(guān)；一般情況下，（）中的聲速最大。一、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)1、聲音是由物體的（）產(chǎn)生的，敲鑼1、怎樣利用桌面上的器材，實(shí)驗(yàn)探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？生活中有哪些經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你的結(jié)論。2、觀察并思考，哪些物體可以振動(dòng)發(fā)聲？3、聲音是怎樣傳播的？說(shuō)說(shuō)你的看法。4、聲音的傳播需要什么條件？請(qǐng)舉出一些生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)。從P30表格，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？5、人耳是怎樣聽(tīng)到聲音的？6、人耳聽(tīng)到聲音的兩種傳導(dǎo)方式。二、合作互助學(xué)習(xí)1、怎樣利用桌面上的器材，實(shí)驗(yàn)探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？生活中有1、怎樣利用桌上的器材，實(shí)驗(yàn)探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？你是如何讓物體發(fā)聲的？你觸摸發(fā)聲的物體時(shí)，有什么感覺(jué)？敲打桌子，聽(tīng)到聲音，卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng)，你能想出什么辦法來(lái)證明桌子的振動(dòng)？

三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)1、怎樣利用桌上的器材，實(shí)驗(yàn)探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？三、展示引驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)一：你用手摸你的頸前喉頭部分，有什么感覺(jué)？慢慢的說(shuō)一句話，有什么感覺(jué)？結(jié)論：發(fā)聲的物體在振動(dòng)。驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)一：你用手摸你的頸前喉頭部分，有什么感覺(jué)？結(jié)論2、觀察并思考，哪些物體可以振動(dòng)發(fā)聲？三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳聲源：振動(dòng)的物體。固體、液體、氣體都能作為聲源。2、觀察并思考，哪些物體可以振動(dòng)發(fā)聲？三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)風(fēng)聲，你知道：大鐘為什么不敲自鳴了嗎？

原來(lái)，前不久四川地區(qū)發(fā)生了地震，連銅山葉崩裂了，地震波傳到洛陽(yáng)時(shí)，正好與宮門(mén)口的大鐘產(chǎn)生了共振，大鐘就不敲自鳴了。我們知道，聲音是由于物質(zhì)振動(dòng)產(chǎn)生，聲音有一定的振動(dòng)頻率，如果兩個(gè)物體振動(dòng)頻率相同就會(huì)發(fā)生共振，即“共鳴”。

例如：兩個(gè)固有頻率相同的音叉，當(dāng)其中一個(gè)振動(dòng)時(shí)，另一個(gè)也會(huì)產(chǎn)生共鳴。當(dāng)?shù)卣鸩l率正好與宮門(mén)口大鐘的固有頻率一致時(shí)，大鐘也會(huì)產(chǎn)生共鳴，于是大鐘就不敲自鳴了。你知道：大鐘為什么不敲自鳴了嗎？原來(lái)，前不久四川3、聲音是怎樣傳播的？三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)聲音是以波的形式傳播。聲是一種波，我們把它叫做聲波.3、聲音是怎樣傳播的？三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)聲音是以波的形式傳播。3、聲音的傳播需要什么條件？從P30表格，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)

聲音的傳播需要介質(zhì)，傳聲的介質(zhì)可以是氣體、液體和固體。真空不能傳聲。3、聲音的傳播需要什么條件？三、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)聲音的傳播幾種物質(zhì)的聲速（m/s)

空氣（20℃）340海水（25℃）1531空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木（25℃）500大理石3810煤油（25℃)1324鋁（棒）5000蒸餾水（25℃）1497鐵（棒）5200思考題：聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度是否一樣快呢？

幾種物質(zhì)的聲速（m/s)空氣（20℃）340海水（254、人耳是怎樣聽(tīng)到聲音的？5、人耳聽(tīng)到聲音的兩種傳導(dǎo)方式。三、合作互助學(xué)習(xí)外界傳來(lái)的聲音鼓膜振動(dòng)這種振動(dòng)產(chǎn)生的信號(hào)經(jīng)過(guò)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大腦空氣4、人耳是怎樣聽(tīng)到聲音的？三、合作互助學(xué)習(xí)外界傳來(lái)的聲音鼓膜骨傳導(dǎo)聲音頭骨頜骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)骨傳導(dǎo)聲音頭骨頜骨聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)1.用手握住正在發(fā)聲的自行車(chē)車(chē)鈴，就聽(tīng)不到車(chē)鈴聲了，原因是（

）A.手吸收了聲音B.手使車(chē)鈴?fù)Ｖ沽苏駝?dòng)C.手擋住了聲音D.手太用力了四、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)B1.用手握住正在發(fā)聲的自行車(chē)車(chē)鈴，就聽(tīng)不到車(chē)鈴聲了，原因是（2.遇到大風(fēng)天氣,路旁的樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音,這種聲音是由（

）A.空氣振動(dòng)產(chǎn)生并由空氣傳來(lái)的B.樹(shù)葉振動(dòng)產(chǎn)生并由空氣傳來(lái)的C.樹(shù)葉振動(dòng)產(chǎn)生并由大地傳來(lái)的D.空氣振動(dòng)產(chǎn)生并由固體傳來(lái)的B2.遇到大風(fēng)天氣,路旁的樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音,這種聲音是由3.（2010·綿陽(yáng)中考）將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端,讓另外一同學(xué)敲一下鐵管的另一端,會(huì)聽(tīng)到兩個(gè)敲打的聲音.這個(gè)事實(shí)說(shuō)明（）A.敲打在空氣中形成了兩個(gè)聲波B.聲波在空氣中發(fā)生了反射C.聲波在鐵管中發(fā)生了反射D.聲波在不同介質(zhì)中傳播速度不同D3.（2010·綿陽(yáng)中考）將耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端,讓另外一同4.嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不與聲打交道.下列關(guān)于聲的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.我們