一年級上冊語文教案5篇

一年級上冊語文教案5篇一年級上冊語文教案篇一

一、學(xué)習(xí)教育

為了避開會(huì)多而枯燥的弊病，我們還進(jìn)展了各種主題的團(tuán)日活動(dòng)，使支部成員在好玩的活動(dòng)中，在談笑聲中得到提高。

二、宣傳教育

我支部對成員進(jìn)展豐富多彩的思想宣傳教育。我們通過各種有力的宣傳手段，如組織支部成員看電影等同學(xué)們頗感興趣的方式。

三、實(shí)踐教育

我們班于XX年7月份參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，取得了相當(dāng)可觀的成績。

班級團(tuán)的活動(dòng)

一、樂觀參與上級組織的活動(dòng)

我們秉承營銷人才慣有的激情、認(rèn)真、勤奮，同時(shí)具有時(shí)代團(tuán)員的才智。對于上級組織的活動(dòng)，我們不僅準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給團(tuán)員，而且樂觀協(xié)作參與。既熬煉了同學(xué)們的綜合力氣，又增加了集體的分散力，還拓展了大家在學(xué)習(xí)上的思路。

在院級、系級的各項(xiàng)競賽中，我支部團(tuán)員均有精彩的表現(xiàn)。

二、熱心籌劃組織班內(nèi)活動(dòng)

我們在支部內(nèi)部與班委團(tuán)結(jié)合作，細(xì)心籌劃、組織了一系列豐富多彩、格外有意義的活動(dòng)。全部活動(dòng)均通過提出創(chuàng)意、小組爭論、征求意見、籌劃籌備、落實(shí)實(shí)施及后期總結(jié)的嚴(yán)密組織過程。通過與高年級同學(xué)的溝通，感受了大學(xué)生活和，為適應(yīng)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)供給了有益的幫助。

當(dāng)我們走過了近一年半的大學(xué)生活以后，我們共同的家——xx班已經(jīng)成為了一個(gè)具有蓬勃朝氣、強(qiáng)大分散力的優(yōu)秀集體。

將來工作展望

1、主動(dòng)認(rèn)真在做好黨團(tuán)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)風(fēng)建立

2、協(xié)作班委搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立

3、調(diào)動(dòng)同學(xué)的入黨樂觀性，準(zhǔn)時(shí)宣傳，實(shí)踐黨的最理論，思想。

4、實(shí)行了這種機(jī)制同時(shí)又細(xì)化了各組的任務(wù)，班長和團(tuán)支書做總體的調(diào)度和把握，使得班級的工作效率大大提高，使得團(tuán)委更有生命力。能更好的為同學(xué)們效勞。

完畢語

通過這半年的進(jìn)一步成長，我支部已漸漸成熟并強(qiáng)大，回憶半年中支部工作取得的成績和缺乏，以及展望將來。我們布滿期望，我支部的熱忱和力氣會(huì)在以后得到工作中不斷的迸發(fā)出來。我們將會(huì)抑制缺乏不斷進(jìn)步，發(fā)揮團(tuán)支部的典范帶頭作用，為團(tuán)組織的進(jìn)展奉獻(xiàn)我們的一份力氣！

在將來的道路上，我們將連續(xù)努力，保持和發(fā)揚(yáng)我們的樂觀向上的精神，我們共同進(jìn)步，共同努力，為一個(gè)更加優(yōu)秀的集體，為了我們奇特的明天，連續(xù)前進(jìn)！

濟(jì)世經(jīng)國之才，不因其身于豪門而近水樓臺(tái)先得月，亦不因其生于白丁而不懷治國安邦之志，而因其所處優(yōu)越的環(huán)境耳濡目染使之然，xx團(tuán)支部全體成員即有這種優(yōu)越的文化氣氛。最終想用一首詩鼓舞全體成員連續(xù)為共同的班級努力奮斗。

一年級人教版上冊語文教案篇二

課時(shí)：三課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用、造型*表現(xiàn)

1、教材簡析：本課屬于綜合探究課程，不但要畫，還要剪貼、制作，養(yǎng)成細(xì)心觀看的習(xí)慣，培育學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的力氣。

2、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、剪紙、制作等形式表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚兒及四周環(huán)境。

2、用自己寵愛的方式來裝飾魚兒。

3、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、通過動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)嘴擴(kuò)大學(xué)生視野，開發(fā)學(xué)生想象力，培育學(xué)生交連貫的語言表達(dá)力氣。

2、以興趣為前提，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生樂觀性，力爭使每位學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來，用自己的方式表現(xiàn)自己的所思所想。

4、教學(xué)預(yù)備：

1、師生一起收集有關(guān)魚兒的圖片、錄像等資料，有條件的同學(xué)可將魚缸帶到班上來。

2、課前要求學(xué)生收集各色圖片紙、準(zhǔn)時(shí)貼、預(yù)備剪刀、橡皮泥、畫紙、彩筆等。

3、教師預(yù)備幾個(gè)玻璃瓶、一次性塑料杯、魚缸等透亮容器。

5、教學(xué)活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)過程：

1、你在哪兒見過魚？將自己見過得最秀麗的魚描述給大家聽，并刻意仿照一下它的姿勢。

2、播放有關(guān)魚的、錄像資料，引導(dǎo)學(xué)生觀看魚的形象。

3、說說自己見到的魚都有什么外形的，學(xué)生說的時(shí)候教師將這種外形記錄到黑板上。

4、請幾位學(xué)生將黑板上的根本外形用點(diǎn)、線、面添加成各種魚的形象。其余學(xué)生在自己的紙上畫。

5、教師在黑板上畫一個(gè)草莓、一個(gè)菠蘿、一個(gè)梨，為學(xué)生變一個(gè)魔術(shù)：將這些水果添添畫畫，把它們變成秀麗的魚兒。

問：你會(huì)不會(huì)把你見過的東西變成魚兒？試試看。

二、進(jìn)展階段：

1、以組為單位合作畫魚，在格外鐘內(nèi)看看哪一組畫得最多最秀麗。

2、呈現(xiàn)各組畫的魚，組員一齊扯著紙學(xué)魚游的樣子。

3、思考：除了畫，還可以怎樣表現(xiàn)魚？

〔撕紙、剪貼、橡皮泥捏……〕

4、試試用不同手段、材料表現(xiàn)魚。

三、整理與整理：

剛剛我們看的錄像上有一種特地干清潔工作的魚，叫清潔魚，誰情愿做一只清潔魚，幫大家收集垃圾？〔選四只清潔魚拿著垃圾袋收集垃圾，其余同學(xué)清理自己的活動(dòng)區(qū)域。

四：布置下節(jié)課工具材料。

其次節(jié)

一、引導(dǎo)階段：

1、教師今日為大家?guī)砹艘环荻Y物，誰來翻開看看？〔請學(xué)生揭開布，呈現(xiàn)出魚缸來，看看魚兒游得多快活！〕

2、我們上節(jié)畫的、做的魚兒也想到魚缸里去游游，你有沒有方法讓它們住到魚缸里？

學(xué)生分組爭論，想出好方法：

把畫好的魚剪下，貼在一次性透亮杯子上或魚缸上。

用橡皮泥捏魚貼在魚缸上。

用彩紙剪貼魚到魚缸上……

二、進(jìn)展階段：

1、爭論并嘗試：哪些材料是可以放到水里的，哪些放到水里會(huì)退色？認(rèn)真觀看書上的圖片，看其他小朋友是怎樣解決這個(gè)問題的〔將紙質(zhì)材料的魚貼在魚缸外或夾在兩個(gè)一次性透亮杯的中間〕。你有更好的方法么？〔告知學(xué)生紙涂上蠟筆后就不簡潔浸濕了〕

2、各組依據(jù)自己組“魚缸”的大小，用各種方法作魚并“放到”魚缸里“養(yǎng)起來”。

挑一條最優(yōu)秀的，放在顯著位置，再做幾條小的在它的身邊。

想一想：還可以做些什么放在魚缸里？用什么材料做？

〔一次性杯太輕，可在杯底放上小石子?！?/p>

三、各小組介紹自己的作品，選一個(gè)最正確角度，談?wù)勀切~是主角，魚缸里發(fā)生了哪些故事。

大家扮成清潔魚來整理教室。

布置下節(jié)工具。

第三節(jié)：

一、引導(dǎo)階段：

我們上節(jié)課讓小魚兒在魚缸里游起來，可有幾條魚兒想到外面游游，教師便幫了他們一個(gè)忙。〔出示用紙杯做的風(fēng)鈴〕你知道這是怎么做的么？

引導(dǎo)學(xué)生分析怎樣將學(xué)過的紙風(fēng)鈴與小魚結(jié)合起來。

還有沒有更好的方法讓魚兒到外面游起來？

引導(dǎo)學(xué)生爭論、分析。

二、學(xué)生溝通爭論結(jié)果，并嘗試著做一下。

1、溝通爭論結(jié)果，別的組可提出改進(jìn)意見。

教師供給幾種參考方案：

a、將兩根木棒綁成十字形，將剪好的小魚用線吊到木棒外端，旋轉(zhuǎn)木棒中心的線，魚兒可動(dòng)。

B、將一根長線兩端固定，上面栓很多可活動(dòng)的繩套，將小魚拴到繩套上。

C、在一把翻開的雨傘的每一個(gè)角上吊一只小魚，轉(zhuǎn)動(dòng)傘，魚兒就游起來了。

2、嘗試著做一下，覺察問題大家一起爭論一下如何改進(jìn)。

三、小小魚兒水中游。

各組呈現(xiàn)自己的作品，隨音樂游起來，感受成功的喜悅。

四、清潔與整理。

札記：

制作性的作業(yè)造成的垃圾較多，除引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成將紙屑順手裝入自備的垃圾袋的習(xí)慣外，我還學(xué)出了幾位同學(xué)做“清潔魚”，也就是衛(wèi)生監(jiān)察員兼值日生，由于學(xué)生對于錄像上看到的清潔魚很感興趣，所以爭著干這一差事，值日時(shí)也極其認(rèn)真。

語文一年級上冊教案篇三

教材分析

語文園地八有五項(xiàng)練習(xí)，分別是“識(shí)字加油站”、“字詞句運(yùn)用”、“書寫提示”、“日積月累”、“和大人一起讀”等內(nèi)容。這些內(nèi)容著眼于學(xué)生識(shí)字力氣，語文實(shí)踐力氣的提高，培育良好書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)收集詞語，享受語文帶來的樂趣！

學(xué)前預(yù)備

1、多媒體課件，字、詞卡片，田字格貼片?！步處煛?/p>

2、生字卡片，制作賀卡材料和工具?！矊W(xué)生〕

課時(shí)安排

2課時(shí)

第一課時(shí)〔識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用〕

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、生疏字，穩(wěn)固識(shí)字寫字。

2、積存詞語，向父母表達(dá)年的祝福。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、穩(wěn)固識(shí)字、寫字，積存詞語。

2、學(xué)會(huì)寫祝福的話語。

學(xué)前預(yù)備

1、生字詞卡片、多媒體課件、田字格貼片?！步處煛?/p>

2、生字卡片。〔學(xué)生〕

教學(xué)環(huán)節(jié)

識(shí)字加油站

一、激趣導(dǎo)入。

小朋友們，你們愛我嗎？我是一位教師。我是學(xué)校的一位教師。

二、講授課。

1、師出示生詞卡片：學(xué)校、教師。

2、誰會(huì)大聲地讀給全班同學(xué)聽。

3、指名讀，開火車讀，抽讀。

4、同學(xué)們，你們愛媽媽嗎？媽媽是干什么的？

5、指名說，師貼卡片：醫(yī)生。

6、生認(rèn)讀詞：醫(yī)生，學(xué)生找到相應(yīng)生字卡片：醫(yī)生。

7、媽媽在哪個(gè)地方當(dāng)醫(yī)生？

8、師板書：醫(yī)院，生找到相應(yīng)生字卡：醫(yī)院。

〔練讀以上生字，形式多樣，人人過關(guān)為主〕

9、同法學(xué)習(xí)生字詞：工廠、工人、軍隊(duì)、軍人。

三、指導(dǎo)書寫生字“工”“廠”。

1、師范寫，并指名說說書寫規(guī)章。

2、生練寫生字，先描后練，并樂觀呈現(xiàn)。

四、師總結(jié)并拓展。

我們今日又學(xué)會(huì)了這么多詞，學(xué)會(huì)寫2個(gè)生字，我們歡快嗎？

字詞句運(yùn)用

一、談話導(dǎo)入。

1、師出示課件：生字寶寶開花了，你們想看嗎？

2、總結(jié)：生字寶寶真好玩，一個(gè)字可以組兩個(gè)詞。

3、誰會(huì)讀：皮〔果皮〕〔樹皮〕。

指名讀，開火車讀。

二、讀詞，學(xué)會(huì)組兩個(gè)詞。

1、出示卡片“法”，分小組爭論組詞。

2、競賽組詞，看哪組又快又好，優(yōu)勝者得一面紅旗。

3、同法學(xué)其他生詞：旁邊、兩邊、很多、或許、處處、四處、學(xué)生、生氣。

4、全班開展讀詞競賽。

三、拓展。

師出示其它生字，考察學(xué)生組詞力氣，組的詞越多越好。

四、做一做。

1、出示課件，賞識(shí)賀卡。

〔1〕導(dǎo)入：年快到了，我們都會(huì)做賀卡送祝福，你預(yù)備做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起賞識(shí)一下，認(rèn)真觀看這些賀卡是怎樣制作的？

〔2〕出示課件，請學(xué)生賞識(shí)各種形式的賀卡。

師：你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？

2、打算制作賀卡。

年快到了，你想向誰贈(zèng)送賀卡表示慶賀呢？你預(yù)備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈(zèng)送的人說句什么祝福的話？〔學(xué)生暢所欲言，教師對學(xué)生的祝福語句加以指導(dǎo)〕

3、學(xué)生自制賀卡，教師鼓舞學(xué)生用自己寵愛的方式制作賀卡。

〔1〕介紹材料，并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。

〔2〕學(xué)生自由選擇材料和工具，進(jìn)展制作裝飾〔3〕在賀卡上寫祝福的話。

4、做好的賀卡放在呈現(xiàn)臺(tái)上，溝通賀卡的制作。

教學(xué)反思

課堂教學(xué)中，要信任學(xué)生的力氣，把問題直接交給學(xué)生，賜予足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考。有時(shí)教師的提示和誘導(dǎo)會(huì)束縛學(xué)生的思維，影響學(xué)生制造力的發(fā)揮。組織學(xué)生自由選擇材料和工具，進(jìn)展賀卡制作，讓學(xué)生發(fā)揮自己的制造力。教師有目的、有打算地指導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓他們?nèi)ビX察問題，查找解決問題的方法，刺激其思維的活潑性，培育了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的力氣。

其次課時(shí)〔書寫提示、日積月累、和大人一起讀〕

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、書寫標(biāo)準(zhǔn)漢字，生疏兩種筆順規(guī)章。

2、能有節(jié)奏地朗讀古詩，了解古詩所表達(dá)的大意，激發(fā)對古詩的興趣。

學(xué)前重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)兩種筆順規(guī)章：先中間后兩邊，先外后內(nèi)。

2、能正確朗讀古詩，了解古詩大意。

學(xué)前預(yù)備

1、多媒體課件?！步處煛?/p>

2、生字卡片?！矊W(xué)生〕

教學(xué)環(huán)節(jié)

書寫提示

一、生疏漢字“小、水、月、問”。

1、師出示第八單元會(huì)寫字卡片，抽讀漢字，重點(diǎn)抽查“小、水、月、問?！?/p>

2、課件演示“小、水、月、問”四個(gè)漢字筆順。

3、說說上面四個(gè)漢字共有幾畫。

二、學(xué)習(xí)“小、水、月、問”的筆順規(guī)章。

1、觀看課件中“小、水”兩個(gè)漢字的書寫筆順，先中間后兩邊。

2、按此規(guī)章，學(xué)生在書中田字格練習(xí)書寫“小、水”。

3、同法指導(dǎo)學(xué)生“月、問”。強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)章：先外后內(nèi)。

日積月累

一、導(dǎo)入。

今日教師帶來一首好聽的古詩，你們想聽嗎？

二、學(xué)習(xí)。

1、多媒體課件播放《風(fēng)》，引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)。

2、教師范讀。

3、請學(xué)生認(rèn)真觀看圖，相互說說圖中畫的是哪句詩的景物？

4、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，把詩讀順、讀熟。

5、學(xué)生嘗試說說詩的大致意思。

6、教師抽查。

7、教師學(xué)生評議，訂正個(gè)別讀錯(cuò)的字音。

8、教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。

三、作業(yè)。

1、將你今日的收獲講給你寵愛的人聽。

2、課外閱讀。和爸爸媽媽一起讀《春節(jié)童謠》。

教學(xué)反思

語文園地的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，夯實(shí)語言的根底，將學(xué)語文學(xué)問與力氣的系統(tǒng)化，強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”，而更重要的作用是培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生進(jìn)展小組間相互溝通，呈現(xiàn)識(shí)字成果，溝通識(shí)字體會(huì)，體驗(yàn)識(shí)字的樂趣。這樣，就能引導(dǎo)孩子們有意識(shí)地關(guān)注身邊的漢字，在生活中主動(dòng)識(shí)字，主動(dòng)運(yùn)用語文學(xué)問解決身邊的問題。

一年級上冊語文教案篇四

團(tuán)支部學(xué)期工作總結(jié)在這一個(gè)學(xué)期里，我們支部最特出的表現(xiàn)是樂觀貫徹院團(tuán)總支的精神，在努力提高同學(xué)們的思想覺悟和品德素養(yǎng)的同時(shí)，認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)，并且開展了一系列文體活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活。現(xiàn)在對我們團(tuán)支部的構(gòu)造制度改革和學(xué)期活動(dòng)做如下總結(jié)。

本支部從XX年10月份開頭組建，共有共青團(tuán)員34人，其中有10人參與黨課學(xué)習(xí)。團(tuán)支部由支書一人，宣傳委員一人，組織委員一人組成。在班長的組織下公開競選團(tuán)支部，最終由高章平同學(xué)當(dāng)任團(tuán)支書，陳朝同學(xué)當(dāng)任組織委員，李睿同學(xué)當(dāng)任宣傳委員。本支部委員分工明確，團(tuán)支書：作總體規(guī)劃，負(fù)責(zé)支部整體工作與協(xié)調(diào)，傳達(dá)上級精神。組織委員：組織支部例會(huì)、負(fù)責(zé)團(tuán)員注冊和和團(tuán)費(fèi)收繳，協(xié)作系團(tuán)總支組織學(xué)習(xí)工作。宣傳委員協(xié)作系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)及班委做好活動(dòng)的宣傳和籌劃工作，協(xié)調(diào)組織委員做好黨課學(xué)習(xí)監(jiān)視等工作。我們明白，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)支部的靈魂；本屆團(tuán)支委有著優(yōu)良作風(fēng)--團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、樂觀，以宣傳黨和國家的政策、路線，以效勞青年，促進(jìn)同學(xué)們思想進(jìn)步、德智體全面進(jìn)展為宗旨，各成員樂觀進(jìn)取，工作認(rèn)真，在各司其職的同時(shí)，不忘通力協(xié)作，樂觀開展各項(xiàng)工作。

制度建立是提高效率的前提，本支部完善課堂學(xué)習(xí)、組織生活、財(cái)務(wù)治理等制度。同時(shí)依據(jù)學(xué)校和學(xué)院的要求及規(guī)定，結(jié)合本支部狀況，明確相關(guān)紀(jì)律要求和原則，標(biāo)準(zhǔn)本支部推優(yōu)小組的工作。

從XX年10月到這學(xué)期完畢，我團(tuán)支部的工作已經(jīng)開展了近四個(gè)月了。在院領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)委，以及學(xué)長、學(xué)姐的幫助下，我班的團(tuán)日工作也有條不紊的進(jìn)展著?，F(xiàn)將本學(xué)期的團(tuán)日工作匯報(bào)如下：

10月中旬，我團(tuán)支部進(jìn)展了推優(yōu)工作，推優(yōu)名單是在班委爭論下產(chǎn)生的，班委秉著公正客觀的主線，在全班符合條件的人中，選出了十名比較優(yōu)秀的團(tuán)員推舉給學(xué)院。因此召開了一次班會(huì)，讓各位團(tuán)員都明白了推優(yōu)是怎么以回事，團(tuán)員到底應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才有資格參與推優(yōu)，也讓他們知道了大學(xué)里該朝哪個(gè)方向努力才能盡快成為以名榮耀的中國共產(chǎn)黨。

10月下旬我團(tuán)支部開展了學(xué)習(xí)的組織生活會(huì)，組織生活中全支部成員踴躍發(fā)言，各抒己見。在學(xué)習(xí)中，爭論中大家對的學(xué)習(xí)也掀起了高潮。

11月我團(tuán)支部進(jìn)展了主題為疼惜環(huán)境，不讓美景留圓滿的特色團(tuán)日活動(dòng)我們開展這次活動(dòng)，旨在再次喚醒大家的意識(shí)，讓每個(gè)大學(xué)生都重視這個(gè)問題，通過這次特團(tuán)活動(dòng)，我班每位成員都意識(shí)到了環(huán)境污染的嚴(yán)峻，大家也都保證會(huì)去自覺維護(hù)環(huán)境，并催促其他人也做到這些，這次特團(tuán)活動(dòng)，僅僅是一個(gè)開頭，我們要使整個(gè)南湖校區(qū)的生重視這個(gè)問題，使整個(gè)理工大，全國大學(xué)生乃至全中國的人都時(shí)時(shí)刻刻牢記環(huán)境，并為它做出自己的一點(diǎn)奉獻(xiàn)，特團(tuán)不僅喚醒了大家的環(huán)保意識(shí)，也團(tuán)結(jié)了我團(tuán)支部各位成員，我們承諾，確定以這次特團(tuán)為起點(diǎn)，為我們的地球做點(diǎn)什么，擦干她的淚，還他們一個(gè)家。

12月下旬，我團(tuán)支部確定了青年志愿者基地，為南湖教學(xué)樓2-502機(jī)房，并在接下來的日子里進(jìn)展了兩次青年志愿者活動(dòng)，幫助機(jī)房治理人員為清掃502機(jī)房，參與同學(xué)打10多人次，并受到了機(jī)房工作人員的全都好評

此外，在12月27日，本班進(jìn)展可一次慶圣誕，賀年活動(dòng)，團(tuán)支部樂觀響應(yīng)班級的號召，并協(xié)作班委的工作，使本次活動(dòng)圓滿成功。

以上是電信0601團(tuán)支部本學(xué)期的工作總結(jié)，雖然在學(xué)…書包范文shubaoc…期中，我們開展了一些活動(dòng)，但有特色，有與眾不同意義的活動(dòng)還沒有開展，期望院領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)們賜予批判指正，也期望能連續(xù)關(guān)心支持我們。

課后反思

成功之處：

一、教法多樣，識(shí)記字母

在一年級教學(xué)中，字母的發(fā)音既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。為了加深孩子們對平舌音的記憶，在課上引導(dǎo)學(xué)生自編順口溜、兒歌，進(jìn)展學(xué)生的求異思維，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。例如，教z時(shí)，“像個(gè)2字zzz,娃娃寫字zzz”。讀的方式多種多樣，如當(dāng)“小教師”領(lǐng)讀、開火車讀、競賽讀、隨機(jī)點(diǎn)讀……讓學(xué)生在興致勃勃的發(fā)音練習(xí)中把握正確的發(fā)音方法。既加深了學(xué)生對字母的印象，又解決了他們“學(xué)得快，忘得快”的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣馬上被激發(fā)了起來。自主識(shí)記字形，孩子們通過看口型猜字母，用手、文具、線擺一擺字母，用自己的手和身體的動(dòng)作表示一下字母等，不僅幫助學(xué)生記憶字形，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情感都得到升華。

二、多樣評價(jià)，事半功倍

一年級的孩子很寵愛受到教師的表揚(yáng)，在課堂上，孩子們發(fā)言樂觀，為他們豎大拇指，通過熱忱的語言來鼓舞：“你真聰明、聲音真嘹亮、你坐的端正，聽得也認(rèn)真、你的反響真快、你真勇敢……”書寫字母的時(shí)候：“你書寫真認(rèn)真，你的字母真秀麗”？“哇，你真了不起！比教師寫得都好?！奔由弦粋€(gè)大拇指，一個(gè)個(gè)鼓舞的、賞識(shí)的近乎夸大的表情，這些賞識(shí)時(shí)時(shí)撞擊著學(xué)生無拘無束的心靈，給孩子們帶來心靈的愉悅。在這樣的鼓舞之下，孩子們更歡快了，也更情愿學(xué)習(xí)了，營造輕松、和諧、愉悅的課堂氣氛，收到事半功倍的效果。

缺乏之處：

總的看來，本堂課的各教學(xué)環(huán)節(jié)連接自然，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。但還存在一些缺乏：

1、還有極個(gè)別學(xué)生的發(fā)音始終不到位，還需要多示范，多指導(dǎo)。

2、習(xí)慣養(yǎng)成教育還要加強(qiáng)，如抬頭聽課，張嘴讀書，手不亂動(dòng)等行為習(xí)慣。

人教版語文一年級上冊教案篇五

一、教學(xué)要求：

1、能用不同的圓的或半圓的紙片拼出的圖畫，培育學(xué)生的制造想象力氣和動(dòng)手力氣。

2、能較清楚地向別人說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評論別人的作品。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能用圓的或半圓的紙片拼出的圖畫，能說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評價(jià)別人的作品。

三、教學(xué)難點(diǎn)：能清楚地說出自己所拼的圖畫，并能對別人的圖畫進(jìn)展評價(jià)和溝通。

四、教學(xué)預(yù)備：

課件〔圖片〕、大小不同的彩色圓紙片、剪刀、膠水、白卡紙一張

五、課時(shí)安排1課時(shí)

六、教學(xué)過程：

〔一〕、導(dǎo)入課，看圖說話

1、師：小朋友們，你們寵愛小動(dòng)物嗎？今日，教師就給大家?guī)砹艘环鶊D給你們看。

2、出示課件，指導(dǎo)看圖說話:你從圖上看到了哪些小動(dòng)物？〔小白兔、大熊貓、小豬〕誰能說說這些小動(dòng)物是用什么做的？〔是小男孩用大小不同的圓紙片拼出來的?！尺@些小動(dòng)物都是怎么拼成的呢？請小朋友們認(rèn)真觀看圖，自己先說一說，留意要把話說完整。

〔小朋友可以依據(jù)小動(dòng)物的身體構(gòu)造挨次說“用一個(gè)圓紙片做小白兔的頭，用一個(gè)長長的半圓做小白兔的耳朵，用一個(gè)大半圓做小白兔的身體，用兩個(gè)小半圓做小白兔的腿腳，用一個(gè)小小的圓紙片做小白兔的尾巴”；也可以依據(jù)拼的挨次說“先用一個(gè)大半圓做小白兔的身體，再用一個(gè)圓紙片做小白兔的頭，然后用一個(gè)長長的小半圓做它的長耳朵，用兩個(gè)半圓做它的腿腳，最終在它的屁股上貼一個(gè)小圓紙片，做它的小尾巴，這樣，小白兔就拼好了。”〕〔指名說〕

〔二〕、發(fā)揮想象，