小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)4萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位

《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者東聯(lián)鎮(zhèn)小學(xué)校羅偉教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第38頁(yè)例題3，練習(xí)八第4、5、6、8題。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行萬(wàn)以?xún)?nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。2、經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的過(guò)程，掌握計(jì)算方法。3、理解驗(yàn)算的意義，會(huì)正確進(jìn)行三位數(shù)加法的驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查與驗(yàn)算的習(xí)慣。4、經(jīng)歷用萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題，會(huì)正確進(jìn)行筆算和驗(yàn)算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則，能結(jié)合實(shí)際選取合理的方法計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。238+91659+302指名說(shuō)一說(shuō)它的計(jì)算方法。在計(jì)算的時(shí)候要注意什么。探究新知教學(xué)例3.（出示例3）師：說(shuō)說(shuō)你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？生交流回答。1、提問(wèn)題。師提問(wèn)：根據(jù)你獲得的數(shù)學(xué)信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？（生交流，指名說(shuō)說(shuō)）預(yù)設(shè)：A、該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？B、該濕地的野生植物比野生動(dòng)物多多少種？C、該濕地的野生動(dòng)物比野生植物共少多少種？列算式。師：今天我們就來(lái)先解決“該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？”這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們要解決這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該注意哪些關(guān)鍵字？（和、共）應(yīng)該怎么列算式呢？（生回答）師板書(shū)：445+298=比較：445+298與題659+302有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小結(jié)：相同點(diǎn)都是三位數(shù)加三位數(shù)的加法，不同點(diǎn)是復(fù)習(xí)題是一次進(jìn)位，而這個(gè)題不是。談話(huà)：前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位和不進(jìn)位加法，這節(jié)課也同樣學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加三位數(shù)，那么，兩者之間又有什么不同呢？事實(shí)上，今天所學(xué)得內(nèi)容是在前者的基礎(chǔ)上教學(xué)連續(xù)進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方法。（板書(shū)課題）你覺(jué)得它的豎式計(jì)算方法會(huì)是怎樣？（相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起。）3、筆算。學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算，巡視指導(dǎo)，然后板書(shū)：445+298743提問(wèn)：（1）個(gè)位上相加是幾？（5+8=13）個(gè)位上怎么寫(xiě)？（寫(xiě)3，向前一位進(jìn)1，為了不遺漏進(jìn)上的1，在十位上寫(xiě)一個(gè)小一點(diǎn)的“1”）（2）十位上相加是幾？（4+9+1=14）為什么要加上1？十位上的數(shù)相加后也滿(mǎn)十，該怎么辦？（繼續(xù)向百位進(jìn)1，在百位上也寫(xiě)一個(gè)小一點(diǎn)的1）十位上應(yīng)該寫(xiě)幾？（4）（3）百位上寫(xiě)幾？（2+4+1=7）教師課件展示計(jì)算方法。板書(shū)：445+2987434、口算。提問(wèn)：同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)題你有什么發(fā)現(xiàn)，還有其他的方法嗎？請(qǐng)同學(xué)們嘗試口算一下結(jié)果應(yīng)該是多少？同桌討論并全班交流。匯報(bào)過(guò)程：298接近300，可以看作300來(lái)口算。先計(jì)算445+300=745，再計(jì)算745-2=743。追問(wèn)：如果是445+243，你還能用剛剛的方法進(jìn)行口算嗎？想一想，在什么情況下可以選擇這種方法進(jìn)行口算？5、思考：三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法需要注意什么？和不進(jìn)位、進(jìn)位加法有什么聯(lián)系？6、驗(yàn)算。師：你怎么知道自己是否算對(duì)了？我們用什么方法來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證呢？（先讓學(xué)生探究交流）生：用驗(yàn)算的方法。師：可以通過(guò)驗(yàn)算來(lái)檢驗(yàn)得數(shù)是否正確。不同的題目有不同的驗(yàn)算方法。那么，加法該如何來(lái)驗(yàn)算呢？生：可以交換加數(shù)的位置。老師在上演示驗(yàn)算的過(guò)程，提示學(xué)生注意數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。同時(shí)PPT出示驗(yàn)算過(guò)程。板書(shū)：298+445743提問(wèn)：你們這次計(jì)算的得數(shù)是多少？與剛才計(jì)算的得數(shù)相同嗎？這說(shuō)明什么？如果兩次計(jì)算的得數(shù)不相同，又說(shuō)明什么？應(yīng)該怎么辦？課堂小結(jié)：三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法：1》相同數(shù)位對(duì)齊；2》從個(gè)位加起；3》哪一位滿(mǎn)十要向前一位進(jìn)“1”。三、鞏固練習(xí)。（PPT出示）1、完成“做一做”第1、2小題。學(xué)生獨(dú)立完成后，指名板演回報(bào)方法。2、完成“練習(xí)八”第5題。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演說(shuō)錯(cuò)因，集體訂正。3、完成“練習(xí)八”第6題。指名回報(bào)方法，師小結(jié)快算的方法。4、完成“練習(xí)八”第8題。第1小題讓他們獨(dú)立完成后，再全班交流并訂正；第2小題獨(dú)立思考指名回報(bào)解決；第3小題同桌交流提問(wèn)題合作解決匯報(bào)再集體訂正。5、拓展練習(xí)。（PPT出示）四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法要注意些什么呢？五、課后作業(yè)布置1、練習(xí)八第4題（先筆算再驗(yàn)算）。板書(shū)設(shè)計(jì)：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法例3：445+298