人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件

四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件第一單元：寫一處自然景觀第二單元：寫觀察中的新發(fā)現(xiàn)第三單元：編寫童話故事第四單元：寫一寫自己喜歡的動(dòng)物第五單元：寫導(dǎo)游詞第六單元：看圖作文或?qū)懮钪械恼鎸?shí)故事第七單元：寫成長(zhǎng)故事、從《烏塔》想到的、給王虹寫信第八單元：寫想象作文四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件第一單元：寫一處自然景觀第二1人教版四年級(jí)語文上冊(cè)

第一單元：寫一處自然景觀人教版四年級(jí)語文上冊(cè)

第一單2人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件3人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件4人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件5人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件6人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件7人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件8人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件9什么是自然景觀？顧名思義，自然景觀就是自然的景色，比如美麗的海邊，壯麗的瀑布、某些自然保護(hù)區(qū)、名山大川等等都屬于自然景觀。包括我們熟悉的旅游景點(diǎn)和身邊的景物。旅游景點(diǎn)我國(guó)是一個(gè)旅游大國(guó)，我們大陸上的名勝古跡可多了，北京的故宮、八達(dá)嶺；南京的雨花臺(tái)，中山陵；西安的大雁塔和臨潼兵馬桶；名揚(yáng)天下的嵩山少林寺；黃山的迎客松；泰山的日出……身邊景物身邊的景物，就是你家鄉(xiāng)的景物。比如鄉(xiāng)村，田野，江河，學(xué)校，公園，廣場(chǎng)等。主題：自然景觀什么是自然景觀？主題：自然景觀10習(xí)作要求1、本次作文的文體屬于哪一類？（寫景、記事、狀物、想象作文……）2、該景物有哪些特點(diǎn)？3、大體按什么樣的順序?qū)?？?xí)作要求1、本次作文的文體屬于哪一類？11

我該怎樣開始寫作文呢？第一:要學(xué)會(huì)觀察，抓住看到的景物的特點(diǎn)。有的同學(xué)在平時(shí)的習(xí)作中，遇到景物描寫時(shí)，往往一寫到春天就是“春光明媚，百花齊放，鳥語花香”；一寫到鮮花總是“張開了笑臉，風(fēng)一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香”。要么就是說空話，什么“這里的景色多美?。　薄把矍暗拿谰疤匀死?！”其實(shí)，北方的三月，還看不到綠色，有的花兒并不飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別人還是不知道。那么，如何寫好景物呢？最主要的一點(diǎn)就是抓住景物的特點(diǎn)寫。我該怎樣開始寫作文呢？第一:要學(xué)會(huì)觀察，抓住看到的景物12

學(xué)習(xí)抓景物特點(diǎn)的幾種方法。不同的環(huán)境有不同的特點(diǎn)。因此，我們要仔細(xì)觀察景物，抓住特點(diǎn)寫具體，讓人有身臨其境之感。請(qǐng)看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫的。夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山，有時(shí)在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。這個(gè)片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進(jìn)行描寫的。學(xué)習(xí)抓景物特點(diǎn)的幾種方法。不同的環(huán)境有不同的特點(diǎn)。因13

請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x以下幾個(gè)片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住景物特點(diǎn)寫的？這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。這個(gè)片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的，從而反映了火燒云的美。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x以下幾個(gè)片斷，看看這幾位作者又是怎樣抓住14

遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹呆立不動(dòng)，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。這個(gè)片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數(shù)量進(jìn)行描寫的。遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹呆立不動(dòng)，一群一群的羚羊和駝鳥走來走15

傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。甲蟲‘嗡嗡’地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽著。這個(gè)片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發(fā)出的聲響進(jìn)行描寫，反映了小音樂家揚(yáng)科對(duì)音樂的喜愛。傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著16

小結(jié)寫景可以抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進(jìn)行描寫。還可抓住景物的神韻、動(dòng)態(tài)變化來寫?，F(xiàn)在正是枝葉繁茂的時(shí)節(jié)。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新生命在顫動(dòng)，這美麗的南國(guó)的樹！小結(jié)寫景可以抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這17

我們的教室和操場(chǎng)中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排齊刷刷的梧桐樹。春風(fēng)給它滿枝葉苞，點(diǎn)點(diǎn)鵝黃，片片嫩綠。夏日，一張繹葉就是一個(gè)綠色的巴掌，托著一輪驕陽。一棵樹就是一把漂亮的遮陽傘，樹下清風(fēng)習(xí)習(xí)。梧桐美在秋天。每天中秋過后，幾場(chǎng)秋雨。幾陣秋風(fēng)，把那葉子染成銹紅色。此時(shí)，秋陽淡淡，梧桐白白的軀干，紅紅的樹冠，顯得分外嫻靜、妖嬈，優(yōu)雅、莊重。走在這甬道上，置身在畫圖中，沉浸在恬適的氛圍里。冬天，梧桐粗壯的樹干，光禿的枝椏，倔強(qiáng)地挺立在那里，頂嚴(yán)寒，斗風(fēng)雪?？吹剿?，縮頸袖手的人會(huì)挺起胸來，凝視它的身影，會(huì)油然而生敬意。我們的教室和操場(chǎng)中間，有一條甬道，甬道兩旁是兩排18能否抓住景物的特點(diǎn)，關(guān)鍵在于作者細(xì)心的觀察，并將觀察所得銘記于心。在觀察中，善于抓住不同季節(jié)、不同時(shí)間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，善手通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會(huì)。這樣，才能抓住景物特征加以描寫。一要注意不同季節(jié)的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季節(jié)的變化會(huì)引起景物的變化。每個(gè)季節(jié)的景物都有各自的特征；二要注意時(shí)間變化的特征。有的景物在不同的時(shí)間往往各有特征。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩。三要注意氣候不同的特征。同一景物在雨中、風(fēng)中、霧中、雪中所展現(xiàn)的景觀是不同的。四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、鄉(xiāng)村、高原、平地，不同的地域，有著各自不同的景物特征。能否抓住景物的特點(diǎn)，關(guān)鍵在于作者細(xì)心的觀察，并將觀察所得銘記19二、按一定的順序來描寫1、要選好觀察的角度。注意觀察的順序，是由近及遠(yuǎn)，還是由遠(yuǎn)而近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。還可以時(shí)間的變化或游覽的先后為順序。這樣，所描寫的景物才不會(huì)雜亂無章。還可以多角度、多側(cè)面的描寫。二、按一定的順序來描寫1、要選好觀察的角度。202.安排好描寫的順序。

景物描寫的順序一般分為空間順序和時(shí)間順序兩種空間順序--一般是取一個(gè)固定的觀察點(diǎn)，按照視線移動(dòng)的順序依次寫出各個(gè)位置上的景物。還有一種空間順序，不取固定的觀察點(diǎn)，而隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物，這叫做游覽順序。時(shí)間順序--同一個(gè)地方在不同的時(shí)間里，其景物是有變化的，按一定的時(shí)段依次寫來，可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。時(shí)段有長(zhǎng)短之分，長(zhǎng)時(shí)段如春、夏、秋、冬，短時(shí)段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時(shí)間順序，應(yīng)視描寫對(duì)象的特點(diǎn)而定。2.安排好描寫的順序。

景物描寫21

最后，要融情于景，表達(dá)主觀感受國(guó)學(xué)大師王國(guó)維曾斷言：“一切景語皆情語”。景物是客觀的，而寫景之人則是有情的，作者對(duì)任何景物，總會(huì)有自己的感情。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達(dá)到感人的目的；同時(shí)，觀察、描摹景物的過程本身也是寫作主觀感受的過程，因此，要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一體。寫景貴有情，在描繪客觀景物的同時(shí)，要把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品中去，使讀者產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而給讀者帶來愉悅之情，陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。最后，要融情于景，表達(dá)主觀感受國(guó)學(xué)大師王國(guó)22

表達(dá)技巧：動(dòng)靜結(jié)合

修辭方法

只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動(dòng)景，又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫景物形態(tài)特征和動(dòng)態(tài)描寫利于傳神的長(zhǎng)處結(jié)合起來，所繪景物才會(huì)具體、生動(dòng)，給讀者留下深刻的印象。描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動(dòng)形象的語言。因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動(dòng)詞和一些恰當(dāng)?shù)男稳菰~，尤其要善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，但要注意不能堆砌詞藻。表達(dá)技巧：動(dòng)靜結(jié)合修辭方法23

理清自己的思路確定自己要寫的是哪里的景物？1、我想寫的是：________________________________2、該景物的特點(diǎn)有：________________________________________________________________3、我準(zhǔn)備采用的寫作順序是：________________________________理清自己的思路確定自己要寫的是哪里的景物？24

一天，我們到東湖去玩。我們走進(jìn)大門，就看到廣闊的湖面在陽光下，波光粼粼。東湖的水平得像一面鏡子，清得可以看得見湖底，綠得像一塊翡翠。偶爾有游艇激起浪花，擴(kuò)散出一道道美麗的水紋。我們坐著游艇，穿過湖心來到磨山。同學(xué)們蜂擁著向磨山頂爬去。爬到山頂抬頭一看，一座亭子屹立在我們面前。亭子大約有三層樓高，上面是圓錐形的塔頂。每層的亭角向上翹起，像八顆鋒利的大象牙。最高一層的橫匾上寫著“朱碑亭”三個(gè)龍鳳大字。我們走進(jìn)“朱碑亭”，只見四周有四根大紅柱子，中間有樓梯。我們沿著樓梯，登上最高層，向四周眺望，東湖美景盡收眼底。向北望去，寬闊的湖面望不到邊；湖面上的飛艇，像一只只飛梭，留下一條條銀白色的彩帶；向南望去，那一排排高大的樓房，擺得整整齊齊。整座磨山，樹木蔥蔥蘢蘢，美不勝收。我們依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一塊朱紅色的巨石，上面刻著朱德爺爺?shù)念}詞：“東湖暫讓西湖美，東湖定比西湖強(qiáng)”。我想，朱爺爺說得對(duì)，東湖的自然風(fēng)景在不久將更加迷人。。一天，我們到東湖去玩。我們走進(jìn)大門，就看到廣闊的湖面在25觀察中的發(fā)現(xiàn)觀察中的發(fā)現(xiàn)26

習(xí)作要求：

1、把觀察中發(fā)生的趣事或新發(fā)現(xiàn)寫下來，寫一篇記敘文。2、注意語句通順，敘事要具體。習(xí)作要求：1、把觀察中發(fā)生的趣事或新發(fā)現(xiàn)27動(dòng)物（）

時(shí)間

類別外形活動(dòng)吃食新發(fā)現(xiàn)動(dòng)物（）時(shí)間外形活動(dòng)吃食28人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件29植物（）

時(shí)間類別葉（觀察）花、莖（摸、聞）果實(shí)（觀察）新發(fā)現(xiàn)溫馨提示：莖、葉、花（靜態(tài)、動(dòng)態(tài)），選一個(gè)部位重點(diǎn)觀察植物（）時(shí)間葉（觀察）花、30人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件31小組交流下面問題

1、你觀察的對(duì)象是什么？

2、你是從那幾個(gè)方面觀察的？3、你重點(diǎn)觀察了什么？4、你有什么新發(fā)現(xiàn)？5、在觀察的過程中，發(fā)生過什么有趣的事？小組交流下面問題32

螞蟻聽說螞蟻可以把比自己體重多幾十倍的東西抬起來。我想做個(gè)試驗(yàn)。

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我拿了幾塊餅干，跑下樓。我找到一個(gè)螞蟻洞，發(fā)現(xiàn)有許多小螞蟻來來往往忙個(gè)不停，原來螞蟻在抬一只蜻蜓。只見這些螞蟻有的咬住蜻蜓的頭，有的咬住蜻蜓的尾巴，都是很很地一口咬住，拉的拉，推的推，使勁全身力氣，這個(gè)“龐然大物”竟然被拉動(dòng)了，我嚇了一大跳，這么小的螞蟻竟然能抬這么重的東西。我拿了幾塊餅干，跑下樓。我找到一個(gè)螞蟻洞，發(fā)34

我趕緊把帶來的餅干分成三份，放在了蜻蜓旁邊，只見其他的螞蟻一哄而上，把餅干咬成比螞蟻洞還小的塊，三三兩兩抬著一塊，向洞口移動(dòng)。我終于相信了：黑而瘦小的螞蟻真有這么大的力氣。還讓我明白了一個(gè)道理，團(tuán)結(jié)就是力量！螞蟻是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。

我趕緊把帶來的餅干分成三份，放在了蜻蜓旁邊，只見其他的螞35

通過我的試驗(yàn)和觀察，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的一些秘密，收獲不小。我相信：只要用心觀察我們周圍的事物，還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密，學(xué)到更多的知識(shí)。

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螞蟻是怎么互相交流的呢？它是怎樣吃食物的呢？通過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)：螞蟻的頭和屁股大大的，腰卻很細(xì)。頭上有一對(duì)“大夾子”，那是它們的嘴，用來吃東西，也是它們的防身武器，頭上還有一對(duì)觸角，這就是它們用來交流的器官。只要遇見伙伴，碰碰觸角就是打招呼或者傳遞信息。

螞蟻是怎么互相交流的呢？它是怎樣吃食物的呢37

含羞草聽說含羞草是個(gè)害羞的小姑娘，一碰，它就會(huì)羞答答地低下頭，可那是為什么呢？我懷著一顆好奇又期盼的心來到植物店買了一棵含羞草帶回了家，放到陽臺(tái)上精心照料著。

38經(jīng)過幾天的培育，含羞草的葉子終于長(zhǎng)大了。它的葉子正面是身綠色的，反面是淺綠的，經(jīng)脈上還有一些毛絨絨的小細(xì)毛。又過了幾天，含羞草的花蕾也長(zhǎng)出來了，圓溜溜的，紫紅色，還有著一些像針一樣的東西，非常美麗。經(jīng)過幾天的培育，含羞草的葉子終于長(zhǎng)大了。它的39突然，我產(chǎn)生了一個(gè)念頭，就是做個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)————碰碰含羞草，看看它是否真的會(huì)合攏葉子。我用手輕輕地一碰，含羞草真的像個(gè)害羞的小姑娘一樣合攏了葉子。大約30分鐘過后，含羞草的葉子又張開了。我很興奮，因?yàn)樵囼?yàn)成功了。

突然，我產(chǎn)生了一個(gè)念頭，就是做個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)————碰碰含羞草40

可是，我還是有些疑惑：為什么含羞草一碰就會(huì)合攏呢？我跑去問媽媽，媽媽說：“因?yàn)楹卟菰境砷L(zhǎng)在南美洲，那里經(jīng)常下暴風(fēng)雨，還有許多蟲子，為了保護(hù)自己，一有東西碰它，就會(huì)馬上合攏?！?/p>

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媽媽還告訴我說，根據(jù)科學(xué)家的研究，發(fā)現(xiàn)含羞草還有防御地震的功能呢！如果地震的前幾天，含羞草沒被碰到而自己卻合攏葉子的話，就說明地震要來了。

媽媽還告訴我說，根據(jù)科學(xué)家的研究，發(fā)現(xiàn)含羞草還有防御地震42含羞草真神奇呀！只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多大自然中的奧秘。含羞草真神奇呀！只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多43希望大家在以后的生活中仔細(xì)觀察事物，勤于思考問題，做一個(gè)生活的有心人，寫出更多燦爛絢麗的篇章。希望大家在以后的生活中仔細(xì)觀察事物，勤于思考44

寫作要訣：第一，確定內(nèi)容，注意觀察。注意動(dòng)植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)、生活習(xí)性的觀察，把觀察的細(xì)節(jié)寫下來（運(yùn)用修辭手法）。第二，掌握格式，真實(shí)具體。①題目。在第一行中間寫寫。②在第二行的中間寫明日記的時(shí)間：即：年月日，星期，最好把天氣情況稍帶說明。③正文。同寫其他文章一樣，分成幾個(gè)小段來寫。寫作要訣：45

觀察日記四則2017年9月22日星期五天氣晴轉(zhuǎn)陰今天晚上，我親手把豆子泡在了杯子里。我先從杯子里接了一半的熱水，抓來一把豆子，一松手，豆子都掉到了杯子里，豆子漸漸地沉入杯底。我邊看邊想，一小時(shí)后，會(huì)有什么變化呢？過了一小時(shí)，我拿出一個(gè)泡過的豆子和一個(gè)沒泡過的豆子，啊，泡過的豆子就像七十歲的老爺爺?shù)哪?，皺皺巴巴的，而沒泡過的想十歲的小男孩的臉，光滑無比。泡過的豆子輕輕一捏，豆子粉身碎骨，變成了好幾瓣。在杯子了的那些，個(gè)個(gè)膨脹，就像吃撐了肚子似的。沒泡過的在它的面前，可就渺小多了，泡過的似乎有它一倍那么大，看來，我接的滾燙滾燙的水，是接對(duì)了。2017年9月23日星期六天氣晴第二天中午，我迫不及待地跑到廚房，黃豆變得更肥，長(zhǎng)的跟那豆芽似的。從深黃變成了淺黃。也不再皺巴巴的，變得有光澤，還有些滑。讓我大吃一驚、激動(dòng)萬分的是，有一兩個(gè)發(fā)了芽。豆子身上正中間的部分，裂出了一個(gè)小小的口子，像嬰兒的嘴巴。在它的附近，看到了一個(gè)很小很小的芽，如果不仔細(xì)看，很難發(fā)現(xiàn)它。這小芽把外面的豆皮撐得有點(diǎn)兒高，但還是緊緊地貼在豆子身上。我想可能是那小芽太小了，需要藏在豆媽媽的懷里，才感到安全些。

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2017年9月24日星期天天氣晴今天起床后第一件事就是看一看我泡的黃豆。那可愛的小黃豆，就像蟬脫去了外衣，露出了嫩嫩的身體；發(fā)出的嫩芽，就像那剛出生的小娃娃，伸展著他那細(xì)細(xì)的、軟軟的小腿。嫩芽?jī)河械氖侵钡模褚粋€(gè)感嘆號(hào)；有的是略微彎一點(diǎn)的，像一個(gè)小逗號(hào)；還有的是彎彎的，像一個(gè)小問號(hào)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，好像欣賞一件藝術(shù)品一樣，怎么也看不夠。這一刻，我似乎品嘗到了勞動(dòng)的快樂，感受到了成功的幸福。2017年9月25日星期一天氣多云放學(xué)的路上，我很好奇豆子發(fā)芽以后還會(huì)有什么變化呢？我飛快地跑回家，直奔裝豆芽的小瓶子。啊！豆芽真是出乎我的意料，只一天的時(shí)間就長(zhǎng)了一大截，兩片豆瓣好像有點(diǎn)小了，可能是養(yǎng)分都讓豆芽給吸收了吧。豆芽有兩厘米多長(zhǎng)，豆芽的尾部還有一些像根一樣的東西，看起來就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蚯蚓。媽媽說：“這就是我們平時(shí)吃的黃豆芽，只不過賣豆芽的人要給泡豆子的水里添加一些養(yǎng)料，所以菜市場(chǎng)買的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壯一些?！惫?，原來如此?。〗?jīng)過這些天的辛勤勞動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的觀察能力，還學(xué)到了很多課外知識(shí)呢！2017年947自評(píng)他評(píng)的方法：1、有無錯(cuò)別字2、是否通順3、有無好詞、好句（比喻、擬人、設(shè)問等）自評(píng)他評(píng)的方法：48編寫童話故事編寫童話故事49請(qǐng)你仔細(xì)觀察，它們有什么相同的地方？又有什么不同的地方？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，它們有什么相同的地方？又有什么不同的地方？50請(qǐng)你仔細(xì)觀察，它們有什么相同的地方？又有什么不同的地方？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，它們有什么相同的地方？又有什么不同的地方？51請(qǐng)你猜一猜

這是同一個(gè)人的一組特別的圖片，你能不能猜一猜，他是在干什么呢？或者他遇到了什么事呢？請(qǐng)你猜一猜這是同一個(gè)人的一組特別的圖片，你能不能猜一猜52人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件53人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件54人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件55人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件56小結(jié)

會(huì)說話，會(huì)玩，會(huì)思考，會(huì)交朋友……這就是童話中的人物。小結(jié)會(huì)說話，會(huì)玩，會(huì)思考，會(huì)交朋友……這就是童話57童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂與痛苦。

同學(xué)們，你們讀過哪些童話？童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長(zhǎng)的道58人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件59人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件60人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件61人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件62

童話伴隨著我們成長(zhǎng)，我們又從童話懂得了一些什么呢？童話伴隨著我們成長(zhǎng)，我們又從童話懂得了63

童話告訴了我們做人的道理。童話告訴了我們做人的道理。64

《巨人的花園》講的一個(gè)自私的巨人在孩子們的幫助下，改正了自己的錯(cuò)誤做法，和孩子們一起過上幸福的生活，告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。單元內(nèi)容回顧《巨人的花園》講的一個(gè)自私的巨人在孩子們的幫助下，改正65

《去年的樹》講鳥兒為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，千方百計(jì)的尋找自己的朋友——樹，最后面對(duì)著由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌。贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。《去年的樹》講鳥兒為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，千方百計(jì)的尋66《幸福是什么》講三個(gè)孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，經(jīng)過十年的親身經(jīng)歷，終于明白了只有用自己的勞動(dòng)作出對(duì)人們有益的事，才是真正的幸福?！缎腋Ｊ鞘裁础分v三個(gè)孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，經(jīng)過十67

《小木偶的故事》講一個(gè)原本只會(huì)笑的小木偶，在發(fā)生了一系列的事情之后，只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要用自己的真情、用不同的的方式去體驗(yàn)生活、面對(duì)生活?！缎∧九嫉墓适隆分v一個(gè)原本只會(huì)笑的小木偶，在發(fā)生了68童話的特點(diǎn)1、主人公很神奇，和人一樣說話。2、想象豐富，故事有趣。3、引人入勝，有益的啟示。寫作要求

自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來。也可以續(xù)編小木偶的故事。動(dòng)物物品想象續(xù)編提示：“幾”一般代表3童話的特點(diǎn)寫作要求自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它69編故事的方法：

1、展開合理的想像；

2、編故事的時(shí)候要抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、和心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致刻畫；

3、故事最好有一定的意義。編故事的方法：70人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件71讀一讀

請(qǐng)大家快速默讀《小猴上學(xué)》思考：

1、哪幾個(gè)自然段寫的是起因？哪幾個(gè)自然段是經(jīng)過？哪幾個(gè)自然段是結(jié)果？

2、童話告訴你了什么道理？用橫線畫下來。

讀一讀請(qǐng)大家快速默讀《小猴上學(xué)》72

“上學(xué)啦！上學(xué)啦！”清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學(xué)前，小猴天天盼自己快長(zhǎng)大，快快滿六歲。因?yàn)闈M了六歲，才能上學(xué)。?。∵@一天終于盼來了。

跨進(jìn)校門，學(xué)校里熱鬧極了，有許多同學(xué)、老師。它還是第一次看見這么多的朋友，多新鮮??！

上課了，第一節(jié)是語文課。棕熊老師認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍“一二、三”，便得意地想：語文太容易了?！耙弧本褪且粰M，“二”就是二橫，“三”就是三橫，“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會(huì)啦！學(xué)習(xí)是多么簡(jiǎn)單的事??！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星……小猴上學(xué)小猴上學(xué)73

“丁零零……”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢(mèng)驚醒了。

第二天，語文課又開始了。棕熊老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默寫出來。小猴走到黑板前，寫了起來：“一、二、三……”畫了21劃。誰知，全班的同學(xué)都大笑起來。這時(shí)，棕熊老師請(qǐng)小花狗上黑板前把小猴寫錯(cuò)的字糾正過來。

老師表揚(yáng)了小花狗：“上課能專心致志地聽講，能把老師教的知識(shí)學(xué)到手，將來一定能成為一個(gè)有用的人才?！薄岸×懔恪毕抡n鈴聲響了，一下74題目人物事件起因經(jīng)過結(jié)果道理小猴上學(xué)

小猴、熊貓、小花狗小猴上學(xué)了

上課思想開小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識(shí)的。

小猴上課不認(rèn)真，開小差小猴認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤.題目人物起因經(jīng)過結(jié)果道理小猴上學(xué)小猴、熊貓、小花狗小猴上學(xué)75

“起因、經(jīng)過、結(jié)果、道理”哪個(gè)部分筆墨用得最多？想一想“起因、經(jīng)過、結(jié)果、道理”哪個(gè)部分筆墨用得最多？想76上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍“一、二、三”，便得意地想：語文太容易了?！耙弧本褪且粰M，“二”就是二橫，“三”就是三橫，“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會(huì)啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星……“丁零零……”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢(mèng)驚醒了。

上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上教77

第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：“一、二、三……”順次畫了21劃。誰知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫得不對(duì)嗎？這時(shí)，熊貓老師請(qǐng)小花狗上黑板前把小猴寫錯(cuò)的字一個(gè)一個(gè)糾正過來。接著老師表揚(yáng)了小花狗上課能專心聽講，能把老師教的知識(shí)學(xué)到手，將來一定能成為一個(gè)有用的人才。小猴聽了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對(duì)比，認(rèn)識(shí)到自己上課思想開小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識(shí)的。第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把78

找出第三自然段中描寫小猴動(dòng)作、語言、神態(tài)、活動(dòng)的詞語或句子，并在下面劃上波浪線。再讀《小猴上學(xué)》找出第三自然段中描寫小猴動(dòng)作、語言、神態(tài)、活動(dòng)的詞79上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍“一、二、三”，便得意地想：語文太容易了?！耙弧本褪且粰M，“二”就是二橫，“三”就是三橫，“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會(huì)啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星……“丁零零……”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢(mèng)驚醒了。

上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師在黑板上教大家學(xué)寫“一、二、三”等文字。小猴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍“一、二、三”，便開始遨游太空了。上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師認(rèn)真地80鉛筆與橡皮

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在小主人的文具盒里，有一只鉛筆和一塊橡皮也住在里面鉛筆與橡皮

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在小主人的文具盒里，有一只鉛筆和一塊橡皮也住81鉛筆、橡皮、卷筆刀這三個(gè)小家伙本來是最好的朋友，他們長(zhǎng)期分工合作，密切配合，生活得十分融洽。可是，近段時(shí)間，鉛筆卻有些驕傲起來。有一天，他們?nèi)齻€(gè)正在閑聊，鉛筆卻擺起架勢(shì)來。他用眼角瞟了瞟橡皮和卷筆刀幾眼，慢條斯理地說：“嘿！我們?nèi)齻€(gè)，如果排位子的話，我應(yīng)該算老大！因?yàn)椋摴谖易畲?；論本領(lǐng)我最強(qiáng)！”橡皮有些不服氣了，忙嚷道：“嘿！兄弟！話可不能這么說吧？如果沒有了我和卷筆刀兄弟，會(huì)怎么樣呢？”鉛筆接過話頭說：“哈！你還不服氣，是嗎？如果二位有興趣，咱們?cè)俦仍嚤仍?！如何？”“你……”橡皮氣得臉都白了，連話也說不出來了。卷筆刀看著得意的鉛筆散步去了，便對(duì)橡皮說：“的確！鉛筆越來越驕傲了，可像你那樣去和他爭(zhēng)論有什么用呢?這樣下去，鉛筆遲早要吃虧的。我們作為好朋友，不能不管。得想個(gè)法子，讓他自己明白，我地們誰離開誰都辦不成事?！毕鹌べ澰S點(diǎn)了點(diǎn)頭，連忙說：“對(duì)！鉛筆確實(shí)聽不見其他的意見。不如這樣，我倆找個(gè)地方先藏起來。讓鉛筆一個(gè)人寫字，只要稍等一會(huì)兒，他一定會(huì)嘗到驕傲的滋味。這樣就能使他醒悟過來，今后不再驕傲了。”于是，橡皮和卷筆刀找了地方躲藏起來了。找出表示神態(tài)，動(dòng)作的句子鉛筆、橡皮、卷筆刀這三個(gè)小家伙本來是最好的朋友，他們長(zhǎng)期分工82這時(shí)，鉛筆從外頭進(jìn)來了。他自顧自地走到本子上晃動(dòng)著身子寫起字來，他邊寫邊欣賞著自己的杰作。一不小心，把一個(gè)字給寫錯(cuò)了，他習(xí)慣性地大叫一聲：“橡皮！橡皮！快來幫我把這個(gè)寫錯(cuò)的字擦掉?！彼B叫幾次，連橡皮的影子也沒看到。接著他又晃動(dòng)身子寫起字來。一頁又一頁，筆尖越來越禿了。眼看字快要寫完了，鉛筆加快了速度。“咔嚓”一聲，鉛筆的筆尖斷了。鉛筆照樣又大叫起來：“卷筆刀！卷筆刀！快來幫我削削吧！我的筆尖斷了！”連叫了好幾次，也沒有叫來卷筆刀。這時(shí)，鉛筆覺得那個(gè)錯(cuò)字格外醒目，格外刺眼。他耷拉著腦袋，一副可憐巴巴的樣子?！敖裉煸趺蠢?？橡皮和卷筆刀怎么同時(shí)失蹤了呢？”“??！”他猛然想起自己在橡皮和卷筆刀面前逞能的事，臉霎時(shí)紅了。他懊悔地用拳頭捶著自己的腦袋：“唉！我怎能這樣對(duì)待好兄弟呢？離開他們，我什么事也辦不成??！”鉛筆迫不及待地決定去找回橡皮和卷筆刀，他大聲呼喚著：“橡皮兄弟！卷筆刀兄弟！你們回來吧！我錯(cuò)了啊！”橡皮和卷筆刀聽到鉛筆的呼喚，相視一笑，牽著手一齊跑向鉛筆。

從此，他們又和從前一樣，快樂地生活在一起，成為永不分開的好朋友。得出了怎樣的道理﹖這時(shí)，鉛筆從外頭進(jìn)來了。他自顧自地走到本子上晃動(dòng)著身子寫起字83夜深了，周圍一片寧靜。忽然眼睛、耳朵和鼻子爭(zhēng)吵起來了，都說自己的本領(lǐng)最大。首先發(fā)言的是眼睛：“我的本領(lǐng)最大，如果沒有我，就看不到這么美麗的世界了！周圍將是一片漆黑！”鼻子不服氣地說：“哼！你的本領(lǐng)算什么呀！如果沒有我的話，萬事萬物都聞不出是什么味道！”耳朵一聽到它們倆的爭(zhēng)吵，急忙大聲說：“你們倆算什么！要是沒有我，你就聽不到美妙的歌聲，動(dòng)聽的鳥叫，悅耳的琴聲……”眼睛聽了它們的話，說：“你們光說不行，要來比試比試，才能分出勝負(fù)。你瞧，我能看到天上的星星，你們能看到嗎？那星星密密麻麻的，像無數(shù)的螢火蟲一閃一閃的，好美麗??！”耳朵豎起來，說：“蛐蛐兒在平臺(tái)上彈琴呢！你們能聽到嗎？肯定不能，看來還是我的本領(lǐng)大！”鼻子冷笑著說：“我才是最重要的！沒有我的呼吸，你們遲早會(huì)完蛋！”主人被它們的爭(zhēng)吵驚醒了，說：“你們別自夸自大了，沒有你們，我就無法生存，你們仨都很重要，本領(lǐng)都大，誰“罷工”，就做不好每一件事。所以你們仨兄弟要團(tuán)結(jié)，要合作！既要看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處！”從此以后，眼睛、耳朵和鼻子再也沒有為自己的本領(lǐng)而吵過，過著和睦的生活夜深了，周圍一片寧靜。忽然眼睛、耳朵和鼻子爭(zhēng)吵起來了，都說自84確定內(nèi)容：1、“誰”“誰”“誰”。2、他們之間發(fā)生什么事。3、帶來什么啟示/講述了什么道理（通過文中角色表達(dá)出來）。確定內(nèi)容：85請(qǐng)寫寫他們的故事請(qǐng)寫寫他們的故事86請(qǐng)寫寫他們的故事請(qǐng)寫寫他們的故事871﹑鉛筆尺子橡皮文具盒2﹑桌子椅子書包小刀3﹑太陽小樹水滴小草4﹑鼻子嘴巴耳朵眼睛5﹑小狗小豬小貓小雞選材：1﹑鉛筆尺子橡皮文具盒選材：88作業(yè)：

繼續(xù)把自己編的故事寫下來，要注意修改，使文章生動(dòng)有趣，并講給爸爸媽媽聽。作業(yè)：89第四單元

寫一寫自己喜歡的動(dòng)物

第四單元

寫一寫自己喜歡的動(dòng)物

90教學(xué)目標(biāo):1、寫一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物。2、可以寫它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫你和它之間發(fā)生的事情。3、要按一定的順序?qū)懀瑢懗鰧?duì)它的喜愛。教學(xué)目標(biāo):1、寫一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物。91說說動(dòng)物的外形如身子、眼睛、耳朵、尾巴等各有什么特點(diǎn)說說小動(dòng)物的脾氣、活動(dòng)情況如捕食、嬉戲、休息的情況。還可以說說你和它之間發(fā)生的事情。說說動(dòng)物的外形如身子、眼睛、耳朵、尾巴等各有什么特點(diǎn)說說92怎樣把小動(dòng)物寫具體（1）開頭要總寫小動(dòng)物的特點(diǎn)。（2）中間把小動(dòng)物的特點(diǎn)一個(gè)個(gè)寫清楚，最好一個(gè)特點(diǎn)寫一段。（3）結(jié)尾點(diǎn)題，照應(yīng)開頭，形成首尾呼應(yīng)，使文章更加完整。怎樣把小動(dòng)物寫具體（1）開頭要總寫小動(dòng)物的特點(diǎn)。93回憶課文《白鵝》是怎樣來寫的①抓住了白鵝的特點(diǎn)：“高傲”②有順序：從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面來寫，一個(gè)特點(diǎn)一段，如果長(zhǎng)的話，可以分幾段來表達(dá)一個(gè)特點(diǎn)。③具體：用具體的事例來說明它的特點(diǎn)。④正確運(yùn)用修辭（如比喻、擬人等，）回憶課文《白鵝》是怎樣來寫的①抓住了白鵝的特點(diǎn)：“高傲”94可愛的小金魚可愛的小金魚95可愛的小金魚

黑金魚的樣子非常兇猛。兩只凸出的眼睛，又圓又大。全身的鱗片排列整齊，全身烏黑，魚鱗銀燦燦的，在陽光下閃閃發(fā)亮，像披著烏黑的鎧甲。大黑尾巴，像一件黑色戰(zhàn)袍的下擺。真像一位打了勝仗回來的將軍。它們?cè)谒镉蝿?dòng)的時(shí)候又像一團(tuán)團(tuán)烏云在滾動(dòng)。

可愛的小金魚黑金魚的樣子非常兇猛。兩只凸出的眼睛96可愛的小金魚可愛的小金魚97可愛的小金魚

紅金魚的頭上長(zhǎng)了一個(gè)“小瘤子”，像一頂紅帽子。尾巴是透明的白色，有幾個(gè)紅色的圓點(diǎn)，像一條花裙子。它游起來的時(shí)候，真像一條紅霞在飄動(dòng)，漂亮極了！可愛的小金魚紅金魚的頭上長(zhǎng)了一個(gè)“小瘤子”，像98可愛的小金魚

只要把一些魚食撒進(jìn)魚缸里，小魚們便爭(zhēng)先恐后地吃了起來。那條小紅魚動(dòng)作最敏捷，你看它左一口，右一口，吃得多帶勁。小黑魚和小花魚也不甘示弱，他們倆東瞅瞅，西看看，一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，就猛沖過去，一口吞下，絕不錯(cuò)過。要說吃相，還是那條全身銀白色的小銀魚最斯文了。你看，它慢條斯理地在水中游著，只有食物落在它嘴邊時(shí)，她才張口一吞，絕不去爭(zhēng)搶，真像一位“紳士”。不一會(huì)兒，小金魚們就把魚缸里的食物一掃而光。過了一會(huì)兒，小魚們大概是吃飽了，小紅魚便圍著魚缸一圈一圈在散步。小花魚更是頑皮可愛，它把一粒魚食吞到自己嘴里，又吐出來，又吞過去，又吐出來，哈哈……它可真會(huì)給自己解悶。咦，小黑魚哪里去啦？噢，原來它躲在水底睡覺了！“紳士”還是那樣，在水中輕輕漫步，一副與世無爭(zhēng)的樣子?？蓯鄣男〗痿~只要把一些魚食撒進(jìn)魚缸里，小魚們便99第五單元寫導(dǎo)游詞第五單元100人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件101人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件102人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件103美麗的北京頤和園美麗的北京頤和園104人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件105人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件106人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件107世界最大的樂山大佛世界最大的樂山大佛108怪石林立的黃山怪石林立的黃山109人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件110人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件111人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件112人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件113廬山瀑布廬山瀑布114

招聘啟事

我局因?yàn)楣ぷ餍枰?，決定招收一批優(yōu)秀的導(dǎo)游員，招聘條件如下：1、年齡7-10歲，男女不限，熱情大方，有禮貌，表達(dá)能力強(qiáng)。2、對(duì)我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”有一定的了解。3、自備一篇介紹優(yōu)秀景點(diǎn)的導(dǎo)游詞。

國(guó)家旅游局11月12日招聘啟事115導(dǎo)游詞導(dǎo)游詞一般分前言、總述、分述、結(jié)尾四個(gè)部分。前言（開頭）：向游客問好，做簡(jiǎn)單的自我介紹；總述：對(duì)游覽景點(diǎn)作總體介紹；分述：重點(diǎn)介紹景點(diǎn)風(fēng)光，可以按游覽順序介紹；可在介紹風(fēng)光的同時(shí)穿插一些民間傳說、神話故事等；結(jié)尾：向游客提示參觀游覽和注意事項(xiàng)或者對(duì)游覽內(nèi)容做一個(gè)小結(jié)，并向游客表示感激和告別。導(dǎo)游詞導(dǎo)游詞一般分前言、總述、分述、結(jié)尾四個(gè)部分。116前言（開頭）《廬山導(dǎo)游詞》：

現(xiàn)在我們的汽車正行駛在廬山的北山登山公路上，我先給大家簡(jiǎn)單介紹以下廬山的概況。（簡(jiǎn)評(píng)：介紹汽車行駛位置，引出下文，介紹廬山。）《秦兵馬俑簡(jiǎn)介》：

親愛的游客朋友們，現(xiàn)在我要帶領(lǐng)大家去觀賞舉世無雙、規(guī)模宏大的秦兵馬俑。我先自我介紹一下，我叫李潤(rùn)，大家叫我小李就行了，我就是你們今天的導(dǎo)游，希望能和大家一起度過美好時(shí)光。（簡(jiǎn)評(píng)：介紹自我和旅行目的，引出下文。）前言（開頭）《廬山導(dǎo)游詞》：117結(jié)尾《廬山導(dǎo)游詞》：

各位游客，在游覽的過程中希望能積極保護(hù)廬山的一草一木，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，讓廬山永遠(yuǎn)成為世人矚目的美景。祝各位游客度過一個(gè)愉快的假期。（簡(jiǎn)評(píng)：提示游覽的注意事項(xiàng)。）結(jié)尾《廬山導(dǎo)游詞》：118《長(zhǎng)城導(dǎo)游詞》：

各位游客，我就介紹到這兒。俗話說：“百聞不如一見”，希望大家登上長(zhǎng)城，親眼見證長(zhǎng)城的雄偉壯觀。（簡(jiǎn)評(píng)：引用俗語，增強(qiáng)說服力。）《長(zhǎng)城導(dǎo)游詞》：119說說作者是按什么順序?qū)懙狞S鶴樓

黃鶴樓設(shè)有老人和殘疾人專用電梯和樓梯，這就是一樓。二樓放有湖北省的名畫。三樓和四樓是一個(gè)圖書館。五樓設(shè)有休息處和遙望處。休息處是有喝茶和喝飲料，遙望處設(shè)有望遠(yuǎn)鏡，可以看武漢長(zhǎng)江大橋，可美了。從下到上說說作者是按什么順序?qū)懙狞S鶴樓黃鶴樓設(shè)有老人和殘疾人120黃山導(dǎo)游詞游客們：

大家好！

歡迎大家來到世界遺產(chǎn)——黃山風(fēng)景名勝區(qū)。很高興成為大家的導(dǎo)游！我叫王詩詩，大家叫我王導(dǎo)好了。（前言：向游客問好，做簡(jiǎn)單的自我介紹）黃山導(dǎo)游詞游客們：121

俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！秉S山以奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪“聞名中外。今天我就給大家重點(diǎn)介紹黃山的奇松吧。（總述：對(duì)游覽景點(diǎn)作總體介紹）俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳122

大家請(qǐng)看，黃山的松樹能在巖石縫中生存，生命力極強(qiáng)。他們形狀各異，姿態(tài)萬千。迎客松、陪客松、送客松等很多松樹都是因?yàn)樗鼈兊男螤疃妹?！迎客松是黃山著名的景點(diǎn)之一，外形更是特別：它的樹干中部伸出長(zhǎng)達(dá)7.6米的兩大側(cè)枝伸向前方，恰似以為好客的主人.大家請(qǐng)看，黃山的松樹能在巖石縫中生存，123

伸展雙臂，熱情歡迎海內(nèi)外賓客來黃山游覽，成為中華民族熱情好客的象征。陪客松如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干盤曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。待會(huì)兒我們可以在那兒盡情地拍照，作為紀(jì)念。（分述：重點(diǎn)介紹景點(diǎn)風(fēng)光）伸展雙臂，熱情歡迎海內(nèi)外賓客來黃山游覽，成為中華民族熱情124

黃山的奇觀說也說不完，看也看不夠?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家盡情去欣賞黃山的美景吧！請(qǐng)大家在游玩的時(shí)候不要亂扔果皮和食品包裝袋，不要到危險(xiǎn)的地方去。（結(jié)尾：向游客提示參觀游覽和注意事項(xiàng)或者對(duì)游覽內(nèi)容做一個(gè)小結(jié)。）

祝大家玩得愉快！黃山的奇觀說也說不完，看也看不夠?，F(xiàn)在，請(qǐng)大125再見！再見！126人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件127人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件128人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件129人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件130人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件131人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件132人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件133人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件134人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件135人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件136人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件137人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件138人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件139人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件140人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件141人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件142人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件143人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件144人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件145人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件146人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件147人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件148人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件149人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件150人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件151人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件152人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件153人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件154人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件155人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件156人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件157人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件158人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件159人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件160人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件161人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件162人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件163人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件164人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件165人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件166人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件167人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件168人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件169人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件170人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件171人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件172人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件173什么是讀后感顧名思義，先來讀，再有感受和想法。讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。

什么是讀后感顧名思義，先來讀，再有感受和想法。174第七單元：寫成長(zhǎng)故事、從《烏塔》想到的、給王虹寫信第七單元：寫成長(zhǎng)故事、175一、什么是讀后感？讀完一本書，一篇文章或看完一部電視劇，聽完一首歌以后，它們的全部或其中的一部分內(nèi)容會(huì)給你留下深刻的印象，讓你感動(dòng)，從而產(chǎn)生頗多感觸、聯(lián)想和體會(huì)以及受到的教育、啟迪等，而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經(jīng)歷過的事情和聯(lián)想到生活中的許多人，記錄下這些感受的文章就是讀后感。一、什么是讀后感？176如何才能寫好讀后感？

１、“讀”是基礎(chǔ)，只有仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容和體驗(yàn)到了文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會(huì)，才能有感而發(fā)寫好讀后感。２、“感”是重點(diǎn)，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復(fù)作品的內(nèi)容。３、為了更好地表達(dá)自己的感受，也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。

如何才能寫好讀后感？

１、“讀”是基礎(chǔ)，只有仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真177⑴緊扣原文，抓住重點(diǎn)：讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會(huì)，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)上來發(fā)表議論。⑴緊扣原文，抓住重點(diǎn)：讀后感的“感178⑵聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)：讀了一篇文章，產(chǎn)生了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和自己思想上某些問題的思考，這才激發(fā)了“感”。所以，寫讀后感一定要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的生活、思想實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事求是，寫出自己的真實(shí)感想，忌說假話、空話、套話。

⑵聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)：讀了一篇文章，產(chǎn)生了179感點(diǎn)感點(diǎn)就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，所獲得的具體感受和得到的啟示。感點(diǎn)感點(diǎn)就是讀了一本書，一篇文章，一段話，180⒋記下感受寫讀后感主要步驟※在讀好文章的基礎(chǔ)上，先把感點(diǎn)排列出來?！黄恼?，從不同方面產(chǎn)生感想的“點(diǎn)”。⒈讀通全文⒉捕捉感點(diǎn)⒊選擇感點(diǎn)⒋寫讀后感寫讀后感主要步驟※在讀好文章的基礎(chǔ)上，先把感點(diǎn)排列出來?！?81加拿大有一個(gè)小男孩叫瑞恩·希里杰克。有一天，他在電視上看到非洲有成千上萬的兒童沒有水喝，他們渴急了就去喝殘留在水洼里的臟水，甚至牲畜的尿！6歲的瑞恩難過極了。忽然，電視中傳出來一句話——“70塊錢可以挖一口井”。這話讓瑞恩激動(dòng)不已：“我一定要為他們挖一口井。我明天就要帶70塊錢去。”加拿大有一個(gè)小男孩叫瑞恩·希里杰克。有一天，他在電視上看到非182電視節(jié)目結(jié)束后，他迫不及待地向媽媽伸出手：“媽媽，給我70塊錢?！泵鎸?duì)瑞恩的請(qǐng)求，媽媽根本沒當(dāng)回事。晚飯時(shí)，瑞恩又向爸爸提起這件事。“這是個(gè)可笑的想法。瑞恩……”爸爸還想說下去，瑞恩哭著叫起來：“你們根本就不明白！那里的人沒有干凈的水喝，孩子們正在死去，他們需要這筆錢！”電視節(jié)目結(jié)束后，他迫不及待地向媽媽伸出手：“媽媽，給我70塊183媽媽說“瑞恩，記住，你只能靠做額外的家務(wù)活來賺一些錢，每次2元。”從此，瑞恩每天都要向父母請(qǐng)求。瑞恩的爸爸媽媽認(rèn)真地討論后，告訴瑞恩：“如果你真想要，你可以自己賺，比如為家里打掃房間、清理垃圾?！?/p>

媽媽說“瑞恩，記住，你只能靠做額外的家務(wù)活來賺一些錢，每次2184瑞恩的第一個(gè)任務(wù)是為地毯吸塵。瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí)，他的儲(chǔ)蓄罐里多了兩塊錢,全家去看電影，瑞恩一個(gè)人留下來擦了兩個(gè)多小時(shí)的玻璃，爺爺知道了瑞恩的夢(mèng)想，雇他去撿松果，暴風(fēng)雪過去了，鄰居們請(qǐng)他去幫忙掃雪，考試取得好成績(jī)，爸爸給了他獎(jiǎng)勵(lì)。半年過去了，瑞恩越干越賣力了。瑞恩每天睡覺前都這樣祈禱：讓非洲的每一個(gè)人都喝上干凈的水吧。瑞恩的第一個(gè)任務(wù)是為地毯吸塵。瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí)，他的儲(chǔ)蓄罐185附近的人知道了瑞恩的夢(mèng)想，紛紛加入到為“非洲孩子挖一口井”的活動(dòng)中。隨后，不斷有電視臺(tái)要求采訪。一周后，在瑞恩家的郵筒里出現(xiàn)了一封信，信封上寫著“瑞恩的井”，里面有一張25元的支票，還有一張便條：“但愿我可以做得更多?！痹诓坏揭粋€(gè)月的時(shí)間里，有成千上萬的匯款來支持瑞恩的夢(mèng)想。附近的人知道了瑞恩的夢(mèng)想，紛紛加入到為“非洲孩子挖一口井”的186瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。2001年，在加拿大國(guó)際發(fā)展協(xié)會(huì)的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會(huì)。2002年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國(guó)家榮譽(yù)勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評(píng)選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時(shí)的一個(gè)小小的愿望──為非洲兒童挖一口井！

瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。2001年，在加拿大187起初，挖井的錢是靠他一個(gè)人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進(jìn)來……隨著時(shí)間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個(gè)國(guó)家的成年人，幫助瑞恩的隊(duì)伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金會(huì)有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。起初，挖井的錢是靠他一個(gè)人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居188

《夢(mèng)想的力量》從瑞恩角度涉及到的感點(diǎn)：①瑞恩心中有他人；②瑞恩做事有決心、肯于吃苦；③瑞恩執(zhí)著、永不放棄；④不懈努力，最終讓夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)；⑤瑞恩關(guān)心他人，有愛心，富有同情心；……從媽媽的角度涉及到的感點(diǎn)：媽媽的正確教育與引導(dǎo)，使瑞恩懂得要靠自己的勞動(dòng)換來一切；……

《夢(mèng)想的力量》189讀后感的基本框架（一）標(biāo)題擁有一顆純潔的愛心——讀《夢(mèng)想的力量》有感⒌總結(jié)感受升華感點(diǎn)點(diǎn)—介—議—聯(lián)—結(jié)

（二）正文結(jié)構(gòu)⒈點(diǎn)明篇目寫出總印象⒉抓住感點(diǎn)介紹內(nèi)容⒊圍繞感點(diǎn)議論想法⒋圍繞感點(diǎn)展開聯(lián)想感點(diǎn)題材引引歸納記憶：讀后感的基本框架擁有一顆純潔的愛心⒌總結(jié)感受升華感點(diǎn)點(diǎn)—介—190擁有一顆純潔的愛心

——讀《夢(mèng)想的力量》有感

今天，我讀了一篇好文章，名字叫《夢(mèng)想的力量》，文中年僅6歲的小男孩瑞恩，有愛心，富有同情心的行為讓我十分感動(dòng)。點(diǎn)

例文詳解：擁有一顆純潔的愛心今天，我讀了一篇好191

《夢(mèng)想的力量》中的男孩瑞恩，在聽了老師說非洲的孩子生活困苦，成千上萬的孩子因喝了不干凈的水死去后，下決心為非洲的孩子挖一口井。瑞恩放棄玩耍的時(shí)間，靠做額外的家務(wù)活來賺取打井的錢。經(jīng)過不懈努力，瑞恩的愿望最終實(shí)現(xiàn)了。介《夢(mèng)想的力量》中的男孩瑞恩，在聽了老師說非洲的孩子生192一個(gè)年僅六歲的小瑞恩，有一個(gè)很偉大的夢(mèng)想，希望給遙遠(yuǎn)的非洲孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。當(dāng)?shù)弥?0元錢只能買一個(gè)水泵，打井要2000元錢時(shí)，而瑞恩只是說：“那么我來掙吧!”這連大人都很難做到的事，他做到了！他以夢(mèng)想的力量，以堅(jiān)定執(zhí)著的精神，付出了不懈的努力，最終感動(dòng)了許多善良而有愛心的人，人們紛紛伸出援助之手，幫她成立了“瑞恩基金會(huì)”，已經(jīng)在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想著的就是那些無辜的，因喝了受污染的水死去的孩子們。一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量。瑞恩的夢(mèng)想給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康。議一個(gè)年僅六歲的小瑞恩，有一個(gè)很偉大的夢(mèng)想，希望193瑞恩的愛心使我想起了白芳禮老人。白芳禮老人在７４歲以后的生命中，為了圓一個(gè)讓貧困孩子能繼續(xù)學(xué)業(yè)的夢(mèng)想，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下３５萬元人民幣，捐給了天津的多所大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)。而他自己卻將物質(zhì)生活壓到了不能再低的地步。他一年四季從頭到腳穿的總是不配套的衣衫鞋帽，那都是他從街頭路邊或垃圾堆里撿來的。老人和瑞恩同樣都擁有一個(gè)充滿愛心的夢(mèng)想，他們既使我感受到了愛的溫暖，又使我體會(huì)到了夢(mèng)想的力量是多么偉大。聯(lián)瑞恩的愛心使我想起了白芳禮老人。白芳禮老人在７194《夢(mèng)想的力量》給我一個(gè)啟示：從小不僅要有一顆愛心，懂得關(guān)于他人，還要擁有一個(gè)美好的夢(mèng)想。以自己的微薄之力，去幫助那些需要幫助的人，是人生中最快樂的事。結(jié)《夢(mèng)想的力量》給我一個(gè)啟示：從小不僅要有一顆195擁有一顆純潔的愛心

——讀《夢(mèng)想的力量》有感今天，我讀了一篇好文章，名字叫《夢(mèng)想的力量》，文中年僅6歲的小男孩瑞恩，有愛心，富有同情心的行為讓我十分感動(dòng)。點(diǎn)

《夢(mèng)想的力量》中的男孩瑞恩，在聽了老師說非洲的孩子生活困苦，成千上萬的孩子因喝了不干凈的水死去后，下決心為非洲的孩子挖一口井。瑞恩放棄玩耍的時(shí)間，靠做額外的家務(wù)活來賺取打井的錢。經(jīng)過不懈努力，瑞恩的愿望最終實(shí)現(xiàn)了。介一個(gè)年僅六歲的小瑞恩，有一個(gè)很偉大的夢(mèng)想，希望給遙遠(yuǎn)的非洲孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。當(dāng)?shù)弥?0元錢只能買一個(gè)水泵，打井要2000元錢時(shí)，而瑞恩只是說：“那么我來掙吧!”這連大人都很難做到的事，他做到了！他以夢(mèng)想的力量，以堅(jiān)定執(zhí)著的精神，付出了不懈的努力，最終感動(dòng)了許多善良而有愛心的人，人們紛紛伸出援助之手，幫她成立了“瑞恩基金會(huì)”，已經(jīng)在非洲挖了70多口井。小瑞恩心中想著的就是那些無辜的，因喝了受污染的水死去的孩子們。一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量。瑞恩的夢(mèng)想給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康。議瑞恩的愛心使我想起了白芳禮老人。白芳禮老人在７４歲以后的生命中，為了圓一個(gè)讓貧困孩子能繼續(xù)學(xué)業(yè)的夢(mèng)想，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下３５萬元人民幣，捐給了天津的多所大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)。而他自己卻將物質(zhì)生活壓到了不能再低的地步。他一年四季從頭到腳穿的總是不配套的衣衫鞋帽，那都是他從街頭路邊或垃圾堆里撿來的。老人和瑞恩同樣都擁有一個(gè)充滿愛心的夢(mèng)想，他們既使我感受到了愛的溫暖，又使我體會(huì)到了夢(mèng)想的力量是多么偉大?！秹?mèng)想的力量》給我一個(gè)啟示：從小不僅要有一顆愛心，懂得關(guān)于他人，還要擁有一個(gè)美好的夢(mèng)想。以自己的微薄之力，去幫助那些需要幫助的人，是人生中最快樂的事。結(jié)聯(lián)擁有一顆純潔的愛心今天，我讀了一篇好文章，196

從《烏塔》想到的

今天，我讀了《烏塔》這篇課文，深有感觸，受益匪淺。（先寫總體感受。）

這篇文章主要講了年僅14歲的德國(guó)小女孩烏塔獨(dú)自一個(gè)游歷歐洲的事。烏塔特別細(xì)心，她總是在家就設(shè)計(jì)好旅行路線和日程，每到一地就先查警局的電話號(hào)碼。她自立，不怕苦，也不怕一個(gè)人力量單薄。（再寫文章的主要內(nèi)容。）

她自強(qiáng)，中國(guó)人認(rèn)為孩子都是家里的小皇帝小公主，都得捏在手心里，不能讓他們受苦受委屈；但烏塔的父母卻覺得，愛孩子，就必須讓他們經(jīng)受挫折和磨煉。（結(jié)合實(shí)例。）

197

讀了本文，我想了很多很多。我們同樣是孩子，卻有截然不同的生活態(tài)度。采用排比的形式去寫：我已上四年級(jí)了，日常生活還需要爸爸媽媽打理，而烏塔，卻獨(dú)自一人游歷各國(guó)；我，總是跟爸爸媽媽要零花錢吃吃喝喝，而烏塔卻自己打工掙錢周游世界；我，自己一人走在馬路都驚惶失措，而烏塔一人游歷各國(guó)卻鎮(zhèn)定自若。（寫自己的內(nèi)心感受，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，也可以結(jié)合課文的某些句子談感受。）

烏塔就像一棵小草，為了爭(zhēng)取更多的陽光和雨露，奮力生長(zhǎng)，無論遇到怎樣的困難和挫折她都坦然面對(duì)，讓自己在磨煉中成長(zhǎng)。（寫自己的獨(dú)特感受，對(duì)烏塔的贊揚(yáng)。）

讀了這個(gè)故事，烏塔的所作所為深深地感染了我，我雖然不能像烏塔那樣去跨國(guó)旅游，但一定要學(xué)習(xí)她那種自強(qiáng)、自立、自信的精神，做一個(gè)合格的好少年！（寫決心。）讀了本文，我想了很多很多。我們同樣是孩子198我們要飛翔

-----從《烏塔》想到的

今天，我們學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文。文章講述的是一個(gè)14歲的德國(guó)女孩烏塔一個(gè)人獨(dú)自游歷歐洲的故事?！皭酆⒆樱瑸槭裁淳筒荒茏屗麄儶?dú)立出門”文中的這句話讓我感觸很深。并讓我想到了我們中國(guó)的孩子，一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)，都像小公主，小皇帝似的，過著衣來伸手，飯來張口的生活，什么事都由父母代勞，什么風(fēng)雨也沒經(jīng)過。天天賴在媽媽的懷抱里，既固執(zhí)又任性。哪會(huì)有烏塔那樣獨(dú)立自主的能力呢？我們要飛翔

-----從《烏塔》想到的199

烏塔在家里就設(shè)計(jì)了出行路線，準(zhǔn)備了地圖，還閱讀了許多國(guó)家書籍，每到一處就會(huì)先查尋警察局的號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)求幫助。而中國(guó)的孩子根本就不的可能有這樣獨(dú)立的機(jī)會(huì)。一方面是家長(zhǎng)總是排我們干不了，不讓我們?nèi)ィ涣硪环矫媸菑男【陀筛改笌е?，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)。就拿我來說吧；讀了烏塔后，我想烏塔一個(gè)人都敢獨(dú)闖歐洲，我為什么不可以從獨(dú)立睡覺開始呢？所以，我在晚上不怕了，變的像烏塔一樣勇敢和具有獨(dú)立性。烏塔在家里就設(shè)計(jì)了出行路線，準(zhǔn)備了地圖，200語文園地八習(xí)作指導(dǎo)語文園地八習(xí)作指導(dǎo)201

在20世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，暢談各自的奇思妙想，

說說未來的衣服、未來的食品、未來的住宅、未來的交通······要選擇合適的方式進(jìn)行介紹，如，邊畫邊講、邊演示邊講，把奇思妙想講清楚。別人講的時(shí)候要認(rèn)真聽，可以補(bǔ)充或提出問題，還可以就共同感興趣的一兩個(gè)奇思妙想展開討論。我們的奇思妙想口語交際在20世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓202

口語交際寫好想象作文要注意以下兩點(diǎn)：1.想象是翅膀，生活是基礎(chǔ)，成功的想象作文必須是現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)的，脫離現(xiàn)實(shí)生活的想象只是胡思亂想。2.融入感情，想象合理。無論寫人，還是記事，一論都離不開作者的感情，想象作文也不例外。離開感情的文章就會(huì)缺乏生氣和真實(shí)感?？谡Z交際寫好想象作文要注意以203

在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一篇想象作文?？梢詫懽约旱钠嫠济钕?，也可以寫受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫科幻故事。想象要豐富，內(nèi)容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好以后認(rèn)真讀一讀，改一改。在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一篇想象作文?？梢?04人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件205評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：使用普通話介紹；B.內(nèi)容新奇；選擇合適的方式；D.介紹清楚明白、具體。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：206讓我們展開想象的翅膀，放飛美好的愿望……未來世界……讓我們展開想象的翅膀，放飛美好的愿望……未來世界……207

想象作文基本要求：1、想象作文是以對(duì)想象中的場(chǎng)景或事物的描述為主要內(nèi)容的作文，是作者對(duì)超時(shí)空的種種奇思異想的記錄。2、文章有超時(shí)空大膽的想象。新式的事物想得新奇、有趣，令人神往或與眾不同。想象作文基本要求：208

習(xí)作要求：

1、想象要豐富，內(nèi)容要具體，語句通順。2、要大膽想象，想象要新奇、有趣、超前、富有創(chuàng)造性。3、可以擬一個(gè)合適的題目。4、認(rèn)真讀一讀，找出不足，學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作。習(xí)作要求：209

寫好想象作文要注意以下兩點(diǎn)：

1、想象是翅膀，生活是基礎(chǔ)，成功的想象作文必須是現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)的，脫離現(xiàn)實(shí)生活的想象只是胡思亂想。2、融入感情，想象合理。無論寫人，還是記事，議論都離不開作者的感情，想象作文也不例外。離開感情的文章就會(huì)缺乏生氣和真實(shí)感。寫好想象作文要注210一、既然是寫未來的事物，一定要具有新穎性。根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容來組織材料。如未來的鞋，可根據(jù)現(xiàn)在的鞋子具有的特點(diǎn)，加上想象，設(shè)計(jì)出音樂鞋等。二、針對(duì)自己所寫的內(nèi)容，要做到重點(diǎn)突出，有詳有略。要突出它的樣子、優(yōu)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、使用方法，而這些又側(cè)重于樣子、結(jié)構(gòu)和使用方法，這幾點(diǎn)要詳寫。三、想象的內(nèi)容要充實(shí)具體，切忌說空話。習(xí)作力爭(zhēng)做到有美好的幻想，有科學(xué)的設(shè)想，又有具體形象的情景。寫法點(diǎn)睛：

這次習(xí)作可能是不少小朋友的最愛──想象作文喲！怎樣才能寫好以“未來的××”為題的想象作文呢？一、既然是寫未來的事物，一定要具有新穎性。根據(jù)自己感興趣的內(nèi)211展望未來！展望未來！212人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件213人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件214人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件215可以按你的需要不斷變型的多功能小汽車！可以按你的需要不斷變型的多功能小汽車！216人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件217人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件218人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件219人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件220人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件221人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件222人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件223人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件224人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件225人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件226人教版四年級(jí)語文上冊(cè)各單元習(xí)作教學(xué)課件227未來的太陽能房子未來的太陽能房子228未來的電視未來的電視229未來的鞋子未來的鞋子230奇特的鞋：可走可飛！！

還可以……奇特的鞋：可走可飛?。?/p>

還可以……231魔幻衣：可以變出你喜歡的任何水果和禮物哦！魔幻衣：可以變出你喜歡的任何水果和禮物哦！232會(huì)飛的雨傘！會(huì)飛的雨傘！2331、我想發(fā)明一種……2、時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間20年過去了，我成了一個(gè)科學(xué)家。專門發(fā)明一些……3、最近，我設(shè)計(jì)了一個(gè)……4、轉(zhuǎn)眼，5.12汶川大地震發(fā)生四年多了。每當(dāng)想起那些被廢墟埋葬的生命，我總是潸然淚下。將來，我一定要發(fā)明一種新型房屋……5、你坐過“海陸空”三用汽車嗎？我想大家都想看看這車子吧。那就跟我來吧！6、你想知道未來的鑰匙是什么樣的嗎？今天我來介紹介紹。7、我想在本世紀(jì)里，創(chuàng)造出一種特殊、方便、安全的……精彩開頭：注意：開頭和結(jié)尾要相互響應(yīng)。1、我想發(fā)明一種……精彩開頭：注意：開頭和結(jié)尾要相互響應(yīng)。2341、這就是未來的**！2、朋友們，我設(shè)計(jì)的**還不錯(cuò)吧？3、同學(xué)們，這樣的**你喜歡嗎？一定很想擁有吧？那就讓我們刻苦鉆研、勇于探索，讓這一天早點(diǎn)到來吧!4、你瞧，我設(shè)計(jì)的多用**方便吧？5、可是，這只是我的幻想。從現(xiàn)在起，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將來發(fā)明出這樣的**！大家等著我的好消息吧！6、朋友們，你認(rèn)為這些設(shè)想好嗎？讓我們一起來共同設(shè)計(jì)祖國(guó)的未來吧！7、我想，隨著科技的發(fā)展，不遠(yuǎn)的將來一定會(huì)有這樣的**。精彩結(jié)尾：注意：開頭和結(jié)尾要相互響應(yīng)。1、這就是未來的**！精彩結(jié)尾：注意：開頭和結(jié)尾要相互響應(yīng)235

文章的開頭、結(jié)尾

未來的學(xué)校

“叮咚，叮咚叮咚……”我揉揉眼睛，一看音樂報(bào)時(shí)表，起點(diǎn)五十了！“哎呀！”我一下子從床上彈起來，急忙穿好衣服，匆匆扒了幾口飯，乘電飛車奔向月球。（生動(dòng)形象地刻畫出“我”的著急之情。）同學(xué)們，你想來“太空小學(xué)”上學(xué)嗎？那好，請(qǐng)你拿起筆，未來的學(xué)校就在你的手中?。ńY(jié)尾涵義深刻）文章的開頭、結(jié)尾236

欣賞片段：

到了二十一世紀(jì)，科學(xué)