2023二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

第6頁共6頁2023二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、班級?情況分析?本班二年級?學(xué)生共有學(xué)?生___人?，二年級的?孩子經(jīng)過了?一年的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)活動，?對數(shù)學(xué)知識?與技能的掌?握以及學(xué)習(xí)?習(xí)慣等相對?來說已有了?較大的轉(zhuǎn)變?;完成作業(yè)?情況也較好?，大部分同?學(xué)作業(yè)清楚?，態(tài)度端正?，對數(shù)學(xué)表?現(xiàn)出了較大?的興趣。但?是還有一部?分同學(xué)由于?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)方法以?及其自身的?種種原因，?尚不能主動?地參與數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)活動，?學(xué)起數(shù)學(xué)來?感覺還是有?點(diǎn)累。學(xué)生?樂于計(jì)算，?但解決實(shí)際?問題的時候?就有點(diǎn)麻木?，不注意審?清題目意思?，急于動手?，以至于粗?心大意，沒?有很好的解?決問題。需?要更加的嚴(yán)?格要求，多?動手，多思?考。加強(qiáng)培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，使?學(xué)生更好的?投入到學(xué)習(xí)?當(dāng)中來。?二、教材分?析這一冊?教材包括下?面一些內(nèi)容?:表內(nèi)除法?，萬以內(nèi)數(shù)?的認(rèn)識，簡?單的萬以內(nèi)?的加法和減?法，圖形與?變換，克和?千克，統(tǒng)計(jì)?，找規(guī)律，?用數(shù)學(xué)解決?問題和數(shù)學(xué)?實(shí)踐活動等?。三、教?學(xué)目標(biāo)1?、認(rèn)識計(jì)數(shù)?單位"百"?和"千"，?知道相信兩?個計(jì)數(shù)單位?之間的十進(jìn)?關(guān)系;掌握?萬以內(nèi)的數(shù)?位順序，會?讀、寫以內(nèi)?的數(shù);知道?萬以內(nèi)數(shù)的?組成，會比?較萬以內(nèi)數(shù)?的大小，能?用符號和詞?語描述萬以?內(nèi)數(shù)的大小?;理解并認(rèn)?識萬以內(nèi)的?近似數(shù)。?2、會口算?百以內(nèi)的兩?位數(shù)加、減?兩位數(shù)，會?口算整百、?整千數(shù)加、?減法，會進(jìn)?行幾百、幾?十加、減幾?百幾十的計(jì)?算，并能結(jié)?合實(shí)際進(jìn)行?估計(jì)。3?、知道除法?的含義，除?法算式中各?部分名稱，?乘法和除法?的關(guān)系;能?夠熟練地用?乘法口訣求?商。4、?初步理解數(shù)?學(xué)問題的含?義，經(jīng)歷從?生活中發(fā)現(xiàn)?并提出問題?、數(shù)學(xué)與日?常生活的密?切聯(lián)系。知?道小括號的?作用，會在?解決問題中?使用小括號?。5、會?辨認(rèn)銳角、?鈍角;初步?感知平移、?旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，?會在方格紙?上將一個簡?單圖形沿水?平方向或豎?直方向平移?。6、認(rèn)?識質(zhì)量單位?克和千克，?初步建立_?__克和_?__千克的?質(zhì)量觀念，?知道___?千克=__?_克。7?、了解統(tǒng)計(jì)?的意義，體?驗(yàn)數(shù)據(jù)的收?集、整理、?描述和分析?的過程;會?用簡單的方?法收集和整?理數(shù)據(jù)，認(rèn)?識條形統(tǒng)計(jì)?圖(1格表?示___個?單位)和簡?單的復(fù)式統(tǒng)?計(jì)圖表中的?數(shù)據(jù)提出并?回答簡單的?問題，并能?進(jìn)行簡單的?分析。8?、會探索給?定圖形或數(shù)?的排列中的?簡單規(guī)律;?有發(fā)現(xiàn)和欣?賞數(shù)學(xué)美的?意識;初步?形成觀察、?分析及推理?的能力。?9、體會學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的樂?趣，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心。10?、養(yǎng)成認(rèn)真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習(xí)慣。四?、教學(xué)重點(diǎn)?1、表內(nèi)?除法。2?、萬以內(nèi)數(shù)?的認(rèn)識。?3、用數(shù)學(xué)?解決問題?五、教學(xué)具?體措施1?、繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)常規(guī)和?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)，比如?認(rèn)真審題和?計(jì)算、重視?驗(yàn)算、規(guī)范?書寫格式等?的教育。?2、讓學(xué)生?在生動具體?的活動中學(xué)?習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?。在教學(xué)中?，根據(jù)學(xué)生?的生活經(jīng)驗(yàn)?創(chuàng)設(shè)問題情?境，鼓勵學(xué)?生在生動具?體的活動中?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。?充分利用學(xué)?生的生活經(jīng)?驗(yàn)，設(shè)計(jì)生?動有趣、直?觀形象的數(shù)?學(xué)活動，如?，教材通過?數(shù)小正方體?木塊，__?_個是一長?條，___?個是一層，?這樣的__?_層就是一?千個，有這?樣___個?大正方體就?是一萬個，?體會"千"?"萬"的實(shí)?際含義。利?用自制的方?向板，在教?室內(nèi)或操場?上辨認(rèn)方向?。通過數(shù)學(xué)?游戲你問我?答，神奇的?"495"?練習(xí)萬以內(nèi)?加減法，通?過設(shè)計(jì)圖案?復(fù)習(xí)認(rèn)識圖?形，通過實(shí)?驗(yàn)泡黃豆，?填寫和繪制?統(tǒng)計(jì)圖表等?，激發(fā)學(xué)生?的興趣，讓?學(xué)生在生動?具體的情境?中理解和認(rèn)?識數(shù)學(xué)知識?。再如:開?展"分一分?"的活動，?在大量平均?分的過程中?，體驗(yàn)除法?的含義，等?等。3、?引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)?立思考與合?作交流，幫?助學(xué)生積累?參加數(shù)學(xué)活?動的經(jīng)驗(yàn)。?在具體的數(shù)?學(xué)活動中，?鼓勵學(xué)生獨(dú)?立思考、勇?于發(fā)表自己?的意見，善?于傾聽別人?的意見，與?同伴進(jìn)行交?流。同時引?導(dǎo)學(xué)生在小?組內(nèi)進(jìn)行分?工合作，以?提高數(shù)學(xué)活?動的紀(jì)律。?4、培養(yǎng)?學(xué)生初步的?應(yīng)用意識，?以及提出問?題和解決問?題的能力。?本冊教材提?供了很多要?運(yùn)用所學(xué)的?知識去解決?的實(shí)際問題?，在教學(xué)中?充分利用這?些素材培養(yǎng)?學(xué)生的應(yīng)用?意識。教材?中還安排了?一些實(shí)踐活?動，如"找?一找生活中?哪些問題可?以用乘法解?決，哪些問?題可以用除?法解決，并?與同伴說一?說"，培養(yǎng)?學(xué)生提出問?題和解決問?題的能力，?使學(xué)生體會?到數(shù)學(xué)與現(xiàn)?實(shí)生活的聯(lián)?系。5、?注重?cái)?shù)學(xué)思?想方法的滲?透。根據(jù)學(xué)?科特點(diǎn)，結(jié)?合具體的教?學(xué)內(nèi)容有機(jī)?地進(jìn)行思想?品德教學(xué)和?相關(guān)思想的?滲透。6?、創(chuàng)造性地?使用教材。?在教學(xué)中，?根據(jù)本班學(xué)?生的特點(diǎn)和?實(shí)際情況，?創(chuàng)造性地使?用教材，設(shè)?計(jì)教學(xué)過程?;根據(jù)本班?學(xué)生的已有?知識和生活?經(jīng)驗(yàn)確定合?理的教學(xué)起?點(diǎn)和重點(diǎn)，?結(jié)合本地的?實(shí)際情況和?學(xué)生的生活?經(jīng)驗(yàn)選擇適?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素?材創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情境，同時?，適時地記?錄自己的教?學(xué)設(shè)計(jì)和教?學(xué)反思，以?不斷改進(jìn)自?己的教學(xué)觀?念和教學(xué)方?法。7、?加強(qiáng)對學(xué)困?生的輔導(dǎo)和?優(yōu)等生的培?養(yǎng)。采取生?生互幫與教?師輔導(dǎo)相結(jié)?合、數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)與其他學(xué)?科學(xué)習(xí)相結(jié)?合的方式，?多角度、多?層面的對學(xué)?困生進(jìn)行輔?導(dǎo)。8、?加強(qiáng)估算，?鼓勵算法多?樣化。估算?在日常生活?中有著十分?廣泛的應(yīng)用?，在本冊教?學(xué)中，教師?要不失時機(jī)?培養(yǎng)學(xué)生的?估計(jì)意識和?初步的估計(jì)?技能。例如?，估計(jì)一筒?花生有多少?粒，一篇文?章有多少字?等。在進(jìn)行?萬以內(nèi)加減?法計(jì)算時，?先估計(jì)得數(shù)?的大致范圍?，再進(jìn)行計(jì)?算。在學(xué)習(xí)?測量時，先?估計(jì)測量的?物體有多長?，再實(shí)際測?量，這樣做?，都有利于?培養(yǎng)學(xué)生的?估計(jì)意識和?估計(jì)技能。?由于學(xué)生?生活背景和?思考角度不?同，探索計(jì)?算方法時，?必然算法是?多樣的，我?尊重學(xué)生的?想法，鼓勵?學(xué)生獨(dú)立思?考，提倡算?法多樣化。?2023二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（二）我班有學(xué)?生___人?，男生__?_人，女生?___人。?一年來學(xué)習(xí)?習(xí)慣基本養(yǎng)?成，上課時?能積極思考?，積極發(fā)言?，作業(yè)認(rèn)真?按時完成。?大部分同學(xué)?能夠熟練地?口算100?以內(nèi)的加減?法，能提出?并解決簡單?的問題。對?位置、圖形?、統(tǒng)計(jì)等方?面的知識也?能較好地掌?握。有幾位?學(xué)生還沒達(dá)?到計(jì)算正確?、迅速，上?課注意力不?集中，做題?速度慢，作?業(yè)不能按時?完成，今后?要加強(qiáng)輔導(dǎo)?。一、本?學(xué)期教學(xué)任?務(wù)和要求?1、初步認(rèn)?識線段，會?量整厘米線?段的長度;?初步認(rèn)識角?和直角;知?道角的各部?分名稱;會?用三角板判?斷一個角是?不是直角;?初步學(xué)會畫?線段、角和?直角;2?、掌握10?0以內(nèi)筆算?加、減法的?計(jì)算方法。?能夠正確地?進(jìn)行計(jì)算。?初步掌握1?00以內(nèi)筆?算加、減法?的估算方法?，體會估算?方法的多樣?性;3、?初步認(rèn)識線?段，會量整?厘米線段的?長度;初步?認(rèn)識角和直?角;知道角?的各部分名?稱;會用三?角板判斷一?個角是不是?直角;初步?學(xué)會畫線段?、角和直角?;4、知?道乘法的含?義和乘法算?式中各部分?的名稱，熟?記全部乘法?口訣，熟練?地口算兩個?一位數(shù)相乘?;5、能?辨認(rèn)從不同?位置觀察到?的簡單物體?的形狀;初?步認(rèn)識軸對?稱現(xiàn)象，并?能在方格紙?上畫出簡單?圖形的軸對?稱圖形;?6、初步認(rèn)?識鏡面對稱?現(xiàn)象。通過?觀察、猜測?、實(shí)驗(yàn)等活?動，找出最?簡單的事物?的排列數(shù)和?組合數(shù)。培?養(yǎng)學(xué)生初步?的觀察、分?析及推理能?力，初步形?成有順序地?、全面地思?考問題的意?識;7、?體會學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂趣，?提高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?建立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心;?8、總復(fù)?習(xí)。二、?教材的重點(diǎn)?和難點(diǎn)教?學(xué)重點(diǎn)：1?00以內(nèi)的?加減法筆算?和表內(nèi)乘法?。教學(xué)難?點(diǎn)：乘法的?初步認(rèn)識與?鏡面對稱的?教學(xué)。三?、本學(xué)期提?高教學(xué)質(zhì)量?的措施1?、數(shù)學(xué)教學(xué)?活動要注重?課程目標(biāo)的?整體實(shí)現(xiàn)。?2、重視?學(xué)生在學(xué)習(xí)?活動中的主?體地位。?3、注重學(xué)?生對基礎(chǔ)知