2023小學(xué)三年級(jí)班主任工作計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)2023小學(xué)三年級(jí)班主任工作計(jì)劃新的一?學(xué)期又悄悄?來(lái)臨，為了?確保班務(wù)工?作在新的學(xué)?期有個(gè)新的?變化，大的?飛躍，特?cái)M?定以下計(jì)劃?：一：學(xué)?生基本情況?分析本班?共有學(xué)生_?__名，其?中男生__?_名，女生?___名，?從上學(xué)期的?認(rèn)識(shí)和與學(xué)?生的交流中?，我初步掌?握和了解了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和生活?規(guī)律，三年?級(jí)班主任工?作計(jì)劃。單?從本班學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)?說(shuō)，我認(rèn)為?本班學(xué)生缺?少模范帶頭?的學(xué)生，學(xué)?習(xí)根本沒(méi)有?自己獨(dú)特的?方法，缺少?創(chuàng)新意識(shí)和?探索知識(shí)的?能力，學(xué)習(xí)?也只有老師?講了才聽(tīng)、?才理解，老?師不講了，?也不會(huì)主動(dòng)?的詢問(wèn)，自?律性差，學(xué)?習(xí)的積極性?和主動(dòng)性不?高。學(xué)習(xí)方?法單一，不?夠靈活。學(xué)?生們平時(shí)雖?活潑好動(dòng)，?具有愛(ài)__?_，愛(ài)勞動(dòng)?，團(tuán)結(jié)友愛(ài)?等特點(diǎn)。但?也有一些同?學(xué)上課不敢?大膽發(fā)言，?學(xué)習(xí)主動(dòng)性?不強(qiáng)，貪玩?又粗心，再?加上父母的?嬌生慣養(yǎng)，?因此學(xué)生的?自覺(jué)性差，?沒(méi)有良好的?生活習(xí)慣。?所以，本學(xué)?期我們應(yīng)該?加強(qiáng)班干部?的管理力度?，以班長(zhǎng)為?核心，以各?組組長(zhǎng)為首?帶領(lǐng)全班同?學(xué)改正不良?的行為習(xí)慣?。并開(kāi)展一?些活動(dòng)幫助?那些學(xué)習(xí)成?績(jī)不好的同?學(xué)，開(kāi)展以?“一幫一，?多幫一”等?活動(dòng)，讓他?們把學(xué)習(xí)成?績(jī)提上去。?二：班級(jí)?工作奮斗目?標(biāo)1：貫?徹落實(shí)“五?項(xiàng)工程”，?力促本班學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，逐步將學(xué)?生培養(yǎng)成為?具有現(xiàn)代化?素質(zhì)的一代?新人。2?：對(duì)學(xué)生進(jìn)?行習(xí)慣的培?養(yǎng)和安全的?教育。3?：培養(yǎng)學(xué)生?在學(xué)習(xí)中專(zhuān)?注積極，生?活中整潔勤?勞，充滿自?信，從而形?成良好的班?風(fēng)。三：?本期工作重?點(diǎn)1、加?強(qiáng)德育教育?，搞好學(xué)生?紀(jì)律的基礎(chǔ)?上，培養(yǎng)學(xué)?生高尚的道?德情操和良?好的行為習(xí)?慣。2、?創(chuàng)設(shè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?進(jìn)行學(xué)習(xí)方?法科學(xué)指導(dǎo)?，提高教學(xué)?質(zhì)量。3?、充分利用?少先隊(duì)這個(gè)?有力的__?_，通過(guò)開(kāi)?展各項(xiàng)活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?成為有理想?、有道德、?有文化、有?紀(jì)律的跨世?紀(jì)的建設(shè)者?和接班人。?4、爭(zhēng)創(chuàng)?一個(gè)安全無(wú)?事故的班_?__。四?：具體措施?和方法(?一)：加強(qiáng)?班隊(duì)建設(shè)，?狠抓落實(shí)班?風(fēng)建設(shè)。?(1)加強(qiáng)?全班的德育?，讓學(xué)生學(xué)?會(huì)怎樣做人?、樹(shù)立公德?意識(shí)，注意?安全教育，?多進(jìn)行思想?上的溝通，?在平時(shí)多鼓?勵(lì)他們?nèi)?加活動(dòng)，充?分發(fā)揮他們?的創(chuàng)新意識(shí)?和動(dòng)手能力?，讓學(xué)生樹(shù)?立我為班級(jí)?服務(wù)光榮的?___精神?，形成一種?“人人愛(ài)班?，人人管理?”的現(xiàn)象，?人人爭(zhēng)做班?級(jí)小主人。?___學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?《中小學(xué)生?守則》、《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，加強(qiáng)行為?規(guī)范的養(yǎng)成?教育與訓(xùn)練?，并將行為?規(guī)范的養(yǎng)成?與創(chuàng)行規(guī)示?范班級(jí)、行?規(guī)示范學(xué)生?活動(dòng)有機(jī)結(jié)?合，從而引?導(dǎo)學(xué)生“對(duì)?己講儀表，?對(duì)人講禮貌?，學(xué)習(xí)講勤?奮，社會(huì)講?公德，在家?講孝順”，?在行為規(guī)范?方面具體做?到：在校園?里不吃零食?和飲料，人?人節(jié)約零用?錢(qián);講究環(huán)?境衛(wèi)生，在?教室里、校?園內(nèi)、校門(mén)?口看到任何?廢紙雜物都?有責(zé)任和義?務(wù)撿起來(lái)放?進(jìn)垃圾箱，?教室里要做?到綠化、美?化、藝術(shù)化?;同學(xué)間團(tuán)?結(jié)友愛(ài)不打?架罵人;推?廣禮貌用語(yǔ)?與普通話，?“對(duì)不起、?您好、謝謝?、沒(méi)關(guān)系、?老師好、同?學(xué)們好”是?師生、學(xué)生?之間交流的?主題字匯。?做到“三別?”即“向粗?魯告別、向?陋習(xí)告別、?向壞事告別?”;“四帶?”即把“禮?儀帶進(jìn)校園?、把微笑帶?給同學(xué)、把?孝敬帶給長(zhǎng)?輩、把謙讓?帶向社會(huì)”?;“十無(wú)”?即“地面無(wú)?痰跡、室內(nèi)?無(wú)紙屑、桌?凳無(wú)刻畫(huà)、?墻壁無(wú)腳印?、出言無(wú)臟?話”……?(2)培養(yǎng)?班干部。加?強(qiáng)小干__?_伍建設(shè)，?加強(qiáng)對(duì)干部?的教育與培?養(yǎng)，充分發(fā)?揮其監(jiān)督和?示范作用，?加強(qiáng)日常行?為習(xí)慣的檢?查監(jiān)督，提?高值日、值?周質(zhì)量，嚴(yán)?格執(zhí)行流動(dòng)?紅旗競(jìng)賽，?引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，促?進(jìn)我校精神?文明建設(shè)。?本學(xué)期改變?以往讓優(yōu)生?當(dāng)值日班長(zhǎng)?，從同學(xué)當(dāng)?中選出幾名?調(diào)皮生，來(lái)?擔(dān)任值日班?長(zhǎng)，帶領(lǐng)得?好將起到一?舉兩得的作?用。要求他?們將部分方?面工作情況?向班長(zhǎng)匯報(bào)?，班長(zhǎng)做好?記錄，存在?的問(wèn)題一起?商量，可以?解決的就解?決，不能解?決的就報(bào)告?老師，由老?師處理。每?天班長(zhǎng)向老?師匯報(bào)當(dāng)天?班上發(fā)生的?事情，并要?求班干部要?發(fā)揮模范作?用，與老師?一起把班級(jí)?管理好。?(3)開(kāi)展?班會(huì)活動(dòng)，?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際和年齡?特征，以及?班上存在的?問(wèn)題，并選?擇有意義的?主題，開(kāi)展?各式各樣的?少先隊(duì)活動(dòng)?，強(qiáng)化班_?__觀念。?突出“民族?精神代代傳?”活動(dòng)重點(diǎn)?，引導(dǎo)少先?隊(duì)員做好三?件事：一是?尋找一個(gè)人?，即從歷史?人物和熟悉?的人身上尋?找和發(fā)現(xiàn)民?族精神;二?是挖掘一件?事，即從歷?史事件和親?身經(jīng)歷的事?件中尋找和?發(fā)現(xiàn)民族精?神;三是做?一件能體現(xiàn)?民族精神的?事。如結(jié)合?___月份?文明禮貌月?開(kāi)展“學(xué)雷?鋒”、“我?愛(ài)媽媽”等?主題班對(duì)活?動(dòng)，引導(dǎo)教?育少年兒童?了解民族精?神的豐富內(nèi)?涵，逐步樹(shù)?立民族自尊?心、自豪感?，為長(zhǎng)大實(shí)?現(xiàn)中華民族?的偉大復(fù)興?貢獻(xiàn)力量奠?定基礎(chǔ)。?(二)：抓?好讀書(shū)教育?活動(dòng)(1?)班級(jí)設(shè)立?圖書(shū)角，讓?學(xué)生開(kāi)展捐?書(shū)活動(dòng)，為?班級(jí)出一份?力。(2?)讓學(xué)生多?看一些課外?書(shū)，并加強(qiáng)?閱讀指導(dǎo)由?淺入深適時(shí)?開(kāi)導(dǎo)，培養(yǎng)?學(xué)生的觀察?能力，以及?閱讀能力，?讓學(xué)生在閱?讀中提高知?識(shí)開(kāi)發(fā)思維?。(三)?：做好尖子?生的培養(yǎng)工?作(1)?教學(xué)中，要?始終把素質(zhì)?教育貫徹到?教學(xué)過(guò)程上?來(lái)，注意學(xué)?生的層次，?既要培養(yǎng)優(yōu)?生，又要考?慮差生，著?重培育學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，側(cè)重于補(bǔ)?缺補(bǔ)漏，培?養(yǎng)學(xué)生將所?學(xué)到的知識(shí)?用到日常生?活中去的能?力，做到活?學(xué)活用。?(2)盡力?挖掘?qū)W生的?課外興趣，?并培養(yǎng)學(xué)生?的特長(zhǎng)，使?學(xué)生的個(gè)性?得到充分的?發(fā)展，積極?___學(xué)生?參加學(xué)校舉?辦的各種競(jìng)?賽，并鼓勵(lì)?學(xué)生根據(jù)自?己的興趣特?長(zhǎng)積極參賽?，做到賽前?有準(zhǔn)備。?(四)：做?好學(xué)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?(1)善?于發(fā)現(xiàn)閃光?點(diǎn)“尺有?所短，寸有?所長(zhǎng)?！泵?個(gè)學(xué)生都有?自尊心、閃?光點(diǎn)。作為?班主任要了?解他們，發(fā)?掘他們心靈?中的火花，?給他們閃光?的機(jī)會(huì)。如?在課堂上多?把一些簡(jiǎn)單?的問(wèn)題留給?后進(jìn)生回答?;做練習(xí)時(shí)?，把較簡(jiǎn)單?的題目留給?學(xué)后進(jìn)生做?，使他們感?受到“我也?能回答”、?“老師也重?視我”。?(2)進(jìn)行?適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)?和批評(píng)每?位學(xué)生都喜?歡被人贊揚(yáng)?，特別是后?進(jìn)生，他們?最需要表?yè)P(yáng)?。在班級(jí)管?理中，作為?老師如果能?夠多發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的每一點(diǎn)?進(jìn)步、一次?按時(shí)獨(dú)立完?成作業(yè)、一?次認(rèn)真聽(tīng)講?、一件小小?的好事……?都能及時(shí)給?予表?yè)P(yáng)，讓?學(xué)生知道他?的每一點(diǎn)一?滴的進(jìn)步老?師都注意到?了，老師每?時(shí)每刻都在?關(guān)心著自己?，就會(huì)感到?班___的?溫暖，