一年級(jí)美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第8頁(yè)共8頁(yè)一年級(jí)美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一年?級(jí)是小學(xué)中?一個(gè)非常重?要的階段，?對(duì)于美術(shù)課?來(lái)說(shuō)也不例?外。一年級(jí)?的美術(shù)教學(xué)?關(guān)系到學(xué)生?在小學(xué)階段?的表現(xiàn)。所?以制定好一?年級(jí)美術(shù)教?學(xué)計(jì)劃是非?常重要的。?一、學(xué)生?分析：一?年級(jí)共有兩?個(gè)班級(jí),每?個(gè)班級(jí)__?_人。學(xué)生?對(duì)美術(shù)的學(xué)?習(xí)積極性很?高，其中有?部分學(xué)生素?質(zhì)很好，畫(huà)?的不錯(cuò)。但?也有個(gè)別學(xué)?生素質(zhì)較差?，且紀(jì)律渙?散。二、?教材分析：?美術(shù)教材?在分類(lèi)上有?著共同的特?點(diǎn)：分為欣?賞、繪畫(huà)和?工藝三大部?分，工藝課?絕大都是混?合課，即鍛?練了學(xué)生的?動(dòng)手能力，?又鍛練了學(xué)?生的繪畫(huà)能?力。每?jī)?cè)教?材又由于兒?童年齡段的?差異而各具?特色。第?一冊(cè)教材就?低年級(jí)兒童?的心理特點(diǎn)?，在課業(yè)的?安排上形式?比較活潑、?新穎，著重?發(fā)展兒童多?種形式的創(chuàng)?造能力。在?繪畫(huà)和工藝?課中，突出?訓(xùn)練學(xué)生形?象概括能力?和造型能力?，教材還安?排了大量的?色彩課，以?鍛練學(xué)生的?色彩感受力?，并使學(xué)生?對(duì)色彩有初?步認(rèn)識(shí)。?三、教學(xué)目?標(biāo)：1、?用孩子們喜?聞樂(lè)見(jiàn)的、?同齡人的美?術(shù)創(chuàng)作成果?，擴(kuò)大欣賞?視野，進(jìn)一?步啟發(fā)小學(xué)?生對(duì)美術(shù)學(xué)?習(xí)的興趣。?破除對(duì)美術(shù)?創(chuàng)造活動(dòng)的?神秘感。?2、進(jìn)一步?激發(fā)學(xué)生對(duì)?色彩興趣和?敏感，鼓勵(lì)?學(xué)生更為大?膽地使用色?彩作畫(huà)。?3、通過(guò)具?有游戲性質(zhì)?的撕折，以?傳授折與撕?的規(guī)律為核?心，啟發(fā)學(xué)?生對(duì)圖案重?復(fù)規(guī)律的感?性認(rèn)識(shí)，并?在折疊染色?展開(kāi)后的意?外效果中強(qiáng)?化這種認(rèn)識(shí)?繼續(xù)強(qiáng)化視?知覺(jué)訓(xùn)練，?通過(guò)一系列?有趣的繪畫(huà)?游戲，打破?兒童繪畫(huà)練?習(xí)中一些僵?化的模式，?讓兒童從一?個(gè)全新的角?度來(lái)觀(guān)察和?記憶形象，?并以各種不?同的方式進(jìn)?行再現(xiàn)，從?而突出地強(qiáng)?化造形訓(xùn)練?在開(kāi)發(fā)右腦?智能方面所?獨(dú)具的功能?。5、利?作豐富多彩?的造型游戲?形式手段，?打開(kāi)學(xué)生在?形象記憶方?面的思路，?為創(chuàng)造形象?和再現(xiàn)特定?形象基本特?征提供必要?的造型依據(jù)?，同時(shí)以抽?象形象造型?的過(guò)程中，?推動(dòng)學(xué)生求?異思維能力?的發(fā)展。?6、嘗試使?用紙張材料?，進(jìn)行制作?練習(xí)。從紙?材的色彩、?肌理的選擇?方面，簡(jiǎn)要?地提出對(duì)簡(jiǎn)?單形象的形?象表現(xiàn)功能?和畫(huà)面拼組?上色、形等?方面的組合?美化要求，?啟發(fā)學(xué)生?審美創(chuàng)造的?興趣。7?、是進(jìn)一步?學(xué)___面?紙材立體裝?飾的常用手?法，通過(guò)紙?材加工和立?體化組合，?進(jìn)行立體制?作的基本技?能訓(xùn)練。?四、教學(xué)措?施1、課?前制作教具?，運(yùn)用直觀(guān)?演示的教學(xué)?方法，激發(fā)?學(xué)生興趣，?明確制作過(guò)?程，提高教?學(xué)效果。?2、啟發(fā)學(xué)?生想象，鍛?練學(xué)生想象?力和發(fā)散思?維能力，發(fā)?揮學(xué)生的創(chuàng)?造能力。?3、優(yōu)化課?堂結(jié)構(gòu)，注?意精講多練?，作業(yè)隨堂?完成，注重?教學(xué)效果作?業(yè)質(zhì)量平行?班級(jí)作業(yè)展?評(píng)、評(píng)比，?為學(xué)生提供?互相學(xué)習(xí)、?攀比的機(jī)會(huì)?，從而激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)?力。5、?使用電化教?學(xué)，增大課?業(yè)容量，使?所受內(nèi)容條?理化，便于?學(xué)生接受。?6、認(rèn)真?備課，精心?設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)?節(jié)，向課堂?___分中?要質(zhì)量。?7、記錄教?學(xué)效果，總?結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，認(rèn)真鉆研?業(yè)務(wù)知識(shí)，?虛心學(xué)習(xí)，?力爭(zhēng)把更多?、更準(zhǔn)確的?知識(shí)傳授給?學(xué)生。五?、課時(shí)安排?：每周__?_課時(shí)教?學(xué)內(nèi)容安排?周次內(nèi)?容安排教?學(xué)目標(biāo)第?一周《讓?大家認(rèn)識(shí)我?》1、認(rèn)?知：通過(guò)游?戲活動(dòng)初步?認(rèn)識(shí)常用色?彩及形狀，?體驗(yàn)不同媒?材工具的使?用效果，并?用撕、剪、?貼、畫(huà)的方?法表達(dá)自己?的想法。?2、情感：?在游戲活動(dòng)?中體驗(yàn)造型?表現(xiàn)活動(dòng)及?與人交往的?樂(lè)趣，初步?建立___?觀(guān)念與大膽?表現(xiàn)自我的?自信心。?3、能力：?通過(guò)對(duì)作品?、媒材、工?具、制作過(guò)?程的體驗(yàn)及?探索，培養(yǎng)?初步的對(duì)藝?術(shù)作品的感?知能力、造?型表現(xiàn)能力?及口頭發(fā)表?能力。第?二周《看?誰(shuí)涂得更好?看》1、?應(yīng)知：熟悉?工具，認(rèn)識(shí)?顏色;應(yīng)會(huì)?：不同風(fēng)格?線(xiàn)色的表現(xiàn)?。2、創(chuàng)?新精神，_?__合作意?識(shí)。第三?周《滾動(dòng)?樂(lè)團(tuán)》1?、應(yīng)知：在?感知活動(dòng)中?，觸發(fā)學(xué)生?去發(fā)現(xiàn)和思?考物體牲、?形狀。其中?感知行為是?顯性的，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題和思?考問(wèn)題是隱?性的。2?、應(yīng)會(huì)：會(huì)?有序而友好?地合作游戲?，隱性的道?德行為;會(huì)?觀(guān)察和提出?問(wèn)題，包含?著內(nèi)在的隱?性活動(dòng);隨?意大膽地使?用繪畫(huà)工具?表現(xiàn)出感受?到的或想到?的滾動(dòng)現(xiàn)象?。創(chuàng)作出有?故事情節(jié)的?畫(huà)面。第?四周《泥?巴真聽(tīng)話(huà)》?1、認(rèn)知?：通過(guò)玩泥?巴的游戲活?動(dòng)體驗(yàn)感受?泥性，嘗試?并掌握幾種?玩泥的基本?方法。2?、情感：通?過(guò)游戲活動(dòng)?，共享玩泥?巴的快樂(lè)，?初步培養(yǎng)熱?愛(ài)大自然的?情感。3?、能力：通?過(guò)對(duì)玩泥過(guò)?程知識(shí)及技?巧的探索，?培養(yǎng)初步的?感知能力、?口頭發(fā)表能?力、與人合?作能力及發(fā)?現(xiàn)解決問(wèn)題?的能力。?第五周《?剪剪撕撕畫(huà)?畫(huà)貼貼》?1、認(rèn)知：?通過(guò)體驗(yàn)以?紙為主的造?型表現(xiàn)活動(dòng)?，初步認(rèn)識(shí)?及掌握撕紙?添畫(huà)、剪紙?的欣賞方法?、創(chuàng)作制作?方法。2?、情感：通?過(guò)欣賞體驗(yàn)?，感受剪紙?、撕紙藝術(shù)?的美，領(lǐng)略?多種藝術(shù)文?化，激發(fā)對(duì)?美術(shù)造型的?表現(xiàn)及欣賞?活動(dòng)的興趣?，形成初步?的環(huán)保及與?人合作的意?識(shí)。3、?能力：培養(yǎng)?觀(guān)察感知、?審美能力、?提高創(chuàng)作能?力。第六?周《花點(diǎn)?心》1、?通過(guò)教學(xué)活?動(dòng)，讓學(xué)生?體會(huì)和發(fā)現(xiàn)?生活中的美?，并以自己?的創(chuàng)造性制?作活動(dòng)加深?體驗(yàn)。2?、初步嘗試?立體造型所?帶來(lái)的樂(lè)趣?，感受立體?造型和色彩?搭配的基本?方法。3?、鍛煉學(xué)生?細(xì)心觀(guān)察和?大膽創(chuàng)造的?精神。第?七周《五?彩路》1?、讓學(xué)生體?會(huì)和發(fā)現(xiàn)生?活中的美，?并以自己的?創(chuàng)造性制作?活動(dòng)加以提?煉。2、?初步嘗試應(yīng)?用拼貼畫(huà)的?基本方法進(jìn)?行制作。?3、學(xué)習(xí)適?當(dāng)?shù)墓ぞ摺?運(yùn)用造型創(chuàng)?作和色彩搭?配進(jìn)行創(chuàng)作?，培養(yǎng)學(xué)生?細(xì)心觀(guān)察和?大膽創(chuàng)造精?神。第八?周《美麗?的天空》?1、學(xué)習(xí)剪?貼畫(huà)和繪畫(huà)?技法的同時(shí)?，提高學(xué)生?的合作精神?和創(chuàng)新精神?。2、嘗?試用紙、剪?刀、膠水等?多種工具和?材料，通過(guò)?想想、畫(huà)畫(huà)?、做做等方?法，自由、?大膽地把所?感所想表達(dá)?出來(lái)，體驗(yàn)?各種繪畫(huà)工?具和不同材?料的使用效?果，認(rèn)識(shí)常?用色。第?九周《誰(shuí)?畫(huà)的魚(yú)最大?》1、初?步感受自然?界中的形象?與藝術(shù)作品?中的形象兩?者之間的關(guān)?系，知道大?小是在對(duì)比?中產(chǎn)生的。?2、培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)美術(shù)?學(xué)習(xí)的興趣?和熱愛(ài)自然?的情感。?第十周《?讓我的飛機(jī)?上藍(lán)天》?1、用探究?、合作的學(xué)?習(xí)方法研究?折紙收音機(jī)?的方法，鼓?勵(lì)學(xué)生在自?己的折紙收?音機(jī)上創(chuàng)新?。2、提?高學(xué)生涂色?及色彩搭配?的技巧;在?畫(huà)畫(huà)、折折?、剪剪中了?解彩筆、剪?刀和紙張的?性能第十?一周《畫(huà)?汽車(chē)》1?、通過(guò)對(duì)汽?車(chē)的觀(guān)察分?析，學(xué)習(xí)概?括不同種類(lèi)?汽車(chē)的外形?特征。2?、在對(duì)汽車(chē)?的觀(guān)察、分?析、表現(xiàn)過(guò)?程中培養(yǎng)學(xué)?生的感知和?形象思維能?力以及造型?力，發(fā)展綜?合學(xué)習(xí)能力?。3、在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?和主體意識(shí)?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神，?發(fā)展個(gè)性。?第十二周?《卡通明?星總動(dòng)員》?1、通過(guò)?教學(xué)引導(dǎo)學(xué)?生大膽發(fā)表?自己的感受?，初步樹(shù)立?真、善、美?的從價(jià)值觀(guān)?念。2、?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛(ài)___，?善于合作的?品質(zhì)。第?十三周《?在家一起畫(huà)?》1、了?解、體驗(yàn)、?感受繪畫(huà)的?多種不同媒?材的特點(diǎn)。?2、培養(yǎng)?學(xué)生的造型?能力、合作?學(xué)習(xí)的能力?和語(yǔ)言發(fā)表?能力。3?、培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)?活動(dòng)的興趣?通過(guò)___?作畫(huà)感受個(gè)?人在___?中的作用。?第十四周?《巧用紙?餐具》1?、嘗試使用?各種廢紙舊?材質(zhì)進(jìn)行造?型。2、?創(chuàng)新精神、?___合作?精神、德育?等。第十?五周《多?彩的拉花》?1、學(xué)習(xí)?欣賞及制作?拉花的方法?，能夠剪制?一種以上的?拉花并能設(shè)?計(jì)出多種用?途。2、?通過(guò)活動(dòng)，?增進(jìn)相互合?作意識(shí)及師?生、生生間?的情感，培?養(yǎng)保護(hù)環(huán)境?及美化環(huán)境?的意識(shí)。?3、通過(guò)學(xué)?習(xí)活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生感知?、觀(guān)察思考?及探索能力?，能主動(dòng)嘗?試以不同的?媒材工具，?探索各種造?型方法。?第十六周?《神氣的小?廚師》1?、了解美食?文化，培養(yǎng)?熱愛(ài)勞動(dòng)、?珍惜食物的?良好生活習(xí)?慣和熱愛(ài)家?鄉(xiāng)、熱愛(ài)中?華傳統(tǒng)文化?的思想情感?。2、感?受食品藝術(shù)?之美，學(xué)習(xí)?欣賞食品的?方法。培養(yǎng)?學(xué)生熱愛(ài)勞?動(dòng)。3、?感受各種材?料特性，進(jìn)?入“小廚師?”的角色，?探討巧妙運(yùn)?用各種材料?的自己喜愛(ài)?的食物表現(xiàn)?出來(lái)。第?十七周《?漂